【必備】大班美術(shù)教案范文6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1.嘗試畫出跳繩時的人物動態(tài)。
2.能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關(guān)系。
活動準備:
1.晨間開展跳繩活動,并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時的姿態(tài)。
2.油畫棒、紙、記號筆等。
活動過程:
一、和幼兒共同討論跳繩時人的頭、手臂、腿的位置變化。
1、教師:平時你們都喜歡跳繩,因為跳繩能鍛煉身體。跳繩時,頭、手臂、腿是怎樣動的?
2、小結(jié):跳繩時,小朋友很開心,臉上笑瞇瞇的,兩只手臂向上甩繩,一條腿彎曲,一條腿稍直。
二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。
1、先畫橢圓形的頭,再畫發(fā)際線。
2、畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的.嘴巴和耳朵。
3、在頭下頸脖處畫上衣領(lǐng)和衣服。
4、畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。
5、畫出兩條腿和鞋。
三、 提出要求。
1、啟發(fā)幼兒畫出不同表情、姿態(tài)跳繩的人,如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時很吃力的表情等;
2、鼓勵幼兒大膽想象,畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩,有前有后,再添畫背景,如草地、藍天、小鳥等,使畫面飽滿。
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、提示幼兒將1—2個跳繩的人畫得打些,畫在畫面中心位置。
2、及時展示畫得好的幼兒作品,以啟發(fā)其他幼兒作畫。
五、評價作品,
展示作品,組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品,并請個別幼兒介紹自己畫面中的故事。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1、學(xué)習(xí)拓印擠壓、拖拉等技巧。
2、能借助抹布拓印的圖案大膽想象添加。
3、在活動中感受拓印繪畫的樂趣。
活動準備:水粉顏料、廢舊抹布、8K鉛畫紙、記號筆、干凈抹布、小盤子若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
師:(出示抹布)小朋友們,這是什么?抹布可以用來干什么呢?抹布可以幫助我們做很多家務(wù),不過今天老師要請它來幫我畫畫,我們一起看看它是怎么幫忙的,好嗎?
二、基本部分
1、教師示范用抹布拓印師:拿起一塊抹布,拿住它的四個角,用中間部分去蘸顏料,再在顏料盤邊刮一刮,然后在我們的畫紙上用拖拉、擠壓的方法拓印出大面積的不規(guī)則的圖案。
2、幼兒自主拓印,教師巡視指導(dǎo)師:每一組都有顏料和抹布,現(xiàn)在請小朋友們安靜有序地拿抹布蘸顏料,在自己的紙上進行拓印。記住要拓印出大面積的不規(guī)則的圖案。
師:拓印好的幼兒把抹布放在盤子里,用干凈的毛巾擦擦手,然后小手藏背后,眼睛看黑板,耐心地等顏料干。
3、教師示范對拓印的圖案進行想象添加師:拓印好圖案后,我請出記號筆幫忙,沿著圖案的邊把它的輪廓描出來。
師:圖案的輪廓描好了,請小朋友開動腦筋想想它像什么?添上什么就更像了?
師:那我轉(zhuǎn)動紙的方向,現(xiàn)在它又像什么呢?添上什么就更像啦?
4、幼兒對自己拓印的圖案進行想象添加,教師巡視指導(dǎo) 師:現(xiàn)在請小朋友們自己拿一支記號筆,把自己紙上的.圖案外輪廓描出來。描好后自己看看它像什么?添上什么就更像了?
師:轉(zhuǎn)動紙張,從不同的角度去觀察,想象,添加。
三、結(jié)束部分
1、師:如果你的作品已經(jīng)完成,就輕輕地送上來給老師展示在黑板上,然后坐在位置上欣賞自己和其他人的作品。
2、師:誰愿意來介紹一下自己的作品?誰愿意說一說你最喜歡哪一幅作品,理由是什么?
3、師:今天大家表現(xiàn)都很棒,發(fā)揮了聰明才智,大膽想象。待會回教室可以把你的作品拿出來和好朋友一起欣賞,好嗎?
