【熱門】大班數(shù)學(xué)教案范文集錦九篇
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進(jìn)行推理、預(yù)測,初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。
2.在情境游戲中,探索生活中事物之間的關(guān)系,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):在觀察、比較記錄表的基礎(chǔ)上,大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系,初步感知概率。
2、難點(diǎn):初步建立統(tǒng)計(jì)的概念
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制ppt,人手一張猜測表和統(tǒng)計(jì)表,記號筆、黑板一塊、“進(jìn)貨部”的場景布置。
【活動(dòng)過程】
一、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示圖片,探索討論
師:今天,一位糖果店的阿姨請我們幫忙,你們愿意嗎?這里有四張圖片,一組一張請你們看一看,討論一下,說一說你們看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(出示ppt)
師小結(jié):在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。
2.猜測推理,選出糖果
師:現(xiàn)在,阿姨請你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖?今天會(huì)來買什么糖?請你選出來貼在圖片上。
3.師:接下來一起到店里去看一看,聽一聽我?guī)淼墓适戮椭浪麄兘裉鞎?huì)買什么糖了。
二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖
(出示ppt)師:故事的名字叫。。。。(幼兒來說)故事開始了。
(一)咪咪買糖
1.這一位是糖果店的阿姨,第一位客人她名字叫咪咪,咪咪經(jīng)常來買糖,所以,阿姨一眼就認(rèn)出了她,一邊說一邊拿出了她的買糖記錄:“咪咪,快進(jìn)來,我猜你今天肯定買棒棒糖!
2.你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖,為什么?
3.真是是這樣嗎?一起來看看到底咪咪買了什么糖?果然跟你們猜的一樣,看來她真的很喜歡棒棒糖。
(二)冬冬買糖
1.又來了一位客人叫冬冬,阿姨一看是東東,就拿出了他的買糖記錄說:“東東呀,我猜你今天會(huì)買巧克力吧!”(出示ppt)。
2.誒?阿姨又跟你們猜的一樣。(如果不一樣:你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么?)為什么?!(買巧克力的'次數(shù)多,說明他喜歡吃。)
3.今天東東會(huì)買巧克力嗎?(出示ppt)恭喜你們又猜中了,。
(三)洋洋買糖
1.這次進(jìn)來了一個(gè)穿紅衣服男孩,叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會(huì)買......
2.從記錄表上看,他買過很多糖,誰能告訴我這里有幾種糖?他更喜歡什么糖?根據(jù)次數(shù)來,他是喜歡吃跳跳糖的。
3.看,他買的是跳跳糖嗎?(出示ppt)又猜對了,真厲害!(如果錯(cuò)了:誒?跟你們猜得不一樣,請一位小朋友來改正一下吧!)現(xiàn)在對了,真不錯(cuò)!
教師小結(jié):原來根據(jù)客人的買糖記錄,算一算,統(tǒng)計(jì)一下,次數(shù)多的,就說明他喜歡吃這種糖,這是統(tǒng)計(jì)的一種方法。
(四)菲菲買糖
這一回呀,來了一個(gè)叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看,你們覺得她今天會(huì)買什么糖呢?為什么?(次數(shù)多)
1.其實(shí),她的記錄表上藏了一個(gè)秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(原來她兩種糖果都喜歡吃,所以有規(guī)律地買著吃)
2.一起去看看吧,她會(huì)買果凍嗎?(出示ppt)果真一樣,你們真聰明。
教師小結(jié):所以啊,按照次數(shù)來統(tǒng)計(jì)也不是唯一的方法,因?yàn)橥瑫r(shí)喜歡兩樣?xùn)|西時(shí),有可能會(huì)有規(guī)律的買,這是統(tǒng)計(jì)的第二種方法。
三、最受歡迎的糖果
1.阿姨店里生意可好了,賣出了好多糖果,看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計(jì),什么糖果是最受歡迎的呢?
2.一起來幫忙統(tǒng)計(jì)一下吧!先來看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來請你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計(jì)一下,在最受歡迎的糖果后面畫“√”。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。(我來看看,比一比誰做得又快又仔細(xì)哦!)
4.師幼共同驗(yàn)證。
師:一起來看看,你們和阿姨統(tǒng)計(jì)的一樣嗎?(一一驗(yàn)證)現(xiàn)在我們知道,阿姨店里最受歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力,共賣掉了幾份?現(xiàn)在阿姨要去進(jìn)貨咯!
