【精華】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文錦集5篇

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個特征（大小、形狀或顏色）。

　　2．觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：數(shù)字1-9的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片若干張（大小、形狀、顏色標(biāo)記）學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、形狀標(biāo)記若干；膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙；在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　1、玩游戲“開火車”序：今天，小兔子要請我們中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎？準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點(diǎn)開師：（出示數(shù)字卡片）你們看幼：（看數(shù)字）X點(diǎn)開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。

　　2、看圖形做標(biāo)記

　�。�1）教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了�？墒沁@么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。（出示標(biāo)記圖）小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個標(biāo)記來找出圖形�？勺寕�別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的`？并集體認(rèn)識。師生共同驗證結(jié)果。

　�。�2）小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？（出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-）小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果�？纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣α四亍�

　　二、幼兒操作活動

　　看圖形記錄特征

　　小區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿�稱和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、活動評價展示展示個別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評價。

　　四、活動延伸：

　　游戲《找房子》小動物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個小朋友。教師示范講解。幼兒活動，教師檢查評價。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知數(shù)量的多少，在活動中體驗成功的喜悅。

　　2.掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。

　　3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。

　　4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。

　　活動難點(diǎn)：

　　理解數(shù)量7的守恒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件，幼兒操作圖片人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　你們看誰來了?小海豚告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一小動物們要組隊參加，第二每隊必須是7個。你們聽清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。

　　二、利用PPT，學(xué)習(xí)7的`守恒。

　　1.數(shù)量多少與大小無關(guān)

　　大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜說：大鯊魚個數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個?大鯊魚有幾個?它們能不能參加呢?

　　小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。

　　2.數(shù)量多少與顏色無關(guān)

　　下一個入場的是誰呢?有多少水母?能參加嗎?水母說：我們是按要求來的。小朋友仔細(xì)看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍(lán)色的有幾只?是不是一樣多?

　　小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。

　　3.數(shù)量多少與形狀無關(guān)

　　小魚也成群結(jié)隊的游來了，有什么樣的小魚?它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長長的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊了，現(xiàn)在是幾條了?他們一樣多嗎?。

　　小結(jié)：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。

　　4.數(shù)量多少與排列方式無關(guān)

　　音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，一會變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只?小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數(shù)沒有變化，還是7只。

　　三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。

　　1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形?

　　2.現(xiàn)在請你打開信封，看看里面是誰?先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個?

　　3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什么隊形?每一種小動物有幾個?

　　小結(jié)：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形也不一樣，但它們都是7個。

　　四、活動結(jié)束

　　小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　一、談話導(dǎo)人

　　1師：天氣漸漸涼了，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天是收獲的季節(jié)有只大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬

　　2請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物

　　二、播放畫面一至四：

　　感知食物的外部特征

　　1師提問：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色）大熊準(zhǔn)備的食物可真多��！于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下

　　2師提問：要怎么整理呢！誰來幫大熊出出主意？小朋友想的辦法真不錯

　　我們來看看大熊是怎么做的大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧！

　　三、播放故事畫面五、六，概括顏色特征，認(rèn)識顏色標(biāo)記

　　1師提問：大熊他怎么分的呢？是按什么分類的？（顏色）大熊把食物按顏色分成了幾種？（黃、紅、綠三種、

　　2認(rèn)識顏色標(biāo)記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標(biāo)記來表示如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的就用黃色標(biāo)記來表示

　　3游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來？大熊按照顏色分類可是這個方法好像不太合適儲藏室放不下

　　四、播放故事畫面

　　1師提問：這回大熊又是按什么分類的？（大�。�

　　2認(rèn)識大小標(biāo)記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標(biāo)記來表示

　　3游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎？請你把錯誤的找出來！大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠！

　　五、操作活動：

　　幫大熊按顏色、大小特征給食物分類

　　師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧！

　　1交代要求：桌子上有許多大熊帶來的`食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分

　　3示范操作（集體與個別），根據(jù)操作紙上的標(biāo)記進(jìn)行分類

　　4幼兒操作，教師指導(dǎo)提醒幼兒看清標(biāo)記進(jìn)行分類

　　5講評：展示幼兒操作結(jié)果

　　六、繼續(xù)閱讀故事，了解二次分類的方法

　　師：小朋友真能干，根據(jù)食物的顏色、大小兩個特征幫大熊把食物進(jìn)行分類，可是故事里的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢，你們想知道嗎’

