有關(guān)小班美術(shù)教案模板集錦6篇
作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能,學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。
2.感受色彩美,會(huì)選擇自己喜歡的顏色,大膽涂色。
教學(xué)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒畫冊(cè)、油畫棒、積木等玩具若干
知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)玩具已有一定的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色
難點(diǎn):學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能
教學(xué)方法與手段:示范講解法、操作法
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入:
1.介紹玩具。
師:小朋友,這里的玩具真多呀!
師:你看到了什么顏色的玩具?可以和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的玩具。
師:你喜歡什么顏色的玩具?
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡的玩具顏色。
師:老師以玩具的口吻向幼兒請(qǐng)求幫助,出示一些沒有顏色的玩具,希望幼兒想方法幫玩具穿上漂亮的衣服。
二、老師講解和示范。
1.示范涂色。
老師取出一支油畫棒,讓幼兒辨認(rèn)油畫棒寶寶的顏色,告訴幼兒傲視將利用這支漂亮的油畫棒為玩具涂上漂亮的顏色。
2.老師講解示范要求
在涂色的`時(shí)候,老師邊示范邊講解要求:從上到下,或從左到右順著一個(gè)方向來(lái)回反復(fù)地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,使用同一種顏色涂色,涂色要均勻。
3.個(gè)別幼兒嘗試
老師示范講解一部分,取出事先涂好的玩具,激發(fā)幼兒感受美,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,請(qǐng)他選擇一支喜歡的顏色,說(shuō)出是什么顏色的油畫棒寶寶,請(qǐng)他在其他幼兒面前嘗試涂色,在他涂色過程中進(jìn)行鼓勵(lì)幫助,對(duì)不正確的地方進(jìn)行著重提示。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的油畫棒寶寶為它們穿上漂亮的衣服。幼兒在涂色過程中,教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的握筆姿勢(shì)、正確的坐姿、正確的涂色方法。
引導(dǎo)幼兒慢慢涂,告訴幼兒,玩具寶寶說(shuō),你把我弄臟了,如果你畫畫的時(shí)候涂得慢點(diǎn),線畫短一點(diǎn),我就不會(huì)弄臟了。
引導(dǎo)幼兒正確的握筆,手不要握太緊,慢慢的涂。按照同一個(gè)方向進(jìn)行涂色,涂色要密一點(diǎn)。
四、結(jié)束部分,首尾響應(yīng)
1.請(qǐng)完成的幼兒將作品貼到展板上舉行玩具展覽,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。
2.教師選擇涂的較好的作品開始講解,引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō),讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì),從活動(dòng)中獲得成功、快樂的體驗(yàn)。
小班美術(shù)教案 篇2
小班的繪畫活動(dòng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力,是我一直以來(lái)困惑的問題,很多老師太注重技能的培養(yǎng),而缺少了最可貴的孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實(shí),繪畫活動(dòng)不僅僅是兒童對(duì)一種技能的練習(xí),更重要的是兒童情感表達(dá)的一種方式,兒童的繪畫創(chuàng)作過程正是兒童對(duì)外部世界的感知、理解,并通過自己的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)的過程。在我這這次的活動(dòng)中,我通過使用新的繪畫方式,新的繪畫工具,讓孩子大膽嘗試,通過自己的意愿大膽的裝飾圖案,用自己的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)畫面,在這個(gè)過程中孩子全身心的投入,大膽的表現(xiàn)。當(dāng)作品印好后,孩子們的臉上都呈現(xiàn)出了滿意的笑容。
在這次的活動(dòng)中,通過對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備,活動(dòng)的設(shè)計(jì),活動(dòng)的實(shí)施,我有了以下幾點(diǎn)反思:
