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中班音樂教案

時間:2023-05-29 19:43:42 音樂教案 我要投稿

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  作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的中班音樂教案7篇,歡迎大家分享。

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中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、愿意大膽表達自己的意愿,進一步體驗成就感。

  2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

  3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  課件、磁帶事先豐富幼兒

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入:

  做律動入教室。(放音樂,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作)

  (二)發(fā)展:

  1、發(fā)聲練習

  2、“磅磅,沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看,出示課件。

  (1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花!

  (2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

  (3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

  3、教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦

  4、學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

  5、看課件欣賞歌曲,“你聽到了什么?”

  6、聽教師演唱,幼兒拍手

  7、幼兒完整唱三遍

  8、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞

  (1)“冬天過去了,什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)

  (2)“小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?”

  (3)小雨滴是特意來告訴我們春天來到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊瑁貌缓?

  9、編完后完整的說,小朋友你們都非常的棒,為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌,他一定會很高興的'。

  10、老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?

  11、幼兒和教師一起唱分組唱分組、個別進行演唱

  12、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?完整的唱兩編

  13、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)

  14、加動作進行演唱

  三、結(jié)束:

  好了,小朋友我們今天學(xué)會了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

  那我們一起把這種快樂畫下來,告訴我們的爸爸媽媽,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室

  四、活動延伸:

  美術(shù):畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容

中班音樂教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  《嘻唰唰》這首歌是我們班小朋友非常喜歡的一首歌我經(jīng)常在無意間聽見班上的孩子嘴里哼哼,所以我在想,既然孩子們這么喜歡,何不就嘗試著利用《嘻唰唰》的音樂來一次創(chuàng)編活動,這也就是我設(shè)計這節(jié)課的一個契機。首先,讓幼兒感受《嘻唰唰》這首歌的節(jié)奏,在學(xué)習節(jié)奏的基礎(chǔ)上再讓孩子們嘗試用 “刷” “刷” “刷刷” “刷”來說唱譜。其次,讓幼兒嘗試將生活中各種不同的刷子的作用用這個節(jié)奏型表現(xiàn)出來,這也是本次活動的重點。最后,把《嘻唰唰》的音樂配合到幼兒創(chuàng)編的歌里,讓幼兒說唱出來。

  活動目標:

  1.感受樂曲的節(jié)奏。學(xué)習節(jié)奏類型:x x xx x.

  2.學(xué)習根據(jù)音樂節(jié)奏來創(chuàng)編歌詞。

  3.體驗流行音樂帶來的快樂。

  活動準備:

   音樂《嘻唰唰》。節(jié)奏圖卡2張。牙刷 嘴巴 手指 鞋鞋刷圖片各一張。

  活動過程:

  1.教師帶孩子聽音樂進場。

 、 放歌曲《嘻唰唰》教師帶孩子做韻律進場入座

  ② 幼兒向客人老師問好。

  2. 仿編歌詞。

 、賱偛拍鞘赘枘銈兟犨^嗎?知道是什么歌嗎?知道是誰唱的嗎?“是花兒樂隊的大哥哥們唱的”喜歡嗎?

 、凇白蛱炖蠋煄∨笥褌冋J識了很多有趣的刷子。今天我們把這些刷子編到這首歌里來。把這首大人唱的歌變成我們小朋友自己的.歌好嗎?”

 、邸翱墒蔷幐璧臅r候不是隨便編的。是要按照一定的節(jié)奏,這樣聽起來才好聽,唱起來才好唱。”“這樣吧。我們來玩?zhèn)節(jié)奏游戲。小耳朵聽清趙老師彈的節(jié)奏。請你們用小手輕輕拍出來。

  3. 老師彈琴。幼兒聽節(jié)奏,練習節(jié)奏型。

 、佟坝袥]有聽出來,我好像聽到有很多小朋友小手都在拍,這樣我們再來一次”。

  ②老師彈琴,幼兒聽第二遍。

 、劾蠋煄в變郝牴(jié)奏拍手

  ④教師出示節(jié)奏圖一(幼兒將節(jié)奏圖型用手拍出來)

  x x xx x│

  x x xx x│

  x x xx x│

  x x xx x‖

   ⑤有幾句?小朋友眼睛真亮。

  4. 教師帶幼兒認識節(jié)奏圖譜。

   ①“我們現(xiàn)在第一遍用“刷 刷 刷刷 刷。。。我們來說一次。第二遍,我們用“刷 刷 刷刷 刷”唱一次。

  ②教師彈琴,老師帶幼兒先說譜在唱譜。

 、劢處煱殉貌缓玫囊痪湓僦貜(fù)。

 、堋昂,你們看著是什么?(教師出示牙刷卡片)牙刷能做什么用?那是怎么刷的呢?拿來聽聽老師是怎么把牙刷編進歌里的,好不好?(接著出示上牙齒,下牙齒圖片)

