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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-08-12 22:22:11 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案合集5篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案合集5篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教案目標(biāo):

  1、初步理解5以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

  2、學(xué)會(huì)從不同的方向確定物體所處的位置,進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性。

  3、樂意參與活動(dòng),愿意講述自己的操作過程,在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  教案準(zhǔn)備:

  教具:1-5的點(diǎn)卡,汽車圖片,背景圖,動(dòng)物圖片。

  學(xué)具:排椅子操作單,動(dòng)物爬山操作單。

  教案過程:

  一、利用乘車的形式,初步理解5以內(nèi)的序數(shù)。

  1、今天將帶領(lǐng)大家一起去森林公園觀看動(dòng)物表演。先看看停車場一共有幾輛車。

  2、給汽車編號(hào)。誰排在第一輛?誰排在第二輛?第二輛后面應(yīng)該是第幾輛?

  3、根據(jù)手上的點(diǎn)卡看看自己乘坐第幾輛車。

  師:點(diǎn)不僅可以表示有幾個(gè)東西,幼兒園教案還可以表示第幾。像這種第一、第二、等三,表示順序的數(shù)我們叫它"序數(shù)"。

  二、運(yùn)用點(diǎn)卡的配對(duì),鞏固5以內(nèi)的序數(shù)。

  1、師:在休息區(qū),我們可以根據(jù)我們手上的'票找到自己的位置,看看你的票是什么顏色的,應(yīng)該坐在第幾個(gè)位置。

  2、幼兒找座位。

 。1)你坐在紅排的第幾個(gè)?

  (2)誰坐在黃排的第五個(gè)?

  三、學(xué)習(xí)從不同方位確定動(dòng)物的位置。

  1、動(dòng)物爬山動(dòng)物表演開始了,小動(dòng)物正在進(jìn)行爬山比賽。有幾個(gè)小動(dòng)物參加比?誰爬的最高?它是第幾名?第二名是誰?最后一名是誰?

  2、頒獎(jiǎng)小動(dòng)物們都爬完了,我們一起來給它們頒獎(jiǎng)?誰是第一名?誰是第二名?**是第幾名?

  四、幼兒操作1、根據(jù)小動(dòng)物身上的顏色和點(diǎn)子給它找座位。

  2、根據(jù)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的排名找到小動(dòng)物在爬山時(shí)的位置。

  師:幫它們找到自己的位置,并說一說誰是第一名?誰是第二名?排在最后一名的是誰?

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。

  2、小朋友們看見餅干不搶不爭。

  3、讓大一點(diǎn)的小朋友分餅干。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)圓形和正方形。

  2、讓小朋友感知餅干的形狀。

  3、找出生活中常見的圓形和正方形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備餅干食物。

  2、準(zhǔn)備圓形和正方形的圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、課前做游戲:

  手指游戲組織上課紀(jì)律。

  二、新授:

  1、創(chuàng)設(shè)情境:嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。

  2、引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D形的形狀進(jìn)行分類。圖形分為圓形和正方形。

  3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。

  4、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動(dòng)成果。

  教學(xué)反思:

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的`圓形和正方形。

  2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)名稱:我把小熊送回家

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過操作,讓幼兒親身感知理解——1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里、房子模型1個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、引出課題:“小朋友們,小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了,現(xiàn)在,它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個(gè)小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人說一遍:“我找到了1只小熊?---?”)

  2、請(qǐng)小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請(qǐng)每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”。

  3、最后,請(qǐng)小朋友觀察現(xiàn)在的`“小熊樂園”,引導(dǎo)他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊,1個(gè)1個(gè)合起來就是許多”。

  教學(xué)反思:

  老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法,課后還要善于認(rèn)真反思,找出不足,進(jìn)行完善,提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》的教學(xué)中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn),在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  對(duì)教材的反思認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng),就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng),幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知襪子的不同特征,初步形成“雙”的概念。

  2、大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn),嘗試自己襪子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  背景圖、架子、襪子若干。

  活動(dòng)過程

  一、看一看:

  1、小猴聰聰開了一家商店,我們一起去看看它開的是什么商店。(襪子店)

  2、商店里襪子可真多呀,它們有什么不一樣?

