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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-27 19:00:22 美術(shù)教案 我要投稿

【實(shí)用】小班美術(shù)教案范文合集8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的小班美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實(shí)用】小班美術(shù)教案范文合集8篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。

  2.學(xué)習(xí)在指定的范圍拼貼小紙片,掌握拼貼技能。

  3.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果圖片 ,固體膠 ,紙(畫有蘋果),紅色卡紙

  活動(dòng)過程:

  一、出示蘋果

  1.師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)

  2.師:今天呀,老師也給小朋友們帶來了好吃的水果,我們用歡迎的`方式把它請(qǐng)出來吧

  3.師:小朋友們,老師給你們帶來了什么好吃的水果?它是什么形狀的?它穿什么顏色的衣服?

  4.播放哭的背景音

  師:小朋友們聽到什么聲音啦?老師瞧瞧是誰在哭?

  5.出示沒有顏色的蘋果寶寶

  師:小朋友們,誰在哭呢?問一下蘋果寶寶,為什么要哭?

  師:小朋友們,天氣這么冷,蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐,我們來給它穿新衣好不好?

  二、教師范畫

  1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對(duì)捏住紙。朝相反方向用力,就可以撕下紙片(不要太大,也不要太。,然后將紙片抹上固體膠,在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。

  三、幼兒操作

  1.提醒幼兒紙片不要撕得太大,也不要太小

  2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi),不要疊在一起。

  四、欣賞作品

  表?yè)P(yáng)畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色,該讓孩子畫圈圈的方法涂色,更是由外向內(nèi)涂色的方法。另外,由于之前對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí),孩子們潛意識(shí)中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果,作畫時(shí)孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果,看起來也比較地單調(diào)。其實(shí)可以讓孩子們進(jìn)行自由想象,他們希望的蘋果還能是什么顏色的,這樣就不會(huì)過于局限。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能用點(diǎn)、線、面的組合,表現(xiàn)自己不同水聲的感受。

  2. 激起幼兒酷愛大自然,產(chǎn)生酷愛生活的美好情感。知識(shí)預(yù)備:已展開有關(guān)水的討論。

  材料預(yù)備:

  1. 滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。

  2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。3. 藍(lán)色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。

  活動(dòng)難點(diǎn):能用點(diǎn)、線、面的組合,表現(xiàn)不同水聲,激起幼兒酷愛生活的美好情感。

  活動(dòng)進(jìn)程設(shè)計(jì)意圖

  一、活動(dòng)導(dǎo)進(jìn):水的聲音。

  1. 小朋友們,小耳朵仔細(xì)聽聽這是甚么聲音?(播放水聲錄音請(qǐng)幼兒猜一猜聽到的是甚么聲音?是哪里發(fā)出來的。)

  2. 這些聲音啊,都是水發(fā)出來。小朋友們,小眼睛仔細(xì)看看,水又是怎樣舞蹈的呢?(出示圖畫),請(qǐng)幼兒說說水是怎樣舞蹈的,啟示幼兒輔以動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。)

  3. 圖畫上水舞蹈的.時(shí)候發(fā)出了那末多聲音。我們?cè)鯓影阉曌兂蓤D片呢?(引導(dǎo)幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫,如:我們?cè)鯓觼肀憩F(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)

  4. 小結(jié):快樂的水聲可以畫下來,“滴答滴答”可畫成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫成一根根的細(xì)細(xì)的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可******地往下圖畫……

  二、活動(dòng)展開:水的舞蹈。

  1. 現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個(gè)音樂,畫出我們快樂的水聲。(反復(fù)播放錄音), 鼓勵(lì)幼兒聽到的用繪畫的情勢(shì)表現(xiàn)出來。

  2. 引導(dǎo)幼兒變化點(diǎn)、線、面的組合,不斷豐富畫面。(幼兒自由探索,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)

  3. 引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽落筆。

  4. 鼓勵(lì)幼兒在作出進(jìn)程中相互學(xué)習(xí),交換和欣賞。

  三、活動(dòng)結(jié)束:快樂的水聲。

  1. 我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新顯現(xiàn)有關(guān)水的圖畫,引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋覓這幾種水聲。)

  2. 相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、交換。引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品是哪部份,為何?

