【實(shí)用】中班音樂教案模板錦集八篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的中班音樂教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于模仿小樂手,在玩小樂隊(duì)游戲中學(xué)唱歌曲"小指揮"。
2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。
3、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┮魳酚螒颉墩乙粋(gè)朋友碰一碰》
。ǘ┱f說喜歡玩的游戲--有節(jié)奏地說說喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂。
PPT出示新朋友樂樂:"大家好,我是樂樂,我也來和大家一起做游戲?"
想想我們玩過"碰一碰"的游戲,還玩過一些什么游戲?請(qǐng)你有節(jié)奏地告訴樂樂。
小結(jié):小朋友愛玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的時(shí)候是最快樂的。
。ㄈ┩嫱"小樂隊(duì)"游戲--學(xué)唱歌曲,嘗試游戲,體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動(dòng)作。
樂樂:"今天我?guī)硪粋(gè)新游戲,仔細(xì)聽你就會(huì)知道怎么玩了?"
第一次完整欣賞
。1)師:樂樂想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢?(小指揮的游戲)
。2)師:歌曲里都有誰?他們?cè)谕媸裁矗空l在玩(小木魚)?(小樂手)
小指揮說了些什么?
第二次完整欣賞
(1)小樂隊(duì)里的小樂器誰先唱歌,誰后唱歌?第一個(gè)是誰?第二個(gè)?第三個(gè)呢?他們是怎么唱歌的呢?
。ń處熐宄┬菲鞣謩e是怎么唱歌的?小鈴是怎么唱歌的?(教師重復(fù),邊念歌詞邊用小鈴打節(jié)奏,重復(fù)兩遍)
分段
師:這段音樂是誰在唱歌?(分句唱)
2、學(xué)唱歌曲,嘗試玩"小樂隊(duì)"游戲。
。1)集體學(xué)唱歌曲。
。ǹ碢PT)跟樂樂一起唱歌。
跟琴伴奏唱歌。(兩遍)
(2)分角色演唱,玩"小樂隊(duì)"游戲。
老師做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒自主選擇樂器)
樂樂做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒交換樂器)
小結(jié):小指揮和小樂手一起唱歌游戲,現(xiàn)在我們小樂隊(duì)多熱鬧呀!
教學(xué)反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的.掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒唱歌的熱情,體驗(yàn)歌唱的快樂。
3、愿意參加音樂活動(dòng),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
母鴨頭飾,小鴨頭飾,《母鴨帶小鴨》課件。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入歌曲
小朋友們,今天老師給你們介紹個(gè)新朋友,一起來猜一猜她是誰吧?
嘴巴扁扁,走路搖搖,說話唱歌“嘎嘎嘎”。ㄐ▲喿樱
師:小朋友們,你們可真聰明。小鴨子非常喜歡在池塘里游來游去,他們一邊游還一邊唱歌呢,讓我們一起來聽一聽吧?
二、熟悉歌曲,快樂歌唱。
1、教師:小鴨子們唱歌可真好聽,你還記得他們?cè)趺闯膯?(幼兒說歌詞)
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。
3、教師和幼兒一起跟音樂唱歌。
4、教師彈奏歌曲,幼兒歌唱。
三、音樂表演“母鴨帶小鴨”
1、小朋友們唱的可真好啊,你們看,誰來了?(戴上頭飾扮演鴨媽媽)。
嘎嘎嘎,我是快樂的`鴨媽媽,孩子們快快來,和媽媽去池塘里游水吧?
2、教師和幼兒邊唱邊表演《母鴨帶小鴨》。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的動(dòng)作來表演小鴨。
4、請(qǐng)幼兒做鴨媽媽,分角色表演。
四、小結(jié)
小鴨子們,你們表演的太棒了!讓我們一起為自己鼓鼓掌!讓我們一起快樂的唱起來吧!
