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小班數(shù)學教案

時間:2024-11-12 07:43:27 數(shù)學教案 我要投稿

【精華】小班數(shù)學教案范文集錦九篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學教案9篇,希望對大家有所幫助。

【精華】小班數(shù)學教案范文集錦九篇

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1.感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致點數(shù)到1--5。

  2.學習按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

  3..感受數(shù)學活動的'快樂。

  活動準備:

  1.ppt.

  2.盤子人手一個、圓珠若干。

  活動過程:

  一、小熊過生日

  師:這是誰呀?(小熊)

  師:今天小熊要過生日了!你們看,蛋糕都準備好了,猜猜看小熊過幾歲生日?

  師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日(讓幼兒手口一致點數(shù))

  師:小熊過生日,它會請誰來呢?

  二、學習手口一致點數(shù)到1—5

  1.圖片一:1只小雞

  師:你們猜猜看,小熊先請的是誰?

  師:幾只小雞來做客?

  師:今天小熊過生日,所以1只小雞來做客。

  2.圖片二:出示兩只小貓

  師:接下來誰會去參加小熊的生日聚會呢?

  師:小貓也要來做客.看一看,幾只小貓來做客?

  師:還有客人去哦,想不想看?

  3.圖片三:出示三只小猴

  師:幾只猴子來做客了?我們一起來數(shù)一下。

  師,幾只猴子來做客?

  4.圖片四:出示四只小豬

  師:來了幾只小豬?我們一起來數(shù)一下。

  5.圖片四:出示五只獅子

  師:幾只猴子來做客了?我們一起來數(shù)一下。

  6.圖片五

  師:我們一起來看看哪些動物來參加小熊的生日聚會了。

  三、制作禮物

  1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會,那我們準備好了禮物,準備5個禮物,我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準備好了禮物盒子,下面請你們?nèi)パb禮物.一定要裝5個禮物哦。(5個)

  2.幼兒操作。

  四、分享交流

  師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗證)

  師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!

小班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  通過觸覺感知圓形的特征,知道圓形沒有邊,沒有棱角。

  活動準備:

  1、 圓形、方形、三角形等各種形狀的.小餅干若干,托盤若干。

  2、 活動前,請幼兒把手洗干凈。

  3、 自制圓形卡片(可以用硬紙板剪成圓形)

  活動過程:

  1、 出示圓形卡片,請幼兒觸摸,感知圓形的特征。

  ——圓形摸起來是什么感覺?

  ——圓形摸起來沒有愣,沒有邊。(教師幫助幼兒圓形的特點)

  2、 請幼兒觀看課件,引導幼兒看圖,找出圓形。

  ——盤子里有許多好吃的餅干,請用筆把圓形的餅干圈起來。

  (讓幼兒在學具上操作,然后老師用PPT演示對照)

  3、 將小餅干分到若干托盤,請幼兒找出托盤中的圓形餅干。選擇正確后,可以讓幼兒吃掉該圓形餅干,本環(huán)節(jié)可以重復進行。

  提示:

  1、 活動結(jié)束后,讓幼兒把剩下的餅干吃掉,給幼兒溫開水。

  2、 將玩具卡《形形色色》投放在益智活動區(qū),請幼兒找出各種顏色的圓形圖片。

  3、 在日;顒又,請幼兒找一找教室中的圓形物品。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、樂意參與購物活動,感受其中的愉快。

  2、懂得購物的秩序,不在商場里隨意拿取翻動貨架上的商品。

  3、不提出無理要求,會用商店的口吻與成人交流。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、幼兒操作材料。

  2、在活動室的購物區(qū)布置商店的場景。

  活動過程:

  1、和幼兒討論購物的話題。

  (1)小朋友,我們吃的、穿的、用的,都來自哪里呀?(可以用玩具、漂亮衣服和小飾品舉例。)

 。2)商店(超市)里面什么樣子?都有什么商品?那里人多嗎?

  (3)你和家人一起去商店買過東西嗎?你最喜歡去哪個商店(超市)?

 。4)商店里有你喜歡的物品嗎?是什么?看到它你有沒有想要買的想法?遇到這樣的`情況你會怎么辦呢?

