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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-10-14 17:57:26 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案范文錦集七篇

  作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案范文錦集七篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過操作學(xué)具、觀看課件,學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

  3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。

  活動(dòng)重點(diǎn):由3比4少1,5比4多1的.關(guān)系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

  活動(dòng)難點(diǎn):用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 知識(shí):學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

  2、物質(zhì):教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干

  3、學(xué)具:每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入:以請(qǐng)幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  表演內(nèi)容是:一位小朋友扮演數(shù)字"4",哭著來到小朋友面前,請(qǐng)小朋友幫助找朋友。

  二、展開:

  1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開花",觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

 。1)教師引導(dǎo),幼兒操作,比較3、4之間的關(guān)系。

  春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍(lán)花,過了今天,又開了4朵黃花,請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

  問:"藍(lán)花和黃花誰多誰少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲,你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4 少1,4的一個(gè)好朋友是3)

 。2)以同樣方法,引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

  花園里又開了5朵紅花,請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個(gè)好朋友是5。

 。3)教師小結(jié):剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。

  2、教師播放課件,驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

 。1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,得出3比4 少1,4的好朋友是3。

  繼續(xù)播放:屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導(dǎo)比較,得出結(jié)論。5比4多1,4的好朋友是。

 。2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5, 把數(shù)字"4"請(qǐng)上臺(tái)來,問:"數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結(jié)論:4的好朋友是3和5。

  3、游戲:"找朋友"進(jìn)行鞏固

  玩法:每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個(gè)朋友,一個(gè)是數(shù)字3,一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  三、結(jié)束:組織幼兒收起學(xué)具,自然下課。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.參與情景游戲,能正確地進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的等量匹配。

  2.知道關(guān)心別人的生日,感受活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)課件一個(gè),電視機(jī)、電腦。

  2.生日蛋糕圖片人手一個(gè),蠟燭圖片大量。

  3.幼兒操作配對(duì)材料人手一份。

  4.小動(dòng)物家操作大圖四張。

  活動(dòng)過程:

  一、操作課件,引起幼兒興趣。

  1.出示生日蛋糕圖片,集體談話。

  小朋友,你們看這是什么呀?對(duì)了,今天很多的小動(dòng)物都到我們小二班來過生日了,讓我們一起來猜一猜都有誰?

  2.播放小動(dòng)物叫聲,出示小動(dòng)物。

  幼兒集體玩請(qǐng)你猜猜我是誰的游戲,提示小動(dòng)物叫聲或者特征,引起小動(dòng)物。如請(qǐng)你猜猜我是誰?我有兩只長耳朵(兔子)二、玩游戲,按圓點(diǎn)認(rèn)數(shù)。

  1.猜猜小動(dòng)物的年齡。

  那你知道他們都是過幾歲生日嗎?你是怎么知道的?(看小動(dòng)物身上的圓點(diǎn)就知道了)2.集體點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物身上的圓點(diǎn),知道小動(dòng)物是幾歲?

  三、給小動(dòng)物送蛋糕。

  1.請(qǐng)幼兒每人為小動(dòng)物做一個(gè)生日蛋糕,在蛋糕上按小動(dòng)物的年齡插上相應(yīng)的'蠟燭。

  你想為誰做蛋糕呢?那你要看清楚它幾歲,然后再給它插上幾支蠟燭,然后給小動(dòng)物送過去,在贈(zèng)送時(shí)說上一句祝福的話2.幼兒集體操作并送蛋糕。

  四、繼續(xù)玩游戲,幼兒操作配對(duì)材料。

  1.操作課件,出示更多的小動(dòng)物。

  又來了很多的小動(dòng)物,他們也想來過生日,但是呀,有一個(gè)要求,兩歲的小動(dòng)物要到兩歲的小貓家去過生日,三歲的小動(dòng)物要到三歲的小兔家去過生日,四歲的小動(dòng)物要到四歲的小狗家去過生日,小動(dòng)物們想請(qǐng)我們小朋友用線來連一連,讓他們走對(duì)家門,找到和自己一樣大的好朋友,好嗎?