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1. 有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。
2. 鼓勵幼兒積極思維,大膽想象未來的幼兒園。
活動準備:
1. 收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2. 各種奇特房子的ppt課件。
3. 幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像,房屋建筑師的采訪錄像。
活動過程:
一、自由介紹,經(jīng)驗分享。
1. 展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料,幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2. 小結(jié):你們找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中國的房子和外國的房子,這些房子的形狀不一樣,造房子的材料也不同,還給我們的生活帶來了許多的方便。
二、看課件,了解各種奇特的房子。
1. 風(fēng)帆式建筑。
美觀。例,悉尼歌劇院。
提問:它的形狀像什么?它有什么用?
2. 球形建筑。
通風(fēng)。例,日本綠化館。
提問:這個大足球里面會放些什么?我們上海有沒有這樣的'球形建筑?
3. 會變色的房子。
隨著天氣的變化而改變顏色。
提問:它有什么特別的本領(lǐng)?
4.懸浮房子。
空中住宅,使城市綠化面積增加。
提問:為什么要這樣造?留出下面的地方做什么?
三、看錄像,了解充氣房子的優(yōu)點。
1. 播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。
2. 你們喜不喜歡充氣房子?為什么?說說喜歡的理由。
3. 如果利用充氣材料來造高樓行不行?可能會出現(xiàn)什么問題?并談?wù)搶Σ摺?/p>
4. 播放采訪房屋建筑師的錄像,了解充氣房子的優(yōu)點。
四、大膽想象,設(shè)計房子。
1. 說說自己想象中的幼兒園。
2. 回教室設(shè)計未來的幼兒園房子。
大班美術(shù)教案 篇4
大班:創(chuàng)意手形畫
活動目標:
1.運用媒體的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。
2.鼓勵幼兒想象、大膽嘗試,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
活動準備:
1.多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺。
2.自制軟件一份
3.幼兒繪畫用品人手一套
活動過程:
一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣今天,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)
二、玩一玩、變一變,引導(dǎo)幼兒探索:
1.讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會變成什么?
2.引導(dǎo)幼兒講述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……
三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫:
1.展示手形
(1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)提示:這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)
(2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)提示:這個手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的.,手指是它的刺,長長的,還掛上了一個個果子,多可愛)。
2.展示手形二想一想,這個手形添上幾筆變成什么?(展示雞)添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)
四、幼兒繪畫,老師指導(dǎo):
1.鼓勵幼兒自己變化手形,大膽嘗試。
2.指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個手指,啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。
五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品,清幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?
簡評:此活動設(shè)計的最大優(yōu)點是:教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間,又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。開始部分,通過欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個重難點。
在方法上,變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式;在手段上,充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢,將幼兒的想象以動感的畫面展示,為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會,找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學(xué)的難點,提高了教學(xué)的效率。
結(jié)束部分,利用視頻轉(zhuǎn)換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評價,促進交流。
手形變畫》這個活動的內(nèi)容來自孩子們平時熟悉的又喜歡玩的手影游戲。因為在平時的活動中,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手影游戲,孩子們的想象力很豐富,一雙雙小手就這么變一變,小兔子、小魚、小貓、小鳥這些可愛的小動物就一個個活了起來?粗麄兣d奮的樣子,我就將手影游戲牽引到教學(xué)活動中。因此,我設(shè)計了大班藝術(shù)活動——《手形變畫》。通過此活動進一步滿足孩子們的興趣需要。因為大班的幼兒已經(jīng)有了圖形添畫的經(jīng)驗,因此本次教學(xué)的重點是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