1.在活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上,更應(yīng)該注重目標(biāo)與實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中是否相統(tǒng)
一。比如,在我的第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)——鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),在我的教學(xué)過程中就沒有充分的體現(xiàn),甚至是忽略。而對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中所要體現(xiàn)的知識(shí)目標(biāo),情感目標(biāo),以及技能目標(biāo),卻沒有更好的定位。
2.在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的示范不夠清楚和詳細(xì)。針對(duì)于示范,我的范畫沒有充分的完成,只是演示了一部分,使得我的范畫沒有完成,也就沒有了美感。特別是在演示時(shí),由于選擇色彩順序的失誤,更是使范畫色彩不夠鮮明。
3.對(duì)于操作材料的準(zhǔn)備上,沒有考慮全面。在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中,由于蔬菜印章的數(shù)量有點(diǎn)多,讓幼兒“無(wú)從下手”。
4.在幼兒美術(shù)活動(dòng)的'常規(guī)上,沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)操作過程中應(yīng)該遵守的規(guī)則,對(duì)于出現(xiàn)的犯規(guī)現(xiàn)象沒有給予及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。
5.對(duì)于繪畫工具的設(shè)計(jì)。由于時(shí)間比較短,而蔬菜又容易變形,變壞,儲(chǔ)存起來(lái)有比較大的困難。
通過這個(gè)活動(dòng),讓我深刻的感受到,小班的繪畫不光光是技能的培養(yǎng),這樣的活動(dòng)孩子會(huì)覺得枯燥、乏味,在技能的背后我們也應(yīng)注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實(shí),美術(shù)活動(dòng)本身是一種創(chuàng)造性的活動(dòng),在美術(shù)活動(dòng)中,需要兒童的想象和創(chuàng)造。兒童美術(shù)作品的魅力就在于其充滿豐富甚至離奇的想象力。萬(wàn)不可用自己對(duì)世界的
認(rèn)識(shí)和感受,去要求孩子模仿。注重幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造力,并不意味著我們不用去教,而是對(duì)我們師的教學(xué)水平提出了更高的要求,要把目標(biāo)放在幼兒的創(chuàng)造性上,充分發(fā)揮幼兒繪畫活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力,幫助幼兒在自我表現(xiàn)與所表現(xiàn)的事物之間建立起關(guān)系。幼兒正處于一個(gè)創(chuàng)造和發(fā)展的時(shí)間,我們應(yīng)為他們打開創(chuàng)造的大門,讓幼兒在這個(gè)廣闊的空間里自由地進(jìn)行創(chuàng)造。
小班美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、濕拓畫的基本方法,掌握畫花的簡(jiǎn)單勾勒技巧
2、大膽創(chuàng)作,嘗試不同顏色的搭配,體驗(yàn)水中作畫的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
濕拓畫畫液、顏料、白紙
三、活動(dòng)過程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入:
師:小朋友們你們喜歡什么顏色的花啊?
幼兒回答師:今天呀老師要請(qǐng)你們一起來(lái)種花,好不好。磕且趺捶N呢?我們一起來(lái)看一看。
2、出示視頻,幼兒觀看種花的過程
3、回顧種花過程,加深幼兒的印象
師:種花好不好玩。磕钦l(shuí)還記得種花的.步驟。康谝徊较雀墒裁茨?
(幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)講述)
師:喔第一步是先選一種顏料在它的四個(gè)角和中間都要滴一滴。記住滴的時(shí)候要拿出小瓶子輕輕的壓一壓,等它滴出來(lái)一滴就行了。那接下來(lái)再做什么呢?喔,還要再換一種顏料,可以多選擇幾種顏料,這樣我們的小花看起來(lái)就會(huì)色彩鮮艷,變成漂亮的五彩圈了。接下來(lái)我們還要做什么呢?喔,拿出小棒切一切。怎么切呢?從五彩圈的外面往里面切,切幾下?
師:1234,拿出手指,我們一起來(lái)切一切,從外往里切一切,每朵小花都要切一切;ㄇ泻昧,那接下來(lái)呢?接下來(lái)把紙輕輕的放到水的上面,千萬(wàn)不能放到水的下面了,這樣我們的花朵就消失了,就不漂亮了。然后拿出手指頭摸一摸,最后兩只拿住白紙拿出來(lái),漂亮的花朵就出現(xiàn)了,神不神奇啊?你們想試一次嗎?