  四、活動(dòng)延伸 :尋覓身旁的水聲。

  我們現(xiàn)在往聽聽水龍頭會(huì)唱出甚么樣的美好歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導(dǎo)進(jìn)主體水,讓幼兒們?cè)谡f說比較中輔以做做動(dòng)作進(jìn)行表達(dá),激起幼兒的愛好,同時(shí)為創(chuàng)作做好展墊。

  在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的組合,感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。

  通過看看、聽聽、找找、說說 ,激起幼兒酷愛大自然,產(chǎn)生酷愛生活的美好情感。

小班美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在泥工活動(dòng)中,體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。

  2、嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種點(diǎn)心。

  3、能夠借助各種輔助材料,初步表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、提供各種點(diǎn)心,如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。

  2、橡皮泥、小盤子人手一份,各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。

  3、輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂。

  【活動(dòng)過程】

  1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  師:小朋友,告訴你們個(gè)好消息:智慧樹中的"紅果果"和"綠泡泡"要來和我們一起唱歌、跳舞了,來,我們一起來表演《餅干歌》。

  2. 帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心。

  配課的趙老師端著一盤點(diǎn)心,說:"來,請(qǐng)大家吃點(diǎn)心。"宋老師說:"哇,這么多好吃的點(diǎn)心,我們一起謝謝趙老師。"宋老師問:"小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)心嗎?(逐一認(rèn)一認(rèn),請(qǐng)幼兒說出點(diǎn)心的名稱)師問:"他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小?(分別請(qǐng)幼兒回答)教師總結(jié):這些點(diǎn)心有的是圓圓的,有的是扁扁的,有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有的上面有一些美麗的花紋,有的呢還有一些圖案。

  3.請(qǐng)幼兒嘗點(diǎn)心。師:"這么好看的點(diǎn)心,你們想不想嘗一嘗?"。――請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗一嘗,并請(qǐng)幼兒說出其味道。

  4.帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心。師:這些點(diǎn)心怎么做呢?你會(huì)做哪一種?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁的方法。(可以引用兒歌"伊比亞亞"一起來做,引導(dǎo)幼兒一邊唱歌,一邊操作。)5.教師重點(diǎn)示范、講解蛋卷的制作方法,即先壓長(zhǎng)、壓扁再卷起來。

  6.請(qǐng)幼兒用橡皮泥做"點(diǎn)心"(放輕音樂)。教師:今天就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手做一盤點(diǎn)心送給聽課的老師們,你可以做宋老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心,也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋,看看誰做的點(diǎn)心又漂亮又好吃!

  7.鼓勵(lì)幼兒大膽制作,對(duì)于有困難的幼兒,教師給予及時(shí)的幫助。

  8.請(qǐng)幼兒將做好的點(diǎn)心送給聽課的老師們"品嘗",并對(duì)她們說一句:"X X X,請(qǐng)吃小點(diǎn)心!"(放歡快音樂)教后反思:在這個(gè)藝術(shù)活動(dòng)中,孩子們的情感得到了較好的發(fā)揮,大家完全沉浸在做手工所帶來的愉悅之中。在學(xué)習(xí)制作點(diǎn)心的方法時(shí),我讓孩子們結(jié)合兒歌增強(qiáng)趣味性,不需要過多的說教,只是用兒歌引導(dǎo)去做手工,效果頗佳,實(shí)現(xiàn)了美術(shù)與音樂的有機(jī)結(jié)合,得到了在場(chǎng)聽課老師的好評(píng)。自我感覺不足之處是:在最后的環(huán)節(jié)沒有很好的把握住,孩子們制作的'過程太長(zhǎng),應(yīng)給予他們一定的時(shí)間限制,可設(shè)置一個(gè)"大烤箱"讓孩子們及時(shí)的把"點(diǎn)心"做完,這樣在最后的領(lǐng)域滲透時(shí),他們就能很好的完成。

  活動(dòng)反思:

  “感恩”這兩個(gè)字對(duì)于小班孩子來講,是陌生的。可以說,是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯,當(dāng)然也完全不知道那是什么意思,所以在開展本次活動(dòng)初期,本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動(dòng)是向幼兒介紹感恩節(jié)的來歷,讓幼兒知道“感恩”的意思。讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”,學(xué)著感知父母的艱辛,體會(huì)父母的厚愛,嘗試著關(guān)愛和尊敬長(zhǎng)輩。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中,我們和孩子一起制作了感恩卡,通過畫爸爸媽媽喜歡的東西,讓孩子切身參與到感恩活動(dòng)中。在感恩節(jié)當(dāng)天,把準(zhǔn)備的感恩卡送給爸爸媽媽,讓孩子知道原來感恩是這樣的,感謝是這樣的!