四、一起去進(jìn)貨
師:這位阿姨可能干了,她還開了四家連鎖店店,也需要幫忙,你們愿意嗎?
1.阿姨請我們幫忙統(tǒng)計(jì)一下分店里最受歡迎的糖果,然后幫她去進(jìn)貨。
2.交代任務(wù):
師:請你們聽清楚要做哪幾件事哦,第一:四人一組一起統(tǒng)計(jì)每種糖果賣出的數(shù)量,第二:請一個(gè)代表負(fù)責(zé)把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上,第三:統(tǒng)計(jì)出你們店里最受歡迎的糖果,拿好阿姨給大家準(zhǔn)備的錢幣到“進(jìn)貨部”去進(jìn)貨。
1.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
2.客人老師來驗(yàn)貨
師:貨進(jìn)好的一組拿著自己的統(tǒng)計(jì)表和進(jìn)來的糖果請后面的客人老師幫你們驗(yàn)貨,看看你們的貨進(jìn)對了嗎?
3.送貨上門
師:好了,現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯!(活動(dòng)自然結(jié)束)
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
。ㄒ唬┗顒(dòng)材料的科學(xué)性與層次性
1、操作材料豐富、多功能性
分類材料選用生活中孩子經(jīng)常使用的、熟悉的吸管,雖是普通的9根吸管,卻涵蓋了按顏色、粗細(xì)、長短、能否變形、有條紋與沒條紋、尖頭與平頭等等多種分類概念。用紙板將透明瓶分隔,既物化了抽象的分類概念,又能呈現(xiàn)分類的結(jié)果,方便檢驗(yàn),從而克服了數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不易檢驗(yàn)的難題;
2、操作材料富有層次性
通過逐步遞增吸管數(shù)量,增加分類的特征要素,從而加深幼兒操作的難度,幫助幼兒在多次操作的過程中逐步建構(gòu)了分類的概念。
(二)活動(dòng)過程的操作性與遞進(jìn)性
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)從“幼兒的自主學(xué)習(xí)”出發(fā),將多種操作方法有機(jī)結(jié)合,通過四次小步遞進(jìn)的'分類環(huán)節(jié),讓幼兒經(jīng)歷了“觀察分析——初步建立單種方法分類概念——感知多種分類方法并嘗試記錄——鞏固分類經(jīng)驗(yàn)”的學(xué)習(xí)過程,從而在操作層次——形象層次——符號層次的逐步抽象和內(nèi)化中建構(gòu)了多種分類的概念。
另外,活動(dòng)過程中力求把幼兒推在前面,每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓孩子帶著問題去觀察、去建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),重視每個(gè)環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)與評價(jià),根據(jù)幼兒的學(xué)情來梳理概念和提升經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索按吸管的不同特征進(jìn)行多種分類,積累分類的經(jīng)驗(yàn)。
2、嘗試運(yùn)用簡單的標(biāo)記記錄各種分類的方法。
3、樂意參與吸管分類的探索活動(dòng),感受分類活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各類吸管若干、分類瓶、記錄紙、筆。
【活動(dòng)過程】
1、觀察吸管,發(fā)現(xiàn)不同的特征。
。1)吸管有什么不一樣?
。2)小結(jié)
2、第一次分類,初步建立分類概念。
。1)幼兒操作,將5根吸管進(jìn)行分類。
。2)交流與梳理分類經(jīng)驗(yàn):各種方法的呈現(xiàn)與檢驗(yàn)。
3、第二次分類,感知多種分類方法并嘗試記錄。
。1)交代新任務(wù):多種方法分類,并用簡單的標(biāo)記做記錄。
(2)幼兒操作,將9根吸管進(jìn)行分類。
(2)交流與提升分類經(jīng)驗(yàn):多種分類方法的呈現(xiàn)以及記錄的展示;
4、展示與檢驗(yàn),鞏固分類經(jīng)驗(yàn)。
(1)小結(jié)與梳理各種分類方法。
(2)將末次分類情況展示在相應(yīng)的區(qū)域,集體觀察、檢驗(yàn)。
。3)小結(jié)評價(jià),提出下次分類活動(dòng)的任務(wù)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用倒著數(shù)的方法計(jì)算時(shí)間,了解“倒計(jì)時(shí)”的含義。
2、在尋找節(jié)日的過程中,體驗(yàn)“倒計(jì)時(shí)”給我們的生活帶來方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、倒計(jì)時(shí)PPT。
2、幼兒每人一張自制的XX年6月的月歷、鉛筆。
活動(dòng)過程:
環(huán)節(jié)一:說說:倒計(jì)時(shí)(感知信號燈上的.“倒計(jì)時(shí)”,了解“倒計(jì)時(shí)”的含義。)
1、看看說說:倒計(jì)時(shí)
插1:PPT提問:你看到了什么?綠燈上的數(shù)字告訴我們什么?
