大班數(shù)學教案模板錦集8篇
在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占拇蟀鄶(shù)學教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學教案 篇1
一、設計意圖:
大班的孩子們即將上小學了,在老師給孩子們滲透幼小銜接的一些知識時,很多孩子提出了這樣一個問題:“老師,一年是多久呀?幾個月是多長時間啊?有多少天呢?”幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的要領掌握起來有很大難度,而數(shù)學教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問題入手,積極設計了“年媽媽的一家”這個活動,將“年、月、日”人物化并帶入到故事中,設計十二座漂亮的月房子,以禮物的`“形式”出現(xiàn),以童話般的生動形象展示12個月、大月、小月、365個日娃娃,使原來抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解。
二、活動目標:
1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關系;了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。
2、通過游戲,知道掛歷等是記錄或查看日期的工具;學習查看它們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。
三、活動準備:
1、字卡(年、月、日)各一份、房子圖卡1月—12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);日歷、臺歷和掛歷各一份;
2、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)、水彩筆人手一份;
3、20xx年日歷表人手一張。
四、活動過程:
。ㄒ唬、以到朋友家做客的形式,引導幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。
1、說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?
(二)、以“年媽媽”贈禮物的方式,出示數(shù)學卡:12、28、30、31、365,猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務。
1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認讀。
2、你認為數(shù)字與房子有什么關系?(鼓勵幼兒大膽想象)
。ㄈ、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關系。
1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設置問題,引導幼兒發(fā)現(xiàn)大、小“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。
2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題:
——年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽共有多少個日娃娃?
——年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字?
——大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大?
——小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較小?
——最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的?
(四)、學習查看年歷的方法。
1、認識日歷、臺歷和掛歷。
2、學習查看年歷的方法:認識年份、生肖、月份
3、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日(例如:五一、六一)。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、能從許多同類物品中取出10以內(nèi)的物品
2、能根據(jù)物品的數(shù)量取出相應的數(shù)字來表示。
活動準備: 洞洞板學具、教學PPT
活動重點、難點
1、重點:能按指令正確操作;
2、難點:能根據(jù)物品的數(shù)量選擇相應的`數(shù)字來表示。
活動過程: 故事:《螞蟻搬豆》
1、觀看PPT,讓幼兒猜謎語,和誰做游戲?(幼兒回答和小螞蟻)。
2、觀看PPT,讓幼兒設想小螞蟻排隊去做什么?(螞蟻去找食物,去搬豆子)。
3、觀看PPT,螞蟻搬了幾個豆子?(幼兒回答,并說出總數(shù),用數(shù)字表示)。
、僬堄變簩⑽浵伆岬6個豆用棋子插在洞洞板第1行,并用數(shù)字表示;
、谡堄變簩⑽浵伆岬7個豆用棋子插在洞洞板第2行,并用數(shù)字表示;
、壅堄變簩⑽浵伆岬8個豆用棋子插在洞洞板第3行,并用數(shù)字表示;
、苷堄變簩⑽浵伆岬9個豆用棋子插在洞洞板第4行,并用數(shù)字表示;
⑤請幼兒將螞蟻搬的10個豆用棋子插在洞洞板第5行,并用數(shù)字表示.
4、請小朋友把小螞蟻搬回來的豆子儲存到棋子盒里。
5、請幼兒觀看電子白板,仔細觀察畫面,每只螞蟻搬了多少顆豆子?
請和相應的數(shù)字連在一起。
、僬垈別幼兒上臺動手操作;
、谡堄變捍蜷_自己的書翻到同上圖一樣,進行連一連。
活動延伸:
1、活動區(qū)可按數(shù)取物和按物取數(shù)的練習卡讓幼兒練習鞏固概念;
2、完成幼兒用書上學期第1冊第10頁。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、復習鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習10以內(nèi)數(shù)的加減運算。
2、發(fā)展幼兒的邏輯能力,提高思維的敏銳性。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
數(shù)字組成卡片,標有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1、5倍)
活動過程:
1、數(shù)字游戲《找朋友》----每個幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片,貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。
(1)首先兩兩找朋友,即兩個幼兒的數(shù)字之和為7、
(2)再讓找兩個幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友、
(3)請找對朋友的幼兒手拉手站著,并能說出如4+3=7的等式。
適時提醒:如果教師手中的`數(shù)字為8,而有些幼兒胸前的數(shù)字為2,那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友,也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友,但只能選擇其中一個做好朋友哦。