五、結(jié)束本課
中班音樂教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
灑水車不僅會(huì)灑水,還會(huì)唱歌,圓鼓鼓的車身造型很特別,很容易引發(fā)小班幼兒的興趣。
在本次教學(xué)活動(dòng)中,借助一段非常簡潔、節(jié)奏分明的音樂,創(chuàng)設(shè)了“馬路上的灑水車”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒在音樂欣賞、動(dòng)作模仿、游戲體驗(yàn)的過程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點(diǎn),體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂趣。
目標(biāo):
1.感知樂曲的旋律和節(jié)奏,感受樂曲歡快明朗的性質(zhì),借助圖譜理解樂曲的樂句結(jié)構(gòu)。
2.理解游戲玩法,遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂趣。
準(zhǔn)備:
1.觀看過關(guān)于灑水車的小視頻,感知并理解灑水車的功能和特點(diǎn)。
2.《灑水車》PPT課件,《灑水車》MP3音樂,在活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)“四季花園”的場景。
過程:
一、傾聽與欣賞:感知樂曲的內(nèi)容和性質(zhì)
1.欣賞音樂。
師:今天,老師帶來了一段非常好聽又有趣的音樂。請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,在這段音樂里面好像聽到了什么聲音?
幼:我聽到了自行車“叮鈴鈴”的聲音。
師:你們聽得很仔細(xì),聽到了車子的鈴聲。那么,誰來說一說,我們經(jīng)常會(huì)在什么地方聽到車鈴的聲音呢?
幼:大馬路上總有車鈴的聲音。
2.想象音樂內(nèi)容。
(1)認(rèn)識(shí)馬路上的灑水車。
師:這段樂曲講了一個(gè)關(guān)于“馬路上的灑水車”的音樂故事。老師帶來了一張灑水車的照片,我們一起來觀察一下,灑水車到底長什么樣子呢?
幼:車上有個(gè)大箱子,里面裝的都是水。
幼:(車頭)有個(gè)開關(guān),一扭開關(guān),水就噴出來了。
師:灑水車有什么用呢?
幼:可以把臟馬路沖干凈。
幼:我看到灑水車停在路邊,一根長管子伸出來,給大樹小花澆水呢!
師:馬路上的灑水車真有趣、真好玩,它能給馬路洗澡,還能給大樹小花澆水,馬路會(huì)變得干凈、美麗,大樹小花會(huì)長得健康、漂亮。
(2)想象灑水車的工作情境。
師:我們一起再來聽一聽這段關(guān)于灑水車的音樂,請(qǐng)你們一邊聽,一邊想:馬路上的灑水車好像在干什么呢?
幼:灑水車在一邊開心地唱歌一邊給馬路洗澡。
幼:馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水。
師:灑水車本領(lǐng)大,開來開去真好玩,一會(huì)兒給馬路洗洗澡,一會(huì)兒給花朵澆澆水。你們喜歡馬路上的灑水車嗎?
(分析:在此環(huán)節(jié)中,教師首先調(diào)動(dòng)了幼兒有關(guān)灑水車的生活經(jīng)驗(yàn),然后鼓勵(lì)幼兒想象灑水車的工作情境,萌發(fā)幼兒對(duì)灑水車的探究興趣。)
二、猜測與想象:感受樂曲的樂句結(jié)構(gòu)
1.熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)。
師:今天,我還帶來了一張圖譜,我們一起來看一下。你能看懂這張圖譜嗎?如果你看瞳了,請(qǐng)給大家介紹一下。
幼:我看瞳了,有灑水車的照片,灑水車在馬路上開。
幼:有一些花朵,灑水車待會(huì)兒要給花朵澆澆水。
幼:好像有2只小瓢蟲。
師:你觀察得很仔細(xì),這是像瓢蟲的小鬧鈴,意思是在這兩個(gè)地方會(huì)有“叮鈴鈴”的聲音出現(xiàn)。
(小結(jié):——灑水車會(huì)唱歌,“叮鈴鈴”的.歌聲真好聽;灑水車在馬路上開,有時(shí)候馬路很長,灑水車要開很久,有時(shí)候馬路很短,灑水車只要開一會(huì)兒;灑水車還要經(jīng)過四個(gè)小花園,給美麗的花朵澆澆水;最后灑水車順利完成任務(wù),又開始唱起歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽,F(xiàn)在你們能看懂這張圖譜了嗎?)