四、老師交代要求,幼兒作畫請(qǐng)找一個(gè)位置,選擇自己喜歡的顏色去試一試,拿小棒的時(shí)候要輕輕的從外往里切。
五、評(píng)價(jià)作品
小班美術(shù)教案 篇4
小班美術(shù)教案:(手指印畫)
執(zhí)教:盧老師
設(shè)計(jì)意圖:童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn),指印畫正符合了趣味性的特點(diǎn),活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡(jiǎn)單的'學(xué)畫中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)手指印畫以及添畫技巧的基本技能。
2、知道不用臟手指亂印,作畫后能及時(shí)將手擦干凈。
3、能大膽模仿與創(chuàng)造,作品有創(chuàng)新。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
閃光筆、各色紙、調(diào)色盤、海綿、顏料、已畫好的拇指印畫、抹布若干
活動(dòng)過程:
1、手指游戲?qū)牖顒?dòng):孩子們,你們喜歡畫畫嗎?今天老師給你們帶來(lái)了一些特別的畫,請(qǐng)你來(lái)看一看。你看到了些什么?覺得怎么樣?那你們知道這些畫是怎么畫出來(lái)的呢?(幼兒討論)
2、學(xué)習(xí)作畫A.學(xué)習(xí)按指印
。1)輕輕點(diǎn)顏色,用力壓一壓作品出來(lái)了。
3、幼兒作畫:(提出注意點(diǎn)),
(1)你想動(dòng)手試一試嗎?
2)提出注意點(diǎn):輕輕點(diǎn)顏色,用力壓一壓;做好了作品及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服,和爸爸媽媽把作品放到走廊。
。3)開始行動(dòng)吧!
4、評(píng)價(jià)作品:表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子作畫,布置作品,欣賞互評(píng),表?yè)P(yáng)能自己創(chuàng)新的孩子。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作
2、樂于參加印畫活動(dòng),并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
若干大小的報(bào)紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布
活動(dòng)過程:
一、話題導(dǎo)入
師:上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游,你們?cè)谀抢锒伎吹搅诵┦裁葱?dòng)物?(小雞、小兔子)小雞可愛嗎?小雞長(zhǎng)什么樣子?是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出小雞的特征)那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么?都有什么顏色的顏料?
教師小結(jié):小雞長(zhǎng)著圓圓的'頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。
二、繪畫方法
1、紙團(tuán)游戲
師:小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報(bào)紙)我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢?(團(tuán)紙球)那我們一起變個(gè)小魔術(shù),把報(bào)紙變變變,變成紙球吧。紙球變好了,現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣男‰u(印畫)。
師:(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說(shuō)了這么多方法,我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)
教師小結(jié):原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的,兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)
2、小雞的動(dòng)作
師:小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢?現(xiàn)在我們來(lái)試一試,用紙球和顏料變出可愛的小雞,讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出繪畫要求。
師:小朋友用紙球變出可愛的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
四、作品展示
幼兒欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)一說(shuō)你畫的小雞是什么樣子的,在干些什么。
小班美術(shù)教案 篇6
手指印畫就是運(yùn)用手指蘸上顏料印出不同的圖案的一種形式,其操作簡(jiǎn)單,效果明顯,這種形式比較適合小班幼兒的年齡水平。這個(gè)月在我們班級(jí)里也開展了一些手指印畫的活動(dòng),怎樣在活動(dòng)中適宜的教,讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)的學(xué),我做了一些嘗試。在開展活動(dòng)時(shí)我得到了一些收獲,也反思出一些問題。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞手指印畫,感受手指變化后印畫所帶來(lái)的趣味性,萌發(fā)對(duì)手指印畫的興趣。
2.嘗試進(jìn)行手指印畫活動(dòng),并添畫出各種小動(dòng)物,體驗(yàn)成功的快樂。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物圖片(螃蟹、長(zhǎng)頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布
活動(dòng)過程
1.出示預(yù)先動(dòng)物圖片。
師:“春天到了,草地上來(lái)了許多的小動(dòng)物。它們是誰(shuí)?是什么樣子的?”
師:現(xiàn)在,我用小手也能變出這些小動(dòng)物來(lái),你們瞧!