歸納:交通指示燈上的數(shù)字是從大到小倒著計(jì)時(shí)間的。
插2:PPT提問:這張圖片上綠燈顯示的數(shù)字是幾?說明了什么?
情景:弟弟拉著媽媽的手要過馬路,媽媽說:“你看綠燈顯示的數(shù)字只剩3秒了,馬上就要變紅燈了,我們還是等下一個(gè)綠燈吧,這樣過馬路比較安全。”
插3:PPT提問:這張圖片顯示是幾秒?
情景:奶奶送妹妹上幼兒園,走到十字路口看到綠燈閃了就對妹妹說:“我們還是等一等吧!”妹妹說:“奶奶來得及的,從18秒鐘到紅燈還有好長一段時(shí)間呢!
2、歸納
原來我們用倒著數(shù)的辦法,還能來計(jì)算過馬路的時(shí)間。“時(shí)間長”表示過馬路是安全的,時(shí)間短表示過馬路有危險(xiǎn)。該走的時(shí)間就要抓緊走,不該走的時(shí)間堅(jiān)決不能走。
用倒著數(shù)的方法來計(jì)算時(shí)間就叫“倒計(jì)時(shí)”。
環(huán)節(jié)二:找找:“倒計(jì)時(shí)”(體驗(yàn)“倒計(jì)時(shí)”與我們的生活的關(guān)系)
1、尋找生活中的“倒計(jì)時(shí)”
奧運(yùn)會(huì)的開幕畫面、火箭發(fā)射、新年倒計(jì)時(shí)、微波爐、洗衣機(jī)、世博會(huì)倒計(jì)時(shí)。
環(huán)節(jié)三:算算:父親節(jié)“倒計(jì)時(shí)”(體驗(yàn)“倒計(jì)時(shí)”給我們生活帶來方便)
1、幼兒操作:算算從今天到父親節(jié)還有幾天?
重點(diǎn)與難點(diǎn)
在日歷上找6月10日和6月20日的位置。
究竟算那幾天呢?
環(huán)節(jié)四:活動(dòng)延伸
今年的6月30日對你們來說是個(gè)特別的日子,你們要畢業(yè)了,那么離畢業(yè)“倒計(jì)時(shí)”還有幾天呢?能不能算算呢?
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)大于號小于號教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,根據(jù)“>”“<”比較形象的特點(diǎn),通過兒歌和身體動(dòng)作認(rèn)識(shí)兩個(gè)符號的開口方向,會(huì)正確運(yùn)用“>”“<”,初步理解不等式的特點(diǎn),適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來看看認(rèn)識(shí)大于號小于號教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)“>”“<”比較形象的特點(diǎn),通過兒歌和身體動(dòng)作認(rèn)識(shí)兩個(gè)符號的開口方向。
2、會(huì)正確運(yùn)用“>”“<”,初步理解不等式的特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、小黑板5個(gè)、操作卡15張
活動(dòng)過程
一、開始部分:PPT情景引入大海深處的故事。
教師:美麗的大海深處一群小魚在快樂的.游來游去,我們一起學(xué)一學(xué)吧。
二、基本部分:
1、通過課件大鱷魚吃數(shù)量多的小魚,初步感知大于號。
教師:啊,誰來了?大鯊魚來吃小魚了,大鯊魚什么樣子?請幼兒學(xué)一學(xué)大鯊魚張大嘴巴的樣子。
小魚嚇的趕快逃跑,鯊魚會(huì)吃哪邊的小魚呢?學(xué)學(xué)大鯊魚對著多的小魚張大嘴邊做出吃的樣子。
2、聰明的小魚隱身變成數(shù)字,猜猜它會(huì)吃哪個(gè)數(shù)字,為什么?初步理解不等式含義。
3、認(rèn)識(shí)大于號:有人把大鯊魚吃小魚記錄了下來,這個(gè)和大鯊魚一樣張大嘴巴對著前面的大數(shù)字的符號就叫“大于號”。
4、操作:從黑板前的五組數(shù)字卡片中找出運(yùn)用大于號的卡片,請幼兒粘貼大于號,進(jìn)一步鞏固對大于號的認(rèn)識(shí)。