2.想象游戲的情境。
師:我們班里也有馬路和四個(gè)小花園。瞧,美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢!待會(huì)兒我們一起來扮演馬路上的灑水車,玩灑水、澆花的游戲。
(分析:在此環(huán)節(jié)中,教師鼓勵(lì)幼兒自主觀看圖譜,以幫助幼兒理解樂曲情境,為下一環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)
三、探索與表現(xiàn):體驗(yàn)音樂游戲的趣味
1.探索游戲的玩法。
師:現(xiàn)在,我們一起來玩音樂游戲。請(qǐng)大家一起來扮演馬路上的灑水車。誰來說一說,開灑水車的動(dòng)作是怎樣的呢?大家一起來試一試。
(幼兒跟著音樂自由探索“合拍、有節(jié)奏地開灑水車”的動(dòng)作。)
師:誰來做一做剛才開灑水車的動(dòng)作?請(qǐng)大家一起來學(xué)一學(xué)他開灑水車的動(dòng)作。
師:剛才你們開著灑水車經(jīng)過四個(gè)小花園的時(shí)候,是怎么給花朵澆水的呢?誰愿意把你的澆水動(dòng)作介紹給大家,讓我們一起來學(xué)一學(xué)?
(分析:在此環(huán)節(jié)中,教師鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編開灑水車、給花澆水的動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒交流和分享自主創(chuàng)編動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),教師從中發(fā)現(xiàn)合拍且動(dòng)作幅度大、節(jié)奏比較穩(wěn)定的動(dòng)作,并供幼兒模仿,以提升幼兒“互助學(xué)習(xí)”的技能和經(jīng)驗(yàn)。)
2.鞏固游戲的規(guī)則。
師:這個(gè)游戲真好玩。我們聽到音樂中第一次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時(shí),馬上就把自己的灑水車開起來;經(jīng)過四個(gè)小花園的時(shí)候,可以用各種方法給花朵澆澆水,注意澆水的動(dòng)作要溫柔,要跟著音樂來做動(dòng)作,不能太用力哦;最后,當(dāng)我們聽到音樂中第二次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時(shí),表示灑水車順利完成了任務(wù),這個(gè)音樂游戲就結(jié)束了。
師:你們會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?我們一起聽著音樂再來玩一遍。
(小結(jié):今天,我們玩了一個(gè)關(guān)于灑水車的音樂游戲,很有趣、也很好玩。灑水車還有其他本領(lǐng)呢,以后我們?cè)賮硗孢@個(gè)音樂游戲好嗎?)
(分析:在此環(huán)節(jié)中,教師組織幼兒玩了2~3遍集體游戲,并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開展了有針對(duì)性、建設(shè)性的講評(píng),循序漸進(jìn)地提升了幼兒的動(dòng)作技能和游戲經(jīng)驗(yàn)。)
活動(dòng)延伸:
在幼兒逐步熟悉游戲規(guī)則、掌握游戲玩法的基礎(chǔ)上,教師可以逐步豐富游戲的內(nèi)容和情節(jié),組織幼兒自愿分組進(jìn)行游戲,比如:第一組幼兒扮演灑水車,第二組幼兒根據(jù)人數(shù)再分成4個(gè)小組,分別扮演“四季花園”中的美麗花朵。
當(dāng)?shù)谝唤M幼兒扮演的灑水車經(jīng)過春季、夏季、秋季、冬季花園的時(shí)候,第二組幼兒扮演的花朵可在灑水車“澆花”之后輪流站起來表示花朵綻放,由此增加游戲的樂趣。兩組幼兒可以互換角色,分組進(jìn)行游戲。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
一、借助圖片讓幼兒理解記憶歌詞,能用自己的語言描述小企鵝的外形,學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)小企鵝的喜愛之情。
二、嘗試用身體語言來打節(jié)奏,學(xué)會(huì)演唱歌曲。
三、通過有表情和動(dòng)作的演唱,表達(dá)幼兒對(duì)小企鵝的喜愛。
四、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
五、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、音樂-《小企鵝真漂亮》
二、情景圖畫一張,
活動(dòng)過程:
一、欣賞歌曲
在《小企鵝真漂亮》的音樂中教師領(lǐng)小朋友們學(xué)小企鵝走路,整體感知歌曲的旋律。
二、理解歌曲
1、指導(dǎo)語:今天我給小朋友們帶來一個(gè)新的小客人,它有白白的肚皮,尖尖的嘴巴胖胖的身體。你們知道它是誰嗎?
