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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-08-01 06:18:21 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案模板十篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案模板十篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識相鄰數(shù),理解并能說出自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)比它前面一個(gè)數(shù)大1。比它后面一個(gè)數(shù)小1。

  2、初步學(xué)寫數(shù)字1、23、養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識過1-10的數(shù)字,并理解1-10的數(shù)序物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:新房圖片,1-10的數(shù)卡學(xué)具:《幼兒用書》p3頁,幼兒人手一支筆。

  活動過程:

  一、歡迎數(shù)字寶寶

  1、歡迎數(shù)字教師(依次出示1-10的數(shù)字):數(shù)字寶寶要搬家了,想請小朋友幫助,我們大家一起拍手歡迎數(shù)字寶寶好嗎?

  2、感受數(shù)序教師:數(shù)字寶寶是怎么排隊(duì)來到我們班的./請幼兒認(rèn)一認(rèn)、讀一讀數(shù)字。

  二、幫數(shù)字寶寶搬家

  1、教師(出示新房圖):誰愿意來幫它搬家?請幼兒將數(shù)字按數(shù)序放入新房中,并依次說說每個(gè)數(shù)旁邊的是幾。如:1住第一個(gè),2住在1的旁邊,3住在2的旁邊……

  2、找朋友教師:數(shù)字6想找住自己旁邊的朋友一起玩。住它旁邊的朋友是誰呢?請幼兒找出數(shù)字6的相鄰數(shù),并說說為什么是5和7。

  3、數(shù)字比大小教師:數(shù)字5住在6的前面還是后面?5和6誰大誰小?數(shù)字7住在6的哪兒?6和7誰大誰?

  三、根據(jù)幼兒情況,教師再引導(dǎo)幼兒說說其它數(shù)字的相鄰數(shù)四、小組操作活動

  1、給西瓜涂顏色。教師出示幼兒用書,請幼兒說一說:圖上有什么?有幾塊西瓜?想一想:上面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色?下面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色?鼓勵幼兒邊涂色邊說。如:4比5少1,6比5多1,4和6都是5的好朋友。

  2、應(yīng)該畫幾個(gè)。觀察圖片上實(shí)物的數(shù)量,啟發(fā)幼兒在空格中畫出相應(yīng)的鄰數(shù)。

  3、學(xué)習(xí)寫數(shù)字1、2五、活動評價(jià)1、重點(diǎn)評價(jià)涂色游戲,請個(gè)別幼兒說說,他是如何進(jìn)行操作活動的,展示個(gè)別幼兒的操作材料,表揚(yáng)操作正確、書寫整潔的幼兒。

  2、表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動的幼兒。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科。但有時(shí)候其實(shí)數(shù)學(xué)在我們的生活中也會經(jīng)常的接觸,只有長期的積累和運(yùn)動,才能促進(jìn)其幼兒的智力發(fā)展。日歷在我們的活動中是經(jīng)常見到的,然而對于大班的幼兒而言,能真正了解、看懂日歷,并非易事,因此我巧妙的運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒與小動物一起認(rèn)識了“年”、“月”、“日”,并學(xué)會了看日歷。

  活動目標(biāo):

  1.觀察、發(fā)現(xiàn)日歷上的數(shù)字排列規(guī)律,根據(jù)已有條件找到相應(yīng)的日子,

  了解一年有12個(gè)月,并學(xué)會看月歷。

  2.能讀出每月的日期,知道不同的月份天數(shù)是不一樣的,并體驗(yàn)日歷給我們帶來的.樂趣。

  活動重難點(diǎn):學(xué)會看日歷,知道日歷在我們生活中的應(yīng)用甚廣,并能感受到日歷給我們帶來的好處。

  活動準(zhǔn)備:

  掛歷一份、自制飛機(jī)票人諾干份、《數(shù)學(xué)》冊、鉛筆、橡皮

  活動過程:(一) 借助日歷,幫助幼兒復(fù)習(xí)對年、月、日的認(rèn)識

  1.談話引題,為了考考幼兒,教師出示字“年”,讓幼兒認(rèn)讀這個(gè)字。

  再次出示一個(gè)字“月”,繼續(xù)讓幼兒認(rèn)讀。

  最后出示一個(gè)“日”字,幼兒繼續(xù)認(rèn)讀。

  教師總結(jié):小朋友們都很聰明能認(rèn)識“年”、“月”、“日”,那你們知道今年是“20xx年”呢?對了XX年,今天老師還帶來了一張日歷,我們一起來看看。

  2.在投影儀上出示日歷,讓幼兒認(rèn)讀“XX年”。

  那一年有幾個(gè)月,你們知道嗎?(12個(gè)月)你是怎么知道的?

  看著投影儀上的月份數(shù)讀一遍。(1月、2月、3月……12月)原來一年有12個(gè)月。那明天有幾個(gè)月呢?原來每年都是有12個(gè)月。

  3.那么每個(gè)月都有幾天呢?先來看一看1月份,1——31、2——28、3——31……你是怎么看出來的?(數(shù)出來、看每月的最后一天)30天的月有?31天的月有?

  4.太神奇了,原來日歷中有那么多的秘密。

  (二)示范講解,初步讓幼兒了解對日歷價(jià)值的認(rèn)識

  1.那你們知道上次我們?nèi)デ镉问莤月x日嗎?(11月16日)我們在日歷上找出來,先找月后找日,為了記住這天,我們可以把它圈出來。

  2.鞏固練習(xí),那你們知道今天是x月x日嗎?(20xx年11月25日),請一個(gè)小朋友來找出來,并也圈出來。

  3.教師小結(jié):我們想了這個(gè)辦法后,以后就不會忘記這些重要的日子了。

  (三)進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會認(rèn)讀日歷,能根據(jù)已有條件找到相應(yīng)的日子

  1.小動物們也很聰明,他們也跟你們一樣學(xué)會了這個(gè)辦法,我們一起看一看。

  2.最近森林里的小動物們很喜歡干一件事情,那就是到處去旅行。小動物們紛紛去動物旅行社報(bào)名,拿著飛機(jī)票高高興興的去旅行了。

  3.小貓、小狗、小兔最先拿到了飛機(jī)票,飛機(jī)票上有出發(fā)的日期,我們一起去看看。(11月30日、12月19日、12月27日)

  4.也用讀一讀、找一找、圈一圈、記一記的方法試著找到這天吧。小貓11月30日,我們?nèi)Τ鰜砗罂梢栽谌Φ呐赃叜嫍l魚,因?yàn)樨埾矚g吃魚,這樣說明這天是小貓出發(fā)的日子,并且在小貓旁邊打個(gè)勾,說明已經(jīng)幫小貓找到了。小狗可以畫骨頭、小兔畫蘿卜。這個(gè)方法你學(xué)會了嗎?

  5.在我們生活中我們還可以用這樣方法記錄更多的東西,比如:記錄爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的生日,也可以用這個(gè)辦法,今天回去后也可以來試一試哦。

 。ㄋ模⿺(shù)學(xué)練習(xí)《動物去旅行》,鞏固加深幼兒對日歷的認(rèn)識

  1.楊老師為了檢驗(yàn)一下你們有沒有學(xué)到這個(gè)方法,又有題目考考你們了。

  2.教師把數(shù)學(xué)冊放到投影儀并講解要求:等一下把數(shù)學(xué)冊翻到第21頁。

  3.我們先一起看一看:左邊是日歷,右邊是飛機(jī)票,動物們拿著飛機(jī)票要出發(fā)了,我們一起去幫他們找找吧,注意:找到這個(gè)日期后,圈出來后要畫個(gè)不同的標(biāo)記。并在已找到的這個(gè)動物旁邊打個(gè)小勾。這樣我們就不怕會漏掉了。

  4.幼兒操作。

  5.你做完作業(yè)后可以請你的爸爸、媽媽幫你檢驗(yàn)一下。

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大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式,進(jìn)一步理解加號、等號的含義。

  2、體驗(yàn)共同游戲的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:實(shí)物卡、看圖列算式卡

  2、學(xué)具:看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類計(jì)數(shù)等

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成

  1、碰球游戲

  師:我們來玩一玩碰碰球的游戲,我和你合起來是5,嘿嘿,我的2球碰幾球?

