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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-09-16 11:29:51 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案范文匯編七篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案范文匯編七篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)名稱:有趣的數(shù)字

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)3和3的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)的能力。

  3、增強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、數(shù)字卡“3”。

  2、葉子。

  3、不同顏色的棉線。

  活動(dòng)過程:

  一、出示數(shù)字卡“3”,引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象 “3”字像什么?

  二、結(jié)合情境,幼兒認(rèn)讀字卡

  1、把一片葉子貼在白板上,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。再請(qǐng)一位幼兒在白板上多貼一片葉子,并請(qǐng)其他幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。接著請(qǐng)另一位幼兒把一片葉子貼在白板上,老師與幼兒一起數(shù)一數(shù)白板上共有多少片葉子,并出示數(shù)字卡“3”,請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。

  2、出示打了一個(gè)小孔的`葉子。給每位幼兒發(fā)不同顏色的棉繩,請(qǐng)幼兒把葉子分成三片一組,穿在棉繩上。問小朋友每一串上有幾片葉子?

  三、躲起來的“3”

  請(qǐng)幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具,拿回來向大家展示。

  總結(jié)分享

  教師與幼兒一起數(shù)一數(shù)每條棉繩上葉子的數(shù)量。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  數(shù)學(xué)活動(dòng):

  大熊的儲(chǔ)藏室

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知食物的特征,按食物的特征進(jìn)行分類并做上相應(yīng)的標(biāo)記。

  2、感受分類和標(biāo)記在我們生活中的作用。

  3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本故事PPT;各種食物圖片、竹筐圖片、標(biāo)記人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)人。

  1、師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲(chǔ)藏室里過冬。

  2、請(qǐng)幼兒猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物。

  二、觀察大熊的食物,感知食物的'外部特征。

  1、師提問:大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子,什么顏色…)大熊準(zhǔn)備的食物可真多!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里,可是儲(chǔ)藏室堆不下了,大熊決定整理一下。

  2、提問:要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類?(有什么不同)

  三、幼兒操作,按食物特征進(jìn)行分類,共同概括食物特征。

  1、讓我來把所有的東西都分類放吧。ㄓ變翰僮鳎耗阋殖蓭追菥湍脦讉(gè)竹筐)

  2、師提問:你是怎么分的?按什么分類的?

  3、你們真聰明,用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類,有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。

  四、幼兒操作 把分類好的食物做出標(biāo)記。

  1、師:如果給分類好的食物加上標(biāo)記,那大熊找起食物來就更方便了。你有什么好辦法標(biāo)上大熊看得懂的標(biāo)記呢?

  2、說說標(biāo)記:按食物大小分的,可以用大小標(biāo)記來表示;按食物顏色分的,可以用顏色標(biāo)記來表示,如:香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標(biāo)記來表示…

  3、出示表格,師幼共同歸納總結(jié)。

  五、延伸:

  觀看生活中的日常物品,了解分類和標(biāo)記在生活中的作用。

  師:運(yùn)用了分類和標(biāo)記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整理好并標(biāo)上相應(yīng)的標(biāo)記。我們生活中也有很多地方用到,一起來看看!分類有這么大的用處,以后我們也把圖書、玩具理理好,讓班級(jí)看起來更整潔吧!

  教學(xué)反思:

  在此次活動(dòng)中,我覺得在很多細(xì)節(jié)上還不夠嚴(yán)謹(jǐn),如食物的大小,而不是相對(duì)的只有大小,可能食物中還存在寬和窄,并且有些食物在實(shí)際生活中是比較小的,但是在課件中我卻把它設(shè)置大了,所以,孩子們?cè)诓僮髦袝?huì)存在疑慮,另外在第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒嘗試同時(shí)按照兩種特征分類時(shí),分完了綠色大小的食物后,我就讓孩子們直接在操作紙上進(jìn)行分類了,就會(huì)給人一種分了一半還沒有結(jié)束卻又不了了之的感覺。通過這次觀摩學(xué)習(xí),老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),從別人的不足中得到啟發(fā),豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐,吸取好經(jīng)驗(yàn),完善自己的不足,更好地完成以后的教學(xué)工作。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲中鞏固幼兒對(duì)以自身為中心的上下概念。

