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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-06-28 19:08:38 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

精選幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板錦集七篇

  作為一名教師,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

精選幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板錦集七篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1、了解生活中常見的球形物品或食物。

  2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動。

  3、學(xué)會7以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準備:

  PPT、圖片、數(shù)字卡

  中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《球球餐廳》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動,了解生活中常見的球形物品或食物,學(xué)會7以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

  一、導(dǎo)入活動。

  師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋地方,你們想去嗎?我們今天要去一家水果餐廳,里面有很多很多好吃的水果,你們想去看看嗎?

  二、教師出示PPT,請幼兒點數(shù)并操作。

  1、餐廳的`老板說:小朋友去餐廳時,要先認識一些水果,數(shù)一數(shù),數(shù)對了才能進去喲,你們會數(shù)嗎?

  2、你們都會數(shù)了,老板又說:那你們看一看這些水果都是什么形狀的?像什么呀?

  3、教師請幼兒將數(shù)字和水果相對應(yīng)。

  三、實踐操作。

  游戲:找朋友玩法:教師出示圖片在黑板上,請幼兒選擇數(shù)字貼在對應(yīng)的水果盤下方,看看是誰找的有準又快。

  游戲:抱抱團玩法:教師將幼兒分成四組,兩組兩組為一隊進行比賽,教師說出口令,幼兒進行抱團,必須是老師規(guī)定的數(shù)字。

  四、活動延伸。

  我們書上有幾位小朋友也想去水果餐廳吃水果,但是他們不會將數(shù)字編號和水果對號入座,找不到座位了,你們回去幫一幫他們好嗎?讓他們也吃上美味的水果吧!

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  采用幼兒感興趣的、活動方式,讓他們在生活中學(xué)習(xí),體驗發(fā)現(xiàn)物品形體特征的樂趣。

  課題生成:

  語言教育活動中的聽說游戲在課程書中的設(shè)計形式一般比較單一。如何根據(jù)幼兒實際情況因地制宜設(shè)計教案,調(diào)動幼兒最大的積極性來參與教育活動,發(fā)展幼兒的語言表達能力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,一直是我努力的方向。現(xiàn)代國內(nèi)外許多教育家提出的幼兒園教育應(yīng)注重“感知教育”,重視教育過程的觀點,使我茅塞頓開。因此,我選擇了幼兒身邊無處不在,隨處可觸的“圓”作為在語言教育活動中充分實施感知教育探索的開始。

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒認識圓形并用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述:××是圓形的,×××也是圓形的。

  2、發(fā)展幼兒的語言表達能力、想像力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

  3、提高幼兒的競賽意識和快速反應(yīng)能力。

  活動準備:

  1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。

  2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。

  3、大量具有各種形狀的玩具。

  活動過程:

  1、激發(fā)興趣,引出主題。

 。1)請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢?引發(fā)幼兒討論和有意注意。(足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。)

  (2)慢慢揭開紅布,向幼兒展示物體,誘導(dǎo)幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀,引出活動主題“有趣的圓”。

  2、充分調(diào)動幼兒的各種感官,感知“圓”的特性。

  (1)請個別幼兒上前觸摸各種球體,去發(fā)現(xiàn)其特征在老師下說出自己對“圓”的感受。(很光滑,圓溜溜的沒有尖尖的角。

 。2)請小朋友們和老師比賽好嗎?看誰在教室內(nèi)找到的.。又多又快(2分鐘)。組織全體幼兒在室內(nèi)尋找。

  (3)讓我們蒙起眼睛試試看,還能摸到“圓”嗎(3分鐘)。

  3、室外發(fā)現(xiàn),開拓思維。

  小朋友,教室外面還有圓嗎?(有)多嗎?(多)讓我們一起到室外去找一找。(5分鐘)

  開拓幼兒想像力和創(chuàng)造性,豐富幼兒對“圓”的經(jīng)驗。

  4、擊鼓傳花,聽說競賽。

 。1)說明游戲競賽規(guī)則:幼兒分為兩隊,各代表紅花隊和黃花

 、俟狞c響起,兩隊各自傳花:鼓點一停,兩隊持花者站起,紅隊持花者說上句:××是圓形的,后由黃隊持花者說下句也是圓形的。說對者可由老師在黑板上相應(yīng)花前貼上一枚圓片,如說錯和重復(fù)別人的句子都不能貼磁片。

  ②游戲雙方兩隊以圓形磁片多者為勝方。

  (2)賽后,老師進行簡單小結(jié),為勝方鼓掌祝賀,同時也為方增強信心鼓掌支持。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒以“有趣的圓”為主題進行繪畫。