2、出示掛圖《神氣的企鵝》,說一說你看到的小企鵝是什么樣子的?小企鵝有著胖胖的身體,小小的翅膀,腳丫也哪么小,哪它走起路來是什么樣子。浚〒u搖擺擺)一起來學(xué)一學(xué)。
3、你喜歡小企鵝嗎,你想對(duì)小企鵝說什么,夸一夸它。
三、學(xué)唱歌曲
1、我們一起來看一下這首兒歌里是怎樣夸小企鵝的,出示歌詞,先觀察歌詞和小朋友平?吹降膬焊栌惺裁磪^(qū)別?(有橫線,圓點(diǎn),字體顏色等)教師強(qiáng)調(diào)這些標(biāo)志在歌曲中的作用。
2、這里面哪些字是你認(rèn)識(shí)的來指一指,讀一讀。
3、和老師一起讀歌詞,強(qiáng)調(diào)試著讀紅色字的時(shí)候拍手,讀黃色字的時(shí)候拍腿。由慢到快,反復(fù)練習(xí)。
4、老師先示范唱,小朋友跟著打節(jié)奏,老師和小朋友一起邊打節(jié)奏邊演唱。
5、跟隨音樂演唱。我們學(xué)會(huì)了歌詞,下面我們?cè)囍魳烦槐,讓老師看一看哪位小朋友表現(xiàn)的最好。(多唱幾遍,學(xué)會(huì)為止)
四、表演歌曲
加動(dòng)作表演唱。下面小朋友們一邊唱一邊跟老師學(xué)做動(dòng)作。
結(jié)束語:
小朋友今天表現(xiàn)得太棒了!回去以后把這首歌唱著家人聽,我們今天的課就上到這里,小朋友們?cè)僖姡?/p>
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)符合中班幼兒的`特點(diǎn),在活潑的課堂氣氛中,讓幼兒完整的學(xué)會(huì)了這首歌曲,感受到歌曲帶給他們的快樂。并且了解小企鵝的樣子,和走路的動(dòng)作。通過看圖說話鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。通過學(xué)小企鵝走路,鍛煉四肢的大肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)性,同時(shí)也增添了幾分喜歡,是活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受1的節(jié)拍。
2、享受隨音樂扮演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、"音樂doremi":《合攏張開》(請(qǐng)參照幼兒用書,曲譜見【附】)。
2、cd:《合攏張開》
3、鈴鼓。
活動(dòng)過程:
1、體驗(yàn)打噴嚏,感受不同的"打噴嚏"節(jié)奏。
--表演打噴嚏的動(dòng)作。
--觀看、傾聽老師打的.不同"時(shí)值"的噴嚏,并用拍手的方式表達(dá)對(duì)1和?的理解。
2、學(xué)唱《合攏張開》,在"哈啾"時(shí)引導(dǎo)幼兒想象不同動(dòng)物打出各種有趣的"噴嚏"。
--幼兒隨著歌曲做動(dòng)作:
合攏 張開 合攏 張開 小手拍一拍雙手合攏 張開 雙手合攏 張開 小手搖一搖(拍兩下)。.....