本次活動的目標制定是通過玩手形游戲,激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣,和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。因為在活動中,我做好了充分的前期準備工作,讓孩子們在幼兒園和在家玩一玩手影游戲,豐富了孩子們的想象力,積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材,從而為此活動做好了堅實的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對目標定位還是比較準確的。
在活動中,我以游戲?qū),教師充?dāng)魔術(shù)師,引起幼兒興趣。老師要變個魔術(shù)給小朋友看,想一想老師的手會變出什么東西來?讓幼兒自由想象。讓幼兒觀察討論,老師變出了什么東西?是怎樣變出的?并讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做。再啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,想象這種手形能添畫成什么東西,然后將手按在紙上,用筆將手形沿著輪廓畫下來,再用神奇的小畫筆進行添畫和涂色。這個環(huán)節(jié),幼兒思維活躍,想象力豐富,興趣濃厚。
孩子們發(fā)現(xiàn)了只要在手形上添上幾筆,就可以變成另外的一樣?xùn)|西來,他們都感到不可思議,原來畫畫這么有趣。從而興趣被激發(fā)了,也拓寬了幼兒的思路。
總之,通過這次教學(xué)活動,使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的,在今后的教學(xué)中,自己要不斷的努力,不斷學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1、嘗試運用粗細不同的筆作畫的過程中培養(yǎng)幼兒對線描的興趣。
2、通過畫鳥窩,培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的堅持性和認真仔細的好習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
兩支粗細不同的記號筆,鳥窩圖片若干,范畫一張。
重點與難點:
將鳥窩畫得結(jié)實牢固,堅持到底地完成作品。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1、“你們見過鳥窩嗎?你們看到的鳥窩是怎么樣的?”請大家從外形、材質(zhì)等方面說說自己見過的鳥窩。
2、小結(jié):鳥兒喜歡將鳥窩搭在樹杈上,它們喜歡用樹枝、草和泥土來搭自己的窩。
在小結(jié)的過程中呈現(xiàn)相關(guān)的圖片,讓幼兒欣賞和討論。
二、感受情境
1、情境:鳥爸爸和鳥媽媽生了三個蛋寶寶,它們想給自己的寶寶們搭個鳥窩。
2、呈現(xiàn)鳥窩的范例,請幼兒看看它們搭的`鳥窩都用了些什么東西
在蛋的下面鋪了一層干草,這樣鳥蛋就可以暖和地躺在上面了;一點一點的是什么(泥土、沙),這樣就更舒服了;可是這樣的鳥窩不牢固,怎么辦呢?——先用濕泥土糊成墻,再在上面圍上小樹枝,這樣鳥窩就搭好了。
3、放的位置——樹杈上,看看周圍的樹杈是怎么樣的。
三、幼兒繪畫
1、我們現(xiàn)在都來做鳥爸爸和鳥媽媽,一起為蛋寶寶搭個鳥窩吧:要將鳥窩搭得結(jié)實些,干草要鋪滿,泥土要多些,樹枝也要圍滿,這樣蛋寶寶才住得舒服。
2、幼兒繪畫,教師給予適時的指導(dǎo)。
四、講評
比較不同的作品,進一步認識繪畫時的重點。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1.在觀察長頸鹿的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)長頸鹿的不同動態(tài),體驗想象創(chuàng)造各種造型的快樂。
2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗,創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
活動準備:長頸鹿的PPT、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。
活動過程:
一、 猜謎引出長頸鹿:有個動物脖真可愛,長長的脖子伸得長,一伸伸到藍天上,想把星星當(dāng)樹葉,一嘗沒有樹葉香。
二、 播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的各種動態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的長頸鹿,猜猜看它在干什么?
小結(jié):長頸鹿長著圓圓的身體,圓圓的腦袋,圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角,還有嘴巴、鼻子和眼睛,它有長長的脖子,脖子上有鬃毛,圓圓的身體下面有四條細細的腿,身后還有一條細細的長尾巴,它的身上還長著漂亮的斑點。
三、游戲活動“造型變變變”:
師:“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上,用手當(dāng)長頸鹿的脖子來變長頸鹿,當(dāng)聽到音樂時你就扮演長頸鹿,可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃樹葉,也可以到小河邊喝水,也可以找個舒服的地方睡覺,當(dāng)音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里,當(dāng)老師來問你時你就要大聲地告訴老師,你變得長頸鹿在干什么?”
四、 讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長頸鹿的不同動態(tài)。
1. 出示一張畫有若干個大圓的底圖,請小朋友把頭飾擺在圓的.不同位置,和同伴說說擺在這里想變出干什么的長頸鹿?大家商量合作,最好能變出和別人不一樣動作的長頸鹿,會發(fā)生什么有趣的事呢?商量好后就將頭飾拿開,用毛筆把你想好的長頸鹿畫出來,看誰的長頸鹿發(fā)生的故事最有趣。
2. 提出毛筆畫畫時的注意事項:洗筆時動作要輕,不要甩筆,可以在小毛巾上輕輕地吸水,用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
五、 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動態(tài),并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。
六、 請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的長頸鹿在干什么?
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