精選小班數(shù)學(xué)教案模板集合八篇
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，嘗試按鈕口的特征（顏色、大小、紐扣上的洞洞的數(shù)量等）進(jìn)行配對(duì)。
2、樂意幫助別人，感受幫助小動(dòng)物找到紐扣的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT、塑封的小動(dòng)物、塑封紐扣、草地
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣師：這是什么？有幾顆紐扣？今天老師給小朋友講個(gè)故事“一顆紐扣”。我們一起來(lái)聽一聽。
二、觀看PPT
1、觀看PPT1提問：這顆紐扣是什么樣的？
�。盒±鲜髶斓搅艘活w白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的紐扣。
2、觀看PPT2提問：
�。�1）這顆紐扣是小狗丟的嗎？
�。�2）你是從哪里看出來(lái)的？
�。盒」返募~扣是紅色的，小老鼠的紐扣是白色的，它們的顏色不一樣，所以不是小狗丟的。
3、觀看PPT3提問：猜猜小兔會(huì)怎么說(shuō)？
�。盒⊥玫募~扣是三角形的，小老鼠的紐扣是圓形的.，它們的形狀不一樣，所以不是小兔丟的。
4、觀看PPT4提問：
�。�1）小老鼠會(huì)怎么問呢？
�。�2）如果你是小松鼠會(huì)怎么回答？
�。盒∷墒蟮募~扣上有5個(gè)洞洞，小老鼠的紐扣上只有4個(gè)洞洞，（教案：）它們的洞洞不是一樣多，所以不是小松鼠丟的。
5、觀看PPT5提問：小朋友想一想，這顆紐扣是小螞蟻丟的嗎？為什么？
�。盒∥浵伒募~扣小，小老鼠的紐扣大，它們的大小不一樣，所以也不是小螞蟻丟的。
6、觀看PPT6提問：
�。�1）它會(huì)怎么問媽媽，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠的話。
（2）這顆紐扣是媽媽丟的嗎？為什么？
�。簨寢尩募~扣和小老鼠的紐扣都是白白的，圓圓的，上面有4個(gè)洞洞，大小也是一樣的。
7、觀看PPT7
三 幼兒操作
1、還有一些小動(dòng)物沒有找到紐扣，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
2、每人抱一個(gè)小動(dòng)物，在草地上找到相應(yīng)的紐扣并貼在小動(dòng)物身上。
3、交流分享，并驗(yàn)證。
：你們也是愛動(dòng)腦筋又會(huì)幫助別人的好孩子。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1）學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1—5，說(shuō)出總數(shù)。
2）嘗試按數(shù)取物，感受數(shù)與量的關(guān)系。
3）體驗(yàn)與同伴共同參與游戲的愉快情緒。
4）讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5）了解數(shù)字在日常生活中的`應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、綠、黃糖若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：找寶貝（糖寶寶）
1）今天糖寶寶來(lái)和小朋友做游戲，它們都躲起來(lái)啦，大家去找找吧。
2）提醒幼兒要仔細(xì)地尋找，聽到信號(hào)回到座位邊。
二、集中數(shù)數(shù)：
1）你們找到了什么？讓糖寶寶排排隊(duì)，數(shù)一數(shù)有幾顆？
2）請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)：你有幾顆糖寶寶？
幼兒介紹，教師展示教具，集體數(shù)數(shù)驗(yàn)證，要求能手口一致點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
3）區(qū)別最大的數(shù)和最小的數(shù)
4）幼兒聽信號(hào)按數(shù)取物，感受5以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系，要求聽清楚老師的信號(hào)。
三、請(qǐng)幼兒品嘗糖果，給于成功的鼓勵(lì)
四、游戲：
糖寶寶找朋友要求唱完〈找朋友〉的歌曲后，糖寶寶按老師的信號(hào)找到相應(yīng)的朋友并擁抱在一起。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感知三種顏色交替排列的變化規(guī)律，并續(xù)排。
2、愿意參加操作活動(dòng)，體會(huì)其中的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具：小太陽(yáng)笑臉，紅、黃、藍(lán)圓形色卡紙若干。
2、學(xué)具：操作卡，三色蘑菇玩具若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘w學(xué)習(xí)，“小太陽(yáng)邊辮子”導(dǎo)入課題
1、引導(dǎo)幼兒觀察感知兩種顏色交替排序的變化規(guī)律。
�、伲ǔ鍪镜谝�、二條辮子）
提問：這根辮子有幾種顏色？
它們按什么順序排列的？
什么顏色在前？什么顏色在后？
�、诎l(fā)現(xiàn)規(guī)律，接著往下排。
�。ǔ鍪镜谌龡l辮子）
提問同①
2、引導(dǎo)幼兒觀察感知三種顏色交替排列的變化規(guī)律，并續(xù)排。
�。ㄒ来纬鍪镜谒�、五條辮子）
“小太陽(yáng)想用三種顏色編出更美的`辮子，我們它！”
提問：這條辮子有哪三種顏色？按什么順序來(lái)編的？
什么顏色在前？什么顏色在中間？什么顏色在最后？
接下去該排什么顏色？
�。ǘ┎僮骰顒�(dòng)
“小兔今天起得真早，她要做一件事——種蘑菇，請(qǐng)你幫助小兔把這三種不同顏色的蘑菇象編辮子一樣，按一個(gè)顏色在最前、一個(gè)顏色在中間，一個(gè)顏色在最后的順序，有規(guī)律地種在點(diǎn)子上”。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道三角形有三條邊和三個(gè)角。
2、能找出和三角形相似的物體。
3、能用三角形組合，變化出新形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兔子、蘿卜、蘑菇圖片，幻燈片，圖形拼圖2幅，各類幾何圖形散放到桌子上，三角形若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、利用體態(tài)動(dòng)作復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)。
拍手拍手，123；拍頭拍頭，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。