  通過這次活動(dòng),我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用,F(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,由于是家里的“唯一”,身上免不了有些不良習(xí)性,只靠日常的教學(xué)活動(dòng),或者老師的言語教導(dǎo)來實(shí)施教育是不夠的,教育效益也不一定高,所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行,教育效益就大大提高了。而作為教師本身,要充分考慮利用的方式方法,以達(dá)到最佳效果,同時(shí)通過每一次的活動(dòng),進(jìn)一步的學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)水平!

小班美術(shù)教案 篇4

  一、活動(dòng)背景:

  小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇,探索的欲望很強(qiáng),常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。如果教師能稍加注意,給予關(guān)注,就能有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩,真正讓幼兒成為活?dòng)的主人。在一次組織戶外活動(dòng)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條,看到幼兒興趣盎然的模樣,我不禁被他的快樂感染了。同時(shí)也帶來了一些啟示,那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架,嘗試用粉筆來作畫,從紙上轉(zhuǎn)移到地上,從室內(nèi)走向室外,幼兒也許會(huì)更容易投入到活動(dòng)中去。

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展情況,同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡(jiǎn)單的直線入手,通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲,愉悅幼兒的身心,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫所帶來的快樂。

  二、過程實(shí)錄:

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動(dòng),充分享受活動(dòng)帶來的快樂。

  2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

  3.懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解"籬笆"的含義。

  2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。

  3.錄音機(jī)一臺(tái),錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

  4.粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。

  (三)活動(dòng)過程:

  1.老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。

 。ㄔu(píng):活動(dòng)開始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),幼兒容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對(duì)于個(gè)別幼兒的"自由"動(dòng)作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)

  2.插"籬笆",學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

 。1)"大灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。

  "大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?"老師囑咐幼兒別害怕,并不時(shí)地對(duì)"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。

 。ㄔu(píng):大灰狼是幼兒較熟悉的動(dòng)物,它出場(chǎng)時(shí)間雖然很短,但馬上引起了幼兒強(qiáng)烈的反應(yīng),激發(fā)了幼兒保護(hù)自己的意識(shí),激起幼兒插"籬笆"的欲望,為下面活動(dòng)的.開展打下了一個(gè)基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié),使活動(dòng)自然過渡。)

  (2)插"籬笆",初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。

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  師:"大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們?cè)趺崔k呢?"

  幼A:"我要把大灰狼打死!"

  幼B:"我拿槍把大灰狼槍斃掉!"

  幼C:"我們躲在家里不出去!"

  師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來了!好嗎?"

  老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程,老師邊插邊講:"我們?cè)诩业闹車迳匣h笆,要從上到下直直地插下來,插得長(zhǎng)一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。

 。ㄔu(píng):組織討論,讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動(dòng)過程中。由于在地上畫有一定的難度,對(duì)幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫直線的技能。)

  (3)"大灰狼"第二次襲擊,補(bǔ)插"籬笆",部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。

  "大

  灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡,當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時(shí)候,老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上籬笆。過了一會(huì)兒,大灰狼看了看,說"今天實(shí)在太累了,下次來一定吃個(gè)飽!"然后灰溜溜地走了。

  (評(píng):這是一個(gè)對(duì)幼兒的畫作評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評(píng)價(jià)哪些線條畫歪了、畫短了?哪些地方畫少了?幼兒在活動(dòng)中,很明確地知道自己什么地方畫得不太好,并通過對(duì)付大灰狼,及時(shí)地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。)

 。4)繼續(xù)插"籬笆",用粉筆在地上畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。

  師:"看來大灰狼還會(huì)來,我們的家還不夠牢固,我們?cè)趺崔k呢?"

  幼A:"我們?cè)俣嗖逍┗h笆!"

  幼B:"我們搬走吧!"