  2.教師語言示范如何進(jìn)行連線操作,明確每個(gè)小動(dòng)物身上只要連一條線。

  3.幼兒集體進(jìn)行操作。

  五、檢查幼兒操作結(jié)果,集體唱生日歌慶祝生日。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺中主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

 。、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應(yīng),并進(jìn)行分類。

 。病⒃谟螒蛑,嘗試用筷子夾食物,體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣,并會(huì)分享食物。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

 。、四種顏色的插筷筒,三種圖案的插筷筒。

 。、各種水果切成塊。

 。、人手一個(gè)碟子,一雙筷,四個(gè)插筷筒。

 。、錄音機(jī)、磁帶。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入情景

  1、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹,你們(cè)敢鈫幔?/p>

  2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

  二、學(xué)習(xí)配對(duì)

 。薄ⅲǔ鍪究曜樱┠銈兛,這是什么?

 。病⑿⌒芟胝(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友,請(qǐng)你們幫他找找好朋友,好嗎?

 。场⒄(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?

 。、現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!

 。怠⒂變夯顒(dòng)――配對(duì)。

 。、“xxx,請(qǐng)你說說,你為什么找他做好朋友?”(請(qǐng)2-3名幼兒)

 。、原來你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣,才找他們做好朋友的.,你們的小眼睛可真亮啊!

  三、學(xué)習(xí)分類

  1、那你找到筷子的家在哪里嗎?

 。、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個(gè)是什么顏色?那這個(gè)呢?那就請(qǐng)你把你的筷子送回家,好嗎?待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個(gè)一個(gè)放,千萬不要把他們送錯(cuò)家了。

 。场⒂變夯顒(dòng)――分類。

  4、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說說為什么?)

 。、哇,我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!

 。丁⒌,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同。浚▓D案)這個(gè)是什么圖案?這個(gè)呢?對(duì)了,一個(gè)上面是花花的,一個(gè)有蝴蝶,還有一個(gè)上面有綠色的圖案。

 。贰F(xiàn)在請(qǐng)你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個(gè)一個(gè)有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。

 。、幼兒活動(dòng)――再次分類。

 。、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說說為什么?)

 。保、哇!你們的小眼睛可真亮。”葘O悟空還厲害!

  四、學(xué)習(xí)使用筷子

 。、剛才,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?

  2、對(duì)了,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請(qǐng)幼兒說說)

 。、們數(shù)數(shù)筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。

  然后小手怎么拿?——手握中間對(duì)對(duì)齊。

  再怎么用?我們請(qǐng)中指幫幫忙,把嘴巴張開來。——張開嘴巴夾夾緊。

  最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。

 。、好,我們一起來試試。(再念一遍兒歌)

  五、水果大餐

 。、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這么多的困難,為了謝謝你們,我就請(qǐng)你們吃水果大餐,好不好?

 。、今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓,因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序,一個(gè)跟著一個(gè),好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。

 。、好,我們開吃了!

  4、你也可以把水果夾給客人老師吃。

 。怠⑼邪嗟男〉艿苄∶妹靡蚕氤,我們也請(qǐng)他們一起吃,好嗎?

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  [設(shè)計(jì)意圖]

  抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),讓幼兒學(xué)起來乏味無趣,為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中,我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動(dòng)手操作過程中,學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培

  養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

  2、 通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、 信封一個(gè):幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1

  根,穿珠繩2根)

  2、 場地布置:小河、山洞。

  3、 布置小熊的.家:小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。

  [活動(dòng)過程]

  1、 導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1) 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,

  新年快到了,我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你

  們到我家來做客。小熊笨笨!薄拔覀?nèi)バ⌒芗遥o它帶點(diǎn)什么禮物呢?”“哎,對(duì)了小熊最愛吃甜的食物,我們?nèi)ソo

  它買串糖葫蘆吧!”

 。2) 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”,并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石

  頭”、“山洞”的數(shù)量。

  2、 開活動(dòng)。

 。1) 串糖葫蘆。

  教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動(dòng)材料)。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么!币龑(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

  幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。

  幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。

  (2) 穿項(xiàng)鏈。

 。3) 教師說:“我們?nèi)バ⌒芗易隹,得打扮得漂亮些,怎樣才?/p>

  讓自己變得更漂亮呢?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、

  珠子,想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。 幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。

  教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們

  準(zhǔn)備了許多好吃的!币龑(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物,并進(jìn)行品嘗。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,知道各形狀的簡單特征。

  2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),在游戲中獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解圓形、正方形、三角形的簡單特征。

  難點(diǎn):根據(jù)房子窗戶的特征為圖形找家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制課件;三種形狀的糖果;三個(gè)配班老師(身上各貼有一種形狀的貼紙)。

  2、三種形狀的圖形貼紙(多于幼兒人數(shù)相同);地上畫有三個(gè)形狀。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,知道其簡單特征。

  1、師:今天形狀王國里來了三位圖形朋友,我們趕快來認(rèn)識(shí)一下吧。ㄕn件:圓形、正方形、三角形分別作自我介紹。)

  圓形:大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個(gè)棱角也沒有。

  正方形:嗨,我是正方形,我有四條邊和四個(gè)角,非常高興能和大家做朋友。

  三角形:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個(gè)角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、師:聽了它們的介紹,誰來說說你認(rèn)識(shí)了什么圖形?它長得怎樣?你們覺得XX圖形像什么?