  2.在操作中了解以客體為中心的上下概念,并能用上下方位詞回答問題,發(fā)展幼兒的空間感知能力。

  3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT課件。

  2.黑貓警長和老鼠圖片若干。

  3.場景布置。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入游戲小朋友,你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜歡誰?那今天老師來當(dāng)黑貓警長,小朋友們都是白貓警士。好了,今天天氣不錯(cuò),我們一起等下要去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有什么新任務(wù)。 但是在出任務(wù)之前啊我們要先鍛煉一下身體。

  二、聽指令做動(dòng)作幼兒根據(jù)教師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作白貓警察們立正,小手在上面,小手在下面;眼睛看上面,眼睛看下面;一只小手指上面一只小手指下面。

  三、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

  1.森林里有許多的動(dòng)物,看看都有誰?(幼兒自由回答。) 小鳥在哪里?還有誰在樹上? 那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢? 小結(jié):小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上,小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。

  2.我們又來到了小河邊,看看都有誰?(幼兒自由回答。) 小熊在哪里?誰在橋下?

  四、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

  1."接電話"進(jìn)入情境,黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話,說它們家有老鼠偷吃糧食,老鼠很狡猾,藏在兔媽媽家的各個(gè)地方,我們先偵察一下敵情。記住:大家輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方,然后回來向我報(bào)告你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)了老鼠?

  2.白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中,偵察后坐回椅子向警長報(bào)告敵情。 提問:你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答。) 如:桌子下面(上面)有老鼠。 沙發(fā)下面(上面)有老鼠。 椅子下面(上面)有老鼠。 柜子下面(上面)有老鼠。

  3.黑貓警長:"竟然有那么多老鼠在搗亂,情況十萬火急,白貓警士們,我們快去抓老鼠吧! (所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報(bào)告,游戲在音樂背景下活動(dòng)。

  4.老鼠抓到了,現(xiàn)在請(qǐng)告訴我是在什么地方抓到老鼠的.?(要求幼兒用完整的話表達(dá)。) 如:我在桌子上抓到一只老鼠。 我在椅子下抓到一只老鼠。 我在窗臺(tái)上抓到一只老鼠。(幼兒回答過程中出示圖片共同看圖驗(yàn)證是否正確)小結(jié):我的白貓警士都很能干,都抓到了老鼠。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  現(xiàn)在我們把老鼠都關(guān)進(jìn)這個(gè)盒子里,不要讓它們跑到出來。好了我們的任務(wù)順利完成了,白貓警察們讓我們回去慶祝勝利吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目的:

  1、鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒在分析圖形特征的基礎(chǔ)上,自己尋找分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁性教具,畫有三座房子的背景圖,六個(gè)有臉譜的圖形娃娃。

  2、每人一套不同顏色、各種形狀的幾何圖形18個(gè),顏色有紅、黃、綠,形狀有圓形、三角形、正方形,每一種形狀的幾何圖形有大小兩種,大小對(duì)比度比較明顯。

  3、每人一個(gè)分類盒、每人一個(gè)圖形掛飾。

  活動(dòng)過程:

  一、體活動(dòng)——分析圖形特征,學(xué)習(xí)按一個(gè)特征分類。

  1、師:小朋友今天有好多的圖形娃娃呀來我們班作客,小朋友歡迎嗎?好!我們來看看它們都是誰呢?老師逐一出示6個(gè)圖形娃娃,我們來看看它們都是什么顏色的?什么形狀的`?小朋友我們?cè)賮碛^察看看兩個(gè)圓形哪個(gè)大,哪個(gè)小呢?我們把大的圖形叫哥哥,小的圖形叫弟弟,三角形、正方形方法同上。

  2、出示背景圖,告訴幼兒是圖形娃娃的家。

  圖形娃娃準(zhǔn)備回家了,它們的家在哪里呢?哦!在這里小朋友它們的家漂亮嗎?