--老師接著以鈴鼓引導(dǎo)幼兒整首歌都以1的節(jié)拍拍手,最后唱到"哈啾"時(shí)再做動(dòng)作,再讓幼兒以?的節(jié)拍拍手。
--將幼兒分成兩組,面對(duì)面坐下來,一組拍1的節(jié)拍,另一組拍?的節(jié)拍,唱完整首歌,讓幼兒感受1于?這兩種節(jié)拍的不同。
--請(qǐng)幼兒將自己想象成長長鼻子的大象,大大嘴巴的河馬,烏龜、小鳥和天空。.....再次進(jìn)行歌唱。
課后分析:
表達(dá)時(shí)值最好以鈴鼓引導(dǎo)幼兒拍手。
活動(dòng)延伸:
可作課前導(dǎo)入游戲,讓幼兒熟悉歌曲。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)唱歌曲《小廚師》。
2. 嘗試用動(dòng)作和表情表演歌曲內(nèi)容。
3. 了解廚師的著裝和本領(lǐng)。
4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5. 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 學(xué)唱歌曲《小廚師》。
2. 嘗試用動(dòng)作和表情表演歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 歌曲《小廚師》錄音磁帶、幼兒繪畫《廚師媽媽》。
2. 娃娃家里創(chuàng)設(shè)家庭廚房環(huán)境,準(zhǔn)備若干廚師帽和衣服。
活動(dòng)過程
一、 說一說:廚師的著裝和本領(lǐng)
1. 讓兩個(gè)小朋友穿上廚師的衣服走到前面。
2. 教師:看看從娃娃家廚房里來了誰呀?他們穿的是什么衣服?他們有什么本領(lǐng)呢?
3. 教師用歌詞進(jìn)行小結(jié),并引導(dǎo)幼兒有韻律地跟老師念幾遍歌詞,熟悉歌詞。
4. 教師:我們一起唱一首《小廚師》的歌,好不好?
二、 欣賞歌曲《小廚師》
1. 播放歌曲《小廚師》的錄音磁帶,幼兒欣賞。
2. 幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲,《小廚師》
三、 模仿小廚師的動(dòng)作
1. 教師:小朋友想不想做小廚師呢?我們一邊聽音樂一邊做做小廚師的動(dòng)作,好不好?
2. 幼兒再次聽歌曲錄音,鼓勵(lì)幼兒邊聽歌曲嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。
3. 請(qǐng)幾位幼兒做動(dòng)作,其他小朋友根據(jù)他們的動(dòng)作猜出歌詞。
4. 教師唱歌,請(qǐng)幾位幼兒做動(dòng)作。
四、 畫一畫:廚房里的'小廚師
幼兒操作幼兒繪畫《廚師媽媽》,為媽媽穿上廚師服,戴上廚師帽,并添畫出自己知道的廚房里的器具。
教學(xué)反思
還沒備課上課之前,自己也許就是一名廚師,可經(jīng)過這一課,才了解到自己其實(shí)不是一名合格的廚師。
小朋友也是,開始教時(shí),對(duì)于廚師,他們很陌生。隨著老師的講解,小朋友們對(duì)廚師有了初步的了解。經(jīng)過對(duì)廚師的畫畫,學(xué)唱歌曲《小廚師》,小朋友對(duì)廚師有了一定的了解。通過學(xué)習(xí),小朋友對(duì)于廚師有了理解,并知道尊重、接納小廚師。通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),小朋友在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。
于是我覺得這節(jié)課是必要的,成功的。
小百科:廚師,是以烹飪?yōu)槁殬I(yè),以烹制菜點(diǎn)為主要工作內(nèi)容的人。廚師這一職業(yè)出現(xiàn)很早,大約在奴隸社會(huì),就已經(jīng)有了專職廚師。
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)意圖:
喜愛音樂是孩子們的天性。音樂是世界的語言。為人類所共同理解,能產(chǎn)生共鳴。音樂對(duì)促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展有著其他活動(dòng)所無法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音樂的美,產(chǎn)生愉悅的心情。從而更好的發(fā)展了幼兒的音樂能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、用樂器進(jìn)行合奏表演,體驗(yàn)樂趣。
2、引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片;音樂cd。
2、部分節(jié)奏卡片,木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
活動(dòng)過程:
(一)猜猜誰會(huì)來。
1、森林里要開昆蟲音樂。;本文誰來了?