  課題評價:

  一、效果分析

  在這一教育活動中,游戲貫穿始終。我首先采用“猜”引起幼兒極大興趣,滿足他們的好奇心,接下來不斷地以游戲的方式幼兒動口、動手、動腦,使幼兒在整個活動過程中保持著積極主動、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。平時不愛發(fā)言的小朋友也能高舉小手“老師,我知道!”從而較好地達到了預(yù)期教育目的。

  為何這次活動能取得良好效果呢?我想主要有以下兩個的原因:

  一是給每一位幼兒都創(chuàng)造了參與成功的機會,充分發(fā)幼兒的主體作用;

  二是充分調(diào)動了幼兒的感知能力。

  二、專家點評

  幼兒總是對他們未知的事物充滿好奇,《有趣的圓》以游戲方式,通過讓幼兒一猜、二看、三說、四找、五摸、六發(fā)現(xiàn)、七競賽。僅使幼兒在表面和經(jīng)驗的層面上獲得更深一步的感知印象,還為幼兒進行創(chuàng)造性思維提供了條件。

  教育活動中的室內(nèi)、室外轉(zhuǎn)換,不拘泥于空間的限制,在學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,更符合中班年齡的幼兒活潑、好動、思維具體形象性的特征。

  設(shè)計的環(huán)節(jié)以繪畫的方式進行延伸活動,可使幼兒大膽不僅鞏固了本次教育活動的成果,而且讓幼兒獲得了創(chuàng)造潛以充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機會。

  總之,此活動設(shè)計對我們拓展幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和活動都是有所啟發(fā)的。

  三、反思與討論

  充分利用生活中的事物,幫助幼兒建構(gòu)數(shù)的概念,你還有好主意嗎?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動目標】

  1、學(xué)習(xí)不受物體大小、排列方式、顏色的影響,比較物體的多少。

  2、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  【活動準備】

  課件、圖片、習(xí)作本。

  【活動過程】

  1、復(fù)習(xí)故事《海底探險》,發(fā)展幼兒的思維和語言表達能力。

  師:小朋友,上堂課麥克老師給我們講一個《海底探險》事,還記得嗎?故事里有誰?它們被什么東西吸進去了,珍寶寶要讓他們回答幾個問題,最后他們答對了嗎?今天珍珠寶也要請我們小朋友來答題,答對了還有獎勵呢!

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較物體的多少。

  教師引導(dǎo),用觀察點數(shù)的方法來比較物體的多少。

  教師小結(jié):物體數(shù)量的`多少和物體的大小,排列顏色沒有關(guān)系。

  3、引導(dǎo)幼兒看課件,師幼一起講解習(xí)作題。

  (1)師:珍珠寶寶還有一些小游戲邀請我們小朋友一起參加呢,你們愿意?

  (2)請個別幼兒上來操作,答對了獎勵一個五角星。

  4、幼兒自己完成習(xí)作本。

  (1)師:下面請小朋友自己動手來做,你們會嗎?

  (2)幼兒自己操作,教師指導(dǎo)。

  5、集體驗證作業(yè)

  6、游戲“馬蘭花”

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  一、授課班級:中班

  二、內(nèi)容分析:

  幼兒喜歡探究生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,對圓形、三角形、長方形、正方形產(chǎn)生興趣和好奇心,能正確辨認和并說出它們的名稱和特征,但是不能對這些圖形進行很好的利用和玩耍,也不能和自己聯(lián)系起來,去發(fā)現(xiàn)圖形和人的關(guān)系。所以設(shè)計該活動時就是通過引導(dǎo)幼兒去主動活動,讓幼兒溫故而知新,了解各種圖形的特征,通過猜想、拼搭、組合、圖畫等了解圖形之間的關(guān)系。為了在活動中進一步開展探索活動,讓幼兒在生活經(jīng)驗中進行大膽的聯(lián)想和創(chuàng)造;我組織幼兒圍繞圖形展開一系列的創(chuàng)新思維活動,讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣,從中培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣,我們的創(chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從幼兒的生活實際出發(fā),著眼于幼兒身邊的有趣現(xiàn)象,精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容,活動內(nèi)容符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特點就此設(shè)計了本節(jié)活動。

