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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-26 11:00:02 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

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  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、準(zhǔn)確感知9的數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字9。

  2、能將相等數(shù)量的物體放到一起,初步建立起等量的'關(guān)系。

  3、能按活動(dòng)的要求檢查自己的操作過程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事物卡片若干(6只青蛙、6只白鵝;7只鴨子、只烏龜;8只蝌蚪、8條魚;9條金魚、9只蝦)

  2、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套3、幼兒用書活動(dòng)過程:

  1、目測接數(shù)池塘里的動(dòng)物。

  (1)教師(分別出示實(shí)物卡片):春天到了,許多小動(dòng)物都出來了,有哪些小動(dòng)物 ?它們各有多少?你是怎么數(shù)出來的?怎么樣數(shù)能又快又對?

 。2)引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷出每種動(dòng)物的數(shù)量。

  2、把數(shù)量相等的小動(dòng)物放在一起。

 。1)師:小動(dòng)物們要玩游戲了,它們要和數(shù)量一樣多的小動(dòng)物一起玩,誰愿意來幫它們找一找?(請個(gè)別幼兒來找一找)

 。2)請幼兒示范將數(shù)量相同的卡片擺在一起,引導(dǎo)幼兒說一說6只白鵝和6只青蛙一樣多 ……

 。3)師:每隊(duì)小動(dòng)物想找一個(gè)數(shù)字做朋友,它們應(yīng)該找誰呢?

 。4)出示數(shù)字卡片,請幼兒匹配數(shù)卡。

  3、認(rèn)識數(shù)字9.

 。1)師:三隊(duì)小動(dòng)物都找到了數(shù)字朋友,還有哪隊(duì)小動(dòng)物沒有找到數(shù)字朋友?那它們應(yīng)該找數(shù)字幾來做朋友呢?

  (2)師(出示數(shù)字9):這是數(shù)字幾?它是什么樣子?像什么?它還可以表示什么?

  4、幼兒操作活動(dòng)。

  (1)找出數(shù)量相等的動(dòng)物。

  (2)兩邊一樣多。

 。3)數(shù)物拼版。

  5、評價(jià)活動(dòng)。

  分別請幼兒介紹每個(gè)活動(dòng)的情況,引導(dǎo)其他幼兒對應(yīng)檢查自己的操作過程和結(jié)果。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少,認(rèn)識數(shù)的不變性。

  2、能熟練運(yùn)用對應(yīng)排列的方法判斷出多少,并且靈活運(yùn)用變成一樣多的方法,培養(yǎng)思維的靈活性。

  3、學(xué)習(xí)用記錄的'方法比較物體多少的方法。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  氣球、燈籠圖片若干;畫有多少不一兩組物體的卡片。

  不同顏色的積木若干。

  幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:師舉畫有多少不一兩組物體的卡片,請幼兒快速判斷,如果是一樣多的,就把手舉過頭頂;如果是不一樣多的,就把手抱住膝蓋。比比誰的反應(yīng)最快。

  二、動(dòng)物王國的迎國慶聯(lián)歡會(huì)正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著,這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球,瞧,它吹了好多氣球。出示紅氣球(6個(gè))綠氣球(5個(gè))

  1、請幼兒分類并且對應(yīng)排列

  2、比比兩種氣球是否一樣多,哪種顏色的氣球多(少),多(少)幾個(gè)?怎樣才能使他們一樣多?

  打亂對應(yīng)排列的形式,如:不綠氣球擠在一起或把紅氣球變

  成豎形排列,問:現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多?(引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒有變化)

  三、長頸鹿脖子長,它負(fù)責(zé)掛燈籠,它第一次掛上了4個(gè)紅燈籠,第二次掛上了6個(gè)燈籠(兩排對應(yīng)排列)

  1、兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?

