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幼兒園中班數(shù)學教案

時間:2024-06-11 04:37:35 數(shù)學教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園中班數(shù)學教案模板集錦9篇

  作為一名教師,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于幼兒園中班數(shù)學教案模板集錦9篇

幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

  一、設(shè)計意圖:

  感知6 以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學活動的一個重要內(nèi)容, 我班幼兒對6 以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力,因此本次活動主要是在此基礎(chǔ)上通過創(chuàng)設(shè)情境引導幼兒運用多種感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量,尤其是6 的數(shù)量。同時在活動中有機的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復習數(shù)字、分類等數(shù)學方面的練習,及量詞的學習、合作意識、禮貌與情感教育等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。

  二、活動目標:

  1、在創(chuàng)設(shè)的.情境中,運用多種感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量。

  2、體驗在游戲中學習數(shù)學知識的樂趣,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

  重點:多感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量。

  難點:正確感知6 的數(shù)量。

  三、活動準備:

  表示商品的小圖片,場景布置。

  四、活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)活動情境:為熊媽媽買禮物,激發(fā)幼兒活動愿望。

  2、引導幼兒按標記乘汽車去超市,并學習用各種動作表示6 以內(nèi)的數(shù)量。

  3、指導幼兒購物,感知數(shù)量。

 。1)打電話形式了解購物要求,個別幼兒示范。(第一次聽鈴聲買相同份數(shù)的禮物,第二次買比標記卡數(shù)量多一份的禮物。)

 。2)幼兒按要求購物并相互交流與檢查。

  4、與幼兒一起送禮物,進一步感知數(shù)量。

  引導幼兒在過路障的過程中感知數(shù)量。設(shè)置路障:過小河,鉆山洞等。

  5、游戲:聽指令或按標記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。

 。1)聽指令,按數(shù)量找好朋友。

 。2)按標記找好朋友。

  五、活動體現(xiàn)的最大特色:

  運用生活化的游戲內(nèi)容,讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學習數(shù)學知識。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、認識球體和圓柱體,知道他們的名稱和基本特征。能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。

  2、能區(qū)別平面圖形和幾何圖形以及幾何圖形之間的不同,發(fā)展幼兒的辨別力。

  3、發(fā)展幼兒空間概念想象和思維能力。

  活動準備:

  1、教具:課件《認識球體與圓柱體》、電腦.

  2、學具:每人一只球、五只一圓的硬幣、一只簍子、一張有圓形或球體或圓柱體的圖片。各類廢舊報紙、毛線等。

  3、座位安排:兩個半圓行、每人一只墊子,席地而座。

  4、三處有圓形、球體、圓柱體娃娃的標志。

  活動過程:

  一、出示課件,引起興趣。

  小朋友,今天來了這么多客人老師,開心嗎?姜老師告訴你們一個好消息,還有一位客人要來做客呢,你們看,他來了。

 。ǔ鍪菊n件一:硬幣來了。通過硬幣的介紹,進一步感知圓形,初步感知球形。)

  這是誰呀?他是什么形狀的?轉(zhuǎn)起來呢又是怎樣的?

  二、通過硬幣的引見,導出球體,體現(xiàn)圓與球的特征。

  1、球和硬幣有什么區(qū)別。

 。ǔ鍪菊n件二:球和硬幣的區(qū)別)

  2、請幼兒看一看,球與硬幣在外形上有什么區(qū)別。

  3、請幼兒比一比,球與硬幣誰滾的'快。

  4、請幼兒講一講,球與硬幣的特征。

  5、小結(jié):對,小朋友講的真好。我們來聽聽硬幣和球體是怎么說的?

 。ㄕn件三:通過硬幣與球的比賽,以及形象的講解進一步了解硬幣與球的特

  征:硬幣圓圓的、扁扁的,就象一張紙;球不管從哪個方面看都是圓的,不管從哪個方向滾都可以。)

  三、認識球體與圓柱體。

  1、通過課件四,引出圓柱體。(五個硬幣疊在一起變成圓柱體。)

  2、擺一擺,(把五個一圓的硬幣疊在一起,看看變成了什么?)