　　1閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法？第一次是按什么分的？第二次呢？

　　2小結(jié)：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會學(xué)到的

　　七、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運(yùn)用

　　1觀看PPT，師：運(yùn)用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！

　　2師總結(jié)：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎！

　　設(shè)計意圖《大熊的儲藏室》是一本有趣的數(shù)學(xué)繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中中班上學(xué)期的幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開始能對具體事物進(jìn)行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計主要以繪本情節(jié)為主線，以感知與操作體驗相結(jié)合的方式進(jìn)行，力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，根據(jù)物體的兩個特征進(jìn)行分類，并感受分類的重要性發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力

　　活動目標(biāo)

　　1在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，

　　2嘗試概括食物的外部特征，學(xué)習(xí)按物體的兩個特征進(jìn)行分類

　　活動準(zhǔn)備教具：繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　一活動目標(biāo)

　　1，讓孩子們不受物體的形狀，大小等干擾，會用各種方法數(shù)排列不規(guī)則的物體。

　　2，讓孩子們能正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　二活動準(zhǔn)備

　　1，10以內(nèi)的物體若干，物體要求有同類的和不同類的。數(shù)字卡片若干。

　　2，不干膠，紙等若干。

　　三活動過程

　　一，通過操作活動讓幼兒積累數(shù)不規(guī)則排列物體的經(jīng)驗。

　　1，物體和數(shù)對應(yīng)。

　　提供給幼兒實物若干，如：豆豆，積木，等。教師說出數(shù)字，讓幼兒按數(shù)字?jǐn)?shù)出相應(yīng)的實物與數(shù)字想對應(yīng)。

　　2，數(shù)字卡若干，按數(shù)歸類。

　　提供給幼兒數(shù)字卡，讓幼兒按數(shù)歸類。

　　同類的不同類的都可以按數(shù)歸類，不受影響。不同類的物體只要數(shù)的數(shù)和卡片相對應(yīng)就可以了。如：不同的若干個玩具，只要按數(shù)字

　　卡上的數(shù)數(shù)清楚，并和卡片上的數(shù)字對應(yīng)即可。

　　3，幼兒操作。

　　提供給幼兒數(shù)字卡若干，實物若干，讓幼兒動手操作，自己按數(shù)取物，按物取數(shù)。如：拿出相應(yīng)的實物，找到相應(yīng)的數(shù)字卡；拿出隨

　　便一個數(shù)字卡，找到相應(yīng)的實物。

　　小結(jié)：通過操作，讓幼兒積累數(shù)不規(guī)則排列物體的經(jīng)驗。

　　二，通過討論活動，幫幼兒歸納出數(shù)不規(guī)則物體數(shù)量的基本方法。

　　1，幼兒數(shù)出不干膠貼上的動物數(shù)量，然后貼在相應(yīng)的數(shù)字卡下面。

　　讓幼兒通過操作能進(jìn)行按物取數(shù)，學(xué)習(xí)數(shù)不規(guī)則排列數(shù)的基本方法。數(shù)數(shù)時可以采用多種形式，如：點(diǎn)數(shù)法。仍幼兒一個一個點(diǎn)數(shù)實

　　物。還有標(biāo)記法，讓幼兒對實物進(jìn)行做標(biāo)記，避免漏掉。這些都是幫幼兒學(xué)習(xí)數(shù)不規(guī)則數(shù)的最基本的也是最易掌握的數(shù)數(shù)方法。

　　2，讓幼兒分析討論不同的方法與物體排列間的關(guān)系。

　　通過讓幼兒動手操作，讓他們知道了不同的數(shù)數(shù)法都不受實物的排列的影響。如：同類的.物體和不同類的物體的不規(guī)則擺放，只要讓

　　孩子們明白把物體點(diǎn)數(shù)清楚就好，別受位置影響數(shù)數(shù)。讓孩子們明白數(shù)數(shù)與實物的形狀大小排列沒有關(guān)系。

　　三，通過練習(xí)使幼兒加深對各種數(shù)數(shù)類型的理解。

　　提供給幼兒更多的實物，數(shù)字卡片供幼兒練習(xí)，以便幼兒對所學(xué)數(shù)數(shù)方法得到進(jìn)一步的鞏固。

　　1，可以把相同數(shù)量的物體和卡片歸納在一起。

　　如：讓幼兒把相同數(shù)量的物體如：相同的布娃娃，相同的積木給找出來，和相應(yīng)的數(shù)字卡放一起。

　　2，用玩具或不干膠編出數(shù)數(shù)的題目讓幼兒練習(xí)。

　　教師編出題目讓幼兒練習(xí)，一鞏固所學(xué)知識。如；按數(shù)取物，按卡片數(shù)子找出實物；按物取數(shù)，按物體數(shù)量找到相應(yīng)的數(shù)字。

