小班數(shù)學(xué)教案合集七篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)將雪人按大小排列,并一一對(duì)應(yīng)戴上合適的帽子、裝上手臂。
2、能理解操作要求,細(xì)心地操作活動(dòng)材料。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、四只大小不同的熊和食物。
2、幼兒畫冊(cè)P39。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 會(huì)將雪人與小桶分類排列,并一一對(duì)應(yīng)擺放。
教學(xué)過(guò)程
一、集體操作。
1、出示大小不同的四只熊。
師:這里有幾只熊?它們有什么不一樣?
2、幫四只熊排排隊(duì)。
師:誰(shuí)愿意幫它們排排隊(duì)?
3、給熊一家送食物。
。1)提出要求:最大的送給熊爸爸,最小的送給熊弟弟,稍微大一點(diǎn)的送給熊媽媽,稍小的送給熊哥哥。
。2)請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的'幼兒在黑板上示范并糾正錯(cuò)誤的操作。
二、堆雪人。
1、師:你們堆過(guò)雪人嗎?堆雪人真有趣,看看這里有幾個(gè)雪人呀?它們一樣嗎?
2、雪人還缺什么?這里的紅桶可以當(dāng)帽子,掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來(lái)堆雪人,要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。
3、幼兒操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂,關(guān)注幼兒對(duì)活動(dòng)規(guī)則的理解。
三、組織集體交流。
1、表?yè)P(yáng)肯定操作正確的幼兒。
2、師:誰(shuí)愿意介紹一下你是怎么堆雪人的?
教學(xué)反思 在數(shù)學(xué)活動(dòng)《給雪人戴帽子》活動(dòng)中,我是以一個(gè)有趣的故事來(lái)開展此次活動(dòng)的。通過(guò)講故事然后在故事中出示圖片,用圖片讓幼兒來(lái)區(qū)分事物的大小。我提問(wèn):小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方?(大小不同)然后通過(guò)講解把三個(gè)帽子搭配到三個(gè)雪人身上。在出示圍巾,手套,用同樣的方法講給幼兒聽。第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒上來(lái)連一連。第三環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒自已動(dòng)手操作,為雪人穿衣戴帽。
這次數(shù)學(xué)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,因?yàn)楫?dāng)我在講給雪人戴帽子的時(shí)候,我們班的小朋友都聽的很認(rèn)真,而且回答的也很正確。在幼兒操作的環(huán)節(jié),大部分的幼兒都會(huì)連線,只有幾位孩子不會(huì)連線,所以我進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo),但是我發(fā)現(xiàn)這幾位不會(huì)連線的幼兒,其實(shí)是知道答案的,而且是正確的,就是不會(huì)連直線。從這一次的教學(xué)活動(dòng)中,讓我知道了,在數(shù)學(xué)類的活動(dòng)中,不僅要考慮活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,還要考慮后會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》
活動(dòng)目標(biāo)
1.能不受物體排列形式的影響,正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。
2.理解操作規(guī)則,給實(shí)物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:聲音--小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。
2.幼兒操作材料:動(dòng)物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5。
聲音
聲音
聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、放播放動(dòng)物聲音,激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師:今天,森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊?音樂(lè)會(huì),你們想去嗎?
森林里的小動(dòng)物聽到小朋友來(lái)玩,高興極了。聽,它們來(lái)歡迎我們了。
2.播放動(dòng)物叫聲
聽!是哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我們了?
。ㄐ∝垺⑿」、小羊、小鴨、青蛙。)
二、動(dòng)物排隊(duì)表演。
1.音樂(lè)會(huì)開始了,第一個(gè)出場(chǎng)的是小狗,它們要表演球操,
小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗呀?
兩只小狗可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(2)
2.瞧!小鴨們就搖搖擺擺地過(guò)來(lái)了,它們?cè)谔咛の枘亍?/p>
咦,來(lái)了幾只小鴨跳舞呀?
我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跳舞。
那3只小鴨可以用數(shù)字幾來(lái)表示呀?
誰(shuí)來(lái)把數(shù)寶寶3找出來(lái)?
3.第三個(gè)出場(chǎng)的是小貓,小貓?jiān)诒硌菔裁囱剑?/p>
噢,原來(lái)小貓要進(jìn)行爬竿的表演呢,小朋友我們一起為小貓加油!