  3、球體和圓柱體比賽滾。(課件五比滾)

  A、請個別幼兒上來滾一滾老師疊起來的圓柱體與球體,看看他們誰快誰慢?

  B、講講為什么?

  4、球體和圓柱體比疊高。(課件五比疊高)

  A、請小朋友把你疊的圓柱體和好朋友再疊一疊,可以嗎?把兩個球也疊一疊,可以嗎?

  B、為什么?

  四、通過講講生活中的圓形、圓柱體、球體,發(fā)展幼兒的擴散性思維。

  1、象硬幣這樣的圓形,你們還在哪里見到過?硬幣疊起來就是圓柱體,那你還在哪里看到過圓柱體呢?

  2、哪里看到過球體?比一比誰想的最多。

  3、硬幣疊起來就是圓柱體,那你還在哪里看到過圓柱體呢

幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

  活動目標

  1、通過操作比較使幼兒感知物體的粗細,體驗粗細的比較使相對的。

  2、培養(yǎng)幼兒迅速排序的能力,提高幼兒思維的敏捷性。

  3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

  4、喜歡參與游戲,體驗。

  活動準備

  1、粗細、顏色不同小棒3根。

  2、每人一桶橡皮泥。

  活動過程

  一、比較粗細。

  出示2根小棒,比一比,那根粗,那根細。再出示一根小棒,和剛才的2根小棒比較粗細,并引導幼兒說出誰最粗,誰最細。

  二、體驗粗細的.相對性。

  1、老師拿出一根小棒問:這根小棒是粗還是細?

  2、引導幼兒討論并得出結(jié)論:粗細只有通過比較才能判斷,粗細是相對的。

  3、請個別幼兒上前將3根小棒進行粗細排序。

  引導幼兒將小棒從粗到細或從細到粗的順序進行排序。

  三、搓小棍。

  請幼兒拿出橡皮泥搓2根小棍,搓完后,比比兩根小棍是否一樣粗,那根粗,那根細,并拿一根和旁邊的幼兒比比,看看誰的粗,誰的細。

  四、操作練習:粗細排序。

  1、請幼兒搓出許多根不同粗細的小棍,然后進行排序,并和旁邊的小朋友說說自己是怎樣排的。

  2、讓幼兒通過操作知道粗細排序的兩種方法。

  3、小結(jié):粗細排序有兩種方法,從粗到細或從細到粗。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

  目標:

  1、在故事中進一步感知9以內(nèi)的數(shù),豐富封閉點數(shù)的經(jīng)驗。

  2、在操作中積極嘗試與探索棋子的排列方式,并初步學習用畫圖進行記錄。

  3、能有興趣參加數(shù)學活動,并大膽講述自己的想法。

  準備:

  棋子若干、記錄紙、隊形圖。

  過程:

  一、故事導入,激發(fā)興趣

  1、很久很久以前,白棋和黑棋是好朋友。他們最愛跳舞了。瞧,它們開始了!

  2、他們好像在跳什么舞?一共有幾顆棋子?你是怎么知道的?

  3、繼續(xù)故事:可是有一天,白棋和黑棋因為一點小事吵架了,于是白棋就找白棋跳舞,黑棋就找黑棋跳舞。它們好像在跳什么舞呢?

 。1)白棋有多少顆?

  (2)黑棋有多少顆?他和白棋比,是多還是少?

  二、嘗試與探索棋子的排列方式并記錄

  繼續(xù)故事:時間一長,白棋想:如果能和黑棋一起跳舞,那該多快樂呀;而黑棋也在想:如果能和白棋一起跳舞,肯定更幸福!于是,白棋馬上去找黑棋,而黑棋也正好去找白棋。就這樣,黑棋和白棋又重新成為了好朋友。它們開心地笑啊,跳哇!終于又能在一起跳舞了。

  1、這是什么舞呀?我想把它畫下來?墒菑哪膬洪_始呢?誰有好辦法?

