精選小班數(shù)學教案范文集錦5篇
作為一名教學工作者,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學教案5篇,歡迎大家分享。
小班數(shù)學教案 篇1
一、活動目標:
1.通過拔蘿卜的游戲,知道蘿卜復習6以內(nèi)手口一致點數(shù),并能說出總數(shù)。
2、會根據(jù)不同形狀進行分類。
3、比較多少、一樣多。
二、活動準備:
兔媽媽頭飾;另一名老師配合。菜地場景:用泥工和圖片制作的各種蘿卜;大蘿卜一個。
三、活動過程:
(一)設置情景,提出任務。
1、老師扮演兔媽媽。
師:聽說兔媽媽家種了許多蘿卜,我們到兔媽媽家去看看好嗎?
生:好。
兔媽媽:小朋友們,你們好!
師生:兔媽媽好!
兔媽媽:請坐。小朋友們,我家的院子里種了許多蘿卜?墒俏乙粋人來不及拔,小朋友你們能幫我一下嗎?
師生:好的`。
。ǘ┙淮蝿找。
1、看一看。觀察蘿卜的不同和點數(shù)數(shù)量。
出示蘿卜地。兔媽媽:“這就是我的家。我家有三塊蘿卜地。你們認識這些蘿卜一樣嗎?”紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜(知道蘿卜的不同品種)
2、分一分?礃擞洝⒎诸。
兔媽媽:“我給小朋友準備了三個不同標記的籮筐,你們知道每個籮筐里放什么蘿卜嗎?(幼兒集體回答)你們是怎么知道的呀?(看標記)。請小朋友們每人拔一個蘿卜。你喜歡什么蘿卜就去拔什么蘿卜,不過要注意不要把蘿卜地給踩壞了也不要搶和擠哦!
3、數(shù)一數(shù)。點數(shù)
小朋友們,你們剛才幫我拔蘿卜辛苦了,請你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對了沒有?(檢查歸類的情況)
每種蘿卜有幾個呢?我們來數(shù)一數(shù)吧。把蘿卜從框里倒出來集體數(shù)數(shù),小朋友數(shù)一個兔媽媽放一個在籮筐里。紅蘿卜有幾個?(說出總數(shù):4個)白蘿卜有幾個?(說出總數(shù):5個)胡蘿卜有幾個?(說出總數(shù):6個)
4、比一比。比多少。
小朋友,考考你們我種的蘿卜一樣多嗎?哪種蘿卜最多?哪種最少?
。ㄈ┙Y束。
“小朋友,你們喜歡吃蘿卜嗎?好,那我就把這個大蘿卜送給你們,謝謝你們幫我拔蘿卜。再見啦!”師生跟兔媽媽告別,抬著大蘿卜一起回教室。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、能區(qū)分顏色和大小,有初步的大小概念。
2、知道家有幾口,感受家的快樂。
活動準備:
大蘋果胸飾一個(正面紅色,背面綠色);小蘋果胸飾一個;人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小,紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機、像機。
活動過程:
一、創(chuàng)設情景,激起興趣
1、觀看教師大蘋果胸飾,區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾,學習區(qū)分大小。
2、摘蘋果活動:比一比、講一講,初步分清大小、顏色。
二、觀察蘋果,感知顏色與大小,發(fā)散幼兒思維
1、你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的,再說綠的。)
2、生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說大的,再說小的。)
三、聽指令:找朋友
1、放《抱一抱》的`音樂,幼兒邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友,音樂停后,朋友互相抱一抱。
2、采用同樣的方法,請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。
四、活動:蘋果全家福
1、出示蘋果寶寶一家的圖片,讓幼兒知道一家有3口。
2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或寶寶走路。
3、幼兒三人一組,自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸,頭發(fā)為媽媽,小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上,帶上臉譜組成一家。
4、教師鼓勵幼兒做出不同姿勢展示自我,并給一家3口拍照。
小班數(shù)學教案 篇3
設計意圖:
皮亞杰說過:數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關系的總和,其中的一種就是順序關系,它是幼兒學數(shù)學前的準備階段。我在計算區(qū)準備了紅片片和綠片片,請幼兒給它們排隊。在活動中我發(fā)現(xiàn),有的幼兒已會按一定規(guī)律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,為此,我根據(jù)本班幼兒的實際情況,以游戲的形式,設計了此活動。通過這個活動,以游戲的形式,讓幼兒在穿珠,貼花片的操作中掌握排序的規(guī)律。
目標:
1 在游戲中,嘗試有規(guī)律排列材料。
2能手眼協(xié)調地進行操作活動;學習按規(guī)律說說自己的'排列方法。
3有興趣地參加活動。
準備: 布娃娃一個;吸管,長紙條,蠟光紙若干;膠棒若干。
過程:
1、 出示娃娃,引起幼兒興趣
(1)老師以娃娃口吻說:“小朋友你們好!我要開一個商店,需要你們幫我加工一批項鏈和腰帶,你們愿意幫我嗎?”
