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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-21 14:34:56 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板錦集8篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家分享。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)、匹配活動(dòng)感興趣。

  2.幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)方法,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  3.能按照指令做事。

  4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.糖若干、糖罐一個(gè)。

  2.盤子三個(gè)。

  3.小袋、筐若干。

  【活動(dòng)過程】

  一.猜一猜,激發(fā)幼兒興趣

  (1)師:老師今天帶來了一個(gè)神秘的盒子,你們猜盒子里是什么?(先晃動(dòng)盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜,然后讓幼兒摸一摸,猜一猜到底是什么?)。

  師:這個(gè)東西呀,甜甜的,寶寶們最愛吃了。(糖果)

  (2)師:那我們就請(qǐng)他出來吧,看看你們猜的對(duì)不對(duì)?(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀?(有許多糖果)

  (3)盤子里有各種各樣的糖果,請(qǐng)你說說你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說,每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

  小結(jié):糖果有許多種,有軟糖、硬糖,有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

  二.分糖游戲

  (1)師:我們來玩分糖游戲,一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里,女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。

  二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里,二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。

  三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的.糖,放人盤子里,女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。

  (2)教師提醒幼兒聽清楚要求,按數(shù)量拿糖,引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)的方法,拿一個(gè)數(shù)一個(gè)。

  小結(jié):小朋友真棒,能夠聽清楚要求,按數(shù)量拿糖。

  三、按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)量裝糖

  1.裝糖:盤子里有這么多的糖果,拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點(diǎn)呢?(袋子裝)

  2.老師準(zhǔn)備了一些小袋子,這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范:先數(shù)數(shù)袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn),然后請(qǐng)大夾子幫忙往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖)

  3.現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧,先要看清楚袋子上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn),再去裝糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫忙。

  4.誰愿意來告訴大家,你袋子里的秘密,你請(qǐng)了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個(gè)點(diǎn)點(diǎn),所以我請(qǐng)了三顆糖果……)

  四、加深難度,對(duì)應(yīng)數(shù)字送糖

  1.送糖:糖果袋子要放人糖果盒中,這里有5個(gè)糖果盒,看看糖果盒子上面有什么啊?(數(shù)字l一5),你手里糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有幾個(gè),你就把它送到數(shù)字幾的房子里。

  如:糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有5個(gè),你就放人數(shù)字是5個(gè)糖果盒中。

  請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行匹配。

  五、品糖游戲:

  師:孩子們和糖果游戲和開心,現(xiàn)在,請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果,嘗嘗看它是什么味道的?吃過糖后要及時(shí)漱口或刷牙。

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩裝糖、放糖果的游戲。

  教學(xué)反思

  講完這節(jié)課以后,我深深地體會(huì)到還有很多不足之處

  1、課堂不夠生動(dòng),沒有完全吸引孩子們的注意力

  2、講課時(shí)間還需要控制,時(shí)間長孩子會(huì)沒有耐心

  3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能正確運(yùn)用數(shù)字表示7以內(nèi)物體的數(shù)量,鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  2、愛自己的家,樂于幫助爸爸媽媽招待客人。

  3、能獨(dú)立完成操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  筷子若干雙,托盤一個(gè)(內(nèi)裝有小包裝的糕點(diǎn)若干),碟子3-5個(gè)(邊上分別貼有一張7以內(nèi)的數(shù)卡);實(shí)物展示儀。幼兒用書,幼兒人手一支筆;1-7的數(shù)字印章、印泥若干。

  活動(dòng)過程:

  一、我?guī)蛬寢寠A花生。

  教師:今天爸爸媽媽邀請(qǐng)了朋友來做客,你是家里的小主人,可以幫爸爸媽媽做些什么事呢?

  鼓勵(lì)幼兒提出幫助父母整理家里的物品,招待客人。

  教師(出示貼有數(shù)卡的碟子):客人來了,爸爸媽媽要邀請(qǐng)客人吃點(diǎn)心。你知道客人想吃幾個(gè)點(diǎn)心呢?你是怎么知道的?

