精選美術(shù)教案模板錦集五篇
作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標:
1、通過教學(xué),使學(xué)生能夠運用多種媒材制作出可以演奏的樂器并進行裝飾。
2、通過多學(xué)科滲透,培養(yǎng)學(xué)生運用綜合知識進行探索學(xué)習(xí)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的綜合探索、群體合作的,體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。
教學(xué)重點:利用生活中的廢舊材料制作打擊樂器并編童話劇。
教學(xué)難點:構(gòu)思巧妙
教學(xué)用具:
廢舊瓶子、易拉罐、鐵桶、卡紙、水粉顏料、毛筆等。教學(xué)過程:
一、游戲?qū)?/p>
給你們聽一種好聽的.聲音。你們知道是什么東西發(fā)出來的嗎?(師在一個小瓶子里裝了點水,用小棒敲出聲音)
老師在另一個瓶子里裝更多的水,聽一聽,有什么不同?
學(xué)生討論。
:裝不同的水會發(fā)出不同的聲音。
二、新課
1、玩一玩
請同學(xué)上來玩一玩,看誰敲得好聽!
2、畫一畫
想不到可以敲得那么好聽,可是它不好看,我們把它裝飾一下吧!
演示:
1)在瓶子里裝不等量的水
2)調(diào)好水粉顏料,用毛筆在瓶子上畫花紋,色彩鮮艷些!
3)用繩子固定好勁部,吊在棒子上。
裝飾好玻璃瓶,就是一組漂亮的“編鐘”了!
3、啟發(fā)思維
生活中還有哪些東西可以發(fā)出聲音?
學(xué)生討論回答:易拉罐、鐵桶、碗......
4、欣賞優(yōu)秀作品
1)把空的金屬桶蒙上布,畫一個可愛的小動物,就變成一個可以敲響的鼓了!
2)裝了豆子的易拉罐能晃出奇妙的聲音。
5、學(xué)生實踐
你們帶了哪些材料?可以做成什么樣的樂器?裝飾和美化樂器,使它變得更漂亮可愛。
6、游戲(小組合作)
美術(shù)和音樂都能使我們的生活變得豐富多采。用我們自己做的樂器,設(shè)計一個背景和道具來組織一場小小音樂會,多有趣!
1)畫背景,編劇。
2)做道具
3)又演又奏
學(xué)生表演,師巡視指導(dǎo)。
7、
學(xué)生互評自評,選出“最佳創(chuàng)新”獎,“最佳表演”獎等。
三、。
美術(shù)教案 篇2
活動
《清明上河圖》教育活動是一節(jié)美術(shù)欣賞課。該欣賞活動主要是通過引導(dǎo)幼兒欣賞張擇端的《清明上河圖》,使幼兒了解、認識祖國經(jīng)典繪畫的博大精深。從而激發(fā)幼兒的愛國主義情感。其目的是把“清明上河圖’’作為古代藝術(shù)及文化啟蒙的種子播灑在幼兒心中,為幼兒今后的成長鋪路。通過欣賞清明上河圖,引導(dǎo)幼兒深入細致的了解宋代首都汴京城的繁榮景象,感知古代熱鬧的大街場景。引導(dǎo)幼兒欣賞畫面的布局、感受其和諧流暢的美感。張擇端大師在這幅作品中采用了散點透視的繪畫手法,將繁雜的內(nèi)容納入到統(tǒng)一而富于變化的畫面之中。幼兒在欣賞繪畫的同時大膽講述自己的想法,培養(yǎng)了幼兒審美觀和評價美的能力。整個活動從人物形態(tài)、畫面的點、線、造型及中國畫的色彩入手,把重點放在整幅畫的高潮部分“虹橋"。在活動中,采用了讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做等教學(xué)方法體會古代人的生活情境,調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在欣賞動感的《清明上河圖》這一環(huán)節(jié)中將整個活動推向了高潮。
活動目標:
1、情感與態(tài)度目標:通過欣賞《清明上河圖》,提高幼兒對名清明上河圖畫的欣賞能力,感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵幼兒積極參與欣賞活動,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感。
