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美術(shù)教案

時間:2024-10-18 21:39:04 美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于美術(shù)教案范文集合9篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于美術(shù)教案范文集合9篇

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  體驗不同作畫方式的樂趣和顏色變化的奇妙。

  活動準(zhǔn)備:

  1、白色油畫棒人手一支。

  2、大的水粉繪畫紙每桌一張。

  3、干稀適中的彩色水粉顏料每組一種,小排刷。

  活動過程:

  一、用白色的油畫棒在圖畫紙上畫些圖案,如小動物或小花,請寶寶觀察。然后用紅色的刷子在紙上刷一下,變出畫面,激發(fā)寶寶的興趣。

  1、師:看看這張紙上畫的是什么?看不見吧?現(xiàn)在看老師把它變出來!

  2、鼓勵寶寶自由猜想。

  3、引導(dǎo)寶寶注意觀察老師操作的`過程。

  二、分組請寶寶用白色的油畫棒在繪畫紙上自由創(chuàng)作。

  引導(dǎo)寶寶大膽地畫出自己想畫的東西。

  三、引導(dǎo)寶寶用刷子在紙上刷出顏色,待顏色干后,欣賞自己的作品。

  1、師:寶寶畫的都是什么呀?我怎么什么都看不見呀!請寶寶用刷子把神奇的畫變出來吧!

  2、引導(dǎo)寶寶在空白的地方刷。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和解決問題的能力。

  2.了解、欣賞對稱圖形的美,嘗試制作對稱的藝術(shù)作品。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.知識準(zhǔn)備:幼兒排練過有對稱動作的舞蹈,進(jìn)行過有關(guān)對稱的裁剪活動等。

  2.收集各種圖片,如:蝴蝶、亭子、風(fēng)箏、小船、寶塔、楓葉、天安門、獎杯、汽車、窗子、古代青銅器、天壇、中國結(jié)、窗花、鐵橋、飛機(jī)等,并準(zhǔn)備好小組學(xué)習(xí)的資料。(分為六個小組。)

  3.卡紙、水粉、剪刀等。對稱的物品若干(蝴蝶、橋、風(fēng)箏、中國結(jié)等)。

  教學(xué)過程:

  一、玩魔術(shù)游戲

  1.以魔術(shù)游戲?qū)搿?老師在一張對折后有中心軸印的紙上,緊靠著軸線用水粉畫大、小圓兩個,請小朋友看老師玩魔術(shù)游戲,對折紙后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

  2.幼兒討論現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。 師:你知道為什么會這樣嗎?你能變這個魔術(shù)嗎?

  3.幼兒嘗試這個游戲,了解這種處理方法——折印,了解這種處理效果——對稱。(重點幫助幼兒理解對稱,就是樣子和大小都一樣,而方向不一樣。)

  4.展示幼兒嘗試的作品,引導(dǎo)幼兒分享、欣賞他人的創(chuàng)作。

  二、新的折印方法

  1.提出更新的折印方法:

  師:有沒有其他的折印方法,出現(xiàn)新的折印效果呢?老師給你們材料,大家看一看、想一想、折一折,注意怎樣才能折出不同的.對稱圖。 幼兒分組進(jìn)行討論是不是對稱圖,為什么。各組整理討論結(jié)果,清晰地表達(dá)組內(nèi)的想法。

  2.幼兒操作,通過折印畫檢驗自己的想法。 師:用你想到的辦法能把它表現(xiàn)出來嗎?你愿意去試試嗎?

  3.幼兒互相欣賞作品。

  三、生活創(chuàng)造

  1.利用收集到的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。師:在我們生活的周圍有許多東西是對稱的,我們先從收集的圖片資料中找找,能發(fā)現(xiàn)什么呢? 幼兒分成六個學(xué)習(xí)小組。分析收集到的圖片,并將分析的結(jié)果清晰地表達(dá)出來。

  師:你認(rèn)為對稱的理由是什么?不對稱的理由是什么?