  教師(出示裝有花生的托盤):誰愿意幫客人拿點(diǎn)心?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿點(diǎn)心,鼓勵(lì)幼兒看清卡上的數(shù)字,邊拿邊數(shù)。

  教師將幼兒裝有點(diǎn)心的小放在視頻展示儀下面,師幼共同檢查花生的數(shù)量和數(shù)卡是否一致。

  二、幼兒操作活動(dòng)。

  給客人送點(diǎn)心。仔細(xì)觀察圖片上客人想吃幾個(gè)點(diǎn)心,想一想每個(gè)方框里放了幾個(gè)點(diǎn)心,用連線的方法把點(diǎn)心送給客人。

  添上幾棵花生。觀察畫面,說說客人想吃幾棵花生,方框里已經(jīng)有幾棵花生,給每個(gè)方框里添上一些花生,讓方框里的花生數(shù)量和客人想吃的花生數(shù)量一樣多。

  三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  教師展示幼兒的操作材料,請(qǐng)幼兒說說:你知道客人想吃幾棵花生嗎?你在方框里添上了幾棵?現(xiàn)在方框里有幾棵花生?它們一樣多嗎?

  表揚(yáng)能獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球(認(rèn)識(shí)1和許多)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.

  2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

  2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.

  活動(dòng)過程

  1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

  (1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

  (2) 桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

  (3) 請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.

  (4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè).

  2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

  (1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球.

  活動(dòng)延伸

  在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

  《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

  生活中處處有數(shù)學(xué), 《看誰抓得多》活動(dòng)來源于幼兒生活,是幼兒生活中常會(huì)碰到的的事情。本次活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的興趣,也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  本次活動(dòng)主要是讓孩子學(xué)會(huì)記錄的方法。所以在整個(gè)活動(dòng)中,我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒主動(dòng)去想辦法,成為課堂的主體,教師在引導(dǎo)時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂,也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對(duì)記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲,孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知,通過不同的數(shù)量進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)、記錄,比比誰的眼力快誰的動(dòng)作速度快,這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣,并將幼兒對(duì)數(shù)字的理解、運(yùn)用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延伸。因?yàn)閿?shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程,孩子可以進(jìn)一步體驗(yàn)到數(shù)字的妙用,感受到運(yùn)用數(shù)字的快樂,從中也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如:老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。

  小班數(shù)學(xué)教案:10以內(nèi)的相鄰數(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

  2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  “一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰。俊薄八麄兪菙(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录,小朋友們想不想去看看啊??/p>

  2、出示圖片

 。1) 教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

 。2) “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的!

 。3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

  教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,F(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居!

 。4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念

 。5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

  3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  (1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙,想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上,請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧!

 。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場小競賽。

  “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一!

  小班教學(xué)活動(dòng)《多彩的春天》

  活動(dòng)名稱:多彩的春天

  設(shè)計(jì)思路:春天到了,萬物復(fù)蘇,幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽,桃花開得正艷,在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,交流著。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開展“小花園”的主題。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),愛幻想,喜歡艷麗的色彩,所以我開展了此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色,感受春天的美。

  2、在裝扮小花園的過程中,練習(xí)涂色的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: VCR、畫有線條的紙 油畫棒

  活動(dòng)過程:

  一、 說說春天的顏色

  1、師:小朋友們,春天來了。幼兒園的花園里可真美麗,有著各種各樣的顏色。可是,王老師,認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢?

  幼:因?yàn)榇禾炖镉辛鴺浣憬闶蔷G色的……

  師:恩,說的真好。

  小結(jié):因?yàn)榇禾斓搅,綠綠的小草發(fā)芽了,所以我覺得春天是綠色的。

  2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)

  幼:紅色的,黃色的……

  3、幼兒相互討論。

  師總結(jié):我聽到有的寶寶說春天是紅色的,有的說春天是藍(lán)色的,看來春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。春天美嗎?

  二、 裝扮小花園

  1、師:看看我今天帶來的是什么,你們來猜猜看

  2、其實(shí)這是老師的花園,黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪(邊說邊涂色,指導(dǎo)語:要讓草坪長的滿滿的,可以有小白點(diǎn)嗎?)你們幫老師想想花園里除了草地還會(huì)有什么?如:花叢,花叢會(huì)是什么顏色的,紅色的,黃色的

  3、師:可是,這么大的小花園王老師一人裝扮,有點(diǎn)累。所以,我請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙?矗绺缃憬阊b扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢?一起來看看VCR