 。涸瓉磉@么多的襪子大小不一樣、顏色一樣,圖案也不一樣,真漂亮。

  二、比一比:

  1、聰聰?shù)牡昀镉羞@么多漂亮的襪子卻沒有一個(gè)人來買襪子,你們猜是為什么呢?

 。涸瓉硪m子是一只一只的,這么多的襪子它們的圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。

  2、原來襪子要兩只的,我們來找找襪子的好朋友吧。

  ①顏色、大小相同

  ②顏色、大小、圖案相同

  3、這樣是一雙了嗎?為什么?

  :原來兩只大小一樣,顏色一樣,圖案一樣的襪子才是一雙襪子。

  三、找一找:

  1、聰聰?shù)甑膫}庫里還有很多襪子,老師都把它們帶來了,請(qǐng)你拿出小椅子下面襪子,到桌子上找到它的'好朋友,配成一雙,放到小猴的店里去賣,好嗎?

  2、幼兒操作,并將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。

  3、看看這些襪子都找對(duì)了嗎?你是怎么找的?

  :找到兩只大小、顏色、圖案都一樣的襪子,就可以成為一雙襪子。你們真棒,都找對(duì)了,這下小猴的生意一定會(huì)好起來的。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片4套(大小不同的紫色三角形、大小相同,顏色不同的圓、顏色不同的半圓和正方形、顏色不同的蘋果和茄子)、圖形若干、幼兒用書《下面應(yīng)該排什么》、水彩筆

  教學(xué)過程:

  一、直接引題

  1、(出示第一套圖片)上面有什么?它們有什么不同?(三角形,大小不同)

  2、請(qǐng)你仔細(xì)看看上面的三角形,它們是怎么排隊(duì)的?

  3、請(qǐng)你告訴我下面應(yīng)該排什么?(幼兒說,師演示)

  二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序

  1、(出示第二套圖片)請(qǐng)你看看這組圖譜,它們有什么不一樣?

  2、是按什么順序排的?

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來排。他排的對(duì)嗎?為什么

  4、小結(jié):我們幫三角形一個(gè)大一個(gè)小,一個(gè)大一個(gè)小排隊(duì)或幫圓一個(gè)綠一個(gè)紅,一個(gè)綠一個(gè)紅排隊(duì)的方法叫排序。

  5、(出示第三套圖片):請(qǐng)你們告訴我,它們是怎么排隊(duì)的?

  6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來排。他排的'對(duì)嗎?為什么?

  7、(出示第四套圖片):請(qǐng)你看看這張圖譜是按什么順序排的?

  8、根據(jù)順序,請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)上來排,如中途排錯(cuò)了,糾正好再排。

  9、剛才我們按一個(gè)蘋果一個(gè)茄子,一個(gè)蘋果一個(gè)茄子的排隊(duì)的方法叫什么?

  三、幼兒作業(yè)

  1、給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙,請(qǐng)你們按照排序的方法給它們排隊(duì)。

  2、幼兒作業(yè),師指導(dǎo)。

  3、教師批改作業(yè)并講評(píng)。

  四、排隊(duì)游戲

  1、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩,不過有一要求,只有做到了,才可以出去玩。

  2、請(qǐng)你按一個(gè)男孩一個(gè)女孩的方法排隊(duì)。

  3、帶幼兒出去做游戲。

  活動(dòng)反思:我認(rèn)為我們要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性,比如今天的排序活動(dòng),以往我們都習(xí)慣于比較一組物體的外部特征的差異或數(shù)量的差異來進(jìn)行有規(guī)律的排序,而忽視了日常生活中和游戲中存在的規(guī)律。因此今天我嘗試了語言和拍打節(jié)奏活動(dòng)相交替的規(guī)律來進(jìn)行安靜活動(dòng),在小結(jié)時(shí)又引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,使孩子知道在生活中和游戲中也存在有很多規(guī)律,所以這個(gè)活動(dòng)的目的不僅是使孩子學(xué)習(xí)按規(guī)律排序,更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

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