  2.游戲:猜猜這是什么? 教師出示只有一半圖形的物品圖案,請小朋友看圖猜這個物品是什么。

  3.幼兒運用對稱手法進(jìn)行設(shè)計比賽。 師:會動手動腦的小朋友,應(yīng)該會靈活運用學(xué)到的本領(lǐng)。我們可以用色彩來表現(xiàn)對稱的物體,也可以用其他的方法來表現(xiàn)對稱的效果。想想還可以用什么形式來表現(xiàn)呢?幫助幼兒確定一個主題進(jìn)行設(shè)計比賽,鼓勵幼兒用剪紙、模型、舞蹈等形式來嘗試表現(xiàn)對稱的效果。

美術(shù)教案 篇3

  一、學(xué)生知識能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

  二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。

  二、教材內(nèi)容分析

  本冊共設(shè)有22課,分別為:神奇的小畫冊,三個好伙伴,五彩樹,頂天立地,瓜果飄香,高個子和大胖子,條紋乖乖,猜猜我是誰,形形色色的背景,小蝌蚪,點點聚會,排排隊,花格子小牛,自畫像,神鳥變樹,小小手,看醫(yī)生,請你告訴我,折紙動物,紙杯變變變,翻新的紙盒,會飛的娃娃。

  本冊教材包含造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合探索等方面教學(xué)內(nèi)容。具體有以玩具為題材,以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動物為題材,以想象為手段,以編織動物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感,學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點,學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容,讓學(xué)生感知中國陶瓷,體會民間玩具獨特的審美趣味,培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的.求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

  三、教學(xué)目的任務(wù)

  1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、運用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。

  3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。

  四、教材重點難點

  1、靈活運用工具材料,進(jìn)行繪畫和工藝制作。

  2、發(fā)展學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力。

  五、個人教研專題:組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)

  六、主要措施

  1、努力鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

  2、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。

  3、運用教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

  4、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。

  七、課時安排

  第一周(神奇的小畫冊)

  第二周(三個好伙伴

  第三周3、五彩樹

  第四周4、頂天立地

  第五周國慶節(jié)放假

  第六周5、瓜果飄香

  第七周(高個子和大胖子)

  7、條紋乖乖

  第八周8、猜猜我是誰

  9、形形色色的背景

  第九周期中考試

  第十周(小蝌蚪)

  第十一周(點點聚會)

  第十二周(排排隊)

  第十三周(花格子小牛)

  第十四周(自畫像)

  第十五周(神鳥變樹)

  第十六周(小小手)

  第十七周(看醫(yī)生)

  第十八周(請你告訴我)

  第十九周(折紙動物)

  第二十周(紙杯變變變)

  翻新的紙盒、會飛的娃娃

美術(shù)教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1.幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。

  2.幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),對自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸,繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

  3.在活動中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.范例一幅;2.幼兒繪畫工具:勾線筆、白紙;3.幼兒已會寫自己的名字。

  三、活動過程

  (一)認(rèn)識你呀真高興1.小朋友們好,老師認(rèn)識你們真高興,你們認(rèn)識我開心嗎?我們一起來開心唱一唱:認(rèn)識你呀真高興。

  2.我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?

  3.小朋友,你們認(rèn)識他的名字嗎?一起來讀一讀。

  (二)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字1.空心字創(chuàng)意。

  師:老師也有一個屬于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來。

  問:看,老師寫的名字和小朋友的寫的.有什么不同的地方?

  師:這樣寫法,我們給它一個好聽的名字叫空心字。

  2.現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

  3.名字變形。

  師:這張也是老師寫的名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點?

  問:你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?

  4.教師小結(jié):這些線條都是每個筆畫的沿伸,每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形,讓人家一看還能認(rèn)識你的名字。

  (三)幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫1.小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢?