  三、幼兒分析

  中班的幼兒已認識不少基本的圖形,在已有的認知水平和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新思維能力稍微有點欠缺,語言表達和概括能力不成熟,在日常的教學(xué)活動中,雖然也涉及到拓展幼兒思維的內(nèi)容,但都不系統(tǒng),因此,幼兒對于創(chuàng)新思維缺乏主動性和經(jīng)驗。本次活動設(shè)計符合中班幼兒的年齡特點和創(chuàng)新的'欲望,學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近幼兒生活,更容易為幼兒接受。

  四、活動設(shè)計意圖:

  在鞏固正方形、長方形、圓形的基礎(chǔ)上,了解各種圖形的特征,通過猜想、拼搭、組合、圖畫等了解圖形之間的關(guān)系。為了讓幼兒在活動中進一步開展探索,在生活經(jīng)驗中進行大膽的聯(lián)想和創(chuàng)造;我組織幼兒圍繞圖形展開一系列的創(chuàng)新思維活動,讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣,從中培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣,我們的創(chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從幼兒的生活實際出發(fā),著眼于幼兒身邊的有趣現(xiàn)象,精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容,活動內(nèi)容符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特點就此我設(shè)計了本節(jié)活動。

  活動目標:

  1、體驗圖形分、合的樂趣。

  2、能將圖形進行等分、拼搭、組合,理解圖形間的關(guān)系。

  3、能主動操作、仔細觀察。

  4、幼兒發(fā)散思維創(chuàng)造、想象。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:知道各種圖形的基本特征。

  2、物質(zhì)準備:

  1)準備各種大小不一、顏色不同的圖形(三角形、正方形、長方形、圓形……),一部分在草地上,一部分在籃子中。幼兒專用剪刀、膠水、水彩筆、籃子等。

  2)猜想表,展示卡。

  活動過程:

  一、觀察圖形,尋找秘密,鞏固對圖形特征的理解。

  提問:

  1、草地上有哪些圖形?

  2、他們有什么秘密?(三角形有三條邊三個角,正方形四條邊一樣長四個角一樣大……),告訴給好朋友聽。

  小結(jié):原來每種圖形都有自己的秘密,比如三角形有三條邊三個角,正方形四條邊一樣長四個角一樣大等等。

  二、幼兒主動進行等分、拼搭的游戲活動。

  (一)等分游戲

  1、出示“猜想卡”,記錄圖形等分后的猜想。

  1)你想猜什么圖形?(三角形)

  2)三角形平分成2份后,會變成什么圖形?(圓形、三角形……)請在“猜想卡”上記錄。

  3)個別記錄——集體記錄(同上記錄完“猜想卡”)

  小結(jié):剛才你們猜想了每種圖形在平分成2份后會變成另外的圖形,那么你們想自己親自來驗證驗證,分一分嗎?

  2、幼兒進行圖形等分。

  1)幼兒進行操作,將各種圖形進行2等分。

  對分后,教師提問:

 、賵D形有變化嗎?變成了什么圖形?在“猜想卡”上做記錄。

 、谌绻麍D形沒有變化,再拿這個圖形來分分,看可以變成另一種圖形嗎?

  2)幼兒講述自己的分法,可以進行多種分發(fā)的給予鼓勵。

  (二)拼搭游戲

  1、出示“展示卡”,展示拼搭后的圖形。

  介紹“展示卡”的用途:將拼搭好后的圖形貼在卡上展示。

  2、幼兒進行圖形拼搭

  1)幼兒操作,將圖形進行拼搭。

  要求:在藍中找2個一樣大小的圖形進行拼搭,拼搭后觀察。

  提問:你的2個一樣大小的圖形變成了哪種圖形? 想想拼拼還可以變成什么圖形?

  2)幼兒展示并講述自己的拼搭。

  ①幼兒出示“展示卡”,講解給同伴聽“我選的2個一樣大小的xx圖形拼搭后變成了什么圖形”。

 、谟變撼鍪尽罢故究ā保v解給客人老師聽。

  活動延伸:《變圖形》回家后,請爸爸或媽媽給你在紙上畫上圖形讓幼兒添畫,變成自己喜歡的東西。

  活動反思:通過本主題開展的一系列活動,幼兒對圖形有了一個正確的認識,他們分別了解了圖形的基本特征。活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對用圖形玩的游戲和操作活動,非常感興趣,尤其是圖形拼貼,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但活動中也有個別幼兒對長方形與正方形發(fā)生混淆。還需要加強練習(xí)。在活動中幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,有的拼出了機器人;有的拼出了黃鶴樓;有的拼出了大拖車;有的拼出了輪船火車;活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對用圖形玩的游戲和操作活動,非常感興趣,尤其是圖形拼貼,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  數(shù)學(xué)活動:

  認識1、2、3

  一、活動目的

  1、目測點數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。

  2、認識數(shù)字1、2、3,知道其實際意義。

  二、活動準備

  背景圖、幼兒每人一套1-3的數(shù)字卡片和實物卡片。

  三、活動過程

  1、教師以"過生日"的形式,出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖上的禮物,讓幼兒目測、點數(shù)禮物的數(shù)量,并做"看物拍手"的游戲讓幼兒進一步理解它們的實際意義。

  2、以"送禮物"的形式做"聽音舉卡"的游戲。幼兒聽老師敲鈴,根據(jù)敲鈴的'次數(shù)舉相應(yīng)數(shù)量的卡片。

  3、認讀數(shù)字1、2、3,并想象它們像什么?

  4、引導(dǎo)幼兒尋找活動室里數(shù)量是1-3的實物。

  活動延伸:

  請小朋友回家找找家中數(shù)量是1-3的物品

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  目標:

  1、有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗

  2、區(qū)別里外,增加空間知識

  準備:

  1、1個菜盤,7個杯子

  2、紙盒一個,里面裝一個玩具小狗

  3、地上畫圓圈、梯形各一個

  活動與指導(dǎo):

  1、出示紙盒,把盒蓋打開,使幼兒能看到里面的小狗,啟發(fā)幼兒說出小狗在盒子里。把小狗拿出來,放在紙盒的旁邊,啟發(fā)幼兒說出小狗在盒子的.外面。告訴幼兒紙盒里也叫紙盒內(nèi)。幼兒跟著說:小狗在紙盒里(外)面。

  2、出示盤子和杯子,盤子里擺4個杯子,盤子外面擺3個杯子,讓幼兒說出里外各有幾個杯子。

  3、指地上的圓圈向幼兒解釋,圓把地面分成三部分:圓內(nèi),圓外和圓上。請5、6、7個幼兒分別站在圓內(nèi)、圓外和圓上,請幼兒說出圓內(nèi)、圓外和圓上個有幾人,注意說出里外。按口令,幼兒站到梯形內(nèi)、梯形外和梯形上,請幼兒說出梯形內(nèi)、梯形外和梯形上各有幾人。

  關(guān)上房門,引導(dǎo)幼兒說出我們在房子里面玩,讓三個幼兒站到外面,引導(dǎo)幼兒說出外面有3個小朋友。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  降落傘分解盒

  制作意圖和教育價值:讓幼兒在降落傘分解盒中,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解與合成.從而積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒專心、耐心等品質(zhì),促進幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發(fā)展。

  制作材料:白乳膠、地墊、廢氣牛奶盒、萬通板等。

  把廢舊地墊進行裁減,將牛奶盒粘在萬通板上,顏色對比鮮明,不需要裝飾就顯的很美觀。

  制作與設(shè)置:將地墊剪成降落傘的頂部,再剪兩個分解符號,將其與牛奶盒粘在一起,再將牛奶盒粘在萬通板上,這樣就可以站的穩(wěn)。

  應(yīng)用年齡和地點:適合5-6歲的幼兒進行操作

  地點:放在數(shù)學(xué)活動區(qū)等

  操作方法(具體見圖)

  根據(jù)傘上的數(shù)字來分解,可以用實物來操作,操作完畢后,將你分解的數(shù)字,用一張紙記錄下來。

  《花兒與蝴蝶》

  活動目標:

  1、使孩子們同過觀察,比較,表演,游戲等活動認識1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù),進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,進一步掌握數(shù)序。

  3、在情景化的活動中,孩子們體驗表演的樂趣,對美的欣賞,對數(shù)的興趣。

  活動準備:

  1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個花和蘑菇上有一個數(shù)字),地毯。

  2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。

  3、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。

  活動過程:

  一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。

  1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺,把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺和后臺。地毯在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。

  2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

  3、小朋友們選擇角色進行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

  二、、小朋友去數(shù)字王國做客。

  師:今天我們要去數(shù)字王國做客,數(shù)字王國里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊,每個孩子一定要有一個數(shù)字,才能進入數(shù)字王國的。

  三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。

  師:咦,數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!

  1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來:“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

  2、數(shù)字娃娃(2)說:“接下來出來的是我的鄰居,他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個,你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了,數(shù)字娃娃(1)就出來。

  3、老師:數(shù)字娃娃(2)還有一個鄰居,他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個,他是誰呀?(小朋友說對了,數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的相鄰數(shù))。

  4、依照此方法,1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。

  5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。

  6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

  四、觀看蝴蝶的時裝表演。

  1、師:今天為了迎接我們的到來,蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢!最先出場的是3號蝴蝶,大家歡迎!