　　活動反思：

　　通過聽取學(xué)習(xí)專家講座，讓我茅塞頓開，思想轉(zhuǎn)變，使我受益匪淺。專家們的好多教學(xué)經(jīng)驗值得我借鑒學(xué)習(xí)。結(jié)合自己的工作實踐，設(shè)計了這一活動，希望和大家一起交流學(xué)習(xí)。首先根據(jù)幼兒年齡特征，社會生活經(jīng)驗和接受能力方面進(jìn)行研究。課前做了大量的準(zhǔn)備工作，如：查閱資料庫，對活動中相關(guān)的難點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行研究，把知識重點(diǎn)定位在哪里，確定知識點(diǎn)，便于幼兒理解接受。其次，在制訂目標(biāo)時還要注意孩子們的興趣愛好，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒主動地參與和從事活動，從中央到地獲得經(jīng)驗和樂趣。幼兒有著很大的好奇心，本著這一特點(diǎn)，教師積極引導(dǎo)，激發(fā)幼兒園興趣，滿足他們的求知欲望，讓孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，給孩子們一個寬松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這次聽取專家講座，在以后的工作中，我會吸取專家的經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，本著對孩子們負(fù)責(zé)的態(tài)度，繼續(xù)加強(qiáng)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，為孩子們服務(wù)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步探索、學(xué)習(xí)7、8的組成，知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。

　　2、初步感受兩個部分之間互換的關(guān)系。

　　3、能將記錄與同伴進(jìn)行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成互查的習(xí)慣。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過6以內(nèi)各數(shù)的組成。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教具：7、8的涂色活動圓圈圖各一張，彩色筆一支。

　　學(xué)具：《幼兒用書》（p6頁）幼兒人手一支筆；剪下《幼兒用書》（p19、20頁），雙色圓片片；小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片，記錄紙，筆。

　　活動過程：

　　1、快樂圓點(diǎn)怎樣涂？

　　教師：許多小圓圈來和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單，請幼兒觀察并說出總數(shù)，知道今天分合游戲的總數(shù)是7。

　　教師：我們來變個小魔術(shù)，把每排圓圈中的一些變成彩色的，你想怎樣變。

　　請個別幼兒示范操作涂圓點(diǎn)，提醒幼兒按一定的`順序涂色，如：提醒幼兒按一定的順序涂色，如：第一排涂一個圓圈，第二排涂兩個圓圈……引導(dǎo)幼兒涂一色后用兩種方法記錄，如７ ７∧ ∧１６ ６１教師再出示８的圓圈操作單，請幼兒觀察總數(shù)是幾。

　　引導(dǎo)幼兒猜測：把８分成不同的兩份，可能有幾種分法？鼓勵幼兒去試一試，看自己猜的對不對。

　　2、小組操作活動

　　涂色，觀察每排蘋果的數(shù)量和顏色，請你依樣按序給蘋果涂色，按顏色把蘋果分成兩份，并在左邊記錄，完成７的分合式。

　　連線。觀察閱讀花朵里的數(shù)字和花盆上的總數(shù)，請你劃線將兩個花朵合起來的總數(shù)與相應(yīng)的花盆連起來。

　　翻泡泡，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排，記錄總數(shù)，然后翻一個圓片記錄兩次，最后說一說每次分合的結(jié)果。

　　3、活動評價

　　請幼兒介紹自己的探索結(jié)果，展示幼兒的記錄單，進(jìn)一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出７分成不同的兩份有６種分法，８分成不同的兩份有７種分法。

　　展示按互換關(guān)系記錄的記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同？并請幼兒介紹是怎樣記錄的，鼓勵幼兒也可以嘗試用該種方法進(jìn)行記錄。

　　活動反思：

　　活動按事先預(yù)定的有條不紊地進(jìn)行著。孩子們興致濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作，也能用他們喜歡的方式記錄下結(jié)果。活動結(jié)束后，我對這次活動進(jìn)行了反思。認(rèn)為有幾個比較成功的地方：

　　1、提供的操作材料豐富且易于操作。

　　2、提供很大的操作平臺及思維空間，也不急于告訴他們答案，而是讓他們在操作中通過對比、討論，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　3、給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機(jī)會。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。

　　4、重視區(qū)域活動。活動結(jié)束后，重視活動延伸的指導(dǎo)，在區(qū)域活動中，讓幼兒自由操作并做好記錄。

　　整個活動，盡力體現(xiàn)以孩子為主，教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目的。