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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-20 10:53:28 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精華】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板合集九篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎大家分享。

【精華】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板合集九篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、比較目測(cè)法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異。

  2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒。

  3、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的群數(shù)法進(jìn)行快速計(jì)數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、畫(huà)有7只小鳥(niǎo)的圖卡一張。

  2、畫(huà)有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。

  3、畫(huà)有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡各一張。

  4、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、比較目測(cè)法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異,復(fù)習(xí)群數(shù)法。

  1、教師出示畫(huà)有7只小鳥(niǎo)在天空飛翔的圖卡,5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),呈現(xiàn)圖卡的空白背面,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這張圖卡上有幾只小鳥(niǎo)。

  2、教師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來(lái),請(qǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù),最后確定小鳥(niǎo)的正確數(shù)量。

  3、教師介紹兩種方法的名稱:

  第一種,老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡,你們估計(jì)小鳥(niǎo)數(shù)量的方法叫目測(cè)法;第二種,請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)來(lái)數(shù)的方法叫點(diǎn)數(shù)法。

  4、幼兒想一想,比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

  5、教師小結(jié):目測(cè)法的速度很快,但是不準(zhǔn)確;點(diǎn)數(shù)法比較準(zhǔn)確,但是比目測(cè)法的速度要慢一點(diǎn)。

  6、想一想,有沒(méi)有熟的比較快又比較準(zhǔn)確地方法。教師和幼兒一起運(yùn)用群數(shù)家接數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)小鳥(niǎo)的數(shù)量。

  二、排除物體大小的干擾,感知8的數(shù)量守恒。

  1、出示簇?fù)碓谝黄鸬?個(gè)吹起來(lái)的氣球和8個(gè)干癟的氣球,請(qǐng)幼兒分別點(diǎn)數(shù)兩堆氣球的數(shù)量,比較兩堆氣球的多少。

  2、小結(jié):吹起來(lái)的一堆氣球感覺(jué)比較多,沒(méi)有吹的一堆氣球感覺(jué)比較少。實(shí)際上兩堆氣球一樣多,都是8個(gè)。

  三、排除物體排列位置的干擾,感知8的數(shù)量守恒。

  1、教師出示畫(huà)有8只白兔排成一排得圖卡和畫(huà)有8只小灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡。請(qǐng)幼兒目測(cè)兩種兔子的數(shù)量,猜猜誰(shuí)多誰(shuí)少,還是一樣多。

  2、教師小結(jié)。

  四、打開(kāi)幼兒用書(shū),完成上面的練習(xí)。

  1、幼兒先運(yùn)用目測(cè)的方法,猜猜哪朵花上的蜜蜂多,哪朵花上的蜜蜂少。

  2、在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個(gè)花朵下面的方框里打勾。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  認(rèn)識(shí)物體的厚薄,感知厚薄的.相對(duì)性。

  準(zhǔn)備:

  1.長(zhǎng)寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。

  2.長(zhǎng)寬相同,厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.同時(shí)出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最后把兩塊木板并放在講臺(tái)上,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的不同。在他們說(shuō)出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”后,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯(cuò),已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來(lái)了。不過(guò),由于它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來(lái)區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說(shuō)出2號(hào)板子厚些,1號(hào)板子薄些。

  2.拿出另一塊板子標(biāo)記為3號(hào),與2號(hào)板子比較,啟發(fā)幼兒說(shuō)出:3號(hào)木板厚些,2號(hào)木板薄些;把3塊木板兩兩相比后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3號(hào)木板最厚,2號(hào)板子薄些,1號(hào)板子最薄。

  3.把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

  4.發(fā)積塑給幼兒,讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

  5.按教師指令,舉出相應(yīng)的積塑。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察和比較,學(xué)習(xí)基本的統(tǒng)計(jì)方法,初步感知條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。

  2.樂(lè)意與同伴交流探索過(guò)程和結(jié)果,分工合作,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小朋友的書(shū) 數(shù)學(xué)》、各班男女小朋友人數(shù)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖各一份;每組一張空白統(tǒng)計(jì)圖表、筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖的意義

