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小班美術(shù)教案

時間:2024-07-09 19:18:43 美術(shù)教案 我要投稿

【推薦】小班美術(shù)教案范文錦集九篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】小班美術(shù)教案范文錦集九篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用塑料袋制作出背心的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒運用廢舊圖書、舊掛歷、縐紋紙,舊紐扣等多種材料進行裝飾的能力。

  3、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受。

  活動準(zhǔn)備

  1、收集各種顏色背心形的塑料袋,以及舊圖書、舊掛歷等邊角料。

  2、提供粘合材料及剪刀、線團、小紐扣、小絨球等多種材料。

  3、大號塑料袋做成的`背心成品3―5件。

  4、適合時裝表演的節(jié)奏明快的音樂磁帶1盒,錄音機。

  活動過程

  1、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  教師身穿范例背心隨音樂節(jié)奏進入教室。

  師:小朋友,老師的背心漂亮嗎?它跟你們平常穿的衣服有什么不同?你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察,討論制作方法

  師:請小朋友們仔細(xì)看看背心是怎么做出來的?上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的?(出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。)

  總結(jié):先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心,再從圖書上把自己喜歡的圖案剪下來,并貼在背心上,也可以用縐紋紙做成蝴蝶結(jié)或剪成花邊,還可以選一些你喜歡的紐扣、絨球進行裝飾,這樣一件漂亮的背心就做好了。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  師:把你最喜歡的動物和圖案剪下來貼在背心上,可以貼對稱的,也可以貼不對稱的,花邊一般比較有規(guī)律。顏色可以用同色,可以用多種色,也可以用單色或變換色,只要協(xié)調(diào)大方就行了。鼓勵幼兒自己創(chuàng)作,設(shè)計出別具一格的畫面,選擇材料要恰當(dāng),細(xì)心拼貼,粘貼要牢固。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動前言:

  小的時候就對畫畫比較感興趣,可能是遺傳媽媽的基因比較多,平時畫畫我最喜歡的就是植物,小學(xué)時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”,長大了,我要做個像王冕一樣的大畫家!通過此活動可加深幼兒的色彩感,提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)!

  活動目標(biāo):

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。

  2、學(xué)習(xí)雙色相間點畫紫藤花。

  3、體驗點畫活動的快樂及成功感。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布。

  活動過程:

  一、預(yù)熱階段

  1、欣賞紫藤花。

  把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動作表現(xiàn)紫藤花。

  二、圖形刺激

  教師示范雙色相間點畫紫藤。

  伸出食指先蘸一點紫顏色,接著再蘸一點白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花,一點表示一朵花。

  三、想象創(chuàng)造

  1、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點畫。

  2、點畫是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的`手到處亂摸,點畫結(jié)束,及時用抹布把手擦干凈

  四、作品賞評

  把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗成功的快樂。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、 能自主、大膽地用色,嘗試用漏印的方法去作畫。

  2、 體驗自主玩色的樂趣,感受春天美麗的色彩。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《小朋友用書.美工》

  2、教師范畫若干張,各色水分顏料及海綿。

  活動過程:

  1、 出示范畫,觀察和欣賞春天美麗的`小花。

  春天來了,公園里開滿了美麗的花,我們來看看這些花是什么樣的?有哪些漂亮的顏色?

  2、 介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。

  教師出示鏤空的模版,認(rèn)識模版,將模版放在白紙與彩色紙上,讓幼兒觀察他的神奇效果。

  請幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢?(讓幼兒關(guān)注作畫的方法,并用幼兒的提議去嘗試)

  教師示范正確的漏印作畫方法。(重點提示:按模版的手不能移位,顏料不宜過多,一塊海綿只能蘸一種顏色,不同顏色的海綿可以與同伴交換使用)

  3、 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒大膽用色,體現(xiàn)春天花枝招展的色彩,關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>

  4、展示,講評

小班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn),了解楊梅的形態(tài)。

  2.掌握用牙刷敲打作畫的方法,并盡量敲在圓圈里。

  3.體驗用牙刷作畫的樂趣。

  活動重點:

  掌握用牙刷敲打作畫的方法。

  活動難點:

  將牙刷敲打在圓內(nèi),盡量不敲到外面。

  活動準(zhǔn)備:

  牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,范畫一張,展板,舒緩的背景音樂。

  活動過程:

  一、開始出示楊梅圖片,激發(fā)幼兒興趣

  T:小朋友看,這是什么呀?你們吃過嗎?誰來說說?礂蠲肥鞘裁礃拥?在我們常熟,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來看一看。(出示范畫)

  二、基本部分。

  1.引導(dǎo)幼兒猜測牙刷的畫法。

  T:漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的.楊梅是用什么畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學(xué)過,牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)

  2.教師示范。

  T:先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(強調(diào)要敲在虛線的圓圈里面,不能敲到其他地方,并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作)。

  3.幼兒示范。

  T:你們會不會拉?那請一個小朋友上來試試看,我們一起看她會不會。

 。ㄕ堃晃挥變哼M行示范,其他小朋友一起檢查她畫的對不對)

  4.幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)

  T:你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!

 。ń處熝不刂笇(dǎo),并強調(diào)不要敲到圓圈外面)

  三、結(jié)束(展示點評)將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。

  T:誰來說說你最喜歡哪副畫?為什么?

  老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮,我們表揚表揚自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅,下次我們一起去摘楊梅好不好?

小班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1:通過涂色,感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。

  3:讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值,產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  畫有蘋果樹簡筆的紙張,蠟筆。

  活動過程:

  1:導(dǎo)入!敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個好朋友,它是一棵蘋果樹,可是這棵樹沒有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。

  2:新課學(xué)習(xí)。請幼兒觀察窗外的`樹木,看看樹干,樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹,邊問幼兒是什么顏色,邊示范涂畫,圖的時候強調(diào)拿筆的姿勢,要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干,在涂蘋果,最后涂樹葉。

  3:幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生:“老師,我的蘋果還沒熟,所以我畫的蘋果是青的”。師:“好的,你真會動腦筋”

  4:請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,老師評價,表揚鼓勵。獎勵大紅花。

  5:結(jié)束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃,老師說說蘋果的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動背景

  冬天到了,我們班開展了曬太陽的一系列活動,讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽,小朋友有的時候會問:“為什么曬太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,也能增加幼兒的生活經(jīng)驗。

  內(nèi)容與要求

  1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案

  2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  剪刀、膠水、蠟筆、白紙

  過程與指導(dǎo)

  一、討論冬天怎么樣才能溫暖

  師:“冬天的`時候我們會感覺怎么樣啊?”

  “有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

  幼:“多穿衣服!薄翱照{(diào)”“曬太陽”

  二、幼兒實踐

  師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”教師示范,要求:1、延著黑線剪

  2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。

  三、討論結(jié)束

  教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵。

小班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,用簡單的圖形裝飾畫面。

  2.初步接觸油水分離的畫法,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  重點難點:

  1.幼兒使用棉簽自由涂畫玩色

  2.幼兒在涂畫過程中先用油畫棒,再使用棉簽。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入。

  出示動畫圖片。

  師:今天老師帶來了一段動畫,請小朋友一起看一看。

  師:在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,它是個面包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎么辦呢?

  師:我們對熊媽媽說:別難過別難過,我們來幫助你。

  二、觀察體驗

  出示裝飾好的漢堡包。

  師:我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊的?

  現(xiàn)在,如果你就是一位小小面包師,你想怎樣來打扮漢堡包?

  師:你除了給漢堡包設(shè)計漂亮的圖案,你還想給它加點什么美味的作料,讓變得更美味呢?(幼:撒點芝麻,涂點奶油,加點果醬…。)

  三、嘗試操作

  師:我們一起來當(dāng)小小面包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!

  請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案,然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。

  幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

  教師指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。

  鼓勵幼兒積極自主涂畫。

  四、鼓勵評價

  小朋友,你們的.小手真靈巧,做出了許多漂亮的漢堡包,你最喜歡哪個漢堡包?為什么?我們一起聽音樂,把這些漢堡包送給森林的小動物吧!

  活動反思:

  本活動自然的將語言、美術(shù)、等綜合在一起,運用情景游戲的方式,來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣,并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動,使幼兒初步接觸油水分離的畫法,活動時不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理,主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望,為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。

  在整個活動中,幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí),特別在涂畫過程中,幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由,可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中,我盡量給孩子更大的自由度,為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

小班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、愿意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現(xiàn)造型各異的小花。

  2、在為花兒打扮的過程中感受春天的氣息,體驗種花的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  畫好背景的紙每人一張、蠟筆

  活動過程:

  一、觀察圖片——參觀花園真美麗

  1、春天來啦!天氣越來越暖和了,花園里都開了哪些花?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察PPT畫面,說說:圖上有什么?你看到了什么顏色的花兒?