  3、除了圓形還看到了什么圖形?它長得怎樣呢?它像什么呢?還有一個(gè)什么圖形呢?它又長得怎樣呢?像什么?

  4、結(jié)合課件,師幼小結(jié):剛才我們認(rèn)識(shí)了長得胖乎乎的,一個(gè)棱角也沒有的——(圓形);有四條邊、四個(gè)角的——正方形;有三條邊、三個(gè)角的——三角形。(師幼共同講述,教師操作課件。)

  5、你喜歡哪個(gè)圖形?請(qǐng)你做做它的樣子。一起來做一做。

  (二)為圖形找家(繼續(xù)播放課件)

  1、師:現(xiàn)在圖形朋友要回家了,看,有幾座房子?告訴你們哦,這些房子呀就是圖形朋友的家,猜猜1號(hào)房子會(huì)是誰的家?請(qǐng)與邊上的好朋友說一說。誰來說說?(請(qǐng)2、3名幼兒)(師繼續(xù)操作課件)看誰猜對(duì)了?你為什么這么猜?(這里教師要突破一個(gè)難點(diǎn)——看窗戶來猜。)

  2、那猜猜2號(hào)、3號(hào)房又是誰的家呢?請(qǐng)?jiān)倥c邊上的幼兒說說。(要引導(dǎo)幼兒先說為什么,然后教師再操作課件。)

 。ㄈ┯螒颍鹤隹

  1、師:圖形都回家了,它們也想請(qǐng)我們?nèi)プ隹湍?,那邊是三個(gè)圖形的家,先想好去誰家,然后到這邊來選擇一張圖形貼紙。(師稍做示范)趕快來選擇吧!去做客吧嘍,我們要有禮貌哦。ㄌ嵝延變嚎辞遄约哼x擇的圖形貼紙)

  2、幼兒選擇與圖形貼紙一樣的糖果進(jìn)行品嘗。

  配班老師:XX形朋友,歡迎你們來我家做客,我呀要請(qǐng)你們吃XX形的'糖果,快來拿吧!(幼兒在音樂聲中選糖果品嘗)

  活動(dòng)反思:

  圓形、正方形和三角形的東西充滿了我們生活的每個(gè)角落,從玩具到食品,從服裝到建筑,等等,無所不在,無處不在。

  1、本次活動(dòng)以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想,以來自現(xiàn)實(shí)生活中的圖形作為操作材料,讓幼兒充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。

  2、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形,到第二環(huán)節(jié)嘗試著做做圓形、正方形和三角形的樣子,到第三環(huán)節(jié)嘗試送圖形回家,進(jìn)一步感知了圓形、正方形和三角形的基本特征,環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

  3、多媒體的運(yùn)用聲形并茂,更易喚起幼兒學(xué)習(xí)的積極性,便于幼兒理解、掌握。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1。進(jìn)一步感知4以內(nèi)的數(shù)量,練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

  2。在感知物體顏色,數(shù)量的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)二維特征分類。

  3。樂意參與喂瓶寶寶吃飯的活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)情境游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1。人手一個(gè)瓶寶寶(瓶身、瓶蓋上貼有數(shù)量為2~4的點(diǎn)子)

  2。人手一個(gè)小勺、木質(zhì)串珠若干

  3。音樂三段(哭泣聲、搖籃曲、歡樂舞曲)

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入

  1。播放哭泣聲,引出主題

  T:聽!什么聲音?是誰在哭?

  2。出示瓶寶寶,介紹活動(dòng)內(nèi)容

  T:原來是瓶寶寶在哭?瓶寶寶為什么哭呢?看看它肚子里有沒有東西?原來它肚子空空的,太餓了,怎么辦呢?

  二、教師示范講解

  1。出示木質(zhì)串珠,討論操作要求

  T:我們來喂瓶寶寶吃飯吧,可是這里有這么多串珠,應(yīng)該喂瓶寶寶吃多少呢?一個(gè)還是許多個(gè)?

