【實(shí)用】小班音樂教案范文錦集9篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

小班音樂教案 篇1

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　�。ɡ蠋煉焐想u媽媽的胸飾）

　　“寶寶，我是誰呀？”（雞媽媽）

　　“對(duì)了�！�

　　“那你們是誰呀？”（雞寶寶）

　　“寶寶們�！�

　　“哎----”

　　“今天天氣真好，我們到花園里去玩吧�！保ㄓ變簩W(xué)雞走走到花園里）

　　二、學(xué)唱這首歌

　　“我們來做個(gè)游戲吧�！�

　　“小雞小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里�！�

　　“我的小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里�！�

　　“現(xiàn)在媽媽用好聽的聲音來問，你們會(huì)用好聽的聲音告訴我嗎？仔細(xì)聽你們應(yīng)該怎樣唱。”（老師彈琴伴唱）

　　“小雞小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里�！�

　　“我的小雞在哪里�！薄皣\嘰嘰嘰在這里�！�

　　三、創(chuàng)編歌曲

　　“我們來做個(gè)《捉迷藏》的`游戲吧。請(qǐng)你們躲在柵欄后面，戴上一只小動(dòng)物頭飾，變成其它小動(dòng)物，媽媽叫到誰，請(qǐng)你邊唱邊出來。”

　　“小狗小狗在哪里？”“汪汪汪汪在這里�！�

　　“有小動(dòng)物在唱，別的小動(dòng)物能不能唱呀？”

　�。ɡ^續(xù)游戲）

　　“小雞們回家嘍，除了這些小動(dòng)物，你知道還有哪些小動(dòng)物會(huì)叫嗎？”

　　“小牛牟牟牟；老虎啊嗚啊嗚-------�！�

　　四、撕貼小雞

　　“小雞們 ，媽媽的雞棚里還有許多蛋寶寶快孵出來了，你們來幫助他們快點(diǎn)出來，好嗎？”

　　“把孵出來的小雞放到草地上來吧�！�

　　（指導(dǎo)幼兒沿著虛線撕小雞）

小班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。

　　2、有愛整潔、愛美的情感。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

　　2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解鏡子的作用，引入活動(dòng)。

　　在音樂的'伴奏中，一個(gè)一個(gè)依次照鏡子，了解鏡子的作用。

　　二、創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、在音樂的伴奏下，幼兒裝扮自己。

　　2、幼兒隨音樂邊唱歌邊自由表現(xiàn)小貓的各種動(dòng)作。

　　3、師扮貓媽媽表演，通過提問引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察每個(gè)動(dòng)作的含義。

　　4、引導(dǎo)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)貓的各種動(dòng)作并創(chuàng)編動(dòng)作。

　　三、隨音樂做貓動(dòng)作出活動(dòng)室。

小班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握歌曲的跟唱呼應(yīng)形式與唱詞部分。

　　2、探索認(rèn)知散響樂器沙球

　　3、感受音樂中的AB結(jié)構(gòu)

　　4、引導(dǎo)熱愛與觀察大自然中的`動(dòng)物

　　5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　6、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂播放器、繪本、沙球13個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　暖身：問好故事引入：繪本《抱抱》，同步教學(xué)歌曲律動(dòng)與歌唱：

　　1、模仿猩猩的動(dòng)作和叫聲

　　2、拍打身體打擊樂

　　3、合音樂的原地律動(dòng)

　　4、開動(dòng)森林小火車

　　5、樂器探索：沙球

　　6、A段搖擺沙球，B段用沙球當(dāng)麥克風(fēng)演唱。

　　尾聲：森林小火車

　　反思：

　　成功之處：活動(dòng)體現(xiàn)了興趣性、人文性、情境性、活動(dòng)性、整體性與發(fā)展性，課程組織遵循了相互作用（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、與客人老師互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)，幼兒與環(huán)境互動(dòng)）原理，始終以動(dòng)靜融合的形式展開：傾聽聲音（靜）——模仿聲音動(dòng)作（動(dòng)）——欣賞故事（靜）——游戲（動(dòng)），符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

小班音樂教案 篇4

　　游戲目標(biāo)：

　　1、愉快地跟學(xué)歌曲，并初步學(xué)習(xí)音樂游戲、《媽媽和乖乖》。

　　2、初步知道袋鼠的主要外形特征。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、扮演袋鼠媽媽的服裝，袋鼠玩具一個(gè)（大布袋也可替代）。