2、能力與知識目標:培養(yǎng)幼兒觀察繪畫的色彩美、構(gòu)圖美與造型美的能力,感受其和諧流暢的全景式表現(xiàn)方式。認識畫面中人物的形態(tài)、古代建筑的造型。
3、技能目標:提高鑒賞能力, 了解《清明上河圖》的畫面
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標:大膽講述自己的想法,培養(yǎng)幼兒審美觀和感受美、評價美的能力。
活動準備:
1、知識準備:了解畫家張擇端的繪畫作品內(nèi)涵。
2、物資準備:課件《清明上河圖》,音樂《高山流水》,實圖《清明上河圖》。
3、環(huán)境準備:將《清明上河圖》布置在活動室中供幼兒欣賞。
活動過程:
一、通過興趣,引出主題
小朋友,你們喜歡畫畫嗎?長大想成為一名畫家嗎?在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫家,他把汴京城外的繁華景象都畫在了一幅很長很長的畫卷上,這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師,這幅作品叫做《清明上河圖》,它是我們中國十大名畫之一,也是我們中國人的驕傲。
二、欣賞畫面,感受畫面的布局
1、整體欣賞。
教師:小朋友這就是《清明上河圖》,你們見過這幅畫嗎,這幅畫清楚嗎?現(xiàn)在隨著優(yōu)美的音樂大鏡頭放大仔細的來看一看。
(1)這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光。
(2)在郊野的小路上走來了一群抬轎人,里面坐著一位老婦人,他們剛從京郊踏青掃墓歸來。
(3)這里描繪的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)光,小鎮(zhèn)上有一排排的房子,房頂是什么形狀的?
(4)這里有什么?在什么上面停泊著?船身有好看的花紋,都有哪些花紋?(線和點)船頭尖尖的,非常的漂亮。
(5)橫跨在汴河兩岸的有一座木質(zhì)拱橋,這座橋彎彎的像什么?
(6)這里有一條街道,街道上有什么?(人)街道兩邊有什么?
(房、子樹)房頂是什么顏色的?(黑色)如果我們把街道也畫成黑色會怎么樣呢?
(7)這是什么啊?(牛車)這里又是什么?(轎子)轎子和牛車都是古代的交通工具,將相當于我們現(xiàn)在的貨車和出租車一樣。
(8)這是一座高高的什么?樓頂是什么形狀的?三角形里面都畫了許多條什么線?墻身和階梯是用什么線表現(xiàn)出來的?這是城門,穿過城門會來到什么地方呢?
(9)這里的人好多啊!你們快來看一看他們都在干什么?這里的人非常多,川流不息,人來人往。
小結(jié):剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景,在這幅長卷上畫家共畫了8 1 5人,各種牲畜五六十匹,大小船只二十多條,房屋建筑三十多棟,張擇端大師把這么多的人和物都畫在了這幅長卷上,并且讓人感到又清楚又有序,就像我們真的來到了汴京城。
過渡語:如果《清明上河圖》中的人物、動物都動了起來,會怎么樣呢?我們一起欣賞動感的《清明上河圖》
2、欣賞動態(tài)《清明上河圖》。
這是什么聲音啊?停靠在汴河上的船怎么樣了?虹橋上的`人都怎么樣了?樹底下的人在干什么?船夫在船頭上劃動著船槳,我們學(xué)一學(xué)。。。。。
過渡語:動感的《清明上河圖》很熱鬧,我們看一個地方……
3、局部欣賞——虹橋。
誰還記得這座橋的名字叫什么?(虹橋)你們可別小看這座橋,他可是古代勞動人民智慧的結(jié)晶,因為他的跨度有40多米,沒有橋墩,而且全是用木頭做出來的,現(xiàn)在再也沒有人能夠造出這樣的橋,造這種橋的方法也已經(jīng)失傳了。你們覺得可惜不可惜啊?我們現(xiàn)在只能從《清明上河圖》中欣賞到。
橋上的人好多啊,這么,熱鬧啊,他們都在干什么呢,我們放大鏡頭仔細看一看。
(1)橋上的人都在干什么,呢?(抬轎……)他們是怎么抬轎的?我們兩個小朋友一組一起來學(xué)一學(xué)0
(2)在這幅畫面都有干什么的? (騎馬、挑擔(dān)、推拉車……)前面的人在拉車,后面的人為保持平衡用力往前推車,我們一起來模仿他們是怎樣推拉車的。
(3)這里還有一個大人和一個小孩,他們之間會發(fā)生什么,事呢?