  2.翻看幼兒操作材料,理解畫面內(nèi)容。

  (1)圖畫中的場景是哪里?畫面中有誰?他們在做什么?

  (2)小朋友為什么抱著一個布娃娃呢?你猜猜她想做什么?

 。3)小朋友會對媽媽說些什么呢?媽媽又會怎樣回答她的提問呢?

  3.老師揭曉謎底,告訴小朋友對媽媽說的話。引導幼兒談談自己的想法。

 。1)你覺得她這樣做對嗎?如果你是這位小朋友會怎么做?

  (2)你覺得媽媽會滿足她的要求嗎?為什么?

 。3)如果你是這位小朋友,媽媽對你說了"不行",你會怎么辦?(引導幼兒懂得和家人進行商量,經(jīng)過允許才可以購買,如果被拒絕也不能哭鬧發(fā)脾氣。)

  4.幫助幼兒了解商店(超市)的環(huán)境,請幼兒自己提出購物時需注意的事項。

  (1)在商店(超市)里面能否離開成人的視線,獨自閑逛?

  (2)在得知家人的購物計劃后不配合媽媽購物,只是看自己喜歡的物品,這樣對嗎?

 。3)在商店(超市)內(nèi)隨意擺弄商品,甚至破壞商品的包裝。這樣可以嗎?

  (4)沒有付錢的商品能不能拆開包裝或直接享用呢?

  5.情景游戲《購物》。(老師裝扮營業(yè)員,幼兒扮演顧客分組進入購物區(qū)自選商品并和營業(yè)員進行交流。)

小班數(shù)學教案 篇4

  活動思路:

  本節(jié)活動內(nèi)容是通過小兔媽媽分點心的情景引入,教師為幼兒準備形狀顏色不一樣圖形點心,通過教師示范,提醒幼兒操作時是不用去在意點心的形狀,將同一顏色的點心放在一個盤子里,并通過相關(guān)活動――裝點心鞏固所學內(nèi)容。

  活動名稱:

  數(shù)學活動《分點心》

  活動目標:

  1、能排除形狀、大小特征的干擾,按顏色給圖形分類,并用顏色標記表示分類結(jié)果。

  2、能按照分類規(guī)則把材料分完。

  活動重點:

  堅持“先分類再放標記”的規(guī)則,解釋清楚“按顏色分點心”的要求,使幼兒通過操作發(fā)展排除干擾按指定特征分類的能力。

  活動難點:

  進行表述“把相同顏色的點心分給同一個小動物,分完以后放上顏色標記。

  活動準備:

  底紙《分點心》、白磁板插入多用插板;顏色標記磁貼3個,幾何圖形磁貼共6個,分類盒三格,顏色標記卡三個,幾何圖形磁貼共12個。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、以“兔媽媽為小動物分點心”為情景引入。

  2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼,師:“今天小猴和小貓來到小兔家做客,兔媽媽做了好多點心來招待它們。大家看看,都有什么顏色的點心呀?小猴說,我想要相同顏色的點心;小兔說,我也想要相同顏色的點心,小貓說,我也想要相同顏色的點心。你能讓每個小動物都分到相同顏色的點心嗎?”

  二、基本部分

  1、演示分類規(guī)則。師:“誰愿意先給小猴分一分?”請一名幼兒嘗試操作。

  2、提問:“他分的對嗎?看看給小猴分到的點心顏色一樣嗎?小兔和小貓說我們也想吃顏色相同的點心,請小朋友等一下分給它們!

  3、提出要求。分好點心,請你按每個小動物點心的顏色放顏色標記。

  4、介紹相關(guān)組的活動!鞍搭伾b點心”,要求幼兒先把相同顏色的'點心放在一起,再選顏色標記插到分類盒上。

  5、幼兒分組操作,教師再次提示要求,并觀察指導。

  三、結(jié)束部分

  整理操作材料,集中幼兒,請幼兒互相交流自己的操作方法。活動反思:

  開始部分,我運用情境導入,激發(fā)孩子的興趣,為接下來的主題鋪墊;静糠郑曳譃閮蓚環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)是教師演示分類規(guī)則,在演示的時候,提醒幼兒在給小動物分點心的時候,是是將顏色相同的點心分在一起,并且用到一些語句,如:“每個小動物都希望分到相同顏色的點心”,幫助幼兒理解按顏色分類的操作規(guī)則,向幼兒介紹相關(guān)組的活動,操作方法同上。第二個環(huán)節(jié)是幼兒分組進行操作,教師在旁觀察指導。在幼兒操作的過程中,我的重點主要是關(guān)注幼兒的操作順序,以及是否按照要求操作,并且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。

  結(jié)束部分,與幼兒交流分類方法,鼓勵堅持按規(guī)則分完所有材料、還原材料的幼兒。

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1. 觀察比較物體的大小,知道大與小的區(qū)別。

  2. 能用語言清楚地表達“大的給大大熊,小的給小小熊”。

  3. 能愉快主動地參與活動,感受活動帶來的樂趣。

  活動準備:

  1 . 大大熊和小小熊圖片各一張

  2 . 圖片:帽子、衣服、包包、皮球、蘋果等大小各一張

  3 . 各種大小不同的毛絨玩具

  活動過程:

  一、談話導入。

  師:今天我們小(2)班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)

  師:你們猜猜誰是大大熊誰是小小熊?你怎么知道的呢?(大大熊大,小小熊小)

  二、分辨圖片中的大和小。

  師:今天大大熊和小小熊還帶來了許多好東西,我們來看看吧。(教師出示圖片請幼兒觀察)

  師:可是大大熊和小小熊把這些東西都放在一起了,不知道哪些是大大熊的,哪些是小小熊的,你們來幫它們找找好嗎?找的時候一定要記住,大大熊用的是大東西,小小熊用的是小東西,要不然它們會不高興的。

  教師讓幼兒一一認識圖片中的大和小并示范將圖片分類

  教師示范將大東西放到大大熊那里,小東西放到小小熊那里。請個別幼兒上來進行操作。要求:送的.時候要說,如:大帽子個大大熊小帽子給小小熊。

  教師小結(jié):我們小(2)班的小朋友真聰明,把東西都送對了,你們看大大熊和小小熊都笑了,來我們表揚一下自己。

  三、游戲:玩具送回家。

  1. 教師交待要求

  師:你們看老師那里還有許多大大熊和小小熊的玩具呢。(出示各種毛絨玩具)我們把這些大玩具送到大大熊的家里(教師用手指向布置的場景)小玩具送到小小熊家里,好不好?

  2. 找找比比

  師:現(xiàn)在請每個小朋友找一樣玩具說說你拿到的是大玩具還是小玩具。

  3. 將玩具送回家

  教師結(jié)合社會性進行謙讓教育

  四、活動結(jié)束

  教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找找還有沒有大大熊和小小熊的玩具(帶幼兒出場)

小班數(shù)學教案 篇6

  活動名稱:

  裝糖果年齡段:小班

  活動目標:

  1、區(qū)別糖和盤的顏色、形狀的不同,進行顏色、形狀的對應歸類。

  2、有興趣的裝糖,感受游戲的快樂。

  活動準備:(紅、綠)和(圓、方)盤子若干,各種糖果剪紙若干

  活動過程:

  一、看看,說說:“糖和盤”

  1、老師這里有許多糖,這些糖一樣嗎?

  (1)引導幼兒說說糖在顏色和形狀上的不同

  (2)發(fā)揮想象:猜測每種糖的口味

  一、裝一裝:糖果

  1、出示盤子(紅、綠;方、園的盤子)

  2、觀察盤子的不同:請你幫老師將這些糖果裝近糖果盒里,好嗎?

  (引導幼兒說一說:如何分類放糖?)

  3、個別幼兒操作:

  紅(綠)的糖裝在什么糖果盒里?

  圓(方)的糖裝在什么糖果盒里?

  4、兒歌:紅的糖裝進紅的盤(方的糖裝進方的'盤)

  綠的糖裝進綠的盤(圓的糖裝進圓的盤)

  5、難點:還可以怎樣裝糖果?

  (1)圖案一樣的糖果裝在一起。

  (2)每個盤子放相同數(shù)字的糖果。

  三、吃糖果

  1、小朋友,謝謝你們,老師要分糖給你們吃。

  2、你一個,你一個---;許多糖分成了一個一個

  (對“1”和許多進行鞏固)

  3、請小朋友來分糖,一個糖分給你,你一個、你一個??