  2.小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

  (四)作品評價1.你還認(rèn)識這個名字嗎?

  2.喜歡哪一張,為什么?

  (五)交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀(jì)念,下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼,在你想他的時候就可以打電話了。

美術(shù)教案 篇5

  本章偏重技能、技巧,內(nèi)容具有綜合性。同學(xué)在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,掌握繪畫基本技能的同時,能夠加強自身的綜合素養(yǎng)。

  學(xué)生分析:

  這些同學(xué)接觸過一些美術(shù)知識,理解能力比較強,只是在構(gòu)圖和顏色搭配上有一些欠缺,本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí),并通過欣賞一些板報的圖片,開闊同學(xué)視野,提高設(shè)計能力,能夠?qū)ψ陨淼漠嬅孢M(jìn)行完善的處置。

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 初步學(xué)習(xí)美化板報的方法

  2. 培養(yǎng)同學(xué)利用所學(xué)的'知識,綜合構(gòu)思、組織版面的能力

  教學(xué)重難點:

  1.面分割與設(shè)計要求

  2.文章安排、報頭處置、文字格式與文題的布置等

  教學(xué)思路:

  1. 通過欣賞、分析、比較,啟發(fā)同學(xué)回答書中的板報形式以和版式的形式,使同學(xué)對板報的設(shè)計有初步的了解。

  2. 臨畫文題格式,加深印象。

  3. 根據(jù)所學(xué)的知識自身作業(yè),提高同學(xué)的創(chuàng)作能力。

  教學(xué)過程:

  一 組織教學(xué):

  檢查同學(xué)的用具準(zhǔn)備情況

  二 導(dǎo)入新課并講授新課:

 。ㄒ唬 板報包括的形式:(欣賞書中板報,啟發(fā)同學(xué)回答)

 。ǘ 版式設(shè)計形式:(通過分析比較,請同學(xué)回答)

  (三) 版式設(shè)計要求:

  1. 報頭放在顯著位置。

  2. 主要文章要突出。

  3. 文章布置層次要分明,不要太緊,要留有邊空。

  4. 文章排行不宜過長。

  5. 文字的行距大于字距。

  6. 版面裝飾要適當(dāng),不要過多過雜,力爭圖文一致。

 。ㄋ模 文題格式 (邊講邊演示,請同學(xué)臨畫下來)

  一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等,(圖略)

  三 同學(xué)作業(yè),教師輔導(dǎo):

  作業(yè)要求:

  1. 每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖,形式不限。

  2. 用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置,寫上標(biāo)題的內(nèi)容。

  3. 報頭提名以和哪篇文章最重要,均由自身確定。

  輔導(dǎo)要點:

  1. 引導(dǎo)同學(xué)在設(shè)計草圖的同時,欣賞分析一下手邊的報刊版面,從多方面得到啟示。

  2. 啟發(fā)同學(xué)把版面設(shè)計得既有層次,又注意形式的活潑。

  四 小結(jié):

  講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖,但不輕易肯定報頭標(biāo)題與文章主次布置,以便發(fā)揮同學(xué)獨創(chuàng)性。

  五 安排下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的用具

  六 下課

  教學(xué)反思:

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使同學(xué)初步掌握了板報的設(shè)計方法,但是在文章的安排、報頭的處置以和文字格式等方面還需要加強。

美術(shù)教案 篇6

  課題:上學(xué)路上

  課型:記憶畫

  課時:1課時

  教學(xué)目的:

  1、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題進(jìn)行回憶想象的形象思維能力。

  2、運用學(xué)過的人物畫、色彩知識等組織畫面,培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的思想感情。

  教學(xué)重點:

  通過對歌曲的演唱展開聯(lián)想,在歡樂的歌聲中,回憶上學(xué)的情景。

  教學(xué)難點:

  能夠運用不同的藝術(shù)形象處理畫面構(gòu)圖,表現(xiàn)生活。

  教具準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生帶好自己喜歡的作畫工具。

  2、教師準(zhǔn)備有關(guān)上學(xué)的歌曲,提供一些風(fēng)格不同的`人物、景物形象范圖,讓學(xué)生作畫時選擇。

  教學(xué)過程:

  一、師生問好,互相關(guān)心,調(diào)動學(xué)生情緒。

  今天天氣非常寒冷,同學(xué)們有沒有因為天氣寒冷而上學(xué)遲到呢?——沒有。

  大家都是遵守《小學(xué)生守則》的好學(xué)生,《小學(xué)生守則》第三條——按時上學(xué),不遲到,不早退。

  板書課題:上學(xué)路上

  二、請學(xué)生聽歌曲《老師你早》,說一說:

  1、歌曲中的小朋友在做什么事?她的心情如何?還有什么景物?再請個別同學(xué)演唱一些有關(guān)上學(xué)的歌,如:《上學(xué)歌》、《讀書郎》、《數(shù)鴨子》等歌曲,說說歌中關(guān)于上學(xué)的內(nèi)容。

  2、教師提供有關(guān)的人物、景物形象(上學(xué)的孩子、太陽、小花、建筑物等具有不同風(fēng)格的單獨的形象)。

  三、學(xué)生觀察這些形象。想一想,如何將它們組成一幅優(yōu)美的畫面(學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的構(gòu)圖創(chuàng)作)。

  提示構(gòu)圖要點:

  1、畫面構(gòu)圖要飽滿,突出人物、景物,表現(xiàn)主題。

  2、同樣風(fēng)格的人物應(yīng)搭配同一種風(fēng)格的景物,使之協(xié)調(diào)。

  請學(xué)生嘗試組合畫面,教師可幫助完成。

  學(xué)生組合后欣賞范圖。

  《快讓我上學(xué)》:幾只大白鵝擋住了上學(xué)的路,一個小女孩張開雙臂,想趕跑鵝

  群又怕鵝啄她,而不敢靠近。小女孩臉上焦急的神情和老高的太陽,生動地表現(xiàn)了小女孩上學(xué)受阻的心情。它采用了中國畫雙勾填色的形式,畫面安排較合理,情節(jié)生動、風(fēng)趣。

  四、展開討論,說一說上學(xué)路上的遭遇,并表現(xiàn)出來。

  五、學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作業(yè):回家將這張畫完成,把生動的情景畫出來。

美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、濕拓畫的基本方法,掌握畫花的簡單勾勒技巧。

  2、大膽創(chuàng)作,嘗試不同顏色的搭配,體驗水中作畫的樂趣。

  3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  濕拓畫畫液、顏料、白紙

  活動過程:

  1、活動導(dǎo)入:

  師:小朋友們你們喜歡什么顏色的花啊?

  幼兒回答師:今天呀老師要請你們一起來種花,好不好啊?那要怎么種呢?我們一起來看一看。

  2、出示視頻,幼兒觀看種花的過程3、回顧種花過程,加深幼兒的印象師:種花好不好玩啊?那誰還記得種花的步驟啊?第一步先干什么呢?(幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗講述)師:喔第一步是先選一種顏料在它的四個角和中間都要滴一滴。記住滴的時候要拿出小瓶子輕輕的壓一壓,等它滴出來一滴就行了。那接下來再做什么呢?喔,還要再換一種顏料,可以多選擇幾種顏料,這樣我們的小花看起來就會色彩鮮艷,變成漂亮的五彩圈了。接下來我們還要做什么呢?喔,拿出小棒切一切。怎么切呢?從五彩圈的外面往里面切,切幾下?

  師:1234,拿出手指,我們一起來切一切,從外往里切一切,每朵小花都要切一切;ㄇ泻昧耍墙酉聛砟?接下來把紙輕輕的放到水的上面,千萬不能放到水的下面了,這樣我們的花朵就消失了,就不漂亮了。然后拿出手指頭摸一摸,最后兩只拿住白紙拿出來,漂亮的花朵就出現(xiàn)了,神不神奇啊?你們想試一次嗎?