　　2、歌曲錄音磁帶《媽媽和乖乖》。

　　游戲過程：

　　1、教師扮演袋鼠媽媽：

　　師："小朋友你們知道我是誰嗎？""你們看我的肚子上有什么？它有什么用？""我們袋鼠是怎么走路的？"幼兒學(xué)袋鼠條，體驗(yàn)袋鼠走路的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)唱歌曲《媽媽和乖乖》：

　　教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。師："乖乖是誰呀？"幼兒跟著教師有節(jié)奏地朗誦兒歌，理解"相親相愛"。

　　"這首兒歌還可以編成一首很好聽的'歌曲，歌曲名字叫《媽媽和乖乖》"。

　　3、教師示范演唱歌曲。

　　幼兒學(xué)唱歌曲。

　　建議與提示： 在學(xué)會(huì)音樂游戲的基礎(chǔ)上，教師還可以改變游戲規(guī)則：袋鼠乖乖比袋鼠媽媽多一個(gè)，當(dāng)音樂停止時(shí)，沒有找到媽媽的乖乖停止游戲一次。

小班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌曲。

　　2、喜歡動(dòng)腦，敢于大膽表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　電子琴、板書歌詞、課件、音樂《數(shù)鴨子》、

　　活動(dòng)過程

　　一、手指操《數(shù)鴨子》。

　　二、經(jīng)驗(yàn)分享

　　教師：誰能告訴我小鴨的好朋友小雞是怎樣生出來的嗎？

　　看課件，小雞寶寶出生動(dòng)畫，我們來學(xué)一首歌曲《小小蛋兒把門開》

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察課件。先點(diǎn)雞蛋，再點(diǎn)蛋兒門開，引出小小蛋兒把門開，領(lǐng)讀，接著看開出什么？（開出一只小雞來）

　　"我們看小雞長得什么樣？請(qǐng)幼兒自由說，師引導(dǎo)，（毛茸茸，胖乎乎）。"領(lǐng)讀兩遍。

　　"小雞怎樣叫？"（嘰嘰嘰嘰）

　　完整讀一遍歌詞。

　　2、教師邊彈琴邊同幼兒試唱，

　　3、播放多媒體課件，帶音樂，《小小蛋兒把門開》，幼兒觀察課件上的小雞在做什么呢？（唱歌）教師帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作"嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來。'

　　四、表演歌曲

　　教師和幼兒一起為歌曲編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，師生共同走出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　通過活動(dòng)幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的`動(dòng)作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。

小班音樂教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會(huì)用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

　　2、能在動(dòng)作的提示下，較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”。

　　3、能根據(jù)歌詞大膽的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

　　4、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黃、藍(lán)兩色鴨子頭飾人手一個(gè)，鴨子木偶兩只，墊子，錄音機(jī)，磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　?1、音樂導(dǎo)入活動(dòng)。

　　今天天氣真好！小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音，做韻律活動(dòng)]玩了一會(huì)，有點(diǎn)累了，讓我們坐在草地上休息吧。

　　2、出示木偶，玩“悄悄話”的游戲，引起幼兒對(duì)歌曲的興趣。

　�。�1）聽！嘎嘎嘎，誰來了？（小鴨子）小鴨子來干什么呢？[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么？（說話，說悄悄話）什么是悄悄話呢？[那小鴨子說話，你們能聽見嗎？]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。

　　（2）師幼互動(dòng)說悄悄話，體驗(yàn)說悄悄話的樂趣。

　　誰想和我說悄悄話呢？

　　?3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《兩只小小鴨》。

　�。�1）教師用木偶邊演示邊引起幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

　　你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢？小鴨子想請(qǐng)你們?nèi)ニ�家做客，你們開心嗎？可是，小鴨子還說，去它家做客要先學(xué)會(huì)它的一個(gè)節(jié)目�？�。它們的節(jié)目開始了。

　�。�2）學(xué)唱歌曲。

　　放第一遍音樂，好聽嗎？小鴨子的節(jié)目是什么？你聽見了什么？教師幫助幼兒學(xué)記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？我們一起學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。

　　4、能根據(jù)歌詞做模仿動(dòng)作，并隨音樂進(jìn)行歌表演。

　�。�1）小朋友真聰明，小鴨子的節(jié)目都學(xué)會(huì)了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢？引導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱邊表演

　�。�2）出示木偶，小朋友們，你們學(xué)會(huì)我們的節(jié)目了嗎？請(qǐng)小朋友表演給我們看，好嗎？

　　5、結(jié)束活動(dòng)。

　　小朋友們表演得比我們還好，你們真棒！小朋友們，到我們家做客吧！放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動(dòng)作，下場

　　反思：

　　《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請(qǐng)了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個(gè)手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎(chǔ)，幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容，同時(shí)也被歌詞中蘊(yùn)涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏，解決了難點(diǎn)所在。

　　有幾個(gè)孩子參與不積極為什么？《綱要》中指出：讓幼兒“喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”，“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”。而在日常的小班音樂活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些孩子不主動(dòng)參與活動(dòng)，常常呆坐在一旁。那么，在音樂活動(dòng)中教師應(yīng)如何利用有效手段充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使音樂活動(dòng)成為幼兒自我表達(dá)和表現(xiàn)的天地，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人呢?