  1.出示統(tǒng)計(jì)表

  之前我們?nèi)ジ靼嘟y(tǒng)計(jì)了男生和女生的人數(shù),曹老師把統(tǒng)計(jì)出來(lái)的結(jié)果做成了一張統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)你來(lái)看一下。

  你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來(lái)的.?你有什么看不懂的地方

  2.出示條形統(tǒng)計(jì)圖

  我把統(tǒng)計(jì)表上的數(shù)據(jù)用畫(huà)圖的形式表示出來(lái)了,你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來(lái)的?你有什么看不懂的地方?

  二、對(duì)比兩張表格

  你更喜歡統(tǒng)計(jì)表還是統(tǒng)計(jì)圖?為什么呢?

  教師小結(jié):統(tǒng)計(jì)圖更方便我們直接看出哪個(gè)班級(jí)的男生人數(shù)最多,哪個(gè)班級(jí)的女生人數(shù)最多。

  三、展示空統(tǒng)計(jì)圖,集體探索如何使用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

  1.出示一張空白的統(tǒng)計(jì)圖,提出要求

  曹老師想要統(tǒng)計(jì)一下班級(jí)里電風(fēng)扇和電燈的數(shù)量,怎么來(lái)畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖?

  四、小組操作統(tǒng)計(jì)

  1.確定統(tǒng)計(jì)對(duì)象

  除了剛才統(tǒng)計(jì)過(guò)的東西,我們還可以統(tǒng)計(jì)什么?

  2.分組操作

  請(qǐng)每個(gè)小組完成一張統(tǒng)計(jì)圖

  3.各組分享、交流各自的統(tǒng)計(jì)結(jié)果

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)名稱:會(huì)變的圓圓

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看講講的過(guò)程中尋找圖片中圓的不同狀態(tài),發(fā)展幼兒的觀察力。

  2、鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)對(duì)圓和圓的不同狀態(tài)的.想象與組合,創(chuàng)作出各種小動(dòng)物的造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、會(huì)翻跟斗的圓圓一個(gè)、教師范例鏡框一幅。

  2、各種大小顏色不同的圓若干、水彩筆、固體膠、幼兒用小鏡框人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看看講講,尋找圓圓,體驗(yàn)變身的圓圓

  ◎ 重要提問(wèn):

  1、在我們生活中有哪些東西也是圓圓的?

  2、 “圓圓”在哪里?它變了以后又躲在哪里?

  3、教師追問(wèn):“半圓形或扇形還能變成什么?”

  教師:原來(lái),調(diào)皮的“圓圓”有時(shí)是圓圓的,當(dāng)它翻一個(gè)跟斗時(shí),能讓自己變成半圓,如果翻兩個(gè)跟斗就能讓自己變成一把小扇子,“圓圓”的本領(lǐng)可大了。

  二、想想做做,圓圓大變身

  ◎重要提問(wèn):

  1、“圓圓”和翻跟斗的“圓圓”能變出什么小動(dòng)物?

  2、今天你想用“圓圓”變出什么小動(dòng)物?

  ◎ 操作要求:

  1、可用一個(gè)或幾個(gè)圓及翻跟斗的圓變出一個(gè)小動(dòng)物造型。

  2、變好后想一想這個(gè)小動(dòng)物它最喜歡待在哪里可以添畫(huà)背景。 ◎幼兒創(chuàng)作,教師巡視 教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),想象組合或添畫(huà)變出小動(dòng)物造型。

  三、分享交流(“圓圓”找朋友)

  找找“圓圓”的朋友都躲在哪里,以鼓勵(lì)語(yǔ)表?yè)P(yáng)幼兒。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  一.活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能感知3以內(nèi)的數(shù)量,能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)

  2.學(xué)習(xí)按數(shù)量來(lái)分配,感知3以內(nèi)數(shù)量的相應(yīng)物品的排列順序

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小籃子三個(gè)(籃子上分別印有1~3的點(diǎn)子),動(dòng)物卡片,食物卡片.