  ⑤老師按節(jié)奏先說譜后唱譜。

 、蕖昂貌缓寐?你們想不想唱?那讓我們所有小朋友一起來唱唱老師編的歌吧!那為了讓我們唱的更整齊,更好些,李老師說:1 2 3 go。我們就開始好嗎?

 、呓處煄в變赫f譜 唱譜。

  ⑧“那你們想不想編?老師還給你們準備了第二段。這段就由小朋友編!

  5. 教師出示圖二,幼兒創(chuàng)編歌曲。

 、 幼兒根據(jù)節(jié)奏圖譜創(chuàng)編鞋刷。例如:“我拿小鞋刷,刷刷高跟鞋,刷刷小皮鞋,真干凈呀!”

 、 教師帶幼兒說譜唱譜。

 、 現(xiàn)在我們倆大段都編好了,那我們現(xiàn)在把這倆段連起來,還要把我們的嘻唰唰配進去,有點難,你們能做到嗎?好,我們試試。

  6. 放音樂《嘻唰唰》伴奏

 、 教師說譜 唱譜倆段連起來。

  ② “好不好聽?這次我們自己聽著音樂,看著圖譜,一起來說一說,唱一唱。你們能做到嗎?如果你們能做得很好,李老師會用好聽的歌聲來表揚你們,想不想聽到我的歌聲?那你們小眼睛就要亮,小耳朵就要靈!

  ③ 放音樂《嘻唰唰》伴奏。老師帶幼兒一起說譜 唱譜。

 、 “哎呀呀,說得好,哎呀呀,說得妙!卑パ窖,唱得好, 哎呀呀,唱的妙!埃ń處煴頁P唱)

 、 “客人老師,怎么樣?好聽嗎?”那我來問問客人老師,你們想不想用好聽的聲音來表揚我們小朋友?那小朋友先休息一下,我們客人老師來排練一下,一會他們用很好聽的歌聲來表揚你們,好嗎?教客人老師唱。

 、 和幼兒一起配合

 、 放音樂《嘻唰唰》伴奏,幼兒說譜 唱譜,和客人老師合作。

  7. 結(jié)束:和老師說謝謝,和老師說再見!

  活動延伸:幼兒和家長可將用其它常見的刷子及生活用品用《嘻唰唰》的歌曲來創(chuàng)編。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、在游戲情境中,充分感受旋律的特點,樂意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子,有初步學(xué)唱新歌的愿望。

  2、喜歡親近小動物。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  PPT、小鴨子玩具及頭飾

  活動過程:

  一、向小鴨子問好

  1、教師提問:你知道什么動物喜歡和水做朋友?(引出鴨子)

  2、出示小鴨子玩具,幼兒與小鴨子問好。

  3、用不同的節(jié)奏與幼兒對話

  二、學(xué)小鴨子走路

  1!靶▲喿邮窃趺醋呗返模俊

  2、幼兒模仿小鴨子走路。

  三、看小鴨子游泳

  1!靶▲喿幼哐阶,來到了哪里?”(聽小河水的聲音)

  2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的.?”

  3、看一看小鴨子在水里玩耍。(欣賞視頻)

 。1)豐富:拍拍翅膀、甩甩頭

 。2)幼兒模仿小鴨子在水里玩耍

  四、學(xué)小鴨子唱歌

  1、教師表演歌曲

  請幼兒說說小鴨子唱了什么?

  2、請幼兒跟著老師表演歌曲

  小鴨子好像在說什么?