  2。提醒幼兒觀察瓶蓋上的點(diǎn)子

  T:到底瓶寶寶應(yīng)該吃多少呢?看看瓶寶寶的肚子上面有記號(hào)呢。肚子上有幾個(gè)小圓點(diǎn),就吃幾個(gè)小串珠。

  3。請(qǐng)幼兒個(gè)別示范

  T:誰來幫我數(shù)一數(shù),我的這個(gè)瓶寶寶應(yīng)該吃幾個(gè)小串珠?

  4。教師示范喂瓶寶寶,要求:邊喂邊數(shù),不能多,也不能少。

  三、幼兒喂瓶寶寶

  1。幼兒個(gè)別操作,教師觀察指導(dǎo)

  2。集體交流操作結(jié)果,表揚(yáng)操作正確的幼兒,幫助錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行糾正

  四、幫瓶寶寶戴帽子

  1。出示瓶蓋子,提醒幼兒注意數(shù)量的'匹配

  T:瓶寶寶吃飽了,真開心。我們帶瓶寶寶出去散步好嗎?可是外面風(fēng)大,瓶寶寶要帶上帽子再出去。你們看,這些帽子上也有小圓點(diǎn)。你要仔細(xì)數(shù)一數(shù),讓瓶寶寶肚子上的小圓點(diǎn)和帽子上的小圓點(diǎn)一樣多。

  2。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體檢驗(yàn)

  3。幼兒集體操作,教師隨機(jī)檢驗(yàn)

  4。聽歡快音樂,和瓶寶寶散步跳舞。

  五、送瓶寶寶睡覺

  1。播放搖籃曲,提出要求

  T:瓶寶寶玩累了,要睡覺了。我們悄悄地送它要搖籃里睡覺吧

  2。引導(dǎo)觀察搖籃上的點(diǎn)卡和搖籃顏色

  T:看,這些搖籃上面有什么?原來瓶寶寶要找和自己點(diǎn)子一樣多的搖籃睡覺。

  3。幼兒送瓶寶寶睡覺,教師隨機(jī)檢驗(yàn)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、借助生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)白天和黑夜。

  2、能用空間思維觀察事物,初步建立時(shí)間觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、請(qǐng)家長幫忙把幼兒在白天和黑夜活動(dòng)的照片帶來幼兒園。

  2、用硬紙板做的大轉(zhuǎn)盤一個(gè),轉(zhuǎn)盤中間有一根指針。

  3、幼兒用書第18頁《認(rèn)識(shí)白天黑夜》。

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)白天和黑夜。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):初步建立時(shí)間概念。

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過借助幼兒生活經(jīng)驗(yàn),提供幼兒熟悉的生活用品,幫助幼兒認(rèn)識(shí)白天和黑夜,初步建立時(shí)間概念。

  活動(dòng)過程

  1、從生活經(jīng)驗(yàn)中感知并理解白天和黑夜。

  每個(gè)幼兒從家里帶來在白天和黑夜自己活動(dòng)的照片。"出自:屈;老。師"教師請(qǐng)幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。

  2、通過游戲,鞏固幼兒對(duì)白天和黑夜的認(rèn)識(shí)。

  大轉(zhuǎn)盤游戲:將在白天和黑夜活動(dòng)的照片粘貼在大紙盤的格子里,請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤,當(dāng)紙盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)后,指針停在哪一張照片上,就請(qǐng)幼兒說說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的.事情。

  3、鞏固練習(xí),進(jìn)一步感知白天和黑夜。 指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《認(rèn)識(shí)白天黑夜》。

  評(píng)價(jià)要素

  1、能否正確地區(qū)分白天和黑夜。

  2、是否喜歡觀察事物,初步建立時(shí)間觀念。

  活動(dòng)建議

  1、大轉(zhuǎn)盤游戲可以延伸到區(qū)域,由一名幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤,另一名幼兒按指針?biāo)傅恼掌f說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。

  2、請(qǐng)家長帶孩子觀察在白天和黑夜人們都在做些什么。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)思路上考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)白天、黑夜來開展活動(dòng)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí),我力求在避免數(shù)學(xué)活動(dòng)枯燥化的前提下,以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主體,自始至終貫穿游戲,以生活場景——轉(zhuǎn)盤游戲——模仿游戲等環(huán)節(jié),讓幼兒從生活中多方面來理解白天、黑夜的時(shí)間概念。

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