  3、小結(jié):花園里開滿了五顏六色、各種各樣的花兒,非常漂亮,

  那到底有些什么樣的花呢?我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。

  4、花兒有各種顏色,紅的、黃的、粉的、紫的、藍(lán)的.等等,很漂亮。

  除了顏色美,還有什么地方美?

  5、這朵花它的花瓣是什么樣子的,像什么?還有些什么樣的花瓣?

  6、小結(jié):花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的,也很美。

  二、教師示范——我來當(dāng)個小花匠

  1、這里還有一個花園,漂亮嗎?

  咦,這里邊還沒有花呢,我們一起來種些漂亮的花吧!拿什么種呢?

  2、教師模仿蠟筆的口吻,說:我來,我來,我來做小花匠。

  小朋友,請你們說說,你想給花朵穿上什么顏色的衣服?

  3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊,尖尖/長長/…的花瓣,真好看。

  方形花朵的示范:“上面平平平,兩邊直直直,小門關(guān)關(guān)緊!

  螺旋形花朵的示范:“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈!

  4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙,把花兒種在草坪上。

  5、鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意愿。

  三、幼兒操作——大家一起來種花

  1、鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。

  2、嘗試用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子:葉子和莖能提供營養(yǎng)使花開得更鮮艷。

  3、及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號,供其他幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

  4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆,讓花兒的顏色更加漂亮。

小班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗,初步了解彩窗。

  2、嘗試用分割的方法創(chuàng)作自己的彩窗。

  3、體驗成功的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:ppt、幼兒創(chuàng)作紙(塑封紙)、大窗戶背景圖、音樂《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等

  活動過程:一、 談話導(dǎo)入活動

  1、小朋友你見過窗戶嗎?

  2、你見過什么樣的窗戶?

  二、 欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗

  1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶,(ppt1)

  2、這和我們平時看到的窗戶一樣嗎?哪里不一樣?

  3、誰能告訴我你看到了什么?

  總結(jié):窗戶上有很多大大小小、不規(guī)則的`形狀,看起來像是玻璃被打碎了。其實這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢!

  4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎?

  5、欣賞圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7)

  總結(jié):這是開向天國的窗戶,它神圣而斑斕,紅色、藍(lán)色、黃色、綠色的玻璃,一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶,陽光透過窗戶照進來,可以變成五顏六色的呢!非常好看,這也讓人們看到了希望!

  6、你知道這么漂亮的彩窗,是誰設(shè)計出來的嗎?(了解高迪ppt8)

  他是20世紀(jì)西班牙的建筑家,被稱為巴塞羅那建筑史最前衛(wèi)、最瘋狂的藝術(shù)家。

  7、還有哪里有這些漂亮的彩窗呢?

  8、我們中國人也覺得它非常好看,我們來看一看聰明的中國人也把彩窗用起來了呢!(ppt9--11)

  三、了解彩窗的制作

  1、這么漂亮的彩窗是什么做出來的呢?(ppt12)

  2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢?

  2、窗戶上都有哪些線條呢?

  3、我們也來試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧!(ppt13)

  先用幾條長長的線條把窗戶分割成幾個大的塊面,可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎?當(dāng)然可以。一個面塊還可以分割在分割,你想怎么分都可以!

  4、你喜歡這樣的窗戶嗎?為什么?

  5、接下來老師要把窗戶變得更漂亮,看好了!(ppt14--17)

  老師變了什么魔法?給一塊玻璃涂上了紅顏色,我再變!仔細(xì)看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同?一塊玻璃里可以涂兩種顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色,那可以用不同家族的顏色寶寶嗎?當(dāng)然可以啊!你看,現(xiàn)在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來不涂顏色,就只留白在那里,有時候空著也是一種美哦!

  四、 幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)

  鼓勵幼兒大膽分割和用色。

  五、 評價、交流

  1、 你最喜歡哪扇窗戶?

  2、 為什么?

  六、彩窗的延伸

  教學(xué)反思:孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

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