  幼:嘿嘿,我的2球碰3球。

  師:我和你合起來是6,嘿嘿,我的4球碰幾球?

  幼:嘿嘿,我的.4球碰2球。

  ……

  2、出示實(shí)物卡,復(fù)習(xí)6的組成,引出6的加法

  師:看,這張圖片上有幾只小貓。

  幼:6只

  師:上一次啊我們幫這些小貓分過類了,現(xiàn)在我們來動動腦筋,怎么樣用算式表示

 。ㄕ3—4位幼兒)

  二、引出新游戲

  出示看圖列算式卡,請幼兒操作

  三、分組操作

 。1)看圖列算式(實(shí)物卡、數(shù)字卡)

  (2)6的組成卡

 。3)看圖分類計(jì)數(shù)或用算式記錄

  (4)看實(shí)物用算式記錄

 。5)算式接龍

  四、總結(jié)評價(jià)

  集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。

  表揚(yáng)認(rèn)真操作的幼兒,鼓勵其他幼兒。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、不受排列方法的干擾,正確感知8的數(shù)量,并認(rèn)識數(shù)字“8”。

  2、仔細(xì)觀察,大膽想象,提高思維的靈活性。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂,增強(qiáng)參與數(shù)學(xué)活動的自信心。

  4、樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  雪花片每桌一份,幼兒人手一張數(shù)字卡,桌面各貼一個(gè)數(shù)字(1-7),教師數(shù)字卡1—7,塑料花若干,小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個(gè)。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù):

  (1)-----師出示塑料花,引起幼兒種花樹的興趣,幼兒變魔術(shù)成為小花樹,教師變成魔術(shù)師。

  ------魔術(shù)師:“小花樹們按照你們手里的數(shù)字,去找相應(yīng)的花盆,把自己種下去!”

  ------幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置。

  “XXX花寶寶你種在幾號花盆里啊?”

  (2)游戲:《花開花落》

  師:“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照顧下,開出了X朵花!”

  幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片,拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

  ——“花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花啊?”

  師:“一天晚上吹起了大風(fēng),有三朵花兒被吹走了!

  幼兒根據(jù)教師出示的.數(shù)字卡片,拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

  ——“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花啊?”

  教師繼續(xù)出示數(shù)字卡,直到幼兒人手有7朵小花。

  2、正確感知8的數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字8,訓(xùn)練發(fā)散性思維,發(fā)展想象力。

  (1)感知“8”的數(shù)量。

  師:剛才花寶寶們有7朵花,現(xiàn)在花仙子又給了你一朵,數(shù)數(shù),一共有幾朵花?

  “蜜蜂來采密了,看看來了幾只蜜蜂?”

  “花朵和蜜蜂一樣多嗎?”

  幼兒點(diǎn)數(shù)。

  “飛走了一只蜜蜂,現(xiàn)在還有幾只?誰多誰少?”

  “又有一只蜜蜂飛來了,數(shù)一數(shù),一共有幾只蜜蜂?”

  (2)不受排列方法的干擾,正確感知8的數(shù)量,并認(rèn)識數(shù)字“8”。

  “小蜜蜂為花寶寶準(zhǔn)備了禮物,找找看有什么禮物?它們的數(shù)量是幾?它們是怎么安排的?”

  教師小結(jié):這些禮物雖然它們的排列方法不同,但它們的數(shù)量都是“8”。

  (3)認(rèn)讀數(shù)字“8”,并大膽想象,積極思考。

  師:“無論它們怎樣排列,都可以用數(shù)字幾來表示?”教師出示數(shù)字“8”,并且集體認(rèn)讀。

  師:“數(shù)字8象什么?”