 。ǔ鍪居涗浖埵痉队涗浄椒ǎ

  2、它們接下去還會跳什么舞呢?

  3、誰來試一試?(個別幼兒)

  4、這么好的'舞蹈,快把它畫下來。(幼兒在記錄紙上進行記錄)

  三、幼兒操作與交流

  1、今天棋子還想和小朋友一起跳舞,他們喜歡跳一些特別的舞。寶寶們,和棋子跳舞后,別忘了馬上照樣子畫下來。(幼兒自由操作)

  2、集體交流。你和棋子跳了什么舞?有什么發(fā)現(xiàn)?

  3、看記錄圖小結(jié):原來這幾種造型不同的舞蹈都是*顆棋子。

  四、延伸

  聽,跳舞的音樂響起來了!愛跳舞的棋子又開始跳起了新的舞蹈。(出示圖片)里面還藏著秘密呢,到底是什么,我們下次再來研究。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

  活動設(shè)計背景:

  電話號碼是孩子們在生活中比較熟悉的,幾乎每個孩子都知道自己父母的手機號碼或是住宅電話號碼,但是,孩子們對電話號碼的認識只停留在唱數(shù)上,因此,利用這一點,我設(shè)計本次活動,讓孩子們來理解數(shù)的實際意思,把電話號碼嘗試排列出來。另外,也能豐富孩子對于其他號碼的經(jīng)驗。

  活動目標:

  1、點數(shù)認讀,小朋友們相互交流各自的家庭電話號碼。

  2、和同桌交流,體驗交往的.樂趣。

  3、增進小朋友間的感情,培養(yǎng)孩子的交往能力。

  教學重點、難點重點:交流生活中的電話號碼,體驗交往的樂趣。

  難點:理解數(shù)的實際意思,了解電話號碼的排列。

  活動準備:電話號碼卡片、數(shù)字、唐老鴨、米老鼠的圖片等活動過程

  一、導入語:

  出示唐老鴨圖片,唐老鴨好想念它的好朋友米老鼠,于是,它拿起家里的電話聽筒就叫,你們猜猜它的電話打得通嗎?為什么?(打不通,因為它沒有撥通電話號碼)師對,它沒有撥電話號碼,所以打不通。今天,我們就要學習關(guān)于電話號碼的知識。

  二、電話號碼能讓我們和朋友聊天,能在困難的時候幫助我們,所以記住電話號碼很重要。

  1、出示電話號碼,幼兒進行點數(shù)認讀,猜猜這會是誰的電話?根據(jù)孩子的回答,教師做小結(jié),糾正孩子們的讀法,讓孩子知道電話號碼分三部分來讀,即讓孩子們初步了解電話號碼的排列。

  2、幼兒學打電話:師問:我們在打電話時怎樣才是有禮貌,對方才會喜歡你?

  如,打電話時,要先問好。引導孩子打電話要學會講禮貌。

  3、小朋友間相互模擬打電話,相互問候。

  4、給家長打電話,在真實的活動中,孩子們更加關(guān)注自己家的電話號碼。另外,在活動中,體驗父愛、母愛,感受親情。

  5、知識延伸:在認識1--10的數(shù)字的基礎(chǔ)上開展破譯電話號碼的游戲,如出 示"1"師問:小朋友們,看看它像什么呢?孩子們回答:像筷子、像棍子等等,小朋友們可真聰明,想得真好,老師也想了很多,并且編成了順口溜,大家想學嗎?(想)那好,大家跟老師讀:1像小棒細又長,2像小鴨來浮水,3像耳朵靠邊站...幫助孩子記住數(shù)字的特征,從而讓孩子們對數(shù)字更加敏感。

  三、活動小結(jié):

  通過本次活動,小朋友們知道了自家的電話號碼,學會了打電話,知道打電話時要有禮貌,大家才會喜歡自己。大家表現(xiàn)的這么好,老師要送你們每人一顆小星星。大家今天玩的高興嗎?(高興)今天的活動課就上到這里吧!