5、認(rèn)識(shí)小于號,其中一組為什么不能用大于號表示,該怎么辦?出示小于號,讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的開口方向。
6、教師小結(jié):關(guān)于大于號小于號還有一首有趣的兒歌:大于號大于號,大嘴巴對著前面的大數(shù)笑,小于號小于號,小尾巴對著前面的小數(shù)搖搖搖。請幼兒和老師一起邊說兒歌邊做動(dòng)作。
7、你們現(xiàn)在知道誰是大于號、誰是小于號了嗎?幼兒兩人一組數(shù)字卡,請幼兒選擇合適的符號貼在中間,展示操作結(jié)果。
三、結(jié)束部分
游戲:鱷魚來了,活動(dòng)結(jié)束。(游戲玩法:先請一組幼兒玩游戲,其他幼兒用動(dòng)作做出相應(yīng)符號的動(dòng)作。逐漸增多幼兒人數(shù),游戲三次結(jié)束。)
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在具體情境中能較熟練的計(jì)算10以內(nèi)的加減及連加,鞏固10以內(nèi)加減運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的觀察、理解和操作能力。
3、在走近小學(xué)的情境化游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
身上標(biāo)有數(shù)字的小朋友卡片和坐位表格;學(xué)習(xí)用具并標(biāo)有價(jià)格的小卡片,文具清單;算式題若干;每個(gè)幼兒身上掛有1—9的數(shù)字,椅子上也類同。
三、活動(dòng)過程:
(一)、“找坐位”游戲?qū),激發(fā)幼兒的興趣
1、師:前一次的時(shí)候老師和你們一起去參觀了小學(xué),再過幾個(gè)月,小朋友們也要去讀小學(xué)一年級了。在讀小學(xué)之前我們還要學(xué)好各種本領(lǐng),今天老師就來考考你們有關(guān)小學(xué)里的事情,比一比誰最聰明,你們能接受挑戰(zhàn)嗎?
2、“找坐位”游戲——復(fù)習(xí)10以內(nèi)的'組成。
師:看一看,我們身上和椅子背上有什么呀?(數(shù)字)
師:今天我們來學(xué)習(xí)小學(xué)生找到自己的座位,你身上的數(shù)字和椅子上的數(shù)字合起來是10的才是你的座位。
請個(gè)別幼兒示范。師:你應(yīng)該坐在幾號位子?為什么?
集體找“座位” ,引導(dǎo)幼兒邊找邊說。(幾和幾合起來是10)
3、“換座位”游戲——復(fù)習(xí)9以內(nèi)的組成。
師:為了保護(hù)我們的視力,隔一段時(shí)間就要換新座位。接下去請你找一把你身上的數(shù)字和椅子上的數(shù)字合起來是9的才是你的新座位。
集體操作找座位,引導(dǎo)幼兒邊找邊說。(幾和幾合起來是9)
集體講評。
(二)、幼兒操作,加以鞏固。
1、師:小朋友們真聰明,學(xué)會(huì)了找座位的本領(lǐng)。但是,踏入小學(xué)之前我們還要學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),要越多越好。
2、教師向幼兒講述操作要求:
第一層:超市買文具
師:在讀小學(xué)的時(shí)候,我們要為自己準(zhǔn)備許多文具,文具就是我們讀書寫字用的東西。看一看,都有什么文具呀?(鉛筆、橡皮、尺、卷筆刀。。。。。。。)
師:看一看,這些文具要多少元?
師:買文具要看著單子去買,每張單子買兩樣文具,這張單子加起來是9元的應(yīng)該買哪幾樣?為什么?還可以買哪兩樣?
師:買好文具后我們還要將文具放進(jìn)書包里,看一看應(yīng)該放在幾號書包中?
第二層:算式接龍
師:在讀小學(xué)之前,我們要學(xué)會(huì)做很多算式題,今天老師就來考考你們。
師:接龍的時(shí)候要2張2張卡片接起來的,看一看,這兩張卡片為什么能接起來?