  幼C:"我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的!"

  師:"孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn),好嗎?"幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。

 。ㄔu(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機(jī)會(huì)。同時(shí),幼兒觀察籬笆的過程,也是對(duì)作品再次評(píng)價(jià)的過程,增強(qiáng)了判斷能力,更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也提供了幼兒相互學(xué)習(xí),相互幫助的機(jī)會(huì)。)

  3.隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,"大灰狼"第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說:"這里的籬笆太多了,怎么進(jìn)不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

 。ㄔu(píng):結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫再次作肯定評(píng)價(jià)的部分。通過戰(zhàn)勝大灰狼,幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,體驗(yàn)了勝利的喜悅,同時(shí)增強(qiáng)了幼兒作畫的自信心。)

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1.整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲情節(jié)貫穿始終,將繪畫技能很自然地融入游戲中,使幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開心。同時(shí),幼兒很輕松體驗(yàn)了粉筆的畫法,讓幼兒體會(huì)多種工具作畫的樂趣,整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。

  2.整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣,層層遞進(jìn)。從"大灰狼"的出現(xiàn),激起幼兒作畫

  的愿望,到幼兒練習(xí)畫直線,補(bǔ)畫添畫,到第二次練習(xí),最后"大灰狼"的離去,是一個(gè)幼兒反復(fù)練習(xí)、反復(fù)評(píng)價(jià)的過程,幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷得到鞏固和發(fā)展。

  3.活動(dòng)體現(xiàn)了一種向上的精神。"雞"與"大灰狼"相比,是以弱對(duì)強(qiáng)的關(guān)系。但活動(dòng)結(jié)束后,"雞"戰(zhàn)勝了"大灰狼",讓幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,培養(yǎng)幼兒勇敢的精神,萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì)。

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  4.此活動(dòng)在戶外進(jìn)行,能激起幼兒輕松愉快的情緒。在對(duì)付"大灰狼"過程中,情緒容易興奮,又不斷地奔跑、躲閃,具有一定的活動(dòng)量,對(duì)幼兒的體能鍛煉有一定的好處。

  另外,此活動(dòng)也給我們帶來了一定的反思:

  1.在場(chǎng)地選擇和布置時(shí),有待進(jìn)一步思考。場(chǎng)地不宜過滑和過粗糙,應(yīng)利于幼兒用粉筆畫。另外,幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系要掌握好,否則會(huì)造成幼兒過擠的現(xiàn)象。

  2.在活動(dòng)過程中,老師應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)。粉筆作畫很容易斷,幼兒又是第一次用,老師應(yīng)提醒幼兒隨時(shí)將粉筆放入盒子里,保持地面干凈,養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣。四、資料附錄:

  1.錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

  2.場(chǎng)地布置如圖:

  大灰狼的家

  小雞的家

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)畫長(zhǎng)格線,能從紙的一邊畫到另一邊。

  2、能選用顏色、堅(jiān)持畫畫。

  3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。

  4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫、中間貼有獅子圖片的畫紙、彩筆。

  活動(dòng)過程:

  1、預(yù)熱階段。

  教師講故事“動(dòng)物園里的獅子籠壞了,大獅子逃了出來,發(fā)生了一些驚險(xiǎn)的'事情……”。

  2、圖形刺激。

  教師引導(dǎo)幼兒建構(gòu)獅子籠:“我們來幫助大獅子,重新幫它搭個(gè)獅子籠吧!”

  1)搭獅子籠。教師和幼兒一起嘗試手拉手、肩靠肩用身體來搭獅子籠,要搭得緊密些。

  2)出示圖片!斑@里有一些老師設(shè)計(jì)的獅子籠,這些籠子是怎樣的?”

  3)教師示范畫:“從紙的一邊畫橫線到另一邊,從紙的上邊畫豎線到下邊,畫得密些,這樣的獅子籠才結(jié)實(shí)。”

  3、創(chuàng)作表現(xiàn)。

  鼓勵(lì)幼兒選用自己喜歡的顏色堅(jiān)持畫畫。

  4、評(píng)價(jià)作品。

  評(píng)講誰畫的獅子籠最結(jié)實(shí)、最漂亮。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能自主、大膽地用色,嘗試用漏印的方法去作畫。

  2、 體驗(yàn)自主玩色的樂趣,感受春天美麗的色彩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小朋友用書.美工》

  2、教師范畫若干張,各色水分顏料及海綿。

  活動(dòng)過程:

  1、 出示范畫,觀察和欣賞春天美麗的小花。

  春天來了,公園里開滿了美麗的花,我們來看看這些花是什么樣的?有哪些漂亮的顏色?