二、小兔子找食物。
“小兔子出去找食物，走著走著，采到了一個(gè)大蘑菇。又繼續(xù)走，找到了一個(gè)大蘿卜，小兔子帶著蘑菇和蘿卜，高高興興回家了�！币龑�(dǎo)幼兒觀察小兔子找食物所走的路線，初步感知三角形的特征。
三、認(rèn)知三角形特征。
每人從各種圖形中找出一個(gè)三角形，通過(guò)自己數(shù)一數(shù)，試一試，進(jìn)一步感知圖形特征。
四、鞏固對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中哪些物品像三角形。說(shuō)一說(shuō)，自己見過(guò)哪些像三角形的'物品。
2、觀看教師搜集到的像三角形的物品圖片。
五、小小魔術(shù)師。
1、觀察三角形拼圖。說(shuō)一說(shuō)這些拼圖像什么，哪些部分是用三角形拼成的，用了幾個(gè)三角形。
2、我是魔術(shù)師。
幼兒用三角形拼擺，教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品。
3、互相欣賞，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
目標(biāo)
學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。
準(zhǔn)備
每人準(zhǔn)備三個(gè)大小不同的同種水果1蘋果、桔子、香蕉、梨等)。
記號(hào)筆、彩色紙和彩色縐紙若干，膠水。
過(guò)程
認(rèn)識(shí)蘋果一家三口。
—一起演唱歌曲《我家有幾口》。
——蘋果一家一共有幾個(gè)? (鼓勵(lì)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù))
——它們分別是誰(shuí)?為什么? （鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）
裝扮水果一家。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拿來(lái)的水果一家中誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽，誰(shuí)是孩子。
——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝扮水果一家。
——教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號(hào)筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個(gè)蝴蝶結(jié)（如下圖）。
——幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進(jìn)行裝扮。
引導(dǎo)幼兒相互介紹：自己裝扮的水果哪個(gè)是爸爸，哪個(gè)是媽媽，哪個(gè)是孩子。
建議
裝扮好的`水果可放置在自然角中，幼兒可根據(jù)需要隨時(shí)補(bǔ)充裝飾，如給水果媽媽加一副眼鏡等。
可幫助和鼓勵(lì)能力弱的幼兒完成作品，幫助他們建立自信。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。
2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)按大、小分類。
3、學(xué)說(shuō)“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說(shuō)話。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。
2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，辨別大小。
1、講述故事：秋天來(lái)了，天氣很涼爽！玩具王國(guó)里的玩具寶寶們都出來(lái)玩了！我們來(lái)看看有哪些玩具寶寶呢？
2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車，引導(dǎo)幼兒辨別大、小，并說(shuō)出大、小。
二、幫玩具寶寶找家，嘗試將大、小分類。
1、繼續(xù)講述故事：這么多玩具寶寶啊～！它們?cè)谝黄鸪�、跳舞、做游戲，玩的可開心了！不知不覺天就黑了，該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家，它們傷心的哭了！小朋友們來(lái)幫幫它們吧！
2、請(qǐng)幼兒幫玩具寶寶找家，教師引導(dǎo)幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里，小玩具放在寫有小的.小房子里。
三、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒說(shuō)出“大的”“小的”。
師：小朋友們把玩具們都送回了家，它們要謝謝你們，給每個(gè)小朋友送一朵紅花。并要求孩子說(shuō)出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。
活動(dòng)反思：
在此活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中，選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的，便于讓幼兒進(jìn)行區(qū)分，同時(shí)在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中，應(yīng)讓幼兒先對(duì)衣物等進(jìn)行區(qū)分，什么地方是一樣的，什么地方時(shí)不一樣的，再說(shuō)哪個(gè)給大大哪個(gè)給小小，讓幼兒的思維以漸進(jìn)式的進(jìn)行。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)三角形的特征，知道三角形由3條邊，三個(gè)角。
2.能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較，找出和三角形相似的物體。
3.發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.PPT一份，大三角板一個(gè)，長(zhǎng)短不同的小棒，雪糕棒等
【活動(dòng)過(guò)程】
一.導(dǎo)入：手指游戲：快樂的小魚
二.學(xué)習(xí)三角形特征
1、認(rèn)識(shí)三角形
(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來(lái)了，讓我們一起把它叫出來(lái)。123，請(qǐng)出來(lái)。
(PPT出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問：它是什么顏色的?