2、游戲《翻得數(shù)》
(1)兩位教師示范游戲規(guī)則:把30張卡片打亂,游戲者輪流摸10張,剩余10張反扣在桌子中間。
其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片,此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。大,考吧.幼,師,網(wǎng)再從自己的手中找兩個數(shù)字,這兩個數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致,確認找對后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片,依次類推。如果翻的卡片是5,而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的,那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后,手中牌少著為勝。
(2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。
教學反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標
。、引導幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中,學習按運算方法和得數(shù)進行分類。
2、能迅速準確地進行8以內(nèi)加減運算。
。、體驗幫助別人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
。、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的'能力。
活動準備
教具:算式卡片(8以內(nèi)加減算式卡)分類圖一張
學具:分類圖、加減算卡、看標記寫算式的小雞圖
活動過程
一、 學習游戲:
。薄 碰球(7、8)
2、 開火車(8以內(nèi)的加減)
二、 幫算式寶寶搬家中學習按兩個特征分類
。薄 算式寶寶要搬家了,他們想請小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢?我們來看一看。(出示分類圖讀一讀)這些加法、減法算式寶寶應從哪條路上走呢?(引導幼兒講出按運算符號走)那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢?(引導幼兒講出按得數(shù)找家)
。病 教師先示范,然后請部分幼兒練習按兩個特征分類,隨機引導、糾錯。
三、練習活動:
。、 幫算式寶寶搬家
2、 看標記寫算式(小雞圖)
四、講評活動:出示個別幼兒的小雞圖,集體檢查,然后帶標記讀算式、去標記讀算式。
活動反思
數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,體驗數(shù)學的重要和有趣。
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、嘗試用水做實驗,驗證、體驗容積守恒。
2、感知容量守恒現(xiàn)象,初步理解等量的液體裝在大小不同的容器里,其量不變。
活動重、難點:感知容量守恒現(xiàn)象,初步理解等量的液體裝在大小不同的容器里,其量不變。
活動準備:
1、教具準備,透明的.杯子3組(每組3個杯子:一組高矮粗細完全相同;一組高矮不同,粗細相同;一組高矮相同,粗細不同)。顏料水若干。一次性杯子若干。
2、大小不同的容器若干,大米。
3、幼兒操作用書。
活動流程:
導入活動——幼兒實驗——師生總結(jié)——幼兒游戲——活動延伸
活動過程:
1、游戲:挑水。
2、出示教具:出示三組杯子,老師給它們分成了蘋果組,西瓜組和菠蘿組。請幼兒分辨每組杯子的不同(高矮,粗細不同)。
3、教師分組做實驗
第一組:分別倒入不同分量的水,請幼兒觀察比較各杯中水面的高低位置。哪個杯水最多,哪個最少?幼兒回答并在教師提示下總結(jié)。
第二組:分別倒入同樣分量的水,請幼兒觀察比較各杯中水面的高低位置。說說3杯水一樣多嗎?為什么?幼兒回答并在教師提示下總結(jié)。
第三組: 分別倒入同樣分量的水,請幼兒觀察比較各杯中水面的高低位置。說說3杯水一樣多嗎?為什么?
幼兒回答并在教師提示下總結(jié)。
4、游戲“小老鼠買米”
小朋友來扮演小老鼠,教師扮演賣米人。賣出同樣分量的米,裝在不同大小的容器里,比較米是否一樣多?為什么?
幼兒回答并在教師提示下總結(jié)。
5、指導幼兒完成《幼兒操作用書》。
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1、 學習5的分解,發(fā)現(xiàn)5的分解規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、 發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、 激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備:
5顆糖果、3 個動物頭飾。每個幼兒一張記錄紙,鉛筆。
活動過程:
1、 每個幼兒有5顆糖果,兩個動物頭飾,一張記錄紙和筆。教師利用布偶向幼兒提問:5 顆糖果要分給兩位好朋友吃,請小朋友分分看,共有多少種分法,并請小朋友將分類的方法記在記錄紙上。
2、 請幼兒介紹糖果的分法。
3、 老師在白板上把分糖果的情形記錄下來,并引導幼兒回答:
。1)5顆糖有多少種分法?(4 種)
。2)5的分解怎樣排列才更有規(guī)律?
。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)遞增遞減的排列順序——一邊的數(shù)字越來越大,另一邊的.數(shù)字越來越小)
請小朋友按照這個順序自己將記錄紙上 5 的分解重新排列。
4、 與幼兒重溫 3、4、5 的分解方法。
5、 請幼兒觀察分解的現(xiàn)象,說出其中的規(guī)律。( 3 有 2 種分法,4 有 3種分法,5 有 4 種分法。)
活動評價:
1、能找出 5 的分解方法。
2、能說出分解的規(guī)律。
大班數(shù)學教案 篇7
活動目標:
1、利用學具“加法、減法板”的操作,嘗試進行20以內(nèi)簡單的減法運算。
2、能積極思考、細致觀察,體驗數(shù)學活動的趣味性。
活動準備:
1、教具準備:“加法、減法板”;20以內(nèi)的減法算式;2個圓形的蒙氏線場地;數(shù)字卡1-20;戒指樣的小圓圈若干。
2、學具準備::“加法、減法板”;20以內(nèi)的減法算式;作業(yè)單若干。
3、《操作冊》第6冊第31-32頁
活動過程:
1預備活動。
師幼互相問候。
走線,線上游戲:青蛙跳水。幼兒分成兩組,分別站在兩個蒙氏線的圓圈上,每組小朋友記住自己組的人數(shù),邊聽音樂邊走線。當音樂停止時,教師任意出示一張數(shù)卡。如“8”,每組8個小朋友跳進圈里,再數(shù)數(shù)線上每組還剩下幾個小朋友。游戲可反復進行。
2集體活動
。1)復習10以內(nèi)的減法。
教師出示答案在10以內(nèi)的.減法算式,請幼兒口算得出結(jié)果。
。2)學習20以內(nèi)的減法。
創(chuàng)設情景:神奇工具又現(xiàn)身。小朋友,誰又來到我們班上作客啦?