  葫蘆、眼鏡、雪人……

  師:“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個(gè)水梨、8串葡萄,還可以表示什么呢?”

  3、幼兒操作練習(xí):

  (1)守恒練習(xí)。

  (2)多角度分類。

  教學(xué)反思:

  我想通過這樣的一個(gè)活動,孩子們不僅能認(rèn)識數(shù)字8,知道8所表示的意義,進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣,提高幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  目標(biāo)

  1、通過軸承各個(gè)零件認(rèn)識10以內(nèi)的單、雙數(shù),引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。

  2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。

  準(zhǔn)備:

  各種型號的軸承若干,鋼球零件若干,記錄紙過程:

  1、導(dǎo)入:教師出示數(shù)字寶寶,3、7、6告訴幼兒數(shù)字寶寶想和我們大家玩找朋友的游戲,游戲要求請與數(shù)字同等數(shù)量的幼兒玩找朋友游戲,大家唱完歌曲之后要兩兩小朋友擁抱在一起。讓幼兒去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,3、7個(gè)小朋友兩兩小朋友擁抱總有一個(gè)單的,6個(gè)小朋友兩兩擁抱就都可以找到好朋友。

  2、引出班級的鋼球?qū)殞氁蚕牒蛿?shù)字寶寶們玩這個(gè)找朋友的游戲,請幼兒幫忙。

  教師講述操作方法:拿與數(shù)字相等的鋼球?qū)殞殻屗麄儍蓛烧液门笥,都找到好朋友的在記錄紙上用一種方法記錄,有一個(gè)沒有找到好朋友的用另外一種方法記錄。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、教師操作點(diǎn)評,讓幼兒先說鋼球?qū)殞殐蓛烧液门笥讯颊业胶门笥阉鶎?yīng)的數(shù)字寶寶是雙數(shù),然后讓幼兒說兩兩找好朋友總有一個(gè)找不到好朋友所對應(yīng)的數(shù)字寶寶是單數(shù)。在講評時(shí)教師刻意把10以內(nèi)的雙數(shù)和單數(shù)分開來擺放,同時(shí)引出單雙數(shù)的概念:像這種數(shù)字寶寶所對應(yīng)的事物兩兩找好朋友都能找到好朋友的數(shù)字我們給它起一個(gè)好聽的名字就叫雙數(shù),像這種數(shù)字寶寶所對應(yīng)的事物兩兩找好朋友總有一個(gè)是單著的我們就叫它單數(shù)。

  5、在幼兒認(rèn)識了單雙數(shù),了解了單雙數(shù)的基礎(chǔ)上,讓幼兒找找代表不同數(shù)量軸承的數(shù)字寶寶是單數(shù)還是雙數(shù),并找找身體以及教室內(nèi)上的單雙數(shù),并讓幼兒一一進(jìn)行驗(yàn)證,在驗(yàn)證的過程中讓幼兒更進(jìn)一步了解單雙數(shù)的`意義。

  6、讓幼兒從凳子下拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片,讓幼兒說說自己拿的數(shù)字寶寶是幾?是單數(shù)還是雙數(shù)?如果幼兒錯了,教師可以當(dāng)場與其他幼兒一起進(jìn)行驗(yàn)證。

  7、與幼兒玩反應(yīng)游戲,在進(jìn)行單雙數(shù)練習(xí)的同時(shí)鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

  8、讓幼兒自己總結(jié)10以內(nèi)那些數(shù)是單數(shù),那些是雙數(shù)。

  9、結(jié)束:師:你們知道10以內(nèi)的單雙數(shù),那我們班小朋友的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)你們知道嗎?讓幼兒先猜測,然后讓幼兒在區(qū)角活動時(shí)運(yùn)用老師教的驗(yàn)證單雙數(shù)的方法去驗(yàn)證一下。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動內(nèi)容:數(shù)學(xué)公用邊

  活動目標(biāo):

  1、鞏固對常見平面圖形的認(rèn)識,初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系,共用一條邊。

  2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

  活動準(zhǔn)備:火柴棒若干,三角尺,鐘表,骰子,錢包,PPT。

  活動過程:

  一、兒歌律動《湊十兒歌》

  二、新授課

  1、出示生活中常見的平面圖形

  師:小朋友你們來看看老師手中都有些什么東西?