(2)第一次變化這跟魔法線他會(huì)變，讓我們一起喊123，看他會(huì)變成什么?(孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)三根紅線)提問：數(shù)一數(shù)變成了幾根線，(3)第二次變化(孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)一個(gè)的三角形)又變成了什么?(三角形)
(4)觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形，我請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸，他是不是有三條邊，三個(gè)角。
(5)又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的'大小不同，但他們都是三角形。
2、鞏固三角形特征
(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖形，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。
前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)神奇的國(guó)家，三角形王國(guó)，他們這里的東西都是三角形的，老師把他拍了下來(lái)今天和你們一起來(lái)分享(繼續(xù)看PPT，出示各種各樣的三角形物品)A鐘表店B食品店C帽子店
(2)再來(lái)找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)志牌等)
(3)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品3、.老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。(出示最后一張PPT)今天你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長(zhǎng)得不一樣，(不同形狀，不同大小)但都有三條邊，三個(gè)角;有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形。
三.復(fù)習(xí)三角形的特征提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。
【活動(dòng)反思】
小班幼兒的思維是具體形象思維，用變魔術(shù)的形式引出開頭吸引孩的注意，通過(guò)變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動(dòng)，使每位幼兒在廣闊的活動(dòng)和認(rèn)識(shí)空間在拼拼擺擺的過(guò)程中加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，老師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識(shí)的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些，但孩子們能積極參與并觀察，找到了好多的環(huán)境中的三角形。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒已經(jīng)能比較清晰的判斷“1”和“許多”的數(shù)量，但對(duì)于構(gòu)成與分化過(guò)程還比較模糊，在理解“1”和“許多”的關(guān)系上存在一定的困難，所以有必要讓幼兒進(jìn)一步理解“1”和“許多”的關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)集體游戲的快樂。
2.能在操作中感知“1”和“許多”。
3.初步認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系，即：許多個(gè)“1”合起來(lái)就是許多，許多是由許多個(gè)“1”組成的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、教學(xué)軟件、教學(xué)掛圖、《課堂活動(dòng)冊(cè)》。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
掌握“1”和“許多”的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入
1.創(chuàng)設(shè)情境，平安夜要吃蘋果。出示課件，掛滿蘋果的`蘋果樹，帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《蘋果歌》：“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂�！边叧呎O果，課件中的蘋果一個(gè)一個(gè)的摘下來(lái)。提問幼兒：“蘋果是怎樣摘下來(lái)的？”
2.將摘下來(lái)的蘋果分別放到兩個(gè)袋子中，認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。
3.簡(jiǎn)單總結(jié)，許多的蘋果，可以一個(gè)一個(gè)的摘下來(lái)。摘下來(lái)的一個(gè)一個(gè)的蘋果組成了許多蘋果。
二、游戲論證
1.請(qǐng)小動(dòng)物吃蘋果
創(chuàng)設(shè)情境，來(lái)了許多小動(dòng)物吃蘋果，很據(jù)小動(dòng)物的數(shù)量，點(diǎn)選出“1”和“許多”。先請(qǐng)幼兒回答，教師操作。再請(qǐng)幼兒親自操作。
2.和小雪人過(guò)圣誕節(jié)
吃完蘋果，一起慶祝圣誕節(jié)。點(diǎn)擊小雪人和圣誕樹，看雪花飄落的數(shù)量，請(qǐng)幼兒回答出是“1”片雪花還是“許多”片雪花。重復(fù)游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)出不同數(shù)量的雪花。
三、練習(xí)反饋
出示教學(xué)掛圖，講述熊媽媽分蜂蜜的故事，請(qǐng)幼兒分辨出“1”罐蜂蜜和“許多”罐蜂蜜。提示幼兒，仔細(xì)觀察，是一罐一罐的蜂蜜組成了許多蜂蜜。
四、故事總結(jié)
欣賞動(dòng)畫片《開心農(nóng)場(chǎng)》前半部分，根據(jù)動(dòng)畫片提問：“小高斯是吃了一袋零食還是許多袋零食？”根據(jù)幼兒回答，進(jìn)行總結(jié)，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起來(lái)就是吃了許多袋零食。并提醒幼兒少吃零食。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒找出教室中的“1”和“許多”，并能說(shuō)出：“一個(gè)一個(gè)的‘……’組成了許多個(gè)‘……’�！苯Y(jié)束本次活動(dòng)。
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