  下面老師要請(qǐng)小朋友來幫圖形娃娃送回家,怎么送呢?聽好了。

 。1)圖形娃娃想形狀一樣的住在一起。誰來送的?

 。2)圖形娃娃要搬家了,它們想顏色一樣的住在一起。

 。3)圖形娃娃這次又想大的大的住在一起,小的小的住在一起。

  二、幼兒操作活動(dòng)——幼兒自己尋找分類的標(biāo)準(zhǔn),按一個(gè)特征將圖形分類。

  小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家,今天老師給每個(gè)小朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)分類盒,小朋友看好了這個(gè)盒子分三格,老師還為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片,形狀有圓形、正方形、三角形,顏色有紅、黃、綠色,每一種圖形有大小兩種。

  下面老師請(qǐng)小朋友把圖形娃娃送回家,這個(gè)分類盒就是它們的家,怎么送呢小朋友自己要先想好了,你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢。

  結(jié)束后提問:

  你是怎么分的?按什么特征分的?誰和誰住在一起的?讓小朋友互相檢查。

  三、集體游戲——“圖形作客”按兩個(gè)特征進(jìn)行分類。

  小朋友都分的不錯(cuò),會(huì)按照?qǐng)D形娃娃不同的特征送它們回家。接下來老師要和小朋友做一個(gè)圖形作客的游戲,老師做房子的主人,你們呢做圖形娃娃,我要請(qǐng)你們到我的房子里來做客,但是我請(qǐng)的客人是有要求的哦,你們先看看自己脖子上掛的是什么圖形?是什么顏色的,什么形狀的,是大的呢?還是小的呢?看好了嗎?好,我要請(qǐng)了:

  1、請(qǐng)紅色的三角形。

  2、請(qǐng)綠色的大圖形。

  3、請(qǐng)黃色的小圖形。

  4、請(qǐng)大的圓形。

  5、請(qǐng)小的正方形。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.能正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)數(shù)物匹配。

  2.通過游戲活動(dòng)產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.1--5數(shù)字卡片2套;可操作的提貨單人手一張。

  2.PPT森林舞會(huì)。

  3.各種玩具:如小鼓、小汽車、搖鈴、機(jī)器兵等。

  三、活動(dòng)過程

  (一)以情景接到電話受邀請(qǐng)參加舞會(huì)的'形式,激發(fā)幼兒興趣(環(huán)節(jié)中安排小動(dòng)物一一出現(xiàn),按物點(diǎn)數(shù),形成集合的概念)

  今天我們要去參加一個(gè)森林舞會(huì),請(qǐng)小朋友的小眼睛都看這里,小耳朵都豎起來,你們聽聽看,你們聽到了什么聲音(教師播放ppt)幼兒聽到了電話的聲音,夷,電話響了,是誰打電話給我們了呀,你們猜猜看,哦,原來是小熊邀請(qǐng)我們?nèi)⒓由治钑?huì)了,那我們來聽聽看,小熊他說什么了。(教師播放ppt)原來是小熊讓我們?nèi)⒓由治钑?huì)呀,那我們?cè)賮砺犅犘⌒苡终f什么了(教師播放ppt)原來小熊讓我們帶好吃的東西,那你們帶不帶呀,好,我們帶好多的東西去參加森林舞會(huì)好不好。那我們?cè)賮砜纯葱⌒艹搜?qǐng)我們老師和小朋友之外,他還邀請(qǐng)了誰呢(教師播放ppt)蝴蝶,那我們數(shù)數(shù)有幾只蝴蝶,讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字3小熊他請(qǐng)了3只蝴蝶來參加森林舞會(huì),我們?cè)賮砜纯,他還邀請(qǐng)了誰也來參加森林誤會(huì)了呢(教師播放ppt)小熊,那我們來數(shù)數(shù)有幾只小熊,讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4,小熊還邀請(qǐng)了誰(教師播放ppt)小猴,那我們數(shù)數(shù)有幾只小猴,讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