  幼:三角尺、鐘表、骰子、錢包

  師:你們回答的非常好,現(xiàn)在哪位小朋友來告訴老師,這些東西都可以用什么平面圖形來表示呢?

 。ǔ鍪綪PT)

  幼:圓形、長方形、正方形、三角形

  2、用火柴柜拼搭圖形,引出公用邊。

  師:小朋友們非常棒,現(xiàn)在請小朋友們看看這些是什么圖形?有幾個(gè)“它們是由幾條邊組成的呢?

  幼:三角形,2個(gè),它們分別是由三條邊組成的。

  師:好,那么請小朋友拿出你的右手食指我們一起來數(shù)一數(shù),一條邊,二條邊,三條邊。現(xiàn)在請小朋友們從學(xué)具中拿出六根小棒來自己拼出兩個(gè)三角形,老師看看誰拼的又快又好。(巡場指導(dǎo))

  我們一看大家都拼出來了沒有?現(xiàn)在老師有一個(gè)難題要考考大家?請大家拿走其中的一根小棍放回學(xué)具盒里,用剩下的5根小棍看看還能不能拼出兩個(gè)三角形了?

  幼:(用實(shí)物投影儀)小朋友自己來擺一擺。

  ,我們一起來數(shù)一數(shù),看看這兩個(gè)三角形有幾條邊,是不是由一條我們數(shù)了兩次,這條共用的邊,我們就叫它“公用邊”

  3、繼續(xù)讓幼兒拼搭圖形,感知圖形邊的.共用特征。

  師:現(xiàn)在老師再來考考大家,請小朋友自己擺出1個(gè)正方形和一個(gè)三角形,并數(shù)數(shù)有幾條邊,共用了幾個(gè)小棍?

  幼:正方形4條邊,三角形3條邊,一共用了7根小棍。

  師:取走其中的一根小棍,,那你怎么拼出一個(gè)三角形和一個(gè)正方形?

  幼:自己拼,巡場指導(dǎo)。

  師:好,我們請一個(gè)小朋友上來拼一拼,我們大家一起來數(shù)一數(shù)。

  ,今天我們學(xué)習(xí)了圖形公用邊的含義,他們都是共用一條邊,就叫做公用邊。

  4、出示復(fù)雜圖形,尋找公用邊,加深印象。

  師:我們一看下列圖中的圖形,有沒有公用邊,有的話有幾條?

  ,在日常生活中,我們的圖形是多種多樣的,他們的公用邊有可能不只是一條,大家要善于發(fā)現(xiàn)公用邊。

  三、鞏固練習(xí)

  請小朋友們拼出5個(gè)正方形,看看誰用的火柴棒最少?

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實(shí)際意義。

  2、探索有規(guī)律地排序,發(fā)展幼兒的觀察力及動手操作能力。

  3、通過“玩夾子”游戲,激發(fā)幼兒對感知、分類、排序活動的興趣,使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象,感受其中的奧秘。

  活動準(zhǔn)備:

  各種夾子若干、直尺若干、汽車卡人手一份(汽車分四種顏色,上面分別貼有4-10不等的數(shù)字)、場地上貼有四種顏色的汽車標(biāo)記。小鈴、教師用數(shù)字卡一套。

  活動過程:

  一、觀察夾子,說說夾子的不同特征。

  二、玩夾夾子游戲,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實(shí)際意義。

  1、看數(shù)字,夾夾子。教師任意出示一個(gè)10以內(nèi)的數(shù),幼兒按數(shù)在直尺上夾夾子。

  2、聽鈴聲,夾夾子。①教師任意敲鈴,鈴聲數(shù)在10以內(nèi),幼兒按鈴聲數(shù)夾夾子。②教師任意敲鈴,讓幼兒夾比鈴聲次數(shù)多1的夾子。

  三、給夾子排隊(duì),探索有規(guī)律地排序。

  1、幼兒自由給小夾子排隊(duì),感受探索的'樂趣。

  2、請幼兒介紹自己是怎么給小夾子排隊(duì)的,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的小朋友給小夾子排的隊(duì)是有規(guī)律的。