師小結(jié):原來,找卡片接龍的時(shí)候要找最前面的數(shù)字。
教師講解操作要求:比一比誰的龍接的對接的長。
第三層:對號入座
師:其他班的小朋友也想去讀小學(xué),他們請小朋友們幫個(gè)忙,幫他們找一找坐位。
師:找座位是要3個(gè)小朋友坐一塊的,看一看,他們3個(gè)小朋友為什么能坐一塊?(5+4+1=10)
教師請個(gè)別幼兒示范操作。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、集體交流(檢驗(yàn))
(三)、活動(dòng)總結(jié):
師:下次我們再去區(qū)角里玩一玩今天沒玩過的東西,好嗎?
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。
2、初步認(rèn)識(shí)大于號和小于號,了解其含義,并學(xué)習(xí)用大于號和小于號表示兩個(gè)數(shù)字的大小。
3、積極參與游戲,并能與同伴合作完成游戲。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、配合游戲戲使用的音樂。
2、不同顏色的粉筆或呼中間環(huán)啦圈。
3、不等式題卡若干(正面寫不等式,背面寫答案)
4、練習(xí)冊
活動(dòng)過程:
1、游戲:大嘴巴吃是,學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
2、(1)、小朋友,老師今天想帶領(lǐng)你們玩?zhèn)大嘴巴魚吃蝦子的游戲,你們想玩嗎?
(2)、游戲玩法
※11個(gè)人一組,選擇一個(gè)人當(dāng)大嘴巴魚,其他10人當(dāng)蝦子。
※我們在地上畫兩個(gè)顏色不同的方框當(dāng)是子的家;兩個(gè)方框之間畫一個(gè)圓圈當(dāng)大嘴巴魚的家。
規(guī)則:間樂響起,蝦子們邊游泳邊說:“今天天氣真好,我們到水面透透氣吧”。這時(shí)大嘴巴魚在呼呼大睡。音樂停止,大嘴巴魚伸個(gè)懶腰,張大嘴巴做吃蝦子的`動(dòng)作,這時(shí)蝦子們邊游邊說:“大嘴巴魚來了,快回家啊!”(蝦子分開跑回兩個(gè)家里。)大嘴巴魚跑進(jìn)圓圈里說:“哈哈,讓我來數(shù)一數(shù),哪邊蝦子多,我就把大嘴巴對著哪邊,就吃哪邊的是蝦子”。大嘴巴魚點(diǎn)數(shù)后,張大嘴巴對著蝦子較多的一邊,若比較正確,就做:“阿嗚真好吃”的動(dòng)作,若比較不正確,就罰下場。一輪游戲結(jié)束后,換另一位幼兒當(dāng)大嘴巴魚,繼續(xù)游戲。
(3)、幼兒分組游戲,教師巡視指導(dǎo)。
(4)教師小結(jié)并表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進(jìn)步的幼兒。
3、操作練習(xí)冊,認(rèn)識(shí)大于號和小于號,并了解其含義。
(1)、通過計(jì)數(shù)的方式比多少。
(2)、認(rèn)識(shí)大于號和小于號。
(3)、經(jīng)營活動(dòng)習(xí)大于號和小于號的用法。
教師小結(jié):開口向左邊的叫大于號,開口向右邊的叫小于號。口子喜歡對數(shù)字的大的一邊,所以哪邊數(shù)大它的開口就朝哪。
4、游戲:搶答賽,鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)名稱:
電腦輔助計(jì)算教育活動(dòng)——數(shù)字迷宮
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒進(jìn)一步熟練地操作電腦鍵盤上的功能鍵。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)0——9的數(shù)字,進(jìn)一步加強(qiáng)對數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)電腦的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、日常教育活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2、多媒體一臺(tái),幼兒人均一臺(tái)電腦,打開在桌面狀態(tài)下。
3、數(shù)字“0”和字母“O”的對比卡片,寫有“B01”的`卡片人手一張。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬╅_始部分
帶領(lǐng)幼兒做“手指操”,為操作電腦做準(zhǔn)備。
。ǘ┗静糠
1、引出課題
教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小客人,你們想不想知道它是誰呀?(“小兔子”亮相)
小兔子:小朋友,你們好!我是小兔白白,聽說你們特別喜歡和電腦娃娃做游戲,可是我什么也不會(huì),真著急呀!小朋友,你們幫忙教教我,好嗎 ?