(幼兒表現(xiàn):幼兒的注意力很集中,仔細(xì)觀察圖片上的動(dòng)物,很多幼兒都能積極的舉手回答問題,說(shuō)出圖上的動(dòng)物幼兒很感興趣)
2.師用手指印畫,引起幼兒興趣。
師:先讓我的手指蘸一點(diǎn)顏料,然后在顏料盒的'邊上舔一舔,印在紙上。再用油畫棒給小動(dòng)物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動(dòng)中向幼兒介紹手指印畫:小雞、螃蟹、長(zhǎng)頸鹿、毛毛蟲等幾種動(dòng)物,重點(diǎn)介紹長(zhǎng)頸鹿、螃蟹印法)
。ㄓ變罕憩F(xiàn):幼兒能仔細(xì)觀察教師示范作法,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范作畫A:幼兒印長(zhǎng)頸鹿時(shí)兩個(gè)圓之間離得太遠(yuǎn),不便于作畫。B:幼兒印螃蟹時(shí)手指是豎著印的,因此印的螃蟹不形象,我及時(shí)引導(dǎo)幼兒要橫著印,再添畫上腳。)
3.啟發(fā)幼兒想象。
師:你們想不想也來(lái)試試看?除了老師上面介紹的一些小動(dòng)物,你們還想變出誰(shuí)來(lái)?鼓勵(lì)幼兒操作之前先想想、說(shuō)說(shuō)。
4.請(qǐng)一幼兒嘗試來(lái)印畫,對(duì)于一些細(xì)節(jié),如:顏料不要蘸太多,予以重點(diǎn)提醒,引起幼兒重視。
5.請(qǐng)幼兒集體操作,提醒幼兒顏料不要弄到身上。
(幼兒表現(xiàn):在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與,一些幼兒先點(diǎn),再用抹布擦掉顏料,進(jìn)行添畫。一些幼兒先點(diǎn)點(diǎn)子再進(jìn)行添畫。在給小雞添畫時(shí)嘴巴畫得不尖,有些圓。螃蟹的腳畫得太長(zhǎng)。)
6.展示幼兒作品,集體欣賞:“你最喜歡誰(shuí)的畫,為什么?”
活動(dòng)反思:
1.結(jié)合班級(jí)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,突出重難點(diǎn)。
手指印畫在以前的美術(shù)活動(dòng)中我?guī)ьI(lǐng)幼兒手指印過毛毛蟲,在區(qū)域游戲時(shí)與幼兒一起印過小雞,因此幼兒有一些用顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。因此,在示范作畫時(shí)重點(diǎn)向幼兒介紹了長(zhǎng)頸鹿和螃蟹的畫法。這樣活動(dòng)開展起來(lái)就有側(cè)重點(diǎn),便于解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。在出示范例的時(shí)候我也注意到范例的美感,讓幼兒充分的欣賞感受作品的美,從而產(chǎn)生作畫的興趣。范例中選擇的畫我也是有針對(duì)性的,如印一個(gè)圓可以變出小雞和螃蟹、印兩個(gè)圓變成長(zhǎng)頸鹿,印多個(gè)圓點(diǎn)可以變出毛毛蟲。這樣幼兒在向幼兒介紹作品時(shí)讓幼兒感受到遞進(jìn)性,幼兒從而結(jié)合自己的能力進(jìn)行作畫,便于幼兒操作。
2.把握細(xì)節(jié)扎實(shí)開展活動(dòng)。
細(xì)節(jié)的把握對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)也是很重要的,在活動(dòng)中我也注意一些細(xì)節(jié)的把握,如:請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面示范作畫時(shí),我請(qǐng)2名幼兒分別嘗試?yán)L畫兩種動(dòng)物,這樣在他們繪畫中我會(huì)去捕捉優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行放大,并捕捉缺點(diǎn)對(duì)全體幼兒進(jìn)行及時(shí)教育,這樣為后面的幼兒分散去作畫做好鋪墊。再如:幼兒作畫時(shí),我鼓勵(lì)能力弱的幼兒可以模仿老師的范例來(lái)作畫,能力強(qiáng)的幼兒可以大膽想象的進(jìn)行作畫。還有在幼兒的作畫紙上我事先畫好了一些小草,這樣幼兒印完動(dòng)物以后,作品的效果很美。
不足之處:在活動(dòng)中每組提供的顏料太多,因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的動(dòng)物方向不一樣,我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。
【小班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
最新小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案01-24
小班美術(shù)的教案02-19
【精選】小班美術(shù)教案07-08
小班美術(shù)教案11-23
小班美術(shù)的教案07-19
小班美術(shù)教案[精選]09-09
[精選]小班美術(shù)教案09-09
小班美術(shù)教案(精選)11-15
(精選)小班美術(shù)教案09-15