【精華】中班音樂教案模板合集6篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
無論大人或是兒童,情感是難以掌握的,他靠的是心靈的感觸及對(duì)外界事物的了解程度。但是現(xiàn)在教育的理念告訴我們,培養(yǎng)孩子的情商要比培養(yǎng)智商更重要。
教孩子學(xué)做事,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,要比教孩子多少知識(shí)更加必要。結(jié)合季節(jié)特征,我選擇這首歌曲《小樹葉》以此來啟迪幼兒愛的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的'不同情感,用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解,創(chuàng)造性地選擇演唱形式。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn):啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解,創(chuàng)造性地選擇演唱形式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
熟悉《小樹葉》旋律,樹葉若干。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入課程,激發(fā)興趣;
2、教師指導(dǎo)幼兒練唱,并進(jìn)行表情演唱;
3、設(shè)計(jì)演唱形式;
4、幼兒人手兩片樹葉舞蹈;
5、全體幼兒將手中的樹葉貼到了大樹媽媽的身上。
教學(xué)反思
1、幼兒在活動(dòng)中興趣很高,不但能理解歌曲的情感,而且能把節(jié)奏感表現(xiàn)得準(zhǔn)確。
2、幼兒通過此次活動(dòng),感受到了愛的教育。
3、幼兒年齡尚小,創(chuàng)造性地選擇演唱形式要適當(dāng)。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒,并嘗試通過舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)踵趾小跑步,創(chuàng)編采果子的上肢動(dòng)作。
3、能將踵趾小跑步和采果子的上肢動(dòng)作配合形成合拍的舞蹈動(dòng)作,并隨音樂完整地舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《采果子舞》
活動(dòng)過程:
1、 聽著《開汽車》音樂,腳以八分節(jié)奏,小碎步進(jìn)入活動(dòng)室,并作出小司機(jī)開車狀。
。1)師:“我們開著汽車去果園采果子嘍!”
(2)播放音樂,幼兒完整地感受舞蹈音樂。
師:“聽,果園里傳來了好聽的音樂。”(第一次完整傾聽音樂。)
2、反復(fù)感受樂曲的旋律及情緒。
。1)教師再次播放音樂,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊欣賞完整舞蹈。
師:“這么好聽的音樂我真想跳個(gè)舞!保ń處熾S音樂旋律完整表演舞蹈)
(2)教師演唱歌曲,幼兒進(jìn)一步理解歌曲的情緒、內(nèi)容。
師:“剛才舞蹈里我在干什么?”(采果子)“對(duì),剛才我跳的`舞蹈就叫《采果子舞》!
3、學(xué)習(xí)踵趾小跑步
。1)教師隨音樂優(yōu)美地做踵趾小跑步,同時(shí)說:腳跟、腳尖跑跑 跑。
師:“我是怎么采果子的?”
。2)教師示范第二遍:“看看老師去摘蘋果時(shí)腳上做了什么?”(幼兒答出,老師作出并告訴幼兒:這叫踵趾小跑步。)
。3)兒坐在椅子上,用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動(dòng)作,“跑跑 跑“時(shí)用右、左腳腳尖輪流點(diǎn)地。
。4)教師帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)[1]
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲的歡快、有趣的情緒,學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。
2、喜歡想象,嘗試改變?cè)贫渥兓母柙~內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲錄音、白云變化圖
活動(dòng)過程:
1、感受歌曲旋律及內(nèi)容。
(1)經(jīng)驗(yàn)交流:“你喜歡天上的`白云嗎?為什么?”
(2)聽賞歌曲:聽了這首歌曲你有什么感覺?
。3)在歌曲旋律伴奏下教師有節(jié)奏朗誦歌詞。
。4)幼兒有節(jié)奏跟念兒歌。
2、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
。1)師:“你最喜歡哪一句?請(qǐng)你唱一唱!
。2)幼兒學(xué)唱。重點(diǎn)唱出白云變化時(shí)不同的力度變化以及最后兩句歡快風(fēng)趣的情緒。
3、嘗試改變歌詞。
。1)啟發(fā)幼兒想象:美麗的云朵隨風(fēng)飄呀飄,還會(huì)變出什么?
。2)教師示范改編歌詞,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
中班音樂教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在一定時(shí)間內(nèi),注意力比較集中地傾聽樂曲作品。
2、在對(duì)比欣賞樂曲的情況下,辨聽樂曲中高低、快慢、強(qiáng)弱特征和音色的變化,感受小貓弱小與獅子威武的不同樂曲形象。
3、樂意嘗試用身體動(dòng)作模仿小貓和獅子,表現(xiàn)不同的音樂形象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
樂曲磁帶;小貓與獅子的圖片及頭飾若干。
【活動(dòng)過程】
一、聽樂曲(小貓和獅子的樂曲)做律動(dòng)入活動(dòng)室。
1、聽貓的樂曲時(shí),邊做律動(dòng)邊走到座位上,先不要坐下。
2、再聽獅子的樂曲,原地做律動(dòng)。樂曲結(jié)束后,坐下。
二、再次聽樂曲,引出小貓和獅子。
1、引導(dǎo)第二次聽樂曲。
師:今天,森林里來了兩位小動(dòng)物客人。你們知道他們是誰嗎?仔細(xì)聽聽再介紹給我。
2、幼兒介紹出兩位動(dòng)物客人。
三、第三次欣賞樂曲,感受小貓和獅子的不同樂曲形象。
1、師:再聽一次,誰告訴我,兩段樂曲一樣嗎?
第一段樂曲聽起來感覺怎么樣?(輕柔)
第二段樂曲聽起來感覺怎么樣?(低沉)
2、師:哪一段樂曲像小貓?哪一段樂曲像獅子?為什么?