幼兒園中班數(shù)學教案 篇6

  活動目標

  1、了解三個物體之間輕重關(guān)系,具有初步的輕重守恒能力。

  2、有一定推理、比較的能力。

  3、能用完整的語言清楚地表達自己的想法。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:幼兒在生活中感受過物體的輕重。

  物質(zhì)準備:

  教具:實物鵪鶉蛋、鴿子蛋、雞蛋各一個,天秤一架。

  學具:《幼兒用書》(P32頁),幼兒人手一支筆。

  活動過程

  1、可愛的.蛋寶寶。

  ——教師:爸爸帶寶寶出去玩,他們在小河邊發(fā)現(xiàn)了一些可愛的蛋寶寶。你認它們嗎?

  ——教師分別出示鵪鶉蛋、鴿子蛋和雞蛋,請幼兒辨認。

  2、誰輕誰重。

  ——教師:寶寶想知道它們哪個輕哪個重,你知道嗎?

  ——請幼兒猜測、比較蛋的輕重,并講述理由。

  ——教師分別引導幼兒比較鵪鶉蛋和鴿子蛋、鴿子蛋和雞蛋的輕重,請幼兒將蛋放在天平上稱一稱,了解它們誰輕誰重。

  ——教師:現(xiàn)在我們知道了鴿子蛋比鵪鶉蛋重,雞蛋又比鴿子蛋重,那么鵪鶉和雞蛋誰輕誰重呢?你是怎么知道的?

  ——啟發(fā)幼兒從鵪鶉蛋、鴿子蛋和雞蛋三者的輕重關(guān)系上進行推理。

  3、幼兒操作活動。

  ——給重的打勾。觀察畫面上小動物坐蹺蹺板的情景,感知動物的輕重,認讀字:輕、重。目測下面的三個動物,請你給最重的動物打勾。

  ——觀察數(shù)字天枰,感知兩邊的數(shù)量,并填寫二、<、>符號。

  ——觀察天平稱上的水果,感知水果的輕重。目測旁邊三個水果的重量,請何最重的水果打√。

  4、活動評價。

  請幼兒介紹自己的操作,大家檢查,并引導幼兒講述理由,進一步鞏固推算輕的能力。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇7

  活動過程:

  一、兒歌:

  《逗螞蟻》,引出螞蟻。

  老師(出示螞蟻圖片)這是誰?你想逗螞蟻玩嗎?我們準備一碗飯菜,請螞蟻來吃吧!

  師生共同念兒歌《逗螞蟻》。

  二、數(shù)螞蟻。

  老師:螞蟻吃完了飯,快快來和我們一起玩游戲吧!看看有幾群螞蟻爬來了?你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎?

  引導幼兒用目測接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量,并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  老師(指一群為10只的螞蟻):這群螞蟻有幾只?10只螞蟻可以用數(shù)字幾來表示?你認識數(shù)字10嗎?它是什么樣子呢?

  老師出示10的數(shù)卡,引導幼兒認識數(shù)字10,知道數(shù)字10是由1和0組成的。

  老師:你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎?