  4、幼兒操作

  師:剩下的,請(qǐng)你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。

  三、作品交流:蝴蝶飛飛

  1、暖暖的春風(fēng)出來,引來了蝴蝶姐姐,我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

  2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

  自評(píng):

  本次活動(dòng)是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的,這段時(shí)間我們利用午間散步、森林公園春游等等機(jī)會(huì)中,一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié):說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

  這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的,教師目標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中,老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒語言表達(dá)比較完整,基本能說完整話,如:“春天是**色的,因?yàn)椤?.”老師可以根據(jù)孩子語言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下,在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn),如“春天是嫩嫩的綠色的,因?yàn)椤?春天是粉粉的紅色的,因?yàn)椤钡窃谟變鹤杂山涣鞯沫h(huán)節(jié),也許由于有客人老師在的緣故,討論的氣氛不是很熱烈。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,由于看了VCR,孩子們的興趣很濃,在裝扮涂色中,孩子們的表現(xiàn)很好,很投入。在第三環(huán)節(jié)中,老師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的`裝扮,這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

  有人說:教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),在結(jié)束活動(dòng)的時(shí)候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動(dòng)力和方向。

  好玩的輪子

  活動(dòng)目標(biāo): 1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

  2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

  3、能有序的進(jìn)行操作,提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)去玩具城的興趣

  1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

  2、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室

  二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

  1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動(dòng)的特性,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

  小結(jié):原來輪子都會(huì)滾動(dòng),而且都不一樣。

  2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

  3、送玩具回家,幼兒按點(diǎn)送物

  三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

  1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,怎么辦呢?

  2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

  這是什么車?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師)

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

  4、集體驗(yàn)證

  引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子?是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了?

  四、我們也來變一變

  1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

  2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

  3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室

  五、延伸

  1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

  2、在日;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)2的形成》

  幼兒園小班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。

  2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

  3.理解“2”的實(shí)際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)“2”的形成。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:大樹、小鳥;

  2.在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。

  教師:“小朋友,今天有一種小動(dòng)物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請(qǐng)小朋友快快找找吧!”

  二、展開

  1.體驗(yàn)2的形成

 。1)請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔

  教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個(gè)小朋友找一只小兔來。

  --你找到了幾只小兔?

 。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫。

  (2)請(qǐng)幼兒再找一只小兔

  教師:這一只小兔有些孤單,請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎?

  小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請(qǐng)小朋友去找找吧!

  幼兒找到另一只小兔。

 。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

 。ìF(xiàn)在我有2只小兔)

  教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

 。1添1是2)

  (4)請(qǐng)幼兒復(fù)述:1添1是2。

  2.課件感知2的形成

  小兔來我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜

  (1)課件播放:

  先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜,再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜,

  1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

  ()

 。2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

  先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜,再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜,

  1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

  3.認(rèn)讀數(shù)字2

  2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)

  幼兒認(rèn)讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

  4.理解2的實(shí)際意義。

 。1)問2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草,還能表示2個(gè)什么?

  小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

 。2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。

  三、結(jié)束

  播放音樂,請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體.

  教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請(qǐng)小朋友聽著音樂去找找吧,

  音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小,學(xué)說這是大XX,這是小XX。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。

  活動(dòng)過程:

  一、小兔采蘑菇(認(rèn)識(shí)大。

 、保ǔ鍪拘⊥茫┬∨笥涯阏J(rèn)識(shí)它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什么嗎?

 。1)(蘿卜、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

  (2)(喜歡吃蘑菇)

 、策@里有還多的蘑菇。(學(xué)說蘑菇)小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認(rèn)識(shí)并學(xué)說:大蘑菇、小蘑菇)

 、吃贀Q兩只蘑菇,F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(個(gè)別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學(xué)說大蘑菇、小蘑菇。

  二、幼兒操作(幫小兔采蘑菇)(繼續(xù)區(qū)分大。

 、毙∨笥褎偛艓托⊥脜^(qū)分了蘑菇的大小,真棒!草地上還有好多的`蘑菇,現(xiàn)在小兔請(qǐng)小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼兒操作)

 、材悴傻酱竽⒐搅藛?采到小蘑菇了嗎?(集體檢查)

  ⒊操作錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行及時(shí)的改正。

  三、幫小兔送蘑菇(分類)

 、毙∨笥颜姘簦《疾傻搅四⒐。我們要幫小兔送回家。看這是什么?是小兔的房子,這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察,比較房子的大小,這是大房子還是小房子?對(duì),這是大房子,這是小房子,房子的上面還有大標(biāo)記,還有小標(biāo)記,那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢?

  ⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評(píng):糾正送錯(cuò)的蘑菇。

 、承∨笥褞托⊥貌闪撕枚嗟哪⒐,小兔真開心。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知物體大小,引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。

  2、學(xué)說“大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里!

  3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)其樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置場景:掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

  2、大小籃子各一個(gè)

  3、趣味練習(xí)-比較腳的大小

  活動(dòng)過程

  一、感知蘋果的大小。

  1、教師:小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息,農(nóng)民伯伯種的'蘋果豐收啦!

  今天我們一起到果園里去看看好不好?

  2、出示課件-豐收的蘋果

  教師:樹上結(jié)了許多紅蘋果,農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了,一摘,摘了一個(gè)蘋果;再摘,又摘了一個(gè)。

  看!摘了幾個(gè)蘋果?它們一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)

  二、摘蘋果

  1、教師:剛剛,農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹,

  我們也來摘蘋果好不好?

  2、要求:每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋果,摘好了就坐到位置上

  (可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋果,哪個(gè)大,哪個(gè)小)。

  三、分蘋果

  1、出示兩個(gè)籃子。

  教師;你們說說看,這兩個(gè)籃子有什么不一樣?

  (一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子小)

  2、教師:我們要把摘到的蘋果放進(jìn)籃子里,你們說,大蘋果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?小蘋果呢?

  3、教師請(qǐng)個(gè)別小朋友來放,邊放邊說:

  大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里。

  四、趣味練習(xí)-比較腳的大小

  五、結(jié)束部分。

  教師:今天,我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果,還會(huì)將大蘋果放在大籃子里,

  小蘋果放在小籃子里,進(jìn)行分類,真能干!

  其實(shí),我們的周圍也有很多大的東西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  數(shù)學(xué)活動(dòng):

  給“大大”與“小小”送禮物

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。

  2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一

  2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干

  3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入!敖裉,老師和小朋友玩?zhèn)游戲。說‘請(qǐng)起立’,你就說‘起立’;說‘請(qǐng)坐下’,你就說‘坐下’,試試看好嗎?”

  2、“今天,有兩位客人和們一塊兒做游戲!

  1出示大娃娃!斑@是大大,們拍拍大大,對(duì)它說句話好嗎?”(大大你好!大大喜歡你!大大歡迎你。罢(qǐng)起立”“們一起說‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’?”(加上動(dòng)作)

  2出示小娃娃。“這是小小,們也和小小打個(gè)招呼好嗎?”(小小你好!小小請(qǐng)你喝水!小小跟你玩!)“請(qǐng)起立”“們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’?”

  3、游戲:給大大、小小坐椅子。

  “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把。罢(qǐng)大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”

  小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  4、幼兒送禮物

  要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對(duì)應(yīng)的送給客人[1][2]下一頁,并能講一句話。

 。1)教師提供,個(gè)別幼兒進(jìn)行。

  1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

  2相同的`三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

  3從許多同類的東西中(每類3---4個(gè))找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

  (2)每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

 。3)將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)能按一種實(shí)物標(biāo)記選擇相應(yīng)的實(shí)物并歸類。

  2、能用短句表達(dá)自己的操作,如:“小兔我送你上幼兒園”或“我送小熊上幼兒園”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、塑料筐2、動(dòng)物標(biāo)記、

  3、小動(dòng)物若干,如:小兔、小熊、小貓等4、拼插玩具等

  活動(dòng)過程:

  1、以送小動(dòng)物上幼兒園的話題引出活動(dòng)內(nèi)容。

 。1)師:“動(dòng)物幼兒園開學(xué)了,小動(dòng)物們想快點(diǎn)去幼兒園!

 。2)出事插好某一小動(dòng)物標(biāo)記的'筐子,提問:看看這是幼兒園的什么班,那應(yīng)該送誰上這個(gè)班呢?師:“我們來送小動(dòng)物上幼兒園吧!”

  2、送小動(dòng)物上幼兒園。

 。1)提問:誰愿意來送小動(dòng)物上幼兒園?