(2)出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶,誰會做?”“這是怎么做的?”
引導幼兒說出排列規(guī)律。
2、 介紹材料,幼兒操作。
(1) 老師:“我為你們準備了許多材料,這邊一排是做項鏈,那邊是做腰帶的材料;膠棒用完,蓋子要蓋上。做好后送給娃娃,要說:“娃娃,我給你送項鏈了……”
(2)幼兒上位操作,老師指導。
3 、 結束。
“小朋友,謝謝你們,為我們加工了這么多漂亮的項鏈和腰帶,下次,我再請你們幫我加工好嗎?
美麗的項鏈課后反思:
活動的重點是讓幼兒感知規(guī)律,讓幼兒增強觀察力和思維能力。難點是再現(xiàn)或再造規(guī)律,能按照一定的規(guī)律進行排序。在環(huán)節(jié)設置上,我采用了由淺入深,層層遞進的方法。
第一環(huán)節(jié)我先出示一組有規(guī)律的圖形:△△□△△□(小狗)□△△(圖形片的顏色相同),讓幼兒初步感知什么是規(guī)律,什么叫按規(guī)律排序。
然后提問:小狗穿了一串漂亮而整齊的項鏈,可被調皮的小狗擋住了二個,請小朋友猜猜?lián)踝〉氖嵌䝼什么圖形?為什么?請他們來說一說是按照什么規(guī)律來排的,為后面的練習進行鋪墊。
第二個環(huán)節(jié)是變換方式給圖形片排序。
提問:可愛的小狗想變換一種方式來排,排得也要很有規(guī)律,可不知道怎么排,你能幫助它嗎?讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,完成練習。
第三環(huán)節(jié)是完成操作卡上的作業(yè)。
教師:(第一條)看看這條項鏈是怎么排的,有沒有排錯的地方。(一起說:1黃1紅……)
(第二條)這條有點難了,有幾種顏色?(三種)是按怎樣的順序排的?(一起說一遍)
(第三條)這條有幾種顏色?紅的和黃的是怎樣排的?(2紅1黃……)
練習共有三道,難度也是由簡到難,幼兒有了前面的經(jīng)驗積累,再來做這些練習應該說還是比較容易的,完成的也較好。最后是本次活動的高潮部分,讓幼兒切實地操作,幼兒能積極地投入鋪路活動中,想出了許多不同的規(guī)律來,但是空缺的地方有很多,基本上超過半數(shù)的幼兒在前面排放時很正確,但到后面的排放時出現(xiàn)的錯誤,明明是2紅1黃的,結果排出了2黃1紅,有的還空缺漏排?赡芪以谇懊鏇]有及時指導幼兒做出自我檢查。
小班數(shù)學教案 篇4
【活動目標】
1、在觀察、比較中區(qū)分2—3樣同類物體的長短。
2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力。
【活動準備】
認知準備:能區(qū)分大、中、小。
材料準備:長短不同的綢帶、扭扭棒、筆;幼兒操作練習冊(苗P7)相應的粘紙。
【活動重點】比較區(qū)分長短
【活動難點】比較3樣物體的長短
【活動過程】
一、說一說。
看看老師今天帶來了什么?請你說出給他們的名稱和用途。(扭扭棒、筆)
二、比一比。
1、兩樣同類物體進行比較:
(1)分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長,哪根綢帶短?(你用什么辦法知道的)
。2)請個別幼兒演示比較哪支筆長,哪支筆短?(講講自己比較的辦法)
小結(重點):教師邊示范邊講述:可以用眼睛看,比一比。當看不出來時,可以將兩樣東西的一頭對齊進行比較,這樣也能知道哪個長,哪個短了。
2、三樣同類物體進行比較:
。1)分別比較3支筆(講講理由)
。2)3根綢帶的長短,(三根綢帶一頭對齊比較)
小結(難點):教師邊示范邊講述:用同樣的'方法,三樣東西一起比:一頭對齊,捏住,比出最短的,再比出最長的,就可以幫它們排隊了。
三、排一排,貼一貼。
1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙,并和原來同類的物品比一比,幫他們排排隊。
。ㄒ龑в變合葘⒁活^對齊,再進行比較,然后根據(jù)比較的結果,按長短順序進行排隊粘貼)
2、巡視指導,幫助個別幼兒完成作品。
小班數(shù)學教案 篇5
教學目標:
1、學習一物品與許多物品的對應關系。
2、學習描述物品的功能屬性。
教學準備:教師操作圖卡、幼兒操作圖卡、教學掛圖、DVD、音樂。
教學過程:
一、放音樂,幼兒跟著老師手握方向盤開著小汽車去郊游,進教室。
二、故事欣賞。
播放故事
師:森林里的小動物要舉辦音樂會了,我們一起去看一看吧!