  2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(去掉多的兩個(gè)、加上兩個(gè)或多的給少的一個(gè))

  四、為了招待客人,它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃),這些不同顏色的積木也想來比多少,怎么辦?(幼兒自由回答)

  1、示范教幼兒對應(yīng)記錄比較的方法。如紅的和綠的比較,先確定記錄符號,紅的用紅圓圈表示,綠的用綠圓圈表示。記錄時(shí),拿一個(gè)記錄一個(gè),強(qiáng)調(diào)要對應(yīng)排列,進(jìn)行比較。(師生共同記錄)

  2、請幼兒進(jìn)行記錄:紅的和黃的比較(教師邊出示幼兒邊記錄)。分別用紅筆和黃筆作記錄。

  3、請幼兒拿自己的一份積木,邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)、理解“6”的組成,懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:

  背景圖一張,貼絨

  教具:

  小鴨子6個(gè),數(shù)字卡:“1——6”若干,一袋糖果,玩具熊一個(gè)。

  學(xué)具:

  糖果與盤子,數(shù)字卡“1——5”每人一套,操作卡每人一套。

  活動(dòng)過程:

  在音樂的伴奏下,老師抱著小熊開著汽車進(jìn)課室。師:(出示小熊)小朋友們下午好,小熊聽說我們班的小朋友可聽話了,而且還特別的聰明能干,于是,小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西,你們想不想知道小熊帶的'是什么東西呢?請一位小朋友來摸摸,不要出聲,讓他悄悄告訴下一個(gè)小朋友,依次類推,最后,請最后一個(gè)小朋友來告訴大家。

  1、游戲:分糖果請每個(gè)小朋友給自己的盤子里放6個(gè)糖果。然后,用兩只手把這“6”顆糖拿在手里,有幾種拿法(強(qiáng)調(diào)兩只手里都必須有糖),大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的?教師相應(yīng)擺出“6”的分解式,重復(fù)的去掉。教師小結(jié)“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個(gè)數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習(xí)小熊說:中一班的小朋友真能干,它想和小朋友一起玩游戲。

  游戲1:“對口令”。小熊出示數(shù)字卡“1”,請幼兒拿出數(shù)字卡“5”,并念兒歌“你出1,我對5,1和5合起來就是6”。依次交換。

  游戲2:“聽叫聲”。教師學(xué)一聲小貓叫,請幼兒學(xué)五聲小貓叫。依次交換小動(dòng)物的叫聲。

  游戲3:“我們都是好朋友”。請每6個(gè)小朋友站成小圓形,邊手拉手走,邊念兒歌:“123,321,我們都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,(幼兒可以選擇站和蹲)6可以分成幾和幾?6可以分成x和x。(請一個(gè)幼兒說出)玩兩三遍。幼兒獨(dú)立操作。小熊說大家玩了這么久了,它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張,請小朋友觀察,然后獨(dú)立操作。老師巡回指導(dǎo)。

  今天,小熊和小朋友玩的非常開心,現(xiàn)在小熊該回家了,讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中,幼兒模仿開汽車的動(dòng)作離開教室。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課目標(biāo)很明確,就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數(shù)學(xué)知識、發(fā)展思維能力。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒游戲和動(dòng)手操作,讓幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是5的加法。

  2.進(jìn)一步理解+,=的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí)卡片

  2.頭飾

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入(復(fù)習(xí)5的組成)

  教師:動(dòng)物王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝,你們愿意嗎?不過我們要保密碼解開才能去,5可以分解成2和幾呢?

  二、情境感知----做客:看圖學(xué)習(xí)5的.加法。

  1.教師:小朋友們動(dòng)物王國到了,我們一起去小動(dòng)物家看看吧,小心別被動(dòng)物咬著,看圖算5以內(nèi)的加法,算對動(dòng)物送禮物給小朋友,算錯(cuò)動(dòng)物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個(gè)小動(dòng)物家。把你的答案記清出點(diǎn)。

  2.提問

 。1)教師:你剛剛碰到了什么問題?(用4句話表達(dá)4幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄

 。2)教師:請幼兒觀察這些算式"它們有個(gè)小秘密,看誰能先找出來?3.總結(jié)

  教師:這些算式的得數(shù)都是5,而且都是加法,那么這4道算式就是5的加法算式。像1+4=5,4+1=5這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+3=5就會(huì)想到什么呢?

  三、鞏固加深

  1.教師:小動(dòng)物們都夸我們很聰明 ,我們手里都有動(dòng)物送給我們的玩具票票, 出示價(jià)格。你手里有5元,你能買那兩樣玩具,你會(huì)買什么,為什么?還可以買那兩樣?

  2.幼兒操作

  3.總結(jié):

  (1)有幾種方法,買的是什么?

 。2)如果5元買三樣呢?