。ɡ蠋煵僮餍∝埾蛏吓溃
剛才有幾只小貓?jiān)诒硌?可以用?shù)字幾來(lái)表示?(4)
4.第四個(gè)出場(chǎng)的是青蛙,喲,青蛙在大合唱呢,有幾只青蛙在唱歌呀?
5只青蛙可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
5、最后一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀?小朋友猜猜看,還有哪個(gè)小動(dòng)物沒(méi)出場(chǎng)?
瞧,小羊拉著小車來(lái)表演了,有幾只小羊在表演?
可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
6.演出就要結(jié)束,小動(dòng)物們要出來(lái)謝幕了,請(qǐng)小朋友按動(dòng)物數(shù)量從小到多的順序來(lái)為小動(dòng)物排列,
應(yīng)該怎么排?
三、送禮物,感謝小動(dòng)物。
1.小動(dòng)物的表演真精彩,小朋友要不要送一些禮物來(lái)表示感謝呢?
你們打算送什么禮物?(幼兒自由說(shuō))
老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了,我們來(lái)看一看,是什么禮物?
2.出示卡片:2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。
3.說(shuō)一說(shuō),是什么禮物?數(shù)量是多少?
4.小朋友想一想,該把哪一種食物送給哪一個(gè)小動(dòng)物?為什么?
(根據(jù)幼兒回答,老師請(qǐng)小朋友讓食物與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配)
四、分組練習(xí)
1.小動(dòng)物們非常感謝小朋友送給它們的禮物,現(xiàn)在該輪到我們小朋友來(lái)表演給小動(dòng)物們看了。
第一組:數(shù)物匹配和排序。
按數(shù)字大小排序,匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片,并給動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。
第二組:數(shù)物拼板。給實(shí)物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。
第三組:觀察圓點(diǎn)的數(shù)量,用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數(shù)字一樣多。
第四組:讀圖片上的數(shù)字,按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。用上面、下面方位詞回答問(wèn)題。
2.培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-數(shù)學(xué):[1-47]上下
2.課件-照片:蘋果樹
3.樂(lè)趣練習(xí):尋找隱藏的畫
教學(xué)具圖片
趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一、課件演示,教幼兒辨別上、下。
說(shuō)一說(shuō)。
。1)小桌子的上邊有什么?
。ㄐ∽雷由线呌行⌒,有鐘表)
(2)小桌子的下邊有什么?
(小桌子的'下邊有小汽車,有照相機(jī))
二、擺一擺
1. 請(qǐng)小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置
(1)請(qǐng)你把雪花片放在桌子上邊。
。2)請(qǐng)你把積木放在桌子下邊
。3)請(qǐng)你把小動(dòng)物玩具放在桌子下邊
。4)請(qǐng)你找一個(gè)水果玩具放在桌子上邊
2.幼兒自由取玩具,并說(shuō)明是從什么地方(上或下)拿來(lái)的。
三、游戲法辨別上下
1.照片演示:蘋果樹
(1)蘋果樹上長(zhǎng)了很多的蘋果,我們摘下一個(gè)好嗎?
。ń處熡沂盅菔緞(dòng)作從樹上往下摘,左手出示蘋果。)
瞧!摘下來(lái)了。
。2)我們?cè)僬粋(gè)好嗎?
。ㄕ{(diào)動(dòng)幼兒的興趣)
2. 蘋果熟了,我們把蘋果樹上摘下來(lái)了,誰(shuí)想嘗一嘗呀?
教師把蘋果切開,請(qǐng)幼兒品嘗。
四、知識(shí)拓展
圖片-尋找隱藏的畫
大樹山藏著5個(gè)小動(dòng)物,我們把它們找出來(lái)好嗎?
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)區(qū)分男生和女生性別的不同。
2、能初步比較大小。
3、能依照性別與大小的線索,判斷出不同的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn):
先讓幼兒描述自己身上的穿著,并觀察女孩、男孩穿戴的不同特征,培養(yǎng)初步分類、推理的能力,并能依大小的比較,做出合理的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大人與小孩的衣物數(shù)件。
2、男生與女生的衣物數(shù)件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師提問(wèn):大家看看老師,今天穿了什么衣服?教師引導(dǎo)幼兒注意教師身上的穿著,并加以說(shuō)明。
2、教師提問(wèn):你今天身上穿了什么衣服?幼兒輪流說(shuō)明自己身上的穿著。
3、教師挑選班上一位穿褲子的男生,與一位穿裙子的女生一起到臺(tái)上,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)男生與女生穿著的不同。
4、教師拿出已準(zhǔn)備好的大人和小孩的`衣物,選出一件后提問(wèn):這是大人的衣服還是小朋友的呢?
