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中班美術教案

時間:2024-09-10 15:32:57 美術教案 我要投稿

【精選】中班美術教案模板匯編7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班美術教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】中班美術教案模板匯編7篇

中班美術教案 篇1

  教學目標:

  1.引導幼兒進行操作學習。即在會團、搓、壓泥的基礎上,學習壓坑、捏邊的技能,能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。

  2.引導幼兒學習按物體的不同大小分泥,培養(yǎng)幼兒根據(jù)實物獨立塑造的能力。

  3.發(fā)展幼兒手指肌肉動作的靈活性。

  4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

  5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的.方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  教學準備:

  (1)課前觀察家里的餐具,如:碗、盤子、勺子、筷子。

  (2)泥、泥工板若干,玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場面。

  教學過程:

  1.出示娃娃即將就餐的場面,導入活動。

  2.引導幼兒觀察或回憶實物餐具,教師講解示范制作餐具的方法。學習用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能,捏制小餐具。

  碗:從上向下看,是一個圓圓的凹坑。要先將泥團圓,用大拇指壓個坑,其余四個指頭放在外面,邊捏邊轉動泥,只要把邊捏的一樣薄就行了。

  盤子:從旁邊看,圓圓的扁扁的,中間低,邊稍高。先把泥團圓壓扁,用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。

  勺子:從上向下看,一頭是長柄,一頭是橢圓,是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形,在粗頭一端用大拇指摁進去即成。

  筷子:兩根長短、粗細相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊,搓成一樣長、一樣粗細的兩個長棍。

  3.幼兒制作,教師巡回指導。

  4.重點讓幼兒用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。

  5.將做好的餐具送到娃娃餐館,放到小伙伴面前,請小伙伴吃飯。

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、觀察比較烏龜、蝸牛的外形特征,學畫烏龜、蝸牛。

  2、能根據(jù)畫紙比例,嘗試合理安排畫面。

  3、回憶對于顏色的認識并在自己的畫面上表現(xiàn)出來。

  活動準備:

  范畫,蠟筆,白紙、小烏龜一只。

  活動過程:

  一、談話導入出示小烏龜。

  “小朋友,你們看這是什么?是什么樣子的?你見過蝸牛嗎?蝸牛是什么樣子的?

  二、觀察比較。

 。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥,你們能區(qū)別小烏龜和小蝸牛嗎?

  什么地方是相同的'?(烏龜、蝸牛背上都有硬殼,身體能縮在硬殼里。他們外形看上去都是圓圓的。)什么地方是不一樣的呢?(烏龜背殼上的花紋是一塊一塊的,而蝸牛背殼上的花紋是一圈一圈的。烏龜有腳,蝸牛沒有腳;蝸牛頭上有觸角,而烏龜沒有。)

  三、回憶對于顏色的認識和運用。

  看看我們的蠟筆盒里有哪些顏色的蠟筆?

  你們知道那些顏色是屬于深色的?哪些是屬于淺色的?他們有什么不同?

  討論:我們給烏龜和蝸牛涂色的時候要注意些什么?(深色淺色相互搭配)

  四、幼兒作畫,老師巡視指導。

  五、作品展示,評價

中班美術教案 篇3

  活動目標:通過剪剪貼貼活動讓幼兒初步理解二等分。

  活動準備:各種形式的手工紙(正方形、長方形、三角形、圓形)。剪刀、膠水。

  活動過程:

  一、引起活動興趣:

  1、老師這里有各種形式的手工紙,誰能把它分成兩張一樣大小的紙?(幼兒自由操作)

  2、分享交流:

 。1)互相介紹交流各種各樣的方法?

 。2)怎么知道它們是兩張一樣大小的'紙?(比一比)

  3、黑板上有一些圖,找找哪些圖形是二等分的,哪些圖形不是二等分?為什么?

  二、聯(lián)系生活進一步理解“二等分”:

  1、平時還有什么時候需要二等分?

  2、找一找教室里有沒有二等分的東西?(窗、門等)

  三、剪剪貼貼有趣的畫:

  老師這里還有許多各種圖形的手工紙,請小朋友把它進行二等分貼成有趣的圖,好嗎?

中班美術教案 篇4

  活動目標:

  1.幼兒能大膽聯(lián)想,積極表達,體驗聯(lián)想畫奇思妙想的樂趣。

  2.畫面構圖不拘泥,大膽飽滿。

  3.通過欣賞與評價,培養(yǎng)幼兒的審美力。

  4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  5.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備:

  1.八開的紙,水彩筆,作品展示板及各種不透明的(不同外包裝),不同外形的瓶子(輕重不一)。

  2.幼兒熟悉神話《阿拉丁》的故事內(nèi)容。

  活動過程:

  一、幼兒自由擺弄不同的瓶子,猜想瓶裝物品

  師:猜一猜你拿到的.瓶子里可能裝的是什么東西?

  幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水,好像有水聲。

  幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。

  師:如果瓶子裝的是你們最想要的,會什么?

  幼兒討論,交流......

  二、阿拉丁神燈引發(fā)幼兒聯(lián)想

  1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么?神燈打開后發(fā)生了什么?

  2.如果這些瓶子與神燈一樣神奇,里面裝了各種奇妙的東西,你希望瓶子里倒出來的是什么?(鼓勵幼兒大膽聯(lián)想)

  三、繪畫聯(lián)想,幼兒創(chuàng)作

  1.今天我們用聯(lián)想的方法畫出神奇的瓶子里倒出來的東西。

  2.重點觀察;幼兒畫面的安排(瓶子可畫在畫面的任意位置,畫出東西從瓶口倒出來的感覺)與畫面構圖(不拘泥,標新立異,大膽想象)

  四、分享交流

  1.作品展示;大家猜一猜,這幅畫瓶子里裝的是什么?

  2.幼兒自由地互相欣賞評價,交流分享,你喜歡誰的畫?為什么?

  活動反思:

  創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要是通過發(fā)散性思維去實現(xiàn)的。本次活動重點在于通過實物與實物的聯(lián)想培養(yǎng)幼兒思維的新穎獨特性,通過聯(lián)想,幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達,思維不受限制,因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現(xiàn)。

中班美術教案 篇5

  活動目標

  1.學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。

  2.培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的`組合能力。

  活動準備

  1.圖片:螞蟻的特征,螞蟻窩。

  2.幼兒用畫紙,畫筆。

  活動過程

  一、謎語導入

  1.圖片:螞蟻

  教師:老師帶來一副圖片,但是你要先猜一個謎語,猜對了,老師就給你看。

  身體雖不大,力氣可不小,有時搬糧食,有時挖地道,團結又互助,勇敢又勤勞。(螞蟻)

  現(xiàn)在我們來看看小螞蟻長什么樣?它的身體由哪幾部分組成嗎?

  2.幼兒觀察螞蟻

  教師小結:小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。

  二、了解螞蟻的生活習慣

  1.你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎?

  2.討論:螞蟻是怎樣找食物?

  3.教師:小螞蟻的家被雨水沖壞了,你們想幫助小螞蟻建一個新家嗎?

  三、幼兒繪畫

  1.觀察畫面:螞蟻的家

  2.現(xiàn)在請你們幫助螞蟻打洞,建造一個新的家吧!讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。

  (1)用線條打地洞,幫螞蟻建造新的家.

  (2)建好新的家后請螞蟻住進新家。

 。3)在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。

  鼓勵幼兒大膽作畫,盡可能畫出不同的形態(tài)。

  四、展示作品

  請幼兒介紹自己給螞蟻建的新家。

中班美術教案 篇6

  活動目標

  1、學習用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。

  2、體會在創(chuàng)作過程中的快樂。

  活動準備

  1、多媒體課件。

  2、紙、筆、墊板人手一份。

  活動過程

  1、出示一個長方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。

  師:孩子們,你們看,這是什么?長方形能變成什么?(幼兒回答)

  師:你們說的真好,瞧,老師今天帶來的`長方形變成了什么?(幼兒:螃蟹)

  2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。

  師:知道我的螃蟹是怎么變出來的嗎?(幼兒回答)

  3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”,讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛,就變成了一只螃蟹。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導,對個別幼兒進行指導。

  5、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞。

中班美術教案 篇7

  活動目標:

  1、 在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎上,用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

  2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

  3、 加深幼兒對夏天的認識。

  4、 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、 感受作品的美感。

  活動準備:

  1、 教具準備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

  2、 知識準備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

  活動過程:

  一、 開始部分

  教師啟發(fā)性談話,引導喲額說出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

  1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

  2、 豐富幼兒關于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、 基本部分

  1、 出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

  2、 幼兒作畫,老師巡回指導。

  要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

  3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

 、耪堄變簽樽约旱漠嬅。

  ⑵兩人一起相互講述畫面。

 、钦垈別幼兒獨立講述。

  三、 結束部分

  1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

  2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。

  3、 教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

  4、 幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

  教學反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的'明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。其次在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本省就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

  小百科:夏天,四季中的第二個季節(jié),英語為summer,又稱“昊天”,是北半球一年中最熱的季節(jié),我國習慣將立夏作為夏天的開始,氣象學上的夏季要推遲到立夏后25天左右。

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