教師出示工具“加法、減法板”,按順序擺放好。
教師:看,他又說話了:小朋友們好,又和你們見面了。我是加法、減法板,做起減法也有招。先把大數(shù)固定好,根據(jù)小數(shù)取藍條。數(shù)數(shù)看看剩多少,減法計算完成了。
教師從題卡中任意取出一個減法算式如16-4=,教師先讀算式,然后再找出加法減法板中的數(shù)字16 ,用小圓圈圈住,再從藍色定規(guī)中取出4擺放在右端靠著數(shù)字16下面的格子中,最后數(shù)出前面還剩下幾格,剩下的格數(shù)就是答案。即16-4=12。
。3)用加法減法板學習20以內(nèi)的退位減法。
教師從題卡中取出一個減法算式如16—9=,用相同的方法操作加法減法板,得出正確答案。
3分組活動教師:加法減法板想檢測一下小朋友學的怎么樣,我們每個人都來露一手,比試比試吧。
第一組:利用學具加法減法板做減法練習。教師事先準備好減法算式,請幼兒看算式,操作加法減法板計算出結(jié)果。
第二組:利用劃點子的方法進行減法練習。每張作業(yè)紙上都有一道減法算式題和被減數(shù)的點子,減去幾,就劃去幾個點子,最后數(shù)出剩下的點子數(shù)量,記錄在作業(yè)單上。
第三組:做花環(huán)。操作加法減法板完成《操作冊》32頁的活動“美麗的花環(huán)”
4交流小結(jié),收拾學具。
大班數(shù)學教案 篇8
活動目的:
1、了解人民幣在生活中的用途,學習使用人民幣。
2、嘗試按自己的需求設計購物計劃,體驗購物的快樂。
活動準備:
1、課件一:人民幣的面值、課件二:購物計劃
2、創(chuàng)設水果超市的情景、購物的小籃子、小錢袋。1元和5元的人民幣若干、記錄表、鉛筆、橡皮擦。
3、知識經(jīng)驗準備:幼兒對各種面值人民幣有所認識。
活動過程:
一、情景導入,激發(fā)幼兒活動的興趣。
師:今天我們班開了個新的水果超市,劉老師來當老板,你們的老
師來當收銀員,小朋友當顧客,好嗎?
二、鞏固對各種面值人民幣的認識。
1、說說人民幣的面值。
(1)師:買水果要用什么?我們國家使用的錢叫什么?
。2)播放各種面值的人民幣的課件,引導幼兒說出它們的面值。
2、取錢
。1)師提出操作要求:請你們每人拿一個儲錢罐并取出7元人民幣。記住,不能多取,也不能少取,最后要數(shù)一數(shù)取對錢了嗎?取對了的'請小朋友把7元人民幣放到錢袋里并保管好自己的錢。
(2)師提問:你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法?
師小結(jié):原來,7元人民幣有兩種取法:一種是一張5元的紙幣,兩張1元的紙幣或硬幣,還有一種方法是7張1元的紙幣或硬幣。
三、參觀水果超市。
1、師提出參觀要求:小朋友們已經(jīng)把錢準備好了,記住要把錢先保管
好,我們買水果之前要先到水果超市參觀一下:看看水果超市里有些什么水果?這些水果的價格又是多少?
2、師小結(jié):原來水果超市里有這么多的水果,它們的價格也是不一樣的。我們每個小朋友有幾元人民幣呀?你想買什么水果呢?要把錢都花光嗎?買自己需要的東西就好,不能浪費。我們先來計劃一下吧!
四、制定購物計劃表。
1、師播放課件---購物計劃表,介紹記錄表并舉例。
2、幼兒操作,教師指導。
3、集體交流:小朋友們都做好了計劃表,現(xiàn)在誰愿意和大家交流一下
你的計劃表。
4、自由交流:其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?現(xiàn)在就請你們和
邊上的朋友看一看,說一說。
五、超市購物。
1、師:現(xiàn)在我們都做好了購物計劃,接下來就請你們每人帶7元人
民幣按計劃來買水果吧!
提出要求:每人拿一個購物籃,按計劃表來選購水果,買好水果的顧客到兩邊的收銀臺排隊付錢,不要擁擠。
2、師指導幼兒進行按計劃表購物和付錢。
3、師:你們買到了這么多的水果,開心嗎?對照一下你的計劃表看看
水果按計劃買了嗎?
六、人民幣的用途。
1、師:你們知道人民幣除了可以購買好吃的水果外,還有什么用呢?
2、師小結(jié):原來,在我們生活中,用的、吃的、玩的、穿的很多地
方都要用到人民幣,所以小朋友從小就要在爸爸媽媽的幫助下有計劃地使用人民幣,不要浪費好嗎?
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