接著和幼兒進(jìn)行討論:
。1)大人和小朋友的穿著有什么不同?
(2)誰(shuí)的衣服比較大?誰(shuí)的比較小?
。3)拿出兩件衣服實(shí)際比比看,哪一件比較大?
5、教師繼續(xù)將準(zhǔn)備好的衣物,輪流展示并討論:哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?
6、再請(qǐng)剛才上臺(tái)的兩位幼兒分別站在兩邊,請(qǐng)其他幼兒上臺(tái)拿取一件衣物,做性別與大小的判斷練習(xí),將適合的衣物分別放到臺(tái)上兩位幼兒的手中。
7、教師請(qǐng)幼兒拿出幼兒用書,并提問(wèn):說(shuō)說(shuō)看,畫面上琪琪和小威,誰(shuí)是女生?誰(shuí)是男生?誰(shuí)的身體比較大?誰(shuí)的身體比較小?請(qǐng)用圖卡實(shí)際操作比比看,并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。
8、教師可在教室角落準(zhǔn)備大小不同的玩偶及衣物,讓幼兒多些操作機(jī)會(huì),以熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。
9、幼兒可將圖卡重復(fù)操作后,直接粘貼在幼兒用書上。
小結(jié):讓幼兒能分辨大小,并且通過(guò)操作圖卡,學(xué)習(xí)將大小衣物與人物做匹配,并能觀察判斷出男女性別穿著上的不同。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
幼兒能正確說(shuō)出大和小。
幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同,分別貼在相對(duì)應(yīng)的人物圖片上。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
作為農(nóng)村幼兒園的孩子,對(duì)外界的一切都感到十分好奇。孩子去參加親戚的喜宴還會(huì)給我?guī)?lái)喜糖,現(xiàn)在喜糖的包裝形狀各異,喜糖也是多種多樣的。我覺(jué)得喜糖可以滲透到數(shù)學(xué)領(lǐng)域,很適合在幼兒園開展集體活動(dòng),所以我用喜糖設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知4以內(nèi)的數(shù),培養(yǎng)手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。
2、用1—4的'點(diǎn)卡進(jìn)行匹配,并能根據(jù)實(shí)物將同一形狀的喜糖盒子放在一起。
3、樂(lè)于參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
三角形、星型、圓形、長(zhǎng)方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
提問(wèn):
師:小朋友們好!今天啊老師給小朋友帶來(lái)了各種形狀的喜糖盒子,很漂亮是嗎?
師:這么多喜糖盒子,讓我先來(lái)擺放好。
二、分喜糖盒,進(jìn)行配對(duì)。
提問(wèn):
1、現(xiàn)在讓我們來(lái)觀察一下這些喜糖盒子好嗎?
2、你們看到什么了呀?
3、有這么多的喜糖盒子,你們瞧它們是什么樣子的?三角形、星型、圓形、長(zhǎng)方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子?墒悄銈冏屑(xì)看有一樣的喜糖盒嗎?你們能幫忙找出一樣的嗎?
4、請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)進(jìn)行操作,引導(dǎo)孩子根據(jù)喜糖盒子的形狀進(jìn)行配對(duì)。
小結(jié):這兩個(gè)盒子的形狀是一樣的,所以把他們放到了一起。是xx形狀的。
5、師:寶寶們真能干,幫老師把一樣形狀的喜糖盒子配在一起。
三、經(jīng)驗(yàn)遞進(jìn),進(jìn)行配對(duì)。
1、師:寶寶們真能干,老師把一樣的喜糖盒子找對(duì)了,現(xiàn)在老師還想請(qǐng)寶寶們幫個(gè)忙,現(xiàn)在寶寶的桌子上有很多的喜糖盒子,你們能幫幫老師把一樣的喜糖盒子配在一起嗎?
2、幼兒集體操作,師引導(dǎo)幼兒根據(jù)喜糖盒子的形狀、顏色進(jìn)行配對(duì)。
三、數(shù)喜糖盒(鞏固運(yùn)用4以內(nèi)的數(shù)字,每種喜糖盒4個(gè))。
1、師:我們來(lái)數(shù)一數(shù)你配對(duì)一樣的喜糖盒是幾個(gè)呢?