  活動名稱:《送禮物》年齡段:小班

  活動目標:

  1、通過送禮物的游戲情境,認識“大、小”標記。

  2、學習用目測的方法比較物體大小,能按大小進行相應的匹配。

  活動準備:大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盤子各一個、同類不同大小的蔬菜、大小鍋子各一個

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣

  情境:今天,小四班來了兩位客人

  (1)出示大、小娃娃:“它的名字叫大大(小小)”

  (引導幼兒禮貌用語,向大大、小小打招呼)

  二、游戲:給大大、小小坐椅子

  1、“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”

  (不一樣,一把大、一把小)

  2、“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”

  小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  三、送禮物

  要求:幼兒目測比較禮物的大小,對應送給客人

  (并能講一句話)

  (1)教師提供材料,個別幼兒進行操作

  相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小

  相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小

  從許多同類的東西中(每類3-4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

  (2)游戲結(jié)束:

  將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。

小班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1、樂意參與觀察體驗和活動。

  2、形成序列經(jīng)驗。

  3、能按abab規(guī)律排列物品。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  對規(guī)律排序有一定的經(jīng)驗。

  活動難點:

  能按abab的規(guī)律的排序。

  活動準備:

  小紅花若干、動物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠。

  活動過程:

  一、游戲引入新課:排排站。

  老師叫出一些小朋友在前面排隊,按著性別站好。

  1、讓小朋友猜一猜,下一個會是男生還是女生。

  2、你發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、游戲:貓與花。

  1、在黑板上貼出小紅花與小貓按照abab的規(guī)律的四個圖片,讓小朋友貼第五個、第六個……

  2、說說你為什么這么貼?

  3、改變貓與花的位置順序,再讓他們貼一貼前面會是誰,后面會是誰?并說說你是怎么想的?

  三、小兔小猴做游戲。

  讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來。

  四、操作活動。

  1、翻看活動手冊,讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  2、老師講解要求和注意事項。

  3、幼兒動手操作,教師巡視,檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況。

  五、組長負責收拾課桌。

  六、小結(jié)

  1、本節(jié)課我們學到了什么?

  2、如何按規(guī)律找到下一個?

  3、請小朋友舉例說明一下。

  活動延伸:

  生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時候我們的`做教育右腳。還有很多,我們要認真觀察才能發(fā)現(xiàn)。

  活動反思:

  整節(jié)課的內(nèi)容絕大部分幼兒都已掌握,但還是有兩個方面需要注意。一方面,少部分小朋友動手操作能力差,涂固體膠的速度慢。另一方面,今年新進的王鴻陽小朋友反應速度慢,沒能掌握本課知識,整理評價時間得再給他機會彌補。

小班數(shù)學教案 篇8

  活動目標:

  1.能手口一致地點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。

  2,對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。

  活動準備:水果、小動物卡片,排序板

  活動過程:

  1. 變魔術(shù)引起幼兒興趣

  師:今天老師給小朋友們帶來了一個神秘的寶盒,你們想不想知道盒子里面裝的是什么呀?

  老師請小朋友來摸一摸盒子里到底是什么神秘的東西。

  (1-7個物體,幼兒學數(shù),強調(diào)從左往右數(shù))

  2. 游戲:拍一拍

 。1)師:下面老師要帶小朋友們玩一個游戲,游戲的`名字叫拍一拍。老師報數(shù)字,小朋友們要根據(jù)老師所報的數(shù)字拍手,拍肩或者拍 腿。

  例如:老師說我說3,你要說我拍3.然后拍3下。

  個別幼兒嘗試。

  總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都能數(shù)正確,真不錯!