　　1．選擇好的樂曲，是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的`前提條件。

　　2．創(chuàng)設(shè)良好的情境，是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的催化劑。

　　3．有效的師生互動(dòng)，是促進(jìn)幼兒大膽表現(xiàn)的關(guān)鍵。

　　在倡導(dǎo)“幼兒是學(xué)習(xí)的主人”的今天，音樂活動(dòng)要特別重視教學(xué)過程中的師幼互動(dòng)。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中要多方創(chuàng)造條件, 為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供時(shí)間與機(jī)會(huì)，讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺性, 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒。

　　4．提供自由創(chuàng)作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的有效方法。

　　每個(gè)幼兒的個(gè)體能力、興趣和愛好有別及對(duì)音樂的感受不同，他們的表現(xiàn)方式、水平也不同。因此，教師要為幼兒音樂創(chuàng)作提供多種展示方式，讓幼兒有充分的機(jī)會(huì)根據(jù)自己的興趣及水平來表現(xiàn)、交流、分享。①給幼兒自由選擇表現(xiàn)形式的機(jī)會(huì)。②給幼兒自由想象創(chuàng)編動(dòng)作的機(jī)會(huì)。③給幼兒自由結(jié)伴表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，允許幼兒自由選擇同伴進(jìn)行合作，允許幼兒個(gè)人創(chuàng)作。幼兒在活動(dòng)中自由度大了，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。

　　5．接納幼兒的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性，是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的基本要素。

　　同一首音樂，不同的幼兒有不同的感受，他們會(huì)按照自己的想象，隨音樂進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。同時(shí)個(gè)體的差異也會(huì)使幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)出現(xiàn)差異。所以，我們要本著素質(zhì)教育的精神和“以幼兒發(fā)展為本”的思想，要接納的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性，使幼兒在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)到成功和樂趣，在情感體驗(yàn)中增強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的信心。

小班音樂教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1較熟練地演唱歌曲。

　　2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂。

　　3感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　4能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室。

　　2.問答對(duì)唱《在哪里？》，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出。（半度上升）。

　　1234565|321—||

　　我的朋友在哪里？在這里。

　　小班音樂活動(dòng)教案《找朋友》

　　3.新授舞蹈《找朋友》

　　（1）聽前奏回憶名稱。

　�。�2）復(fù)習(xí)歌曲。

　�。�3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的`順序。

　　老師問：唱到哪一句時(shí)要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。

小班音樂教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．激發(fā)對(duì)生活中各種聲音的興趣，學(xué)習(xí)用自然物所發(fā)出的音響為錄像畫面配音。

　　2．提高對(duì)音樂節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．拍攝一組幼兒熟悉的美麗、有趣的畫面，制成碟片。

　　2．廢舊物品若干，動(dòng)畫片一張。

　　3．幼兒對(duì)各種自然物體的聲音有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

　　活動(dòng)過程

　　一、自由探索、

　　嘗試 1．出示各種廢舊物品，讓幼兒自由、自主地探索、發(fā)現(xiàn)。提問：生活中的這些廢舊物品都能發(fā)出哪些奇妙的聲音?

　　2．啟發(fā)幼兒嘗試、辨別各種物品在不同狀態(tài)下所發(fā)出的不同音響效果。如塑料袋輕輕地?cái)[動(dòng)、重重地?cái)[動(dòng)，或放在手里搓揉的音響差別；手敲紙盒、紙盒敲紙盒，或石塊敲紙盒的音響差別，等等。

　　二、為畫面配音

　　1．放碟片，引導(dǎo)幼兒看屏幕上的畫面(沒有配聲音)。畫面上出現(xiàn)了位于幼兒園附近的古樸典雅的木橋，長長的橋廊上相繼出現(xiàn)了孩子、阿姨、老爺爺；橋下流水潺潺，小鴨戲水；橋頭的樹上有許多小鳥飛來飛去。

　　2．提問：

　�、倌憧吹搅耸裁�?聽到了什么?