  三、幼兒操作活動。

  找出數(shù)量為10的小動物,請幼兒觀察畫面,目測接數(shù)每群動物的數(shù)量,圈出數(shù)量為10的小動物。

  認一認畫一畫。觀察畫面上數(shù)字,在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點。

  數(shù)物拼板。

  四、活動評價:

  請幼兒展示操作活動,根據(jù)幼兒的實際情況進行評價。

  在戶外體育活動“螞蟻運糧”中,引導每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運了多少糧食。

  活動目標:

  1、初步認識數(shù)字10,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  2、能用目測接數(shù)的方法仔細觀察判斷小動物的數(shù)量。

  3、在活動中能夠敢于發(fā)言,表達自己的想法。

  活動準備:

  幼兒認識9以內(nèi)的數(shù)字,感受過9以內(nèi)的數(shù)量。

  教具圖片一張,710的數(shù)卡個一張。幼兒用書人手。

  活動反思:

  新課程的`理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我能緊緊把握這個理念,既讓能力強的幼兒充分表現(xiàn),又盡量照顧到能力比較弱的幼兒,把表現(xiàn)的機會盡量讓給孩子,讓他們充分參與到游戲中來,在游戲中找回自信,鍛煉各種能力,使他們也能得到發(fā)展。

  整個教學過程,基本上是以“提出問題主動探究解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個自主學習的活動中充分、主動、積極表現(xiàn)自我,同時也注意用積極的語言評價幼兒的學習過程,讓學生獲得一種積極的情感體驗,樹立學好數(shù)學的信心。

  同時,設(shè)置問題如:“你看10是什么樣子的?”“什么東西可以用10來表示?”讓幼兒在活動中體驗,在體驗中學習,在學習中感悟,從中學到了數(shù)學的思想,數(shù)學的方法,從而更深刻地認識到數(shù)學的價值。在教學中教師除了落實知識技能的教學目標外,更關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀,讓學生在玩中學、學中玩,使每個學生都能在學習過程中獲得成功體驗,體會到數(shù)學學習是一件很快樂的事。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇8

  活動目標:

  1.在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法,初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

  2.發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性,激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。

  3.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  設(shè)計思路:

  1.主題活動中融入的數(shù)活動

  近日我班正在進行“動物世界真奇妙”的主題活動,在認識一些鳥類的過程中,孩子們開始對于各種各樣的蛋產(chǎn)生了好奇與濃厚的興趣,此時抓住孩子們的興趣點,將孩子比較熟悉與喜歡的四種鳥卵作為孩子們數(shù)數(shù)的載體,既幫助孩子們積累了相關(guān)的`數(shù)經(jīng)驗,同時也進一步地增強了孩子們對于各種鳥卵的興趣與認識。

  2.數(shù)活動中融入的趣味游戲

  數(shù)活動本身邏輯性概念性較強,而幼兒又是具體形象性思維,在設(shè)計活動時,我將數(shù)活動融入到有趣形象的游戲環(huán)節(jié)中,讓幼兒通過多種形式的操作,富有情節(jié)的游戲,在輕松的環(huán)境中,在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗。

  3.本班幼兒數(shù)經(jīng)驗的最近發(fā)展區(qū)

  有序數(shù)數(shù)對于我們班的孩子而言已沒有多大挑戰(zhàn)性,大多幼兒都能較為準確地點數(shù),然而在幼兒的生活中,游戲中我也發(fā)現(xiàn)孩子們在點數(shù)一些排列成封閉狀的物體時,由于缺少方法,常常出現(xiàn)數(shù)錯與數(shù)不清的現(xiàn)象。孩子已經(jīng)積累了較多的點數(shù)經(jīng)驗,但是在點數(shù)中缺少方法,所以在數(shù)一些亂序排序與封閉式排序的物體時,出現(xiàn)了困難,因此,只要在方法上稍加引導,就能使幼兒較好地掌握了。

  4.活動中的生生互動

  在學習活動中,孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流,更能為幼兒所接受。數(shù)活動中我多采用了分組教學的方法,一來在活動中教師能更為全面地觀察幼兒的活動情況,二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組,我主要是隨機抽樣分組,幼兒中存在個體差異、能力差異,在設(shè)計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互交流的機會,讓幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)方法之后,與同伴充分交流、分享各自的經(jīng)驗,讓孩子來教孩子,從中又使孩子們得到了更多不同的數(shù)數(shù)方法。