教師:好,下面我們就先來教小兔子認(rèn)識(shí)一下電腦鍵盤上常用的功能鍵吧。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)電腦鍵盤上的基本功能鍵:
。1)光標(biāo)鍵
(2)空格鍵
。3)回車鍵
。4)ESC退出鍵(常用于結(jié)束游戲時(shí))
3、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)電腦鍵盤上的基本數(shù)字鍵及字母鍵
。1)數(shù)字1、0(注意數(shù)字0與字母O的區(qū)別)
。2)字母B(象豎掛的小眼鏡)
4、教師講解游戲“數(shù)字迷宮”的玩法
(1)教師與小朋友一起問:“小兔子,你學(xué)會(huì)了嗎?”
小兔子:學(xué)會(huì)啦,謝謝你們教會(huì)了我這么多知識(shí)。為了表示我的感謝,我想把自己種的蘿卜分。不過想吃蘿卜需要過兩道門到“數(shù)字迷宮”里去取,這兩道門的密碼我已經(jīng)偷偷告訴你們老師了,一會(huì)兒看看哪個(gè)小朋友本領(lǐng)大、拿的蘿卜多!好了,咱們一會(huì)兒見吧!
。2)教師演示操作方法
A、第一把鑰匙(MS-DOC):雙擊DOC圖標(biāo),進(jìn)入DOC程序。
B、第二把鑰匙(B01):輸入密碼后,進(jìn)入“數(shù)字的認(rèn)識(shí)與游戲”,利用光標(biāo)鍵選擇游戲“數(shù)字迷宮”。
C、講解游戲玩法。
D、講解退出游戲的方法。
5、幼兒上機(jī)操作,教師巡回指導(dǎo)。
(三)結(jié)束部分
1、比較蘿卜多少,進(jìn)行講評。
2、聽輕音樂,教師帶領(lǐng)孩子做眼保健操。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)8的組成,知道8分成兩份有7種不同的答案。
2.感受和體驗(yàn)8的組成中所分的兩個(gè)部分分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:教學(xué)觀圖1種的貼絨數(shù)字1-8級分合號若干套,放大的記錄單子。
2.學(xué)具:按小組準(zhǔn)備,幼兒用書第1頁小鉛筆卡每人8張,放大的記錄單,筆。1份雙色畫片8個(gè),記錄單,筆、剪刀等。幼兒用倏地9頁的格子紙頭。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┯變翰僮骰顒(dòng)。
1.分鉛筆:請幼兒每次講8塊鉛筆分成兩分。并用熟悉作記錄,要求每一次分的答案都不一樣。分一次記一次,最后找出想象的兩組,并在后面的空格里做出標(biāo)記,想想怎么分才能分的又快又對。
2.剪貼格子:
請一名幼兒介紹活動(dòng)規(guī)則,啟發(fā)幼兒按序進(jìn)行分合,最后找出想象的兩組,并在后面的空格里做出標(biāo)記。
3.翻片片:
請幼兒將8個(gè)片片拍成一派,然后翻動(dòng)前面一部分片片的變化顏色,說說兩種顏色的片片各有幾個(gè),用數(shù)字記錄下來。要求每次翻出的另一種顏色的'片片數(shù)目都不能相同,最后找出想象的兩組,并在后面的空格里做出標(biāo)記。
。ǘw納總結(jié)8的分合紀(jì)錄。
1.展示個(gè)別幼兒的分合紀(jì)錄,引導(dǎo)幼兒檢查每一組的分合有沒有重復(fù)或遺漏,分得合計(jì)得是否一樣,知道8分成有7種不同的答案。
2.請幼兒根據(jù)記錄單上給想象的兩組作出的標(biāo)記,說說分成兩分的7個(gè)答案中分別有那兩組分合式是想象的。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)運(yùn)用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式。
1.引導(dǎo)幼兒討論:你覺得記錄單上的那幾組分合式可以省略?為什么?
