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【精華】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文集合5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步張握6的形成。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤(pán)、小紅點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)5 以內(nèi)數(shù)。
游戲：1 、聽(tīng)鈴聲夾夾子。
鈴聲開(kāi)始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個(gè)夾子，并說(shuō)出總數(shù)。
2、聽(tīng)鈴聲舉數(shù)卡
鈴鄉(xiāng)開(kāi)往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。
3、聽(tīng)鈴聲夾夾子教師敲鈴，幼兒根據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問(wèn)題夾夾子，并準(zhǔn)確的說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)量。
二、學(xué)習(xí)6 的形成
1、 探索6 的形成。
以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個(gè)夾子然后提出，怎樣使5 個(gè)夾子變成6個(gè)夾子的問(wèn)題。
小結(jié)：5 個(gè)夾子添上一個(gè)夾子是6 個(gè)夾子。5 添上1 是6。
2 、探索用圓點(diǎn)表示夾子的`數(shù)量。
以娃娃點(diǎn)紅點(diǎn)的形式提出問(wèn)題：娃娃要和架子一樣多的紅點(diǎn)。請(qǐng)幼兒想辦法，操作并說(shuō)出來(lái)是怎樣使紅點(diǎn)和夾子一樣多的。
�。�1） 先點(diǎn)數(shù)夾子是幾個(gè)，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點(diǎn)。
（2） 取一個(gè)紅點(diǎn)與夾子對(duì)應(yīng)粘貼，然后數(shù)出紅點(diǎn)總數(shù)。
幼兒手指實(shí)物與圓點(diǎn)，邊指邊說(shuō)“一個(gè)夾子一個(gè)圓點(diǎn)。。。。。�！�
小節(jié)：6個(gè)紅點(diǎn)可以表示6 個(gè)夾子。
3、 認(rèn)識(shí)數(shù)字6 說(shuō)一說(shuō)6可以表示什么物品。
三 游戲：《挑兵挑將》
將幼兒分成兩隊(duì)，對(duì)誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個(gè)？要X個(gè)。游戲反復(fù)進(jìn)行2――3遍
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒理解昨天、今天、明天的含義，并能在日常生活中正確運(yùn)用這些詞匯。
2、使幼兒初步建立時(shí)間概念，并知道要珍惜時(shí)間。
活動(dòng)重點(diǎn)：教幼兒理解昨天、今天、明天的含義，并能在日常生活中正確運(yùn)用這些詞匯。
活動(dòng)難點(diǎn)：
使幼兒初步建立時(shí)間概念，并知道要珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，在活動(dòng)室為幼兒準(zhǔn)備1-2本大掛歷，平時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察。
2、實(shí)行值日生輪流制，讓每個(gè)幼兒當(dāng)值日生。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)“今天”。
教師：今天是誰(shuí)做值日生?請(qǐng)做值日生的幼兒說(shuō)說(shuō)今天為班上做了哪些事情，并讓全班幼兒回憶自己今天都做了些什么事情。
教師告訴幼兒：今天是正在過(guò)著的這一天，拿出掛歷，讓幼兒說(shuō)說(shuō)今天是幾月幾號(hào)，星期幾?
二、認(rèn)識(shí)“昨天”。
教師：昨天是誰(shuí)做值日生?昨天你們做了什么有趣的事情?通過(guò)交談讓幼兒感知昨天的概念。
教師告訴幼兒：昨天是今天的前一天，是剛過(guò)去的一天，請(qǐng)幼兒依據(jù)今天的日期，推出昨天是幾月幾日，星期幾。
三、認(rèn)識(shí)“明天”。
教師：明天應(yīng)該是誰(shuí)做值日生?明天到了嗎?明天你們打算做什么事情?