  老師交代要求

  幼兒作畫請找一個位置,選擇自己喜歡的顏色去試一試,拿小棒的時候要輕輕的.從外往里切。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

美術(shù)教案 篇8

  活動準(zhǔn)備

  指偶娃娃一個,范畫四例,人均一盒油畫棒,白紙若干張。

  活動過程

  一、激發(fā)興趣

  出示木偶娃娃,以娃娃的口吻說:“!冬天快要來了,天氣越來越冷了,森林里的許多小動物都生病了。聽說大森林里有一種花名叫“太陽花”,可以帶給人溫暖用來治病,我想請小朋友和我一起去尋找這種花,為小動物治病,你們愿意嗎?

  二、教師教授“太陽花”的畫法

  欣賞范例,引發(fā)幼兒聯(lián)想。

  我這兒呀有許多的花,有方形的,圓形,三角形的,還有像太陽一樣的形狀的,但只有一朵花才能給小動物治病,你們知道是哪一朵嗎?(幼兒討論:“圓的、三角形的等等”,

  教師總結(jié):“只有像太陽一樣的花才能給小動物治病,因為它長像太陽可以發(fā)光發(fā)熱給人帶來溫暖”)可是森林里生病的小動物太多了,我這兒只有一朵“太陽花 ”,只能幫助一個小動物,請小朋友們幫助我多找到幾朵“太陽花”,來幫助小動物。出示范畫“太陽花”,告訴幼兒太陽花的花朵是由曲線組成的,畫曲線時要由內(nèi)到外慢慢的畫,就像一個毛線球樣的?梢宰層變喊l(fā)揮他們的想象力,你們看一看,想一想太陽花的花朵像什么?(有的說像車輪有的說像棒棒糖……)花朵畫完后給它加上光芒,由短斜線組成就像太陽的.光芒一般。(教師巡視看幼兒掌握的情況,幫助能力較差的幼兒)花朵畫完后開始畫花的花莖是由直線組成的,問幼兒花莖像什么(像一,像孫悟空的金箍棒,像面條等等)最后加上花的葉子,葉子是由短短的斜線組成。(與太陽花的光芒同樣的畫法)

  三、拓展思維,幼兒嘗試作畫,教師指導(dǎo)。

  1、如果你沒見過太陽花那你想象中的太陽花是什么樣子的?

  2、用你自己喜歡的顏色花出你想象中的太陽花。

  3、添畫有關(guān)景物,使太陽花的周圍更美。

  老師及時發(fā)現(xiàn)閃光點,給予表揚。

  四、小小展覽會

  互相欣賞作品,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品,在互相欣賞時,重點啟發(fā)幼兒找出每幅作品上的花與眾不同的地方,發(fā)現(xiàn)每位同伴作品上的優(yōu)點,使幼兒從中獲得成功的體驗。

  活動結(jié)束

  出示木偶娃娃,以木偶娃娃的口吻說:“謝謝小朋友們幫我找到了這么多的太陽花,小動物的病肯定馬上就好了,等小動物的病好了,我們就邀請你們?nèi)ノ覀兊拇笊掷镒隹秃脝?謝謝你們,再見!