  三.活動(dòng)過(guò)程:

  1. 集體活動(dòng).

  1)學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù).

  a. 學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),點(diǎn)小籃子的數(shù)量和籃子上的.點(diǎn)數(shù).

  T: 小朋友來(lái)看一看這兒有幾個(gè)籃子啊?

  S: 有三個(gè)

  T: 那我們來(lái)看看這個(gè)籃子上有幾個(gè)小黃點(diǎn)啊?

  S: 一個(gè)(兩個(gè),三個(gè))

  2) 按數(shù)量物品匹配

  a. 再次引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的點(diǎn)數(shù),數(shù)一數(shù)每個(gè)籃子上的點(diǎn)子.

  b.引導(dǎo)幼兒將食物送入相應(yīng)點(diǎn)數(shù)的籃子中去(如.一塊餅干住一個(gè)點(diǎn)子的籃子中)

  c.引導(dǎo)幼兒說(shuō)X塊餅干在X個(gè)點(diǎn)子的籃子中.

  2. 幼兒操作活動(dòng)

  1)送食物

  引導(dǎo)幼兒將按籃子中的動(dòng)物數(shù)量送食物,完成后說(shuō)一說(shuō),如 “X條小魚(yú)有X碗米飯”

  2) 檢查幼兒完成的效果

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道5的相鄰數(shù),理解數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。

  2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律,并能遷移運(yùn)用。

  3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

  4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入部分

  今天老師請(qǐng)來(lái)了自己的好朋友,請(qǐng)你們和我的好朋友們打個(gè)招呼吧(小兔、小羊、小貓、小猴、小狗)!你有自己的好朋友嗎?你的相鄰好朋友是誰(shuí)?

  2、出示動(dòng)物卡片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。

  "小動(dòng)物們最近搬新家了,它們聽(tīng)說(shuō)你們最聰明了,想請(qǐng)你們幫它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們的左鄰右舍,你們說(shuō)可以嗎?那我們一起幫助它們吧!"

 。1)分別出示5種不同的小動(dòng)物卡片,利用1~6數(shù)字卡,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們的名稱、數(shù)量和幾號(hào)房。

 。2)找出它們的相鄰好朋友,并說(shuō)出里有(它們之間多1和少1的.關(guān)系)。

  3、出示5的相鄰數(shù)課件,學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。

 。1)出示6種動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒按順序給它們排排隊(duì)。

 。2)"小花貓說(shuō):我還是沒(méi)弄清楚我的左鄰右舍是誰(shuí),想請(qǐng)你們?cè)賮?lái)幫幫它,可以嗎?"

  出示圖片,說(shuō)說(shuō)小貓家住幾號(hào)房,它的相鄰好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)?找出5只小貓左邊的鄰居是誰(shuí),有幾只,5只小貓的右邊是誰(shuí),有幾只,比較小狗比小貓少多少,小羊比小貓多多少。并說(shuō)出5比4多1比6少1的關(guān)系。

  4、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。

 。1)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰好朋友,一個(gè)比他多一是他的相鄰大朋友,一個(gè)比他少一是他的相鄰小朋友,三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大,比后面一個(gè)數(shù)小。

 。2)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?

  (3)、組織幼兒完成操作練習(xí):《找朋友》。通過(guò)操作練習(xí),鞏固5的相鄰數(shù)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  教師發(fā)書(shū)第3冊(cè)第32頁(yè),請(qǐng)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系,在空格里畫(huà)上相應(yīng)的圓點(diǎn)。

  小百科:1925年8月在瑞士日內(nèi)瓦召開(kāi)的關(guān)于兒童福利的國(guó)際會(huì)議上,首次提出了“國(guó)際兒童節(jié)”的概念。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路:

  二期課改需要我們以整合的思想來(lái)實(shí)施新教材。 新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎(chǔ)上,中班下半學(xué)期年齡階段的孩子們可以學(xué)習(xí)5的`組成,數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的基礎(chǔ),是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一,是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識(shí)。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求,通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境,提供材料讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗(yàn)理解,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,自己得出結(jié)論,并將自己獲得的知識(shí)用交流的方式表現(xiàn)出來(lái)。