  2、 介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。

  教師出示鏤空的模版,認(rèn)識(shí)模版,將模版放在白紙與彩色紙上,讓幼兒觀察他的神奇效果。

  請(qǐng)幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的.小花呢?(讓幼兒關(guān)注作畫的方法,并用幼兒的提議去嘗試)

  教師示范正確的漏印作畫方法。(重點(diǎn)提示:按模版的手不能移位,顏料不宜過多,一塊海綿只能蘸一種顏色,不同顏色的海綿可以與同伴交換使用)

  3、 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒大膽用色,體現(xiàn)春天花枝招展的色彩,關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>

  4、展示,講評(píng)

小班美術(shù)教案 篇7

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、注意到車輛的車輪花紋,加深對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。

  2、體會(huì)到合作做事的快樂。

  準(zhǔn)備:

  各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、讓幼兒把玩具車翻過來,看一看車輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋淼牟课缓桶歼M(jìn)去的'部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。

  2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過,然后再把玩具車放在白紙上,從上面經(jīng)過,拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后,幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈懮厦帧?/p>

  3、等幼兒拓出來的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來的作品用膠水粘連起來,組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同,哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來,用來裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。

小班美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路

  “路”對(duì)于孩子一點(diǎn)都不陌生,每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路,在相互交錯(cuò)中,就如同許多許多長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線。因此,設(shè)計(jì)“汽車嘀嘀”的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。

  期望幼兒表現(xiàn)的行為

  1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的開心快樂,從而感受生活中的美。

  2、培養(yǎng)孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫的能力。

  3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連貫、流暢的線條。

  重點(diǎn):大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)開汽車的情景。

  難點(diǎn):線條的連貫、流暢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、畫畫用具:長(zhǎng)形大畫紙 紅、黃、藍(lán)色的.蠟筆若干。

  2、欣賞畫4幅, 小草畫1幅。

  3、紙箱小汽車一輛,地拖一把。

  活動(dòng)過程

  一、創(chuàng)設(shè)“開汽車”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的快樂,從而激發(fā)幼兒在紙上“開汽車”的興趣。

  師:今天,我們來玩“開汽車”的游戲。我來做司機(jī),請(qǐng)小朋友上車羅,開車羅,嘀嘀嘀,向前開,嘀嘀嘀,坐好了,要轉(zhuǎn)彎了,到了麥當(dāng)勞……

  師:玩開汽車的時(shí)候,心情覺得怎么樣?大家一起玩游戲的時(shí)候多開心呀。

  二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車開過的路。

  1、觀察剛才玩游戲汽車開過的路。

  提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?像什么?

  2、分別出示小草和路的畫,用對(duì)比的方法,啟發(fā)幼兒對(duì)路的理解。提問:它和我們畫過的小雨點(diǎn)是一樣的嗎?

  雨點(diǎn)的線條怎么樣?

  路的線條是怎樣的?

  3、教師示范,幫助幼兒解決難點(diǎn)。

  師:今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車,嘀嘀,車子向前開了,一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎,來到了麥當(dāng)勞,一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎,來到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋了,繞個(gè)圈圈,開到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。

  4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,鼓勵(lì)幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當(dāng)汽車。

  提問:你想開車去什么地方?去那里走過什么樣的路?你可以上來畫給大家看嗎?

  5、交代作畫要求。

  師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很大的紙,我們一起在紙上開汽車,桌子旁邊有蠟筆,兩個(gè)小朋友一起用一盒,大家不爭(zhēng)不搶。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、評(píng)價(jià)與小結(jié)。

  師:今天小朋友開著車走了很多路,多漂亮呀!有什么顏色?那些路是什么樣子的?

  師:共同完成了這么大的一幅作品,心情覺得怎么樣?

  小結(jié):小朋友不爭(zhēng)不吵,大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。

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