  2、在動聽的音樂聲下,3號蝴蝶在T型臺上表演。

  3、師:接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),小朋友說他們是誰呀?(2號和4號,可以反復(fù)強調(diào)2比3少一個,4比3 多一個)現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場!

  4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。

  五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。

  1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

  2、師:我們的蝴蝶表演的這么好,我們應(yīng)該怎么表示呢?(獻花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),那朵花才能送給蝴蝶的

  3、小朋友、數(shù)字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)

  六、音樂游戲《蝴蝶找花》。

  1、交代游戲規(guī)則:大家一起隨音樂自由表演,蝴蝶到處飛舞,唱到一半的時候,每只蝴蝶做一個花心,身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友,數(shù)字娃娃就做花瓣,手牽手把花心圍起來。音樂完了,就從頭再玩。

  2、大家玩游戲。

  七、結(jié)束。

  1、放打雷的音樂。

  師:呀,要下雨了,我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù),你就進去躲。

  2、大家都躲在蘑菇的`下面。(放下雨的音樂聲)。

  3、關(guān)掉音樂。

  師:看,雨停了,我們也該回家了,和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧!

  4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見,自由走出數(shù)字王國。

  認識橢圓(圖形)

  認識橢圓,比較圓與橢圓的相同與不同之處。

  準備:

  1.塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片,每個幼兒各一片,圓的半徑與橢圓的短半軸相等,紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。

  2.細鐵環(huán)1個。

  3.黑板上畫一個圓(與細鐵環(huán)直徑相等),一個橢圓,并分別標上圓心和橢圓的中心。

  活動與指導(dǎo):

  1.出示細鐵環(huán),讓幼兒說出它是什么樣的圖形,接著引導(dǎo)幼兒看黑板上的圓,使鐵環(huán)與圓重合,使幼兒明白這兩個圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心,畫幾條半徑,用小棒量半徑給幼兒看,讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的。

  2.把細鐵環(huán)拉或壓成橢圓,并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸,并且量給幼兒看,長軸和短軸不相等。

  3.發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看,摸一摸塑料圓和橢圓,再把它們重疊起來,找出它們之間的不同處。

  4.讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對折和四折,看看它們有何不同。

  5.小結(jié):圓心到圓上各點的距離(半徑)等長,橢圓中心到橢圓上各點距離不一定相等。

  找座位

  繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),掌握序數(shù)詞第x排第x號。

  準備:

  將行號寫在椅背的角上,列號寫在椅背的中間。

  活動與指導(dǎo):

  1. 游戲:找座位。事先將全體幼兒編好次序,(第幾行第幾列)然后教師發(fā)出指令:請對號入座。幼兒應(yīng)迅速找到自己的座位,要求能力強的幼兒說出自己從哪個方向數(shù),第幾行第幾列。

  2. 指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

  引導(dǎo)幼兒從小兔的住房層號分析,樓房是從哪個方向分層分號的,然后按照這個方向數(shù)一數(shù),找出每一種動物的住房在第幾層第幾號。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)活動――有趣的“0”

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――有趣的“0”

  教學(xué)目標:

  1、 知道沒有了可以用"0"來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。

  2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小。

  教學(xué)準備:

  6只籃子,依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實物玩具,第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機、錄像帶(有關(guān)"0"的錄像,尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》。

  教學(xué)過程:

  一、 引出數(shù)字“0”

  1、 依次出示籃子里的玩具。提問:籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-5)

  2、 第6只籃子內(nèi)放有玩具,知道沒有用數(shù)字"0"來表示。

  3、感知"0"的形狀。

  4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

  二、 討論

  1、 教師:你在什么地方見到過"0"。

  2、 幼兒自由講。老師放錄像,幫助幼兒理解"0",在生活中的不同作用。

 。1) 東西沒有了用"0"表示,"0"表示沒有。

  (2) 濕度計上的"0"表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。

  (3) 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。

 。4) 尺子上的"0"表示起點。

 。5) 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球,0:0表示平局,1:0表示一方進了一個球。

  3、 總結(jié)。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含義。

  三、觀看表演

  1、 復(fù)習(xí)0-10的排序。

  2、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

  3、 啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。

  四、游戲"找朋友"

  要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友,比比誰大誰小,大數(shù)字娃娃站著,小的數(shù)字娃娃蹲下。

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