  3、鼓勵幼兒有規(guī)律地排序,并說一說是按什么規(guī)律給小夾子排序的。

  4、啟發(fā)幼兒變換不同規(guī)律給夾子排隊(duì)。

  四、游戲“開汽車”,練習(xí)分類、按數(shù)排序。

  1、小夾子坐車。請幼兒手持汽車卡將相同數(shù)量的小夾子送上車,數(shù)量和車身上的數(shù)字相同。

  2、汽車排隊(duì)。幼兒做小司機(jī),手持夾了夾子的汽車卡,找到與自己車身顏色相同的汽車標(biāo)記,并根據(jù)車身上的數(shù)字按一定的順序排好。

  3、開汽車出活動室。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)9的分成,知道9的分法。

  2、在探索操作中,知道按順序分合不易漏掉數(shù)字。

  3、感受數(shù)字游戲的快樂,喜愛數(shù)學(xué)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、黑板(針對板書要求,事先打好格子)。

  2、男孩、女孩頭像各一個(gè)。

  3、充分利用場地中間的圓。

  【活動過程】

  1、游戲:男孩女孩“搶座位”(10分鐘)

  要求:男孩女孩各9名,事先分坐兩邊,為使游戲順利進(jìn)行,可以穿插部分不一樣的椅子,游戲中,調(diào)換“迷惑”。

  師:孩子們,你們認(rèn)識我么?幼:認(rèn)識。

  師:既然認(rèn)識,那我們輕松的玩一玩,開心一下,和老師玩玩游戲,學(xué)學(xué)新本領(lǐng),同意么?(同意)

  師:首先,我們一起和客人老師問好。

  幼:客人老師好。

  師:請坐,知道我們今天來了幾個(gè)女孩么?好,男孩幫數(shù)一數(shù)。

  (調(diào)動氣氛,讓幼兒活躍起來)

  師:有多少男孩呢?女孩幫數(shù)一數(shù)。

 。ㄟM(jìn)入主題,9的世界)

  現(xiàn)在請9個(gè)男孩,9個(gè)女孩一起站到中間的圓圈里,和我玩游戲,詳細(xì)闡述游戲規(guī)則,要求不可以坐在原來的椅子上,(隨機(jī)分,讓幼兒感知9個(gè)座位可以分成X個(gè)男孩和9-X個(gè)女孩,幼兒在游戲中探索)

  游戲進(jìn)行三次,第一次幼兒熟悉游戲過程,第二次第三次逐步增加難度,在游戲的過程中,和師一起探索9的分成。

  游戲結(jié)束時(shí),男女孩分開做,為下一個(gè)游戲做準(zhǔn)備。

  過渡:師:這個(gè)游戲好玩的吧,那你們知道9的分成一共有多少中嗎

  幼兒知道,師:那我們來驗(yàn)證一下。

  幼兒不知道,師:那我們來玩下面一個(gè)游戲,一起來找找9一共有幾種分法。

  2、游戲,9的分成(15分鐘)

  邀請9個(gè)女孩,師:我們開始啦,注意看哦,一不小心,你就不知道怎么玩了哦。

  游戲規(guī)則:爆竹示范的一個(gè)女孩,輕輕地抱到座位上,提示:9個(gè)女孩被扔掉一個(gè),還有幾個(gè)?