四、教師出示小貓和獅子的形態(tài)圖片,幼兒嘗試用身體動(dòng)作模仿小貓和獅子。
1、師:這兩段樂曲分別表現(xiàn)的是小貓和獅子。你覺得在樂曲中小貓是什么樣的?它在干什么?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟樂曲,看圖模仿小貓形態(tài)。
3、引導(dǎo)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒,跟樂曲模仿小貓形態(tài)。
師小結(jié):小貓是活潑可愛的,還喜歡蹦蹦跳跳的。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟樂曲,看圖模仿獅子形態(tài)。
5、引導(dǎo)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒,跟樂曲模仿獅子形態(tài)。
師小結(jié):獅子很威武的',它認(rèn)為自己是獅子王,所以走起路來頭都是抬得高高的。
五、聽樂曲,玩游戲。
1、教師介紹玩法。
選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾,扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾,扮演小貓。
當(dāng)聽到小貓樂曲時(shí),“小貓們”盡情地做小貓各種有趣的動(dòng)作。當(dāng)聽到獅子樂曲時(shí),“小貓們”馬上停止動(dòng)作并造型!靶—{子”開始模仿獅子,大搖大擺地巡視一周,若發(fā)現(xiàn)有“小貓”在動(dòng)了,將她抓出來。
2、幼兒游戲。獅子的角色可視情況而定,先由教師扮演,再有幼兒扮演。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能較合拍地小碎步行進(jìn)以及與同伴拍手。
2、模仿花朵輕盈的舞姿,根據(jù)手勢(shì)變換隊(duì)形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已熟悉樂曲,做過小碎步的`動(dòng)作。
2、手花環(huán)若干
3、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
1、走走小碎步。
――小花瓣們?cè)谝黄鹛,?huì)是什么樣的?
――我們聽著音樂,像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。
――幼兒聽音樂原地走小碎步。
2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
――小花瓣一起歡快地跳,跳成了一個(gè)大花環(huán)。
――教師放慢速度哼唱樂曲,示范基本動(dòng)作。
動(dòng)作一:雙手叉腰,小碎步行進(jìn)一小節(jié)(每拍兩步),接著原地起踵一小節(jié)(每拍起踵一次)。動(dòng)作二:兩兩相對(duì),先各自拍手兩下(每拍拍一下),接著相互對(duì)拍兩下(每拍拍一下)。
3、跳跳花環(huán)舞
――我們圍成一個(gè)大圓圈,就像一個(gè)花環(huán)。我們要聽著音樂快樂地跳,沿著圓心跳,跳出不同樣子的花環(huán)。
――教師哼唱樂曲,帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段:做動(dòng)作一,沿圓圈行進(jìn),幼兒組成的“大花環(huán)”轉(zhuǎn)起來,最后一小節(jié),全體幼兒面向圓心。
――在樂曲B段,教師,或一名幼兒扮演“花王”站在圓心,從圓圈上任意一名幼兒開始,按順時(shí)針方向用右手間隔點(diǎn)人(每拍點(diǎn)一名幼兒)。被點(diǎn)到的幼兒向前一步,轉(zhuǎn)身與未點(diǎn)到的幼兒面對(duì)面站好,直至變成雙圈隊(duì)形。
――教師哼唱樂曲,帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段:幼兒兩兩相對(duì)站立,做動(dòng)作兒,在作后一小節(jié)還原成單圈,舞蹈繼續(xù)進(jìn)行。
――跟隨音樂,幼兒完整舞蹈。教師進(jìn)行必要的語言提示,使幼兒的動(dòng)作跟上音樂。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有感情地說唱童謠,并感受童謠所表現(xiàn)的快樂情感。
2、回憶外婆對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù),知道她是愛自己的。
3、表達(dá)尊敬、熱愛長輩的情感,樂意做個(gè)有禮貌的好寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
積木搭成的橋
活動(dòng)過程:
一、談話引起幼兒的.興趣。
1、師:小朋友,你喜歡你的外婆嗎?你平時(shí)是怎樣去外婆家的?去外婆家時(shí)帶了些什么禮物?
2、小結(jié):外婆因?yàn)槟昙o(jì)大了,走路不方便,所以我們要經(jīng)常去看外婆。外婆很關(guān)心你們,很愛你們,你們也愛自己的外婆。
二、幼兒欣賞教師朗誦童謠,初步了解童謠內(nèi)容。
提問:
。1)童謠里說了些什么?
。2)小寶寶是怎樣去外婆家的?
(3)小寶寶送給外婆什么禮物?外婆夸我是什么寶寶?
三、引導(dǎo)幼兒觀看用積木搭成的橋,幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。
提問:
。1)去外婆家要經(jīng)過什么橋?幫助幼兒理解詞語:外婆橋。
。2)外婆為什么要夸她是好寶寶?
。3)你喜歡她嗎?
。4)童謠里的寶寶是一個(gè)怎樣的孩子嗎?
四、師生一起朗誦童謠《搖呀搖》。
五、學(xué)唱童謠。
。1)教師按2/4拍的節(jié)奏邊拍邊范唱童謠。
。2)幼兒和教師一起一邊拍手一邊唱童謠。
六、幼兒學(xué)習(xí)并有感情地說唱童謠,用連貫、柔和的聲音歌唱,表達(dá)熱愛外婆的情感。
教師再次唱童謠。鼓勵(lì)幼兒跟唱,并組織幼兒討論:你要做一個(gè)什么樣的孩子,啟發(fā)幼兒平時(shí)有好吃的要先給長輩,遇到長輩要主動(dòng)打招呼,做個(gè)有禮貌的小朋友。
附:童謠
搖到外婆橋
搖呀搖,搖呀搖,
搖 到 外 婆 橋,
糖一包,果一包,
外婆夸我好寶寶。
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