  森林里面來了那么多的小動(dòng)物,那我們來看看小熊他準(zhǔn)備了什么來招待這些小動(dòng)物呢(教師播放ppt)

  (二)列出清單,幫忙準(zhǔn)備舞會(huì)

  1.展現(xiàn)大屏幕,列出提貨單,集體完成(此環(huán)節(jié)點(diǎn)與物對(duì)應(yīng))

  2.幼兒操作

  集體操作:利用PPT再次列出提貨單,請(qǐng)幼兒嘗試說出提貨單的意思(數(shù)與物的對(duì)應(yīng))

  幼兒操作(去超市提玩具):驗(yàn)證幼兒的操作情況(從師示范放玩具--個(gè)別請(qǐng)孩子放--分批放的方法,讓孩子將其提來的玩具送到相應(yīng)數(shù)字的桌上,并把提貨單以及自己的學(xué)號(hào)貼在相應(yīng)的列表上)并請(qǐng)與自己相同數(shù)字或點(diǎn)數(shù)的老師來檢驗(yàn)自己的成果。

  活動(dòng)反思:

  通過這節(jié)課幼兒能正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù),并能按照數(shù)去取物。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能準(zhǔn)確說出它的總數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量,給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

  3、能用完整的語言描述操作過程,養(yǎng)成良好的`操作習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛絨玩具:一只小熊、兩只小兔、三只小狗

  學(xué)具:與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群操作卡片

  創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物做客的情境”、“區(qū)域布置小動(dòng)物的家”

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)小動(dòng)物做客的情景,練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)。

  1、(出示毛絨玩具)師:小朋友們看,今天我們班真熱鬧,來了許多的動(dòng)物朋友,我們一起拍手歡迎他們的到來。

  2、師:請(qǐng)小朋友們看看,今天,有哪些小動(dòng)物來做客了呢?

  3、師:有那么多動(dòng)物朋友來了!

  誰來試試,把一樣的小動(dòng)物放在一起。請(qǐng)幼兒擺放操作

  4、讓我們一起來看看,今天來了1只小熊、2只小兔、3只小狗

  (手口一致的點(diǎn)數(shù))。

  (二)通過給小動(dòng)物送禮物,學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  請(qǐng)幼兒送禮物,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)等量數(shù)群匹配。

  師:你送給小熊幾個(gè)糖果?為什么要送給小熊一個(gè)糖果呢?

  用同樣的方法送給兩只小熊,三只小狗相對(duì)應(yīng)數(shù)量的糖果。

  小結(jié):一只小貓送一顆糖果,兩只小熊送兩顆糖果,三只小狗送三顆糖果。

 。ㄈ┧托(dòng)物回家。

  1、師:小動(dòng)物們想回家了,它們的家就在我們小朋友身邊,看一看,綠色的房子,尖尖的屋頂,找到了嗎?請(qǐng)幼兒觀察周圍小屋。

  2、這些房子都有什么標(biāo)記呢?它們的標(biāo)記一樣嗎?

  3、你覺得一個(gè)圓點(diǎn)、兩個(gè)圓點(diǎn)、三個(gè)圓點(diǎn)的家是那個(gè)小動(dòng)物的家呢?為什么?

  與幼兒一起觀察討論。

  小結(jié):一只小貓可以用一個(gè)圓點(diǎn)來表示,兩只小熊可以用兩個(gè)圓點(diǎn)來表示,三只小狗可以用三個(gè)圓點(diǎn)來表示。

  (四)幼兒自由選擇,分組進(jìn)行操作活動(dòng)。

  操作一:給小動(dòng)物送食物。

  操作二:給小動(dòng)物送圓點(diǎn)。

  操作三:按點(diǎn)圈物。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)評(píng)價(jià)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒邊說邊演示操作過程與結(jié)果。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

  2、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。

  3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片一幅、紙制小路5條(上面鏤刻不同形狀圖形)

  2、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的"魔術(shù)箱"一個(gè)

  活動(dòng)過程 :

  一、以故事形式引出主題

  1、講故事引起幼兒的興趣師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對(duì)老師說:"昨天,森林里刮起了大風(fēng),把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?"于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友你們看,這新房子漂亮嗎?