  活動準備:

  1.連線紙、水彩筆

  2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只

  3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

  4.數(shù)字卡片

  5.錄音機、磁帶

  活動過程:

  一、引起幼兒興趣、交代主題,活動導入

  1.游戲《連線找客人》

  2.幼兒連線后,教師將幼兒作品貼在黑板上,并出示相應(yīng)的動物圖片。(注意排序:雞、鴿、鴨、鵪鶉)

  二、配對

  1.教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)

  2.幼兒配對,將蛋放在動物邊上。

  三、數(shù)雞蛋

  1.教師出示雞蛋!

  “雞媽媽你們看它下了幾個蛋啊?”

  2.發(fā)現(xiàn)問題?引導幼兒想辦法解決。

  四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

  1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數(shù)數(shù)。

  “請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對,怎么才能記住第一個數(shù)的那個蛋呢?”

  2.總結(jié)交流,數(shù)數(shù)的經(jīng)驗?偨Y(jié)時,教師出示數(shù)字卡片。

  幼兒說對后,出示數(shù)字,比較誰生的最多

  五、游戲:母雞孵蛋

  1.交代游戲規(guī)則

  “著音樂一起學母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數(shù)數(shù)你一共附了幾個蛋?”

  2.游戲三邊

  活動反思:

  在學習活動中,孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流,更能為幼兒所接受。數(shù)活動中我多采用了分組教學的方法,一來在活動中教師能更為全面地觀察幼兒的活動情況,二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組,我主要是隨機抽樣分組,幼兒中存在個體差異、能力差異,在設(shè)計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互交流的機會,讓幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)方法之后,與同伴充分交流、分享各自的經(jīng)驗,讓孩子來教孩子,從中又使孩子們得到了更多不同的數(shù)數(shù)方法。

  小百科:數(shù)數(shù)兼具動詞和名詞詞性,指通過某種方式或途徑計算詳細的數(shù)字,通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,為較普遍且較普通的一種數(shù)學行為。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇9

  活動目標:

  1.能將風箏的不同區(qū)塊分解為顏色和形狀兩種特征。

  2.能進行顏色。形狀和空間位置的二次對應(yīng)關(guān)系聯(lián)系。

  3.樂于用動作表現(xiàn)空間位置。

  4.體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的`樂趣。

  5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動準備:

  1.孔雀、鱷魚、大象和小馬的圖片各一張

  2.菱形格

  3.三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。

  4.紅色、黃色、藍色、綠色卡紙各一張。

  5.幼兒用書、教學掛圖。

  活動過程:

  1.游戲:"我演你猜。"

  (1)教師做動作請幼兒猜一猜是什么小動物?(教師分別用左右手和左右腳做孔雀、鱷魚、大象和小馬的動作。)

  (2)幼兒模仿老師用相應(yīng)手、腳坐相應(yīng)的動作。

  (3)教師出示菱形格,把四中動物分別放在菱形格里相應(yīng)的位置。

  2.游戲開始。

  (1)教師在菱形格的某個位置出示小動物圖片,幼兒看到什么動物就對應(yīng)某個部位做相應(yīng)的動作。

  (2)慢慢過渡到只在菱形格某個位置打√,幼兒看到那個位置有√就做什么動作。即將菱形格相應(yīng)的位置和動作建立起對應(yīng)的關(guān)系。

  (3)復習幾種常見的圖形,如三角形、圓形、正方形、菱形,將√換成各種形狀繼續(xù)游戲。

  (4)復習幾種常見的顏色,再將圖形換成顏色繼續(xù)游戲。

  3.打開幼兒用書或觀看掛圖,完成連線聯(lián)系、

  (1)教師交代題意并示范做題方法,請幼兒按照要求進行連線。

  (2)教師指導幫助能力較差,或沒有弄清楚題意的幼兒。

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