2、逐一出示昆蟲圖片,如蜜蜂、螳螂、知了,分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲?
(二)昆蟲唱歌。
1、你們想先看誰的表演?
2、蜜蜂是怎么唱歌的?教師范唱第一段,出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。
3、出示螳螂,有幾只?它是怎么來的?歌聲是怎樣的?學(xué)一學(xué)螳螂表演xxxxxx/x---/。
4、出示知了,有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學(xué)一學(xué)x.xx.x/xx---/
5、跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。
(三)昆蟲音樂會(huì)。
1、分三組,分別扮演蜜蜂、螳螂、知了,看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。
2、教師彈奏歌曲,幼兒齊聲合唱,每段最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。
3、好朋友在一起表演,昆蟲音樂會(huì)肯定會(huì)更精彩。
4、用兩種樂器合奏。
5、嘗試多聲部合奏。
(四)好聽的音樂會(huì)
跟著音樂cd,配上樂器將歌曲完整表演。
活動(dòng)反思:
雖然有三個(gè)聲部,但每一個(gè)聲部都是固定的`節(jié)奏,只是在最后兩小節(jié)有些變化,這樣的合奏并不難。教師可以用語言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏,也是學(xué)習(xí)合作的開始,不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào),還需學(xué)會(huì)傾聽,以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會(huì)”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲,進(jìn)一步激發(fā)喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感覺進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
2、幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。
3、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂學(xué)解放軍開槍、開炮的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:解放軍圖圖片。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)、練聲
1、《日常生活模仿動(dòng)作》
2、《拍手點(diǎn)頭》
3、《我們大家做得好》
4、《我愛我的小動(dòng)物》
5、《扮家家》
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示解放軍圖片:小朋友們看看誰來了?解放軍有時(shí)我們也會(huì)叫他們當(dāng)兵的?
1、小朋友你們喜歡解放軍嗎?你想當(dāng)兵嗎?
2、小朋友都想當(dāng)兵,你們都還小,那就來當(dāng)小兵吧。
三、學(xué)學(xué)小兵
1、解放軍事什么樣子的?他們平時(shí)會(huì)做些什么動(dòng)作?
2、請(qǐng)小朋友們來學(xué)學(xué)解放軍開槍和開炮的動(dòng)作。
3、解放軍天天都在訓(xùn)練,他們的動(dòng)作非常有精神,就像這樣。(教師示范表演解放軍開槍和開炮的動(dòng)作。
四、欣賞音樂
1、小朋友們學(xué)的真好,真是一群勇敢的小兵,請(qǐng)小朋友坐下來聽一首好聽的.音樂。
2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒欣賞。提問:你聽了這首歌有什么感覺?
3、這首歌說的就是小朋友們學(xué)解放軍的事情,歌曲的名字叫《這是小兵》,請(qǐng)小朋友在聽一聽,并跟著音樂一起拍拍手。
4、引導(dǎo)幼兒跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏(一排一次)
五、表演歌曲
1、你們能跟著這首好聽的音樂來表演解放軍開槍和開炮的動(dòng)作嗎?(幼兒跟著音樂自由表演)
2、教師帶領(lǐng)幼兒表演。(拍兩次手,開兩次搶或打兩次炮,同時(shí)嘴里模仿開槍和開炮的聲音。)
3、教師彈奏旋律,幼兒表演歌曲。
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