教師告訴幼兒：明天是將要過(guò)的'一天，今天晚上睡一覺(jué)，就到了明天，請(qǐng)幼兒依據(jù)今天的日期，推出明天是幾月幾號(hào)，星期幾。
四、：昨天和明天是今天的好朋友，是離今天最近的日子，昨天已經(jīng)過(guò)去，今天正在進(jìn)行，明天還未到來(lái)，所以我們小朋友要珍惜今天，今天的事情今天做，不要推到明天。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)前思考：
1．設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。”為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動(dòng)圍繞去公園郊游的形式展開(kāi), 將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒在游戲的情境中主動(dòng)、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。
2．重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。
二、過(guò)程實(shí)錄：
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10。
2、理解10表示的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。
3．大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動(dòng)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動(dòng)物）
2、數(shù)量為78910的動(dòng)物卡片若干，大色子一個(gè)
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
1）導(dǎo)入：春天來(lái)了，我們一起去郊游吧！（幼兒隨郊游音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）
2）游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號(hào)。
師：我們每人都掛了一個(gè)卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？（9只刺猬找9號(hào)座位，這就是對(duì)號(hào)入座）請(qǐng)你看看你的卡片上有幾只動(dòng)物應(yīng)該找?guī)滋?hào)座位？
3）分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，并相互檢查驗(yàn)證。
師：請(qǐng)你用‘幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位’這樣的.句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)；請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找對(duì)了。
評(píng)析:以郊游的形式引起興趣，活動(dòng)中對(duì)號(hào)入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。
2、學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字10
1）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹(shù)）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹(shù)？飛來(lái)了幾只蝴蝶？分別可以用數(shù)字幾來(lái)表示?誰(shuí)的卡片上也有和它一樣多的小動(dòng)物請(qǐng)上來(lái)。
2）認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義
*師：看天上飛來(lái)了幾只燕子？（9只）這時(shí)又飛來(lái)了一只，合起來(lái)有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測(cè)數(shù)群）10只燕子可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？
*10長(zhǎng)得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面 ）
*數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請(qǐng)你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？
3)游戲:擲色子,通過(guò)數(shù)數(shù)、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。
游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請(qǐng)每個(gè)幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請(qǐng)您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)
評(píng)析：通過(guò)引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景，先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量，在新授認(rèn)識(shí)數(shù)字10時(shí)，教師運(yùn)用合起來(lái)的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來(lái)�；顒�(dòng)中還運(yùn)用擲色子的游戲通過(guò)觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。
3、個(gè)別操作活動(dòng)：變成一樣多
1）要求：教師出示范圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字添畫(huà)相應(yīng)的圓點(diǎn)，使圓點(diǎn)的總數(shù)和數(shù)字相等。
2）個(gè)別講評(píng)：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯(cuò)誤的進(jìn)行視頻講評(píng)。
評(píng)析：幼兒通過(guò)實(shí)踐，動(dòng)手操作，鞏固了對(duì)10的數(shù)物匹配，同時(shí)活動(dòng)中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
四、游戲:數(shù)糖果。鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。
師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎(jiǎng)品送給你們呢!獎(jiǎng)每個(gè)小朋友10粒糖,請(qǐng)你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請(qǐng)給后面的老師檢查,分享糖果。
評(píng)析：分糖游戲達(dá)到活動(dòng)的高潮，增加了活動(dòng)的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對(duì)應(yīng)（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨(dú)立思考、自主決策的空間。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。
3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的'數(shù)字，找數(shù)字。
2、學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲
1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字
2、目測(cè)數(shù)群
出示實(shí)物卡。
提問(wèn)：圖片上有什么？它們各有幾個(gè)？
我們?yōu)檫@些物品卡送數(shù)字朋友。
3、趣味練習(xí)：填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的數(shù)字
（1）出示紅、綠色的籃子，請(qǐng)小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）
（2）提問(wèn)：放得對(duì)不對(duì)？為什么？
數(shù)量一樣多的不同物品可不可以放在一起？為什么？
�。�3）誰(shuí)來(lái)給它們送數(shù)字朋友？
4、趣味練習(xí)：找數(shù)字
�。�1）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友；
第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物
�。�2）小組活動(dòng)
第一組，給實(shí)物 卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。
二、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。
2、教師小結(jié)
3、復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場(chǎng)
鞏固對(duì)數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識(shí)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
一活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)3 的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起 來(lái)是3，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。
2.在活動(dòng)中，正確記錄分合式，并會(huì)整理自己的操作材料。
3.在游戲中學(xué)習(xí)3的組成，，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
二活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。
2.教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個(gè)，兩個(gè)圈。
3.幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。
三活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師出示小貓頭飾，"看，誰(shuí)來(lái)了呀?"
二、學(xué)習(xí)3的組成。
1、教師：今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔、小猴到家里來(lái)做客，還為它們準(zhǔn)備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤(pán)子里，可是它不知道怎么分才好，你們?cè)敢鈳椭∝垇?lái)分一分嗎?
2、出示記錄卡，幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成。教師：我們先來(lái)看看有些什么好吃的?有多少?(3只桃子，3個(gè)蘑菇，3條小魚(yú)……)
教師：那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)想得辦法多，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、教師：你是怎么分的?請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)。
(我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。)
(我把3條小魚(yú)，1條小魚(yú)分給了小兔，2條小魚(yú)分給了小猴。)
教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學(xué)念。
教師：還有其他分法嗎?
(把3個(gè)蘑菇，2個(gè)蘑菇分給了小兔，1個(gè)蘑菇分給了小猴。)
(把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。)
教師：還有其他的`分法嗎?
教師小結(jié)：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教案三、游戲?qū)W習(xí)3的組成
1、教師：小動(dòng)物們吃得可開(kāi)心啊，吃飽了，他們邀請(qǐng)我們小朋友一起森林玩，你們?cè)敢鈫?森林很遠(yuǎn)，我們3人一組開(kāi)火車去吧!
2、聽(tīng)音樂(lè)3人一組玩開(kāi)火車的游戲
(1)教師：看!這是什么啊?(魔洞),這個(gè)魔洞只允許數(shù)字3過(guò)去,可我們小朋友也想過(guò)去怎么辦呢?
(2)先變成數(shù)字寶寶
請(qǐng)你們先將自己的數(shù)字寶寶請(qǐng)出來(lái)，看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字3嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成3呢?
(3)幼兒講述1和2組合，2和1組合
教師：那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來(lái)是3的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過(guò)魔洞吧!(教師檢查)幼兒分組找到朋友過(guò)魔洞后，做一個(gè)勝利的表情或動(dòng)作!
3、教師：剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來(lái)是3的好朋友一起過(guò)魔洞，真棒!請(qǐng)你來(lái)告訴大家，你是數(shù)字寶寶幾，你找到的好朋友是幾?