  活動延伸

  將此次活動的作品放到活動區(qū)中布置成一片小花園

  設(shè)計意圖

  幼兒美術(shù)教育的目的不是把幼兒培養(yǎng)成小畫家,而是在于萌發(fā)幼兒的美感、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。所以我們在教授幼兒繪畫時,應(yīng)把重點放在啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性的表現(xiàn)上。首先從激發(fā)幼兒作畫的情感動機(jī)入手,使幼兒對美術(shù)教育產(chǎn)生濃厚的興趣,然后通過欣賞老師的作品,拓寬幼兒的思路,豐富幼兒的想象,為作畫打下基礎(chǔ),再啟發(fā)幼兒圍繞主題,充分發(fā)揮想像。

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒跟著老師畫出自己喜歡的“太陽花”,并發(fā)揮自己的想象力畫自己喜愛的“太陽花”。

  2、掌握油畫棒握筆的方法。

  3、拓寬幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)課時:1-2課時

  教學(xué)課型:造型`表現(xiàn)

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

 。1)知識目標(biāo):通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。

 。2)技能目標(biāo):通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,并進(jìn)行創(chuàng)作。

 。3)德育目標(biāo):教育學(xué)生熱愛并保護(hù)五彩斑斕的世界。

  二、教學(xué)重點:

   通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。

  三、教學(xué)難點:

  通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,并進(jìn)行創(chuàng)作。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

   教具:剪影作品 課本 畫筆 作業(yè)紙

  學(xué)具:課本 尋找影子的造型 畫筆 作業(yè)紙

  學(xué)習(xí)過程:

   教 師 活 動

  學(xué) 生

  設(shè)計意圖

  二次備課

  一、引導(dǎo)階段

  讓學(xué)生到大自然中找影子,譬如:在太陽光下,觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子。感受影子的奇特造型

  二、發(fā)展階段

  用紙片拼貼在平坦的蓋子上,制作出一個個可愛的圖章,或選用自然界中擁有神奇紋理的物件,通過組織形成一副奇妙的畫。

  1再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子,可以通過太陽照射描畫影子。

  2再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn),觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。

  3創(chuàng)造影子——學(xué)生在太陽光下做出各種形體姿態(tài),互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。

  4美化影子——在描下影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想添加,使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。

  四、教學(xué)拓展

  學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

  想大師學(xué)畫(馬蒂斯的'作品分析),運用色彩的組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。

  了解中國皮影戲,試著做做皮影的形象。

  引起學(xué)生的興趣

  學(xué)生動手學(xué)習(xí)描畫影子,并進(jìn)行再現(xiàn)、再造、創(chuàng)造、美化影子

  通過觀察、描畫,培養(yǎng)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的感官感受,激發(fā)學(xué)生的激情。

  提起學(xué)生興趣,集中學(xué)生的注意力,做好上課準(zhǔn)備。

  通過做游戲,調(diào)動起學(xué)生的興趣,創(chuàng)造出輕松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛。

  引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力,及發(fā)散思維。

  讓學(xué)生從中擴(kuò)展一下學(xué)生的知識面,更好的為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

  故事(夢):森林里靜悄悄的,月亮特別亮,一只獅子在散步,可它發(fā)現(xiàn)地上也有一只獅子跟著它,嚇得他跑進(jìn)森林不敢出來了。你知道它看到了什么?

  前面老師簡單講解,給學(xué)生一部分時間到戶外活動觀察影子,表現(xiàn)影子效果較好

  《影子》——太陽笑,白云飄,小猴子,去摘桃,有只猴兒緊跟著。

  它邁步,它抬腳,它弓身,它彎腰。它走慢,它慢走,它跑步,它也跑。

  落不下,丟不掉,小猴氣得把腮撓。

  突然小猴鉆洞中,那只猴兒不見了。小猴子,捂嘴笑,這回它再找不到。

  教后記:

  組織學(xué)生在太陽底下自由活動,帶著問題觀察影子的變化,相互交流感受,學(xué)生都非常愉快的去發(fā)現(xiàn)觀察,然后重新回到教室,將看到的人與影子的關(guān)系表現(xiàn)出來,比光老師講學(xué)生聽更直觀,有助于學(xué)生的表現(xiàn)力的提高。

  在表現(xiàn)影子時,有的學(xué)生對影子的位置和人的關(guān)系表示不準(zhǔn)確,但教師也不要要要求過高,培養(yǎng)學(xué)會生的興趣為主。

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