  四、總結(jié)

  我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于5得算式板書:1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知物體的輕重,能用多種方法比較物體的輕重,正確運(yùn)用“輕”、“重”表述物體比較結(jié)果。

  2.初步理解輕重的相對性,并按物體輕重進(jìn)行正、逆排序。

  3.發(fā)展目測力、判斷力。

  4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中已具備對輕重的初步認(rèn)識。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:花片、積塑、石頭、核桃、積木、幼兒天平人手一架;排序板(4)花片、積塑、石頭、核桃、積木圖片人手一套記錄表幼兒人數(shù)一份、示范記錄表二份

  活動(dòng)過程:

  1.學(xué)習(xí)比較兩個(gè)物體的輕重,能正確運(yùn)用“輕”、“重”詞匯表述比較的結(jié)果。通過師幼互動(dòng)游戲“抱一抱”,引導(dǎo)幼兒通過目測比較兩個(gè)物體的輕重。

  (1)師:老師和小朋友,誰重?誰輕?為什么?

  (2)學(xué)習(xí)用“”符號表示物體輕重。

  師小結(jié):我們用眼睛一看就知道了老師比小朋友重,小朋友比老師輕。

  2.能用多種方法比較物體的輕重。

  (1)出示大袋和小袋,引導(dǎo)幼兒通過提一提比較兩個(gè)物體的輕重。

  師:雷老師給小朋友帶來了兩個(gè)袋子,小朋友猜猜,這兩個(gè)袋子哪個(gè)輕?哪個(gè)重?

  小結(jié):看來有時(shí)候眼睛看到的不一定準(zhǔn)確,這時(shí)你可以用手掂一掂,再判斷物體的'輕重。

  (2)出示蘋果和梨,介紹天平,通過工具稱一稱,比較兩個(gè)物體輕重。

  師:雷老師還給小朋友帶來了蘋果和梨,小朋友猜猜,哪個(gè)重,哪個(gè)輕?(介紹天平)

  小結(jié):比較物體的輕重有很多方法,可以用眼睛看一看,用手提一提,還可以用工具稱一稱。

  (3)幼兒操作,嘗試用多種方法比較物體的輕重。

  第一組:乒乓球和實(shí)心球

  第二組:花片和積木

  第三組:實(shí)心球和綠球

  師:

  (1)請小朋友比一比它們誰重,誰輕?

  (2)你是用什么方法判斷的?

  3.比較和討論三個(gè)物體輕重,初步理解輕重的相對性。

  師:(請出兩個(gè)小朋友)

  (1)你們知道它們誰重?誰輕?你是怎么知道的?(幼兒討論)那么老師和小朋友誰輕,誰重?

  (2)為什么一會(huì)兒說這個(gè)小朋友重,一會(huì)兒說它輕?他到底是重還是輕?

  (3)小結(jié):看來這個(gè)小朋友是重還是輕要看它和誰比。

  4.進(jìn)行3個(gè)物體重量的正、逆排序練習(xí)。

  師:請小朋友根據(jù)我們?nèi)齻(gè)人重量給它們排排隊(duì),怎樣排呢?

  5.提供材料(石頭、積塑、花片),介紹材料的名稱及操作方法。

  (1)幼兒操作,按照排隊(duì)的順序,用圖片把它插在排序板上,師巡回指導(dǎo)。

  (2)師講評幼兒操作情況。

  6.自然結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  將5種材料(核桃、積木、石頭、積塑、花片)投放到數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒繼續(xù)比較。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.正確感知6以內(nèi)的數(shù)量的物體,說出總數(shù)。

  2.理解數(shù)量與數(shù)字、數(shù)量與標(biāo)識的對應(yīng)關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.花貓頭飾1只、小鈴1只,教師用1-6點(diǎn)子卡片1套,每張幼兒座位上放置幼兒用1-6數(shù)字卡片1張。

  2.幼兒每人1張點(diǎn)子卡片、幼兒用書第35頁相應(yīng)的數(shù)字貼紙,筆1支。

  3.幼兒用書1頁。

  4.歡快的背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、按數(shù)找位置。

  1.教師:今天,我們要做火車去森林公園玩,請你拿好自己的車票(分發(fā)點(diǎn)子卡片),看看自己的車票上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn),就找到數(shù)字幾的座位。

  2.拿到卡片的幼兒按點(diǎn)子數(shù)量找到有數(shù)字卡片的位置。

  ----教師:你的車票上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)?找到的是數(shù)字幾的位置?(引導(dǎo)幼兒互相檢查。)