  3、再次表演歌曲

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案 篇4

  目標:

  1、學(xué)唱歌曲,并學(xué)習仿編歌曲,進一步感受光的色彩。

  2、體驗歡快,愉悅的情緒。

  準備:

  1、七彩光寶寶頭飾,與歌曲相對應(yīng)的實物水果或模型。

  2、音樂磁帶。

  過程:

  1、 果娃娃笑哈哈

  ——出示面帶笑容的果娃娃:瞧,今天都來了哪些果娃娃呢?帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念白。

  ——這些果娃娃個個笑哈哈,為什么這么開心呀?(故作和果娃娃說悄悄話狀。)原來是這么回事~

  ——出示七彩光寶寶頭飾:光寶寶溜下地呀,親親一群果娃娃,結(jié)果怎么樣了?果娃娃染上七彩色呀,所以樂得笑哈哈,笑哈哈!

  ——這些果娃娃染上了什么顏色?你還知道哪些顏色的果娃娃?

  ——七彩光和果娃娃高興地唱起了歌,你們聽~

  2、 學(xué)唱歌曲

  ——放錄音,完整欣賞歌曲一遍。

  ——帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  ——集體跟唱,啟發(fā)幼兒聲音要歡快。

  ——請七位幼兒戴上頭飾扮演七色光寶寶,其他幼兒扮演果娃娃,愉快地演唱歌曲。

  3、 光寶寶來到花園

  ——光寶寶來到花園,它還來到了美麗的'花園。

  ——光寶寶親親一群花娃娃,都有一些什么花呢?幼兒說花名。教師根據(jù)幼兒的回答選擇一些花名組成歌詞,并即興畫出簡筆畫幫助幼兒記憶歌詞。

  ——幼兒仿編歌曲,并演唱。如:光寶寶溜下地呀,親親一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花,荷花菊花水仙花;ㄍ尥奕旧掀卟噬剑瑯返猛尥扌!

  4、 大家開開心心唱起來

  ——將幼兒分成三組,一組扮演七彩光寶寶,一組扮演果娃娃,一組扮演花娃娃。

  ——在音樂聲中,幼兒一遍演唱歌曲一遍表演

中班音樂教案 篇5

  活動目標

  1、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  2、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  活動準備

  1、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

  活動過程

  1、學(xué)唱歌曲第一段。

  教師:秋天里,小樹葉飄下來了,那么到了冬天,誰會從天上飄下來呢?到底是不是呀?我們來聽一聽。(教師完整清唱歌曲第一段)教師:是誰來了呀?原來,真的是小雪花唱著歌兒飄下來了,那小雪花飄到了哪里?發(fā)出了什么樣的聲音呢?

  教師:小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。(教師根據(jù)幼兒回答,揭示圖譜"窗戶""沙沙沙")教師:(教師揭示圖譜"問號")咦?這是什么?它表示什么意思?有誰聽到歌曲里是怎么提問的?(幼兒回答后,教師指著圖譜清唱第一段第一句)教師:我們一起來把這個問題唱出來吧!

  教師:那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告訴我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的'圖畫里,請你們再仔細聽一聽這首歌,找一找答案,如果說對了,就能把這些小圖片叫出來了。(教師再次完整清唱歌曲第一段)教師:聽清楚了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(教師根據(jù)幼兒回答,邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花")教師:現(xiàn)在我們也來當一次小雪花吧,一起來回答這個問題吧。

  教師:你們這些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來的?(教師在幼兒回答好后揭示圖譜"↓")教師:你能唱出來嗎?那聽黃老師這片大雪花來唱一唱吧。(教師清唱第一段第三句歌詞)教師:小雪花們,你們聽到了嗎?我是怎么唱的?我們一起來試一試。

  教師:小雪花告訴我們冬天來到了,"告訴你,告訴他,冬天來到了。"(教師清唱第一段第四句歌詞,并揭示圖譜"冬天")幼兒看圖譜,嘗試完整演唱第一段歌詞。

  2.幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞,學(xué)唱第二段。

  教師:其實這首歌曲還有第二段呢,鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片,請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。

  教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就根據(jù)幼兒回答,教師唱前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

  教師總結(jié):原來第二段中是小雨滴來了,到了春天,天氣漸漸暖和起來,天上會下小雨來,"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒","飄下來"變成"落下來","冬天來到了"變成了"春天來到了"。

  幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。

  教師:剛才我們在唱第一段的時候配上了好聽的音樂,這一次,我們把第二段也配上音樂來唱一遍,一定也非常好聽。

  活動延伸在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后,鼓勵幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。

  活動反思:

  《雪花和雨滴》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快的樂曲,歌曲中包含了兩個季節(jié)的明顯的特征,一個是冬天的雪花、一個是春天的雨滴,而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜歡的。因為冬天的雪花飛舞,幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情,因此這首歌曲幼兒學(xué)起來就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有了初步對音樂經(jīng)驗的積累,又特別喜歡音樂游戲,他們活潑好動,樂于體驗并積極參與到音樂游戲中,能夠用自己的方式表達自己對音樂的感受。

中班音樂教案 篇6

  教學(xué)目標:

  1、欣賞歌曲,學(xué)習有節(jié)奏地念歌詞,并嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動作。

  2、初步學(xué)唱歌曲,體驗粉刷匠勞動的快樂。

  3、樂意扮演粉刷匠,快樂地歌唱和表演。

  教學(xué)準備:

  白板課件、五顏六色的圓形貼紙、油漆刷圖片若干

  教學(xué)重難點:

  初步學(xué)會演唱歌曲,并能編動作與同伴合作歌唱表演

  教學(xué)方法與手段:

  談話討論法、節(jié)奏朗誦法、視聽唱結(jié)合法、游戲法;白板輔助教學(xué)

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入活動

  師:老師有幢新房子,你們想?yún)⒂^一下嗎?(白板出示房子圖片)你覺得老師的房子漂亮嗎?為什么?你有什么辦法能把我的房子變漂亮嗎?

  師:看。ǔ鍪痉鬯⒐D片)這是誰?他有什么本領(lǐng)?今天我也要來做一回粉刷匠,把我的房子刷的漂漂亮亮的。

  二、基本部分

  1、(出示白板課件中房子圖片)學(xué)習有節(jié)奏的念歌詞

 。1)教師刷1/3的房子

 。2)幼兒跟著教師邊念邊做動作,教師刷2/3的.房子

 。3)請個別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子

  2、觀看視頻,學(xué)唱歌曲

  師:我看到遠處小兔也在刷自己的房子呢!它的嘴巴也在動,我們來看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。

  3、游戲表演

 。1)發(fā)放油漆刷(人手一把)

 。2)請一位幼兒做粉刷匠,一位幼兒做房子,上前示范表演

 。3)幼兒兩兩合作,邊唱邊表演

  三、結(jié)束部分

  師:學(xué)會了這么好聽的兒歌 回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧

  活動反思:

  《粉刷匠》這首歌曲唱起來瑯瑯上口,幽默風趣。雖然是首老歌,但卻深受孩子喜愛。從音樂本身來說,八分和四分組合的節(jié)奏型也正是中班幼兒需要掌握的。孩子對于粉刷工具他們卻接觸不多,“粉刷匠”的稱呼聽來也是那么陌生。通過《粉刷匠》這首活潑歡快的歌曲來將孩子已有的陌生而又熟悉的零碎生活經(jīng)驗整合起來。讓孩子們在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上扮演粉刷工人,通過動作表述更加的加深孩子們對歌詞的理解。在教中學(xué),在學(xué)中教,只有不斷地反思、總結(jié)、修改,才會不斷地進步。

中班音樂教案 篇7

  活動目標

  能創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  體驗表現(xiàn)袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。

  活動準備

  袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學(xué)去》、播放器。

  活動過程

  1、以神秘的口吻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  引導(dǎo)語:小朋友,你們知道今天誰來了嗎?你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎?袋鼠媽媽是怎么樣上學(xué)的呢?我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。

  2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容,熟悉旋律。

 。1)出示布絨袋鼠玩具,清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒認真欣賞。

  提問:袋鼠媽媽是怎么上學(xué)的?她的書包是什么樣的?藏在哪兒?書包里有什么?

 。2)讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的'語氣。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)編、表現(xiàn)動作,教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況進行指導(dǎo)。

 。1)鼓勵幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)編袋鼠媽媽跳躍上學(xué),打開書包以及發(fā)現(xiàn)是個小寶寶時驚訝的樣子。

 。2)播放音樂,引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)動作。

  4、表演結(jié)束后,讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻,體驗活動的樂趣,感受獲得鼓勵的滿足。

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