  內(nèi)容學(xué)習(xí)6的組成

  標(biāo):

  1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

  2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。

  3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。

  準(zhǔn)備:

  花片、小樹(shù)、小動(dòng)物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等

  過(guò)程:

  一、湊數(shù)游戲《蘋(píng)果和生梨》

  請(qǐng)1個(gè)幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。

  春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó),小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國(guó)找一找那些東西的數(shù)量是6,然后你可以把6的分成全玩出來(lái),才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在紙上。

  二、幼兒分組操作

  1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。

  2、教師巡回指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

  三、幼兒交流討論

  1、教師拍手,幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興,能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上,誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

  四、學(xué)習(xí)6的組成

  1、教師:今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國(guó)來(lái)玩了,數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來(lái)表示?看看它們長(zhǎng)得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來(lái)分。

  2、幼兒自主講述,如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師:6有幾種分法?

  3、教師歸納:6有5種分法,6可以分成5和1,6可以……,它們合起來(lái)都是5送糖果。

  我們小朋友本領(lǐng)真大,不但學(xué)會(huì)6的組成,還學(xué)會(huì)了記錄,現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,開(kāi)上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國(guó)去玩吧。(聽(tīng)音樂(lè),幼兒做開(kāi)汽車動(dòng)作)

  數(shù)學(xué)王國(guó)到了,看看國(guó)王今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)

  國(guó)王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,請(qǐng)我們小朋友幫助他來(lái)包裝糖果。記住,每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說(shuō),幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,也可以給好朋友檢查一下,你對(duì)嗎?如果正確了就請(qǐng)你把糖帶回家,可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)意圖

  隨著年齡的增長(zhǎng),中班后半學(xué)期幼兒的社會(huì)交往欲望更加強(qiáng)烈,而認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)碼無(wú)疑給孩子的交往提供了一個(gè)工具,使孩子在交往中更方便,更自信。因此,我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng),以豐富孩子在門(mén)牌號(hào)碼方面的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒在交往方面的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門(mén)牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

  2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂(lè)。

  3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)流程

  情景導(dǎo)入——鞏固經(jīng)驗(yàn)——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評(píng)——體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè)

  活動(dòng)重點(diǎn)

  理解門(mén)牌號(hào)碼的實(shí)際意義

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┲R(shí)準(zhǔn)備:

  1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

  2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過(guò)此類游戲,有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

 。ǘ┎牧蠝(zhǔn)備:

  1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的.高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

  2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開(kāi)了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂(lè)的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫(xiě)有門(mén)牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。

  3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂(lè)的磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、情景導(dǎo)入

  很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊,他們?cè)谡f(shuō)什么呀?

  ——原來(lái)小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來(lái)蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來(lái)。

  2、鞏固經(jīng)驗(yàn)

 。1)小動(dòng)物們說(shuō)干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

 、僬(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子

 、谛⊥脝(wèn)什么要住在這里?

 。ù颂幰柟痰慕(jīng)驗(yàn)是:從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))

 。2)小兔覺(jué)得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動(dòng)物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來(lái)了,好高呀。ǔ鍪靖呶鍖,美層只有一個(gè)房間的高樓)

 、僬(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。

 、谛∝i為什么住這里?

  ——原來(lái)數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層------

 。ù颂幰柟痰慕(jīng)驗(yàn)是:從下往上來(lái)數(shù)樓層,依次是:第一層,第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn))

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)念兒歌《會(huì)轉(zhuǎn)的輪子》。

  2.認(rèn)識(shí)不同的圖形,知道圓的東西可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)念兒歌《會(huì)轉(zhuǎn)的輪子》

  活動(dòng)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)不同的圖形,知道"圓"的東西可以轉(zhuǎn)動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件。

  2.小朋友每人自帶一樣會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的`玩具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話

  1.播放課件,區(qū)分三角形、正方形和圓形的不同特點(diǎn)。

  2.請(qǐng)幼兒展示自己帶的可以轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,介紹玩具是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的。

  3.播放課件看看還有哪些會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。

  4.幼兒自由討論:什么樣的東西可以轉(zhuǎn)動(dòng)?如果把輪子變成正方形或者三角形行不行?