  3.教師:我們都找到了位置,火車要開了。(播放音樂,引導(dǎo)幼兒模仿火車開動(dòng)的動(dòng)作。)

  4.教師:森林公園到了,請檢票員檢票。(每組兩名幼兒分別把點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片收起來。)----教師:你收到了多少火車票?(幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù))

  二、按數(shù)量畫圓點(diǎn)。

  1.教師:森林公園到了,我們來看按森林里有些什么,有多少?(引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書第1頁,點(diǎn)數(shù)圖上各種東西的數(shù)量。)

  2.教師:下面的格子表示什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形標(biāo)記的意義。)

  3.教師:請你在這些標(biāo)記的后面畫上圓點(diǎn),有幾棵樹就畫幾個(gè)圓點(diǎn)。

  ----幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4.集體驗(yàn)證:如:3課松樹,3個(gè)圓點(diǎn)。4棵蘋果樹,4個(gè)圓點(diǎn)等等。

  三、做游戲"小貓喵喵叫"。

  1.教師:公園里風(fēng)景真美,小花貓也出來了,跟著貓媽媽來喵喵叫吧。(播放音樂)----幼兒跟著教師模仿小貓動(dòng)作,同時(shí)跟教師學(xué)貓叫,教師叫幾聲。(以5-6聲為主)

  2.教師的叫聲換成小鈴聲,幼兒用叫聲或動(dòng)作回應(yīng),方法同上。

  四、按數(shù)字找位置。

  1.教師:我們要坐車回家了,請你拿好自己的.車票?纯词菙(shù)字兒。(引導(dǎo)幼兒拿數(shù)字卡片,并互相說說自己卡片的數(shù)字。)

  2.教師:提示牌開始翻動(dòng),看看卡片上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒說出每張卡片上點(diǎn)子的數(shù)量。)----教師:提示牌停在了1上,1號車票的上車。(引導(dǎo)拿數(shù)字1卡片的幼兒排成一排。)

  3.繼續(xù)翻動(dòng)點(diǎn)子卡片,幼兒說點(diǎn)子數(shù)量,卡片停在某一數(shù)量時(shí),持該數(shù)字卡片的幼兒排成一排。

  4.教師:所有的小貓都上車了,我們的火車開啦。

  ----在音樂中,幼兒模仿開火車出教室。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、正確點(diǎn)數(shù)15以物體的數(shù)量,分享不同的數(shù)數(shù)方法。

  2、理解并遵守規(guī)則,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  飲料60瓶(礦泉水、酸奶)、0-9數(shù)字卡片若干、不同形狀的箱四只。

  活動(dòng)過程

  一、看看說說。

  提問:有些什么飲料?

 。猴嬃系钠贩N不同,裝飲料的瓶子也不相同。

  二、玩玩游戲:開商店。

  1、玩法與規(guī)則。

  玩法:今天我們來玩一個(gè)“開商店”的游戲!這里有6個(gè)飲料店,每個(gè)飲料店需要2個(gè)營業(yè)員。飲料倉庫里有很多飲料,營業(yè)員聽到口令到飲料倉庫來進(jìn)貨,每次每人取1瓶,送回商店后再去倉庫進(jìn)貨,聽到“時(shí)間到”的口令馬上回到飲料店。

  規(guī)則:聽到口令出發(fā)取飲料,聽到“時(shí)間到”馬上回到飲料店;每次每人取1瓶飲料。

  提問:聽明白了嗎?有沒有問題?

  2、第一次游戲:取飲料。

  重點(diǎn)關(guān)注:

  (1)幼兒理解并遵守規(guī)則的'情況(是否每次每人取一瓶;是否根據(jù)口令游戲)

  (2)幼兒數(shù)飲料的各種方法

  游戲后分享

  提問:飲料店進(jìn)了“幾瓶飲料”?哪家取的飲料多,哪家取的飲料少?

 。寒(dāng)飲料的數(shù)量很少的時(shí)候,眼睛一看就知道;飲料數(shù)量很多的時(shí)候,排列整齊能幫我們數(shù)清楚。

  3、第二次游戲:交換飲料

  提問:什么叫交換?

  玩法規(guī)則同第一次游戲

  重點(diǎn)關(guān)注:

  (1)幼兒交換飲料的情況

  (2)幼兒數(shù)交換后飲料的方法,并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片

  重點(diǎn)分享:

  提問:飲料店的飲料有什么變化?飲料的數(shù)量有變化嗎?

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