  總結(jié)歸納前,可以先安排幼兒玩一次,熟悉游戲。

  將示范的女孩一個(gè)一個(gè)抱到座位上,并板書。

  總結(jié):幼兒一起讀9的分成。

  師:咦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  幼:有,并說出規(guī)律。師:對的,左邊的數(shù)字越來越大,右邊的數(shù)字越來越小。

  幼:沒有。

  師:那我們來觀察一下,示意板書上9的分成,左邊的數(shù)字,歸納,左邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大,右邊的十組一個(gè)比一個(gè)小。

  師:那你知道我為什么這樣寫?

  幼:知道,這樣可以避免遺漏;不知道,和左邊的'板書比較,發(fā)現(xiàn)這樣的奧秘。

  3、活動延伸:

  師:其實(shí)我們的生活和數(shù)字息息相關(guān),你還能發(fā)現(xiàn)身邊其他的數(shù)字秘密么?好的,我們一起去尋找,但是,在離開這兒之前,得先和客人老師道別哦!

  或者兩個(gè)游戲都引入情景,狼和小羊。

  1)狼來了,你坐到小椅子上就安全了,狼就不會吃你。

  2)狼來了,叼走了一只小羊,還有幾只小羊。

  本次活動的基調(diào)定位于在已習(xí)得數(shù)字分成的基礎(chǔ)哈桑,對數(shù)字9的分成進(jìn)行歸納,總結(jié),更多的是讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí),讓幼兒發(fā)現(xiàn),原來數(shù)字就在我們身邊。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  一、設(shè)計(jì)意圖

  本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),是在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后安排的一個(gè)新教學(xué)內(nèi)容,對于幼兒來說是一個(gè)比較難理解、抽象的數(shù)的概念。因此本節(jié)教學(xué)活動設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹,通過游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練,“樂”中長才干,“賽”中增勇氣。想通過趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入游戲使幼兒在玩中不知不覺掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。通過本課教學(xué)幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的數(shù)學(xué)知識"之間架起一座橋梁,讓幼兒理解掌握概念、法則等知識,引導(dǎo)幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡。

  二、活動目標(biāo)

  1、讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。2、在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系,知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1,感知數(shù)的相對性。

 。、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  三、活動重點(diǎn)

  了解數(shù)的簡單關(guān)系,知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。

  四、活動難點(diǎn)

  用語言清楚完整地表述出相鄰數(shù)的含義。

  五、活動準(zhǔn)備

  1、1—10的數(shù)字卡片每人一套。

  2、動物房子圖片一套。

  3、三種顏色的瓶蓋各10個(gè)。

  4、彩票箱1個(gè)。

  六、活動過程

  1、導(dǎo)入

 、艓煟河幸蛔孔永镒≈S多小動物,我們來看看里面都住著誰?

  ⑵教師出示有小動物的房子圖片(房子里有狗、貓、兔子、猴子、狐貍),請小朋友說說這些小動物的左右鄰居是誰?

 、切∨笥讯贾懒诵游锏泥従邮钦l了,那請你們看看你們現(xiàn)在坐在這里的左右鄰居是誰?

  幼:……

  師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也有鄰居,它們的鄰居叫相鄰數(shù),我們一起去看看它們的鄰居吧!

  2、請幼兒為數(shù)字排序,知道相鄰的關(guān)系(多1和少1)⑴分別取三種不同顏色的瓶蓋各三個(gè),每種顏色排成一排,討論如何才能做到讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)。

 、普页鱿鄳(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比2少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比2多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里,引導(dǎo)幼兒按要求排列。

  ⑶引導(dǎo)幼兒歸納:2有兩個(gè)相鄰的好朋友,一個(gè)是比2少1的數(shù)1,排在2的前面,一個(gè)是比2多1的數(shù)3,排在2的'后面。所以,一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個(gè)數(shù)多一和少一的兩個(gè)數(shù)。

 、冉M織幼兒討論3的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

 、衫蠋熌贸10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片,請幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì),引導(dǎo)幼兒按順序排。

  3、游戲

 、耪遗笥

  幼兒身上別好1——10的數(shù)字卡片并按1—10的順序排好隊(duì)后,老師帶著幼兒說兒歌:

  寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,

  左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,

  你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

  幼兒大聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

 、泼势

  讓幼兒在一個(gè)裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸,摸出一個(gè)數(shù)字,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。(獎勵一個(gè)笑臉娃娃)

 、谴蠹乙黄鹜

  發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個(gè)數(shù)字,請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

  4、老師指導(dǎo)幼兒完成課本P14—P15的練習(xí)。

  八、活動延伸

  在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè),讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  九、教學(xué)反思

  由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動,幼兒是整個(gè)活動的主體,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性,整個(gè)活動過程課堂氣氛好,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。通過觀察幼兒操作實(shí)物及游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系。但在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上,還有一些不足,以下是我對這節(jié)課的反思。

  1、本次教學(xué)活動中設(shè)計(jì)的游戲新穎,形式多樣,富有情趣,幼兒都喜形于色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,并自覺地遵守游戲規(guī)則,努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù),提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

  2、在活動中,我觀察到兩名反應(yīng)慢的幼兒沒能跟上,此時(shí)我發(fā)現(xiàn)了本次教學(xué)的缺失點(diǎn):在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)時(shí)語速應(yīng)放慢,要讓每位幼兒聽清楚,給幼兒留足思考的時(shí)間。在課堂延伸中,我走進(jìn)兩名反應(yīng)

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒在區(qū)角中、科學(xué)活動中,常出現(xiàn)將物品進(jìn)行分類后,數(shù)了數(shù)量,比較了多少。由于沒有記錄,所以數(shù)了也會忘記。條形統(tǒng)計(jì)圖淺顯易懂,能力較弱的幼兒可以通過不斷點(diǎn)數(shù)記錄,在形成完整的統(tǒng)計(jì)后可以清晰的看出數(shù)量、比較多少,對于能力較強(qiáng)的幼兒可以幫助其形成較為規(guī)范的統(tǒng)計(jì)概念及方法,對其終身發(fā)展也有一定的.價(jià)值所在。

  活動目標(biāo):

  1、 初步了解做條形統(tǒng)計(jì)圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

  2、 學(xué)習(xí)分類與統(tǒng)計(jì),并通過看圖表感知數(shù)量的多少。

  3、 敢于嘗試和探索,愿與同伴合作。

  4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 4個(gè)小貨架、7個(gè)購物籃、條形統(tǒng)計(jì)圖范例3張、投影儀。

  2、 幼兒人手一份:水彩筆、白紙、條形統(tǒng)計(jì)圖。

  3、 小組操作材料:餐具、食品、服飾及其他類(鐘、表、書、花)等實(shí)物。漿糊、字卡、條形統(tǒng)計(jì)圖

  活動過程:

 、濉⒁蚤_“小朋友超市”引題,激發(fā)幼兒興趣。

  ㈡、學(xué)做條形統(tǒng)計(jì)圖。

  1、嘗試

 、殴膭钣變河米约旱姆椒ńy(tǒng)計(jì)超市中貨架與購物籃的數(shù)量。

 、、交流與討論:你們是用什么方法記錄下貨架和購物籃的數(shù)量?

  教師用投影儀展示幼兒的記錄方法。

  2、觀察條形統(tǒng)計(jì)圖

  ⑴、引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖上內(nèi)容所表示的意義。

 、、教師小結(jié)。

  3、探索、嘗試自己制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

 、、提出要求:先畫好標(biāo)記再數(shù)數(shù)貨架購物籃的數(shù)量,最后再用直條表示數(shù)量。

 、、幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  ⑶、引導(dǎo)幼兒在屏幕上分別對照分類的標(biāo)記、數(shù)量、表示數(shù)量的直條進(jìn)行評價(jià)。

 、纭⒂變簩⑺鶎W(xué)的數(shù)量統(tǒng)計(jì)法,對貨品進(jìn)行分類與統(tǒng)計(jì)。

  1、交代制作要求。

  2、幼兒分小組合作、制作統(tǒng)計(jì)圖,并將貨品陳列到貨架上。

  3、匯報(bào)交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  活動反思:

  數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

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