2、幼兒分享交流,教師總結(jié)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類。
2.增強(qiáng)與同伴的合作能力,體驗(yàn)合作活動(dòng)的愉快。
3.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,如種類不同,顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個(gè)兩只。
2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。
3.視頻展示儀。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。
。1)師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些糖果分一分,把相同的糖果放在一個(gè)盤子里。
(2)幼兒操作分糖果。
在幼兒操作過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來(lái)分糖果。
。3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過(guò)程與方法。
師:請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)是怎樣分糖果的,把那些糖果放在了一起。
幼A:我把圓糖果放在一起,把方糖果放在一起。
幼B:我把瓶子裝的'糖果和盒子裝的糖果分開,把瓶子裝的糖果放在一起,把盒子裝的糖果放在一起。
2.游戲:"糖果超市"。
。1)討論糖果超市的糖果怎么分。
師:了"糖果超市"的糖果真多,你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?
幼A:把不一樣的糖果都分開來(lái)。
幼B:把一樣顏色的糖果放在一起。
。2)幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來(lái)分糖果,可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法,最后幼兒決定用按顏色特征來(lái)分,"糖果超市"的營(yíng)業(yè)員一起動(dòng)手,很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。
。3)幼兒交流分糖果的過(guò)程。
師:"糖果超市"真整齊,請(qǐng)營(yíng)業(yè)員來(lái)介紹一下你們是怎么分的。
幼A:我把紅色糖紙的糖果放在一起,綠色糖紙的放在一起,蘭色糖紙的糖果放在一起,黃色糖紙的糖果放在一起。
幼B:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把潤(rùn)喉糖放在一起。
幼C:我把圓的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把長(zhǎng)圓的糖果放在一起。
教學(xué)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小百科:糖果是糖果糕點(diǎn)的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上,巧克力及口香糖很多時(shí)亦會(huì)視為糖果的一種。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋果的特征,用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人,學(xué)會(huì)分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大的紅蘋果15個(gè) ,小的紅蘋果15個(gè); 大的綠蘋果15個(gè),小的綠蘋果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè),小的紅籮筐1個(gè)。
2、大的綠籮筐1個(gè);小的綠籮筐1個(gè)。
3、小刺猬的頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入部分T: 我是程老師,小朋友們好!今天我來(lái)跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好朋友也想跟你們一起玩,好不好啊?我請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)?他的`身體小小的,背上都是刺。是誰(shuí)?(小刺猬)。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋果T: 馬上就要過(guò)冬了,小刺猬要準(zhǔn)備過(guò)冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋果園,我們一起幫小刺猬摘蘋果,你們?cè)敢鈫??/p>
3、數(shù)蘋果T: 我摘了很多蘋果!我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我摘的蘋果?纯次沂窃趺磾(shù)的(一個(gè)一個(gè)放在椅子上數(shù),示范手口一致點(diǎn)數(shù))一共摘了4個(gè)蘋果。你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。待會(huì)小刺猬會(huì)來(lái)問(wèn)你的。(老師個(gè)別指導(dǎo))T: 請(qǐng)你告訴別的小朋友,你摘了幾個(gè)蘋果。(請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)數(shù)數(shù)看。)T: 現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶,我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)
4、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放T: 那你們看看這四個(gè)蘋果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣)原來(lái)這兩個(gè)是紅蘋果。這兩個(gè)是綠蘋果。那這兩個(gè)紅蘋果有什么不一樣嗎?一個(gè)是大大的,一個(gè)是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”(用身體語(yǔ)言來(lái)表示大大的。)(同樣出示另外三個(gè)蘋果,把四個(gè)蘋果放在手上。)T: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來(lái)看看這些籮筐是什么樣子的。(有大大的紅籮筐,小小的紅籮筐,大大的綠籮筐,小小的綠籮筐)T: (出示大大的紅蘋果)那這個(gè)蘋果該放在哪里呢?(請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋果,同樣出示另外三個(gè)蘋果,讓幼兒來(lái)放放看。)你們真聰明!那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋果來(lái)放一放。(先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)放,然后再請(qǐng)小朋友來(lái)放)T: 我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下,小朋友放的對(duì)不對(duì)?
5、 結(jié)束活動(dòng) T: 有了這么多的蘋果,小刺猬不愁冬天沒(méi)的吃了,他真開心,他說(shuō)“我們一起唱首歌吧!”
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