(4)橋中間有一個人正在往下拋纜繩,他想干什么?船上有一根高高的桅桿,這艘船到橋的對面,高高的桅桿就會和橋梁碰到,所以橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒,使這艘船順利地到了橋的對面。
(5)鄰船的人也在指指點點的,好像在大聲地吆喝著什么? 離我們最近的有一排排房子,房頂有好看的花紋,這些花紋像什么?
這是一條什么?(河)你是怎么看出來是河的?這些花紋就是用淺淺的黑色畫出來的,中國的國畫就是用墨來作畫,以黑白色為主,深的地方是用濃墨畫成的,淺的地方是用淡墨畫成的。
小結(jié):剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方——虹橋,我們一起來說一說這幅長卷的名字叫什么?《清明上河圖》
4、整體欣賞。
今天,老師把《清明上河圖》這幅畫也帶來了,我們一起來欣賞一下,仔細找一找IIlj才我們都欣賞到了哪些地方?
三、通過欣賞,對畫家的贊美
畫家給我們帶來這么美的畫,你們有沒有什么話想對他說?
《清明上河圖》這幅名畫,反映了北宋年間首都汴京的繁華景象,畫面內(nèi)容豐富,人物眾多,以長卷形式來構(gòu)圖,深受中國人民的喜愛,因此在欣賞活動中幼兒興趣盎然,情緒振奮。尤其是在分析畫面構(gòu)圖布局時,幼兒找到了許多的不同,人物、帆船、建筑、橋梁等——幼兒的觀察力和分析力令人折服。幼兒通過欣賞教學(xué),審美能力得到不同程度的發(fā)展,完成了教學(xué)任務(wù),達到了教學(xué)目的。
專家點評:
在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國宋代的小百科全書。它生動地記錄了中國十二世紀城市生活的風(fēng)貌,這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。美術(shù)欣賞《清明上河圖》就在于讓幼兒了解該畫的歷史價值。在幼兒欣賞課件、仔細觀察的基礎(chǔ)上,幼兒大膽表述自己的想法和感受,在教師的引導(dǎo)下,幼兒運用已有的美術(shù)知識,對畫面的點、線、面進行認知,對畫面的各種人物形態(tài)加以模仿,從而了解當時人們的生活情景以及心理活動,如抬轎人、推車人、大人和小孩以及鄰船人的模仿和想象。在這個過程中,真正體驗到幼兒的天真和想象力。在每個環(huán)節(jié)中教師都采用了不同的教學(xué)手法調(diào)動幼兒的積極性。如:引導(dǎo)幼兒欣賞動感的《清明上河圖》、其他畫家的名畫,通過整體欣賞——動態(tài)欣賞——局部欣賞——整體欣賞《清明上河圖》,提高幼兒對名畫的鑒賞能力,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感,發(fā)展幼兒的審美觀以及感受美,評價美的能力。師幼一同欣賞后,更能夠了解到畫家的偉大以及《清明上河圖》的歷史價值。
美術(shù)教案 篇3
一、引導(dǎo)階段:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的畫圖工具的使用。
2、學(xué)習(xí)如何利用模板添色:
打開菜單欄里的“編輯——粘貼——我的文檔——動物”選擇自己喜歡的動物粘貼到畫面上。
運用涂色工具為動物添上自己喜歡的顏色。
二、發(fā)展階段:
1、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品。
2、鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的電腦畫筆工具和顏色,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計制作出一幅有趣的電腦繪畫作品。
在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。
3、作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評價、欣賞其他同學(xué)的作品。
三、收拾與整理:
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)生和整潔。
課后拓展:
鼓勵學(xué)生回家后積極的尋找上機的機會,探索電腦繪畫的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件,如“金山畫王”。
課題:過年啦
課時:1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:綜合*探索
教材分析:
這是本學(xué)期的第二節(jié)“綜合*探索”課,以“辦年貨”為主線,融合了繪畫、制作、表演娛樂等多種形式。第一節(jié)主要通過想一想、講一講、看一看、畫一畫、做一做等形式引導(dǎo)學(xué)生了解新年的來歷、過新年的特點及民俗、各地過年的風(fēng)情及過年時各處的變化等,進行一次采辦年貨的集體活動。第二節(jié)通過做一做、演一演、樂一樂等形式,以“社區(qū)共同慶新年”的'形式體驗大家一起慶新年時濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。
教學(xué)目標:
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,動腦筋想辦法,制作小商品。
2、指導(dǎo)學(xué)生布置小小超市或集市,模擬過新年的情景。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、并培養(yǎng)他們在活動結(jié)束后收拾整理的習(xí)慣。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生通過說、畫、做、演、樂,再現(xiàn)過新年時的熱鬧情景。
教學(xué)難點:
利用廢舊物品制作年貨時技術(shù)上的難題。
課前準備:
1、提前布置學(xué)生回去搜集關(guān)于過年的民間傳說、故事、民俗風(fēng)情等。
收集身邊的各種材料和準備工具,如:報紙、紙盤、瓶子、橡皮泥、彩色紙、綢帶等。
教學(xué)活動過程:
第31課時
一、引導(dǎo)階段:
1、說一說:你搜集到的關(guān)于過年的來歷、有關(guān)過年的民間傳說及民俗風(fēng)情等。也可以用表演等形式表現(xiàn)。
2、想一想:過新年時我們的家里、街上、市場上、商店里都有什么變化?如何將這種熱鬧的氣氛再現(xiàn)到我們的課堂上?
二、發(fā)展階段:
1、給各小組分配任務(wù):
有以下幾個場景可供各組選擇:
超市集市服裝店
2、選好場景后各組利用帶來的材料對自己選的地方進行節(jié)日的喜慶裝飾。
做之前先討論:這個場景有哪些商品?在過年時有什么變化?如何進行裝飾?怎樣選擇、改變自己所帶材料的形狀來表現(xiàn)?
教師鼓勵學(xué)生動腦筋想辦法,對學(xué)生提示:除了這樣做之外,還可以怎樣做。并幫學(xué)生解決具體的技術(shù)上的難題。
3、演一演:
表演過年前到市場上辦年貨的情景。以討價還價的形式互相評價所做的作品。
課題:美麗的植物和動物
課時:1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞*表述
教學(xué)目標:
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察動物和植物的顏色與紋樣。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受動、植物的顏色與紋樣的美。
3、引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話語表達自己的感受。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生如何感受美好的事物并正確的進行表述。
教學(xué)難點:
引導(dǎo)學(xué)生將自己的感受用合適的語言表達出來。
教學(xué)準備:
1、教師搜集漂亮的動、植物的圖片,制成電子幻燈片。準備基輔藝術(shù)家表現(xiàn)動、植物的寫實的、色彩鮮艷的作品。
2、學(xué)生收集有著漂亮顏色或紋樣的動、植物圖片資料、事物或標本。
教學(xué)活動過程:
第32課時
一、引導(dǎo)階段:
教師放幻燈片展示多姿多彩的動植物世界。
在大自然當中,有著各種各樣的植物和動物,它們的顏色和紋樣真漂亮,你看出來了嗎?
二、發(fā)展階段:
1、植物主題的欣賞:
先展示不同的花的幻燈片,這些美麗的花朵都有什么形狀的?具有哪些漂亮的色彩?針對你最喜歡的一種說一說。
學(xué)生發(fā)言時教師要引導(dǎo)他們把話說完整,盡量的將自己的感受表達完全。
2、動物專題的欣賞:
教師展示動物的幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的外形,花紋、顏色等特征,用自己的話進行表述,并根據(jù)自己對這種動物的看法與喜愛程度進行談?wù)摗?/p>
3、表現(xiàn)動、植物的繪畫作品的欣賞:
電腦展示盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動、植物的繪畫作品,請學(xué)生欣賞。用學(xué)生能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風(fēng)格。
畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?