  提問:“大家看他送的對(duì)嗎?(一起說:某某小動(dòng)物上某某幼兒園)

  提問:他們在送小動(dòng)物上幼兒園的時(shí)候一邊送一邊說了一句什么話?讓我們一起來學(xué)一學(xué)。

 。2)幼兒把籃子里的小動(dòng)物們?nèi)克偷接變簣@去。

  3、接小動(dòng)物回家。

  師:“天快黑了,小朋友要把幼兒園里的小動(dòng)物接回來放到籃子里!

  師:“今天這個(gè)游戲的名字叫‘動(dòng)物幼兒園’,老師把它放在游戲區(qū),小朋友們可以再玩。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知簡單的里外空間特征。

  2、讓幼兒初步嘗試?yán)斫夂蛻?yīng)用里外空間形式的表達(dá)方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紅、黃、綠、藍(lán)色的小車圖片各一個(gè)、花朵圖片各一個(gè)、紅、黃、綠、藍(lán)色的彩筆若干支

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  師:今天小虎邀請(qǐng)我們?nèi)ニ,可是他的家里太亂了,到處都是小汽車,我們一起來幫小虎把他的汽車放到正確的位置。

  在黑板上畫個(gè)大圓圈,標(biāo)識(shí)上每種顏色的小汽車在圈外還是圈內(nèi)。

  師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友把小汽車送到相應(yīng)的位置,你們看看它們應(yīng)該放到哪?

  二、基本部分

  師:我們收拾好玩具,讓我們一起到花園里走走吧。

  出示花園的圖片:這個(gè)圖片上有什么?咦!這里的花兒怎么沒有顏色?我們一起來看一看這些花兒都應(yīng)該圖上什么顏色?出示各種顏色花朵的位置:師:這里有一個(gè)圓圈,它表示柵欄,這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示花兒,我們來看一看紅色的花在圈圈的里面還是外面?(各清一位小朋友為它涂上顏色)師:黃色的花在圈圈的里面還是外面?師:藍(lán)色的花在圈圈的.里面還是外面?

  師:綠色的花在圈圈的里面還是外面?

  三、做練習(xí)冊,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

  師:你們做的真棒,為小花穿上了美麗的衣裳,接下來老師發(fā)給你們練習(xí)冊,我看哪位小朋友做得又快又對(duì)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。

  2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí)

  2、3以內(nèi)數(shù)量的動(dòng)物卡片、印章、顏料、白紙

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師:春天來了,草地上都開滿了漂亮的小花,小朋友,你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎?

  2、教師:今天老師也帶來了一些小花,請(qǐng)小朋友看一看有幾朵呢?請(qǐng)你們一起來數(shù)一數(shù)。

  3、教師出示花朵圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)。

  4、引導(dǎo)幼兒給小花進(jìn)行排隊(duì),并讓幼兒說一說它們排隊(duì)的順序是由少到多的順序,

  讓幼兒知道1和2都比3要更少。

  二、教師示范印花

  1、教師:小朋友,今天老師也要請(qǐng)小朋友們一起來印出漂亮的花朵。

  先來看一看老師是怎么樣印的吧!

  2、教師出示白紙、顏料、印章進(jìn)行示范,并邊操作邊講解方法,并請(qǐng)幼兒邊進(jìn)行點(diǎn)數(shù),教師示范操作印3朵花。

  3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導(dǎo)幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。

  1朵小花又是比3多還是少。

  教師進(jìn)行小結(jié):2朵花和1朵花都比3朵花少,所以請(qǐng)小朋友說一說比3少的是幾呢?

  三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作

  1、教師:小朋友,瞧,這些印出來的花是不是也很漂亮呢?現(xiàn)在我也請(qǐng)小朋友們來印一印吧!

  2、教師提出要求:剛剛我們知道比3少的是多少了,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們一起來印出比3少的'花。

  3、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。

  并且在操作的時(shí)候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。

  四、對(duì)幼兒的操作進(jìn)行展示評(píng)析

  1、教師:請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。

  2、展示幼兒作品,收拾操材料。

  3、結(jié)束活動(dòng)

  教學(xué)反思:

  把對(duì)1、2、3……數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲,F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力,對(duì)數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻,加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓有兒用手指表示個(gè)數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后,利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識(shí)。

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