　�、谀阌X得這美麗動(dòng)人的畫面缺少了點(diǎn)什么?

　　③我們來做配音師，用面前的這些物品來給畫面配音，好不好?

　　3．聲音與畫面匹配。引導(dǎo)幼兒邊玩各種物品邊聯(lián)想，什么物品在怎樣的動(dòng)態(tài)下發(fā)出什么聲音、節(jié)奏，最適合給哪個(gè)畫面配音。

　　4．集體討論、交流。幼兒互相探討、交流自己的發(fā)現(xiàn)和配音。如用手擊打硬紙盒，可以給在木橋上走路的人配音，并用不同的節(jié)奏型分別為小孩、阿姨、老人配快慢不同的腳步聲；擺動(dòng)塑料袋可以給流水或風(fēng)吹樹葉配音；用石頭互相擊打可以給高跟鞋走在木橋上配音；用竹筒互相敲擊可以給鴨子的叫聲配音，等等。

　　5．分三段放碟片，請(qǐng)幼兒按不同的音響分組為畫面配音。

　　6．請(qǐng)全班幼兒為畫面完整地、連貫地配音1—2遍。

　　三、自我欣賞、評(píng)價(jià)

　　1．教師為幼兒錄制配音。

　　2．放錄音給幼兒聽，并請(qǐng)幼兒邊聽、邊看、邊想，配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?

　　3．再次完整欣賞帶配音的畫面。 活動(dòng)延伸 引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部位，如嘴、手、腳等為動(dòng)畫片配音。 評(píng)析 本活動(dòng)方案在實(shí)施過程中，幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，注意力非常集中，探索、創(chuàng)造的熱情很高，成功之處主要體現(xiàn)在：

　　1．活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正“為了孩子發(fā)展”的新課程理念，其教育價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得發(fā)展，獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，而不是被動(dòng)地接受傳統(tǒng)的、成人的知識(shí)和技能。

　　2．活動(dòng)過程中，教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“灌輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的`“支持者”和“合作伙伴”。

　　3．教材內(nèi)容取之于幼兒生活�；顒�(dòng)中供幼兒操作的廢舊材料都是日常生活中幼兒經(jīng)常接觸的、非常熟悉的和感興趣的。讓幼兒配音的畫面取之于幼兒園附近的風(fēng)景點(diǎn)，是幼兒每天路過的或經(jīng)常看到的，且在視覺上富有音樂節(jié)奏的美感。

　　4．教學(xué)方法充分體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。

小班音樂教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)與同伴一起表演復(fù)合節(jié)奏的樂趣，樂意參加節(jié)奏活動(dòng)。

　　2、發(fā)展幼兒的傾聽能力，學(xué)說簡單的復(fù)合節(jié)奏。

　　3、通過游戲培養(yǎng)幼兒大膽、開朗、自信的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：多媒體課件、大鐘、小鐘各一只、小雞、小豬貼絨各一只、小紙條一張、圖譜一張、請(qǐng)一幼兒做城堡主人

　　知識(shí)準(zhǔn)備：玩過“錄音機(jī)”的游戲

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師對(duì)幼兒說去旅游，要乘上火車。引導(dǎo)幼兒做火車啟動(dòng)的節(jié)奏，邊念節(jié)奏邊做火車開的動(dòng)作。先集體開練習(xí)，熟悉手勢

　　二、經(jīng)過鐘表店。傾聽鐘表的聲音。

　　讓幼兒先用口頭節(jié)奏來表現(xiàn)大鐘和小鐘一起走動(dòng)（幼兒念復(fù)合節(jié)奏）再配上身體動(dòng)作來表現(xiàn)這個(gè)節(jié)奏。

　　三、經(jīng)過農(nóng)場

　　請(qǐng)幼兒傾聽農(nóng)場的.動(dòng)物發(fā)出什么聲音，先分別練習(xí)，可配上動(dòng)作，再讓小雞、小豬來合唱。

　　四、來到神秘城堡

　　首先請(qǐng)大家來敲敲門，問好。（沒人回答）

　　教師提示大家看門上的秘密：只要表演了主人想聽的音樂，門就能打開。主人想聽的音樂就藏在角落里。（可請(qǐng)幼兒想辦法明白紙條上留言的意思）將主人要聽的音樂放到投影儀上。請(qǐng)大家來破譯并共同表演

　　五、大門打開，主人和小朋友一起游戲結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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