  二、學(xué)念兒歌

  1.教師播放兒歌。

  2.請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

  3.說(shuō)說(shuō)自己看到的還有哪些東西也有輪子在轉(zhuǎn)。

  4.展示了不起的輪子,看看有輪子的東西。

  三、玩一玩

  互相交換自己帶來(lái)的可以轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,大家一起玩一玩

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),感知6以內(nèi)的數(shù)量。

  2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能不受排列形式影響,感知6以內(nèi)的數(shù),并能進(jìn)行數(shù)物匹配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件。

  2、每組一套1~6的數(shù)字卡、實(shí)物(裝有冬棗、橘子、蘋(píng)果各6個(gè)的籃子)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、找座位

  1、數(shù)字寶寶藏在了火車車廂上,請(qǐng)小朋友找出并說(shuō)出是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在車廂上的數(shù)字。)

  2、你們想坐火車嗎?坐火車卡要車票啊,現(xiàn)在我來(lái)送給你們每人一張車票吧!<文章。出自快思教案網(wǎng)。>(分發(fā)給每組幼兒一套1~6的數(shù)卡,幼兒自由選擇一張)

  3、每一張車票上都有數(shù)字,請(qǐng)你們看看說(shuō)說(shuō)自己拿到票上是數(shù)字幾,票上是數(shù)字幾就代表你坐在幾號(hào)座位。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己坐在幾號(hào)座位。

  4、動(dòng)物朋友們也要乘坐這輛小火車,有些誰(shuí)呢?(請(qǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí))它們手里也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點(diǎn),幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位,我們來(lái)幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!(引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)說(shuō)各個(gè)小動(dòng)物手里的車票上圓點(diǎn)的數(shù)量,并用相應(yīng)的數(shù)字來(lái)表達(dá))

  二、分果果

  1、火車開(kāi)來(lái)到了一個(gè)果園里,請(qǐng)大家看一看果園里有些什么水果呢?

  2、動(dòng)物們摘了好多水果,請(qǐng)小朋友看看、說(shuō)說(shuō)它們摘下的各種水果各有多少。

  3、動(dòng)物們想把摘下來(lái)的冬棗、橘子、蘋(píng)果分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個(gè)乘客呢?

 、賹⒍瑮椝徒o第一節(jié)車廂的乘客。

 、趯㈤僮臃纸o第二節(jié)車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給6個(gè)人呢?

 、蹖⑻O(píng)果分給第三節(jié)車廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?

  三、兌獎(jiǎng)啦!

  告訴大家一個(gè)好消息,今天我們這一趟列車有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng),現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼,如果你手里的'車票上的數(shù)字與我們的中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字相同的話,就請(qǐng)我這里來(lái)對(duì)獎(jiǎng)。(幼兒在聽(tīng)好老師的題目后思考答案,然后請(qǐng)符合的幼兒快速來(lái)對(duì)獎(jiǎng),經(jīng)檢驗(yàn),正確的可以得到獎(jiǎng)品)

 、俦5多1的數(shù)字是幾?

  ②其余的乘客都是鼓勵(lì)獎(jiǎng),等火車到站以后,你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng),但是有個(gè)要求:要在車票上畫(huà)出六個(gè)圓點(diǎn)。

  四、開(kāi)火車

  請(qǐng)每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊(duì)伍,檢查小朋友站立順序是否正確,然后出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

  培養(yǎng)幼兒的觀察能力運(yùn)用游戲,加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)將具體的1~6圓點(diǎn)數(shù)量與數(shù)字符號(hào)相對(duì)應(yīng)進(jìn)行數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,感知數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量關(guān)系運(yùn)用已學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過(guò)游戲進(jìn)一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1~6的排列。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

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