鼓勵學(xué)生用自己的話表達自己欣賞后的感受。(參考書上小朋友的表述)
4、寫一寫:
用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來,回家請家長寫上意見。
布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動、植物的圖片資料或?qū)嵨铩吮尽?/p>
美術(shù)教案 篇4
活動過程:
一、圖片觀察。
1、整體觀察:這是什么?輪船是怎么樣的?
2、局部觀察:輪船的船身是怎么樣的?海水是怎么樣的'?
3、細節(jié)觀察:輪船的船帆是怎么樣的?你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎?是怎樣的呢?
二、啟發(fā)想象
1、引導(dǎo)幼兒分析海水和其它物體的相似性:小朋友,這些海水看起來像什么?如果請你把海水換成其它的東西,你會換成什么?為什么這樣換呢?
2、引導(dǎo)幼兒分析輪船和其它物體的相似性:小朋友,你們看這艘輪船樣子像什么?如果請你把船身換成其它的東西,你會換成什么?為什么這樣換呢?
3、教師把選取一組幼兒想象置換的內(nèi)容組合成一幅畫,提供幼兒欣賞。
三、創(chuàng)造作畫
1、師:原來把海水換成和它很像的東西,把輪船也換成和它很像的東西,這幅畫就很神奇了,F(xiàn)在老師請你們也來換一換,變一變,畫出一幅神奇的畫來。(鼓勵幼兒大膽作畫。)
四、互動評價1、幼兒講述畫面內(nèi)容。
2、同伴互評。
3、教師肯定幼兒的創(chuàng)造。
美術(shù)教案 篇5
活動目標
1、知道家人的重要性和我對家人的重要性。
2、了解自己身體的重要性以及身體的各個部位都有什么作用。
3、培養(yǎng)孩子的語言組織表達能力和想象力。
活動準備 一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的紐扣, 強力膠
活動過程
[導(dǎo)入]
1、通過唱“我愛爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的'注意力。
- 我愛爸爸,我愛媽媽,
我愛爸爸媽媽,
當我來到這個世界,
就有一個可愛的家。
墻上貼滿圖畫,
搖籃插滿鮮花,
爸爸叫我好寶貝,
媽媽叫我乖娃娃。
噢!多少春秋,
噢!多少冬夏,
我會笑會哭會走會爬,
才學(xué)會叫爸爸媽媽!
我愛爸爸,我愛媽媽,
我愛爸爸媽媽,
當我背上小書包,
跳跳蹦蹦離開了家。
清晨送我上學(xué),
傍晚接我回家,
爸爸教我勤學(xué)習(xí),
媽媽教我愛國家。
噢!多少叮嚀,
噢!多少牽掛,
我天天向上成材長大,
要感謝你爸爸媽媽。
[展開]
1、談?wù)勀愕募胰?/strong>
- 你管在家里和你一起生活的人叫什么?
- 朋友們家里都有誰?
- 為了家人你能做些什么?
- 和家人在一起你有什么愉快的回憶?
2、談?wù)勀阕约?/strong>
- 朋友們長得像誰?
- 朋友們最喜歡的是什么?
- 你什么時候最快樂?什么時候最傷心?
- 長大后你想干什么?
3、畫一畫自己的樣子
- 你覺得自己長什么樣子?
- 如果讓你畫出自己的樣子,你想怎么畫?
- 畫一畫自己的樣子吧。
、侔鸭堜侀_。
、 讓孩子在紙上躺好。
③ 老師把躺在紙上的孩子用筆描出來。
、 描完之后在上面畫上你的臉。
、 畫出手和腳。
⑥ 說一說我畫的是自己的什么表情?
4、用孩子們拿來的照片制作出相框
-如果要制作相框需要什么材料呢?
-用什么樣的方法制作呢?
-一起來制作相框吧。
、 準備一張面貌清晰的照片
② 在照片的中央處開始粘貼
、 用紐扣把相框裝飾出來
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動
[出示圖片]
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