  3. 集體操作

  (1)介紹操作材料

  師:老師在每個小朋友的桌子上放了一些水果,小動物,還有一塊操作板,老師說一個數(shù)字,小朋友們要在操作板上擺放水果和小動物,擺的數(shù)量要和老師一樣多。

  要求:從小紅旗后面從左往右一個一個排,排在線上面)

 。2)看圖點數(shù)

  老師這里有幾個點卡寶寶,請小朋友帶著點卡寶寶去數(shù)給客人老師聽一聽。

小班數(shù)學教案 篇9

  設(shè)計理念:

  皮亞杰說過:數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和,其中的一種就是順序關(guān)系,它是幼兒學數(shù)學前的準備階段。對于小班幼兒來說,“排序”是一項比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學活動,需要他們進行一番系統(tǒng)、連貫的思考,找出事物間的聯(lián)系。排序活動不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力,簡單的判斷力、初步的推理能力,同時也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。為此,我根據(jù)小班幼兒的這一特點,設(shè)計了本次活動。本次活動通過幫助小動物認路,讓幼兒復習對正方形、圓形、三角形等各種形狀的認識。通過看一看、選一選、鋪一鋪小路,讓幼兒自己找到圖形排列的規(guī)律并表述出來。引導幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并進行鞏固練習。

  活動目標:

  1. 通過看看、說說,體驗abcabc或abbabb等的模式,鞏固對圓形、三角形、正方形的認識。

  2. 大膽觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、培養(yǎng)思維能力及動手操作能力,激發(fā)參與數(shù)學活動的興趣。

  活動準備:

  1.示范板三張,每組一筐圓形、三角形、正方形卡紙,操作紙每人一張、圖卡

  2.小動物圖片:小兔、小鳥、小貓、小狗

  活動過程

  設(shè)計意圖

  一、談話引題

  今天老師給小朋友請來了三位圖形寶寶,我們一起來把寶寶們喊出來吧“圖形寶寶快出來”。(出示圖形讓幼兒認識圖形)

  二、看一看小路。

  1.出示小兔和一張“圓形、三角形”的示范板。小兔喜歡吃蘑菇,它要走過一條特殊的石頭小路,才能到達蘑菇地,請你們仔細看看這是一條什么樣的小路?

  2.出示小鳥和“圓形、正方形、三角形”的示范板。小鳥要去找食物了,它走過的是一條什么樣的石頭小路呢?

  3.引導幼兒觀察小路并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律

  4.請幼兒說一說小路上的圖形是怎樣排列的。

  三、選一選小路。

  1.出示兩份范板,發(fā)現(xiàn)兩條路的不同,說出排列的規(guī)律。

  2.說說你想幫小貓選擇哪一條路吃到小魚。

  四、鋪一鋪小路,鞏固排列方式。

  1、許多小動物也來了,它們也要走這樣一條有規(guī)律的'小路才能吃到食物。請你選擇一種小動物,按照桌子上的圖卡標志去幫它們鋪一鋪小路。

  2、分組活動。人手一份操作紙,鋪路之前先想好開始排什么,接著排什么,最后排什么。

  3、幼兒操作,教師巡回觀察,對有困難的幼兒進行指導。

  五、展示小路。

  通過談話導入活動,并用“喊圖形寶寶”來引出課題,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

  課后反思:

  亮點:

  1.整個活動的四個環(huán)節(jié)比較清晰:第一環(huán)節(jié)談話導入,并用喊圖形寶寶來引出課題,激發(fā)幼兒的興趣;第二環(huán)節(jié)看一看小路,第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在第二次加入一種圖形,讓幼兒有一個逐步理解的過程,并引導幼兒仔細觀察圖形的規(guī)則,并能將觀察的結(jié)果用語言表述出來,從而來了解鋪小路的規(guī)律;第三個環(huán)節(jié)選一選小路,通過幫小貓選擇小路吃到小魚來進一步理解活動中按規(guī)律排列的方式;第四個環(huán)節(jié)鋪一鋪小路,提高幼兒排列規(guī)則的認識,并進一步鞏固幼兒對圖形的認識。

  2.整個活動能關(guān)注到個別幼兒,會讓每一位幼兒都有發(fā)言的機會,并適時進行鼓勵,讓幼兒獲得了成功感。

  3.整個活動中孩子們的參與度很高,看得出來孩子們的興趣非常的高,也非常喜歡這個活動。

  不足:

  1.數(shù)學活動中的語言要比較規(guī)范性,而在本次活動中的語言比較隨意,不夠精煉,不夠規(guī)范。

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