2.啟發(fā)幼兒思考并說出理由。
。ㄋ模┫嗷ソ涣髋c分享。
1.請幼兒選擇張自己做的記錄單,嘗試省略蓋章記錄單上幾組相關(guān)的分合式。
2.展示個(gè)別幼兒重新調(diào)整后的記錄單,請幼兒猜測,說說該張記錄單上那幾組分合式省略了。
活動(dòng)延伸:提供紐扣、換班、記錄單等材料,繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行分合活動(dòng),并用標(biāo)記表示想象的兩組分合式。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
設(shè)計(jì)思路
等分是生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),探索性強(qiáng)。小朋友喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品,也常常因分得不公平找老師幫忙。設(shè)計(jì)二等分的數(shù)學(xué)活動(dòng)要注重幼兒原有的經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性,讓幼兒自主探索對不同形狀物體進(jìn)行二等分的方法,在新要求與舊經(jīng)驗(yàn)的交織中,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的平衡,獲得發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo):
⒈在操作和判斷活動(dòng)中理解二等分的方法,感知整體和部分的關(guān)系。
、搀w驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一套材料:各種形狀的`紙(圓、正方形、長方形)、吸管、剪刀
花生10顆、透明水杯2個(gè)
活動(dòng)過程:
一、故事《狐貍分餅》引入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
狗熊媽媽有兩個(gè)孩子,一個(gè)叫大黑,一個(gè)叫小黑。一天,哥兒倆撿到一個(gè)香噴噴的面包。大黑和小黑都想吃,可是只有一個(gè)面包,怎么辦呢?大黑怕小黑多吃一點(diǎn),小黑又怕大黑多吃一點(diǎn)。正鬧著,狐貍大嬸來了,幫他們把面包分成了兩塊。哥兒倆一看,急得叫起來:“不行,不行,一塊大,一塊小!焙偞髬鹫f:“你們別急,這塊大一點(diǎn)的,我咬它一口!备鐑簜z一看,那塊大的變小了,小的變大了,又急得叫起來:“不行,不行,一塊大,一塊小!薄瓦@樣,大黑、小黑只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)面包。
問題一:大黑和小黑拿著剩下的面包,納悶了怎么就只有這么一點(diǎn)拉。他們非常不滿意。小朋友,你們知道為什么嗎?
問題二:狐貍是怎么分的?
二、探索二等分的方法
1、討論:應(yīng)該怎么分,小熊才會(huì)滿意呢?
2、請小朋友拿出圓形的面包,幫兩只小熊分一下,讓他們都滿意。
問題一:哪位小朋友愿意告訴大家你是怎么分的?(引出對折)
他分成的兩份是不是一樣大?你們是怎么知道的?(兩份重合就說明是一樣大的)
(在黑板上貼上一個(gè)完整的圓,和分成二等份的圓)
3、小朋友真棒。大黑和小黑還想請小朋友幫他們把東西分一分,分成一樣大的兩份。
問題一:小朋友,你們看看籃子里都有什么東西呀?
4、下面請小朋友每樣拿出一件,幫小熊分一下。(每樣?xùn)|西都分過一次的小朋友,可以再嘗試對正方形和長方形分出不同的形狀)
問題一:哪位小朋友愿意告訴大家你分的是什么?怎么分的?
。ò言瓐D和分割后的圖都展示在黑板上)
問題二:(引導(dǎo)幼兒觀察)其中的份與原來比,誰大?誰?上面的一個(gè)圖形分成了下面的幾個(gè)圖形?
小結(jié):像這樣把一個(gè)東西分成相等的兩份,就叫二等分,分出來的份小,原來的大,分出的一份是原來的一半。
3、小熊送禮物,探索二等分的不同方法。
小熊很感謝大家,他們也給小朋友送來了禮物,你們看看是什么?不過小熊也想考考大家,請小朋友把水和花生米也分成相等的兩部分。
問題一:哪位小朋友愿意告訴大家你分的是什么?怎么分的?
他分成的兩份是不是一樣大?你是怎么知道的?(強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)和目測的方法)
小結(jié):對于不同的東西,我們可以用不同的方法進(jìn)行二等分。我們可以用折疊的方法、可以用目測的方法,也可以用數(shù)數(shù)的方法。
5、延伸活動(dòng)
剛剛小朋友們都非常棒,可以把水、花生和各種圖形都分成相等的兩份。放學(xué)后請小朋友把這些花生帶回家,一份給爸爸媽媽,一份給自己,讓他們和你一起分享,好嗎?
在生活中,我們除了把東西分成相等的兩份,還可以分成相等的幾份呢?(幼兒說)
那我們回去試試看,是不是和我們說的一樣,可以分成相等的3份、4份、5份……
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