  2、出示圖片,提問:

  師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?

  師:房身呢?

  師:門又是什么形狀呢?

  引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

  二、復(fù)習(xí)圖形師:小朋友真聰明,全都答對(duì)了,今天老師要帶小朋友到小兔的新家,但是小朋友要回答老師的問題后,我們一起去好嗎?。

  1、出示"魔術(shù)箱"師:小朋友,你們看,老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù),你們可要仔細(xì)地看喲!

  2、提問

 。1)從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形師:123變變變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

  師:它是怎么樣的呢?

 。2)依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問

 。3)幼兒找圖形。

  師:老師想要一些圖形,你能從魔術(shù)箱里變出來嗎?請(qǐng)小朋友試一試。

  三、游戲-鋪路

  1、師:我們下面就去小白兔的新家去吧,不過小白兔說,他家門前的路壞了,有許多的泥坑,想讓我們班小朋友幫他修一修路,你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

  出示紙路。

  師:小朋友看看,這些泥坑都是有形狀的,那我們看看都是些什么圖形。

  2、共同研究紙路形狀。

  3、師:小朋友,如果想把三角形的泥坑填滿,我們要用什么形狀的圖形填。圓形的坑呢?正方形的坑呢?(師邊講解邊示范)

  4、幼兒動(dòng)手"填泥坑"。(每桌發(fā)一條紙制小路幼兒操作)。

  5、展示幼兒的小路,共同評(píng)價(jià)。

  四、結(jié)束部分。

  師:小朋友們真能干,幫小兔修好了小路,我們一起到小白兔的新家去玩吧。

  幼兒排隊(duì)聽音樂在教室走一圈。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他領(lǐng)域的活動(dòng)來得枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的`幼兒年齡小,邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導(dǎo)活動(dòng)中要多花心思。

  近期班上的幼兒對(duì)各種圖形非常感興趣,每天吃早點(diǎn)時(shí),都有小朋友問我:"老師,我們吃的包子是不是圓的?""今天我們吃的饅頭是方的嗎?......"我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀察力,有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)認(rèn)識(shí)圖形的活動(dòng)為了更好地吸引幼兒的注意力,提高孩子對(duì)活動(dòng)的興趣,同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),我特別采用擬人化的手法,把三種圖形比作圖形娃娃來到班里與小朋友做客,還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入,使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒探索的欲望。其次,在組織形式上行,我把幼兒分成若干小組,人手提供一套不同顏色、不同形狀的圖形,讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發(fā)現(xiàn)的過程中自主地領(lǐng)悟知識(shí)。這種活動(dòng)形式,對(duì)小班的幼兒來說是有一定的難度,這就要求幼兒要有良好的學(xué)習(xí)常規(guī),特別是要培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,才能使活動(dòng)順利進(jìn)行。而且在"找生活中的圖形"的環(huán)節(jié)中,充分調(diào)動(dòng)幼兒感官,訓(xùn)練幼兒的觀察力、思維能力,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我通過個(gè)別回答、集體回答的形式,為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語表達(dá)能力。在活動(dòng)中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。在活動(dòng)的最后,設(shè)計(jì)了"拼圖形"環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)過程幼兒始終樂此不疲,活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮,孩子的創(chuàng)造性,動(dòng)手操作能力也得到了鍛煉。

  在本次活動(dòng)中還存在一些不足,如幼兒操作時(shí)間不足,沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì),語言還要精煉等,在以后組織活動(dòng)的過程中我應(yīng)加以改進(jìn)。合理安排活動(dòng)時(shí)間,注重重點(diǎn),為幼兒預(yù)留充分的自主空間,日常活動(dòng)中有意規(guī)范教師語言,為幼兒傳遞良好的語感,培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。

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