三、問題解決。
1、圍繞故事情節(jié)進行提問。剛才你們在森林里看到了誰,他們分別是負責什么的?
2、教師利用教師操作圖卡,引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將材料圖卡和動物圖卡進行對應匹配。
①介紹物品:看,這么多東西都是為舉辦音樂會準備的,我們來認識一下吧。
、诔鍪竞镒影⒉紙D卡、大象奇奇圖卡。
師:誰來了?猴子阿布是整理樂器的,大象奇奇是搭建舞臺的,可是他們不小心把整理的樂器與搭建舞臺的材料給混在一起了,誰來幫它們分一分呢?
A、根據(jù)幼兒回答,老師示范操作。
B、教師請個別幼兒在黑板上進行操作。
3、請幼兒拿出幼兒操作圖卡,教師利用教師操作圖卡,引導幼兒嘗試將標記圖卡和物品圖卡對應匹配。
①師:剛才張老師接到一個電話,醫(yī)院里的.醫(yī)生和理發(fā)店里的理發(fā)師他們的工具都弄丟了,他們想請我們小朋友來幫忙,你們愿意嗎?
②出示理發(fā)店、醫(yī)院圖卡,并幫助幼兒區(qū)分兩個場所的功能。
師:這是什么?可以在那里做什么呢?然后像老師這樣分開放兩邊。(老師在黑板上進行示范)
、劢處熞龑в變涸诠ぞ邎D卡中找到相應的圖卡,分別放在理發(fā)店圖卡和醫(yī)院圖卡下面。
師:現(xiàn)在請小朋友從筐中拿出一個小塑料袋,從里面拿出醫(yī)院與理發(fā)店的圖卡,像老師這樣分開放在桌上,再拿出各工具圖卡,想想哪些是理發(fā)店用的,哪些是醫(yī)院用的,請分別放在相應的圖卡下面。
、苷堄變褐v述自己的操作結果,黑板上示范正確的對應操作,進行集體評價或糾正。
A師:你幫助理發(fā)師找到了哪些工具?(幼兒上來示范)
B師:你幫助醫(yī)生找到了哪些工具? (幼兒說教師示范)
C理發(fā)師和醫(yī)生的工具你們都找到了嗎?如果沒找完整,請你繼續(xù)完成。
D你們真棒!理發(fā)師和醫(yī)生謝謝你們幫他們找到工具。
四、個人探索
1、操作練習1。
請把和天空有關的物品與天空連線,把和湖泊有關的物品與湖泊連線。
2、操作練習2。
師:這是什么?(風扇)風扇是什么時候用的?電風扇代表夏天,請把和夏天相關的物品與風扇連起來。
這是什么?(取暖器)取暖器是什么時候用的?取暖器代表冬天,請把和冬天相關的物品與暖爐連起來。
3、提出要求,注意連線時要點對點,盡量畫直線。
五、深度探索。
1、對照掛圖,看看自己的答案對不對。
2、探索引導。
六、結束活動:播放《兔子舞》音樂。
師:孩子們你們真棒,今天你們做很多好事,幫助大象、小猴找到開音樂會用的物品,還幫助理發(fā)師、醫(yī)生找到他們丟工具,你們真棒!小美要去送請柬,可是她不知道要走那條路徑,下次活動我們一起去看看吧。今天真開心,我們變成一只小兔回家吧!
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