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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-04 13:51:00 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文錦集九篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎大家分享。

【必備】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文錦集九篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  目標(biāo)

  學(xué)習(xí)1—10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序

  過(guò)程:

  (一)小朋友排隊(duì):

  幼兒分組排隊(duì),看一看誰(shuí)排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰(shuí),從右面數(shù)第幾位是誰(shuí)?

  (二)小動(dòng)物找家

  1擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家,每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾。

  2看一看第幾號(hào)房子是誰(shuí)的家?

  3"小動(dòng)物"聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,音樂(lè)停,迅速跑回自己家,問(wèn):你住在第幾號(hào)房子里?

  (三)找座位

  1玩火車:

  在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位。

  2小劇院:

  不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號(hào),幼兒購(gòu)票入場(chǎng)。坐相應(yīng)的`排與號(hào)。老師查票,幼兒說(shuō)己是幾排幾號(hào)。

  (四)住樓房

  1老師與幼兒每人帶一張照片。

  2畫一座樓房,共四層,每層十個(gè)窗戶可以開(kāi)關(guān),將樓房畫貼在墻上。

  3幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶里。

  4看一看某某住在第幾層,第幾號(hào)?

  5看一看第幾層,第幾號(hào)住的是誰(shuí)?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:數(shù)字口袋找朋友

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí),能按數(shù)字匹配實(shí)物并比較數(shù)量的多少。

  2.能仔細(xì)地觀察和尋找實(shí)物卡;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具:1~7的數(shù)字大口袋(口袋既可以用粉筆畫在黑板上,也可以用紙剪個(gè)空心口袋貼在磁板上,并在袋口寫上1~7的數(shù)字),大展示板(磁性),磁鐵(與實(shí)物卡的數(shù)量相等)。

  2.學(xué)具:提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實(shí)物卡(卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍,形式有點(diǎn)卡、實(shí)物印章卡,有用皺紋紙制作的紙球卡等)。

  3.活動(dòng)前將卡片藏在活動(dòng)室的'每個(gè)角落。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┨釂(wèn)導(dǎo)入。

  1.教師:每個(gè)人都需要朋友,因?yàn)橹挥泻团笥言谝黄鸩挪粫?huì)感到寂寞和孤獨(dú)。

  2.教師出示數(shù)字口袋:可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了,結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來(lái),躲起來(lái)不想見(jiàn)它。數(shù)字口袋沒(méi)有朋友玩,覺(jué)得很寂寞,想請(qǐng)小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。

  3.教師引導(dǎo)幼兒思考:卡片會(huì)躲在活動(dòng)室的哪些地方呢?

 。ǘ┯變簩ふ覍(shí)物卡片。

  1.教師:你找到了幾張卡片?是在哪里找到的?

  2.教師:哪個(gè)小朋友找得最多,是幾張?哪個(gè)小朋友找得最少?是幾張?

 。ㄈ┌磾(shù)字匹配實(shí)物卡片。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片。

 。1)教師:誰(shuí)找到了數(shù)量是1的卡片?請(qǐng)你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。

 。2)教師:誰(shuí)找到了數(shù)量是2的卡片?也請(qǐng)你把卡片貼在數(shù)字2的下面……

  2.教師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實(shí)物卡片上的數(shù)量是否一致。

 。ㄋ模┍容^卡片數(shù)量的多與少。

  1.教師:哪個(gè)數(shù)字的朋友最多?哪個(gè)數(shù)字的朋友最少?

  2.教師:你是怎么知道的?

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):在益智區(qū)提供釣魚竿和“小魚”,讓幼兒進(jìn)行釣魚比賽,比較數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)提供撲克牌,玩“抽烏龜”的游戲,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí);提供幼兒用書第15頁(yè)的操作材料進(jìn)行“數(shù)物接龍”游戲。在結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種插塑玩具,讓幼兒拼搭數(shù)字。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確感知9以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí),并能比較數(shù)量的多與少。

  2、能按數(shù)量的多少有序地排列卡片。

  3、能仔細(xì)觀察、思考并解決操作中提出的問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具掛圖(三)中的動(dòng)物卡片(5只貓、6只兔、7只小雞、8只蝴蝶、9只蜜蜂。)花朵卡片(5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。)

  2、幼兒人手1份:幼兒用書第3頁(yè)5—9的數(shù)字卡片,第5頁(yè)的實(shí)物卡片,第16 《小貓釣魚》、第17《數(shù)一數(shù)、比一比》的.操作材料,分類盒、黑色水筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬└兄9以內(nèi)的數(shù)量。

  1、教師:春天到了,花仙子準(zhǔn)備給它的好朋友每人送一朵花。我們來(lái)看一看它的好朋友是誰(shuí)。

  2、教師出示動(dòng)物卡片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:每種動(dòng)物朋友都有好幾個(gè),如果給每個(gè)朋友送一朵花,那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、貓、小雞各需要幾朵花呢?

  3、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)為動(dòng)物匹配花朵。

  4、教師引導(dǎo)幼兒集體驗(yàn)證。

 。ǘ┍容^9以內(nèi)的數(shù)量的多少。

  1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  教師:誰(shuí)得到的花最多,有幾朵?誰(shuí)得到的花最少,有幾朵?

  2、教師引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少給動(dòng)物卡片和花朵排序。

  3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作,并引導(dǎo)幼兒集體驗(yàn)證。

  教師:誰(shuí)還有不同的方法也能按順序給這這些卡片排隊(duì)呢?

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。

  5、教師請(qǐng)幼兒匹配數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒從上往下讀一讀,感受數(shù)的排列順序。

  (三)幼兒操作。

  1、第一組、第二組:給數(shù)字卡片排隊(duì)。(幼兒用書第3、5頁(yè))教師:請(qǐng)小朋友給數(shù)字卡片排隊(duì),最少的排最前,最多的排最后,排好后給每個(gè)數(shù)字卡片送實(shí)物卡。

  2、第三組、第四組:小貓釣魚(幼兒用書第16頁(yè))教師:小貓今天釣了許多魚,請(qǐng)你幫小貓把魚按數(shù)字順序穿在一起,說(shuō)說(shuō)它釣了幾條魚。

  3、第五組:哪組圖形一樣多。(幼兒用書第17頁(yè))教師:請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)、比一比,相同顏色的三種圖案中,哪兩種圖案所用的圖形是一樣多的,就在括號(hào)中做上相同的標(biāo)記。

 。ㄋ模┗顒(dòng)評(píng)價(jià)。

  教師引導(dǎo)幼兒討論第五組的操作活動(dòng),幫助幼兒不受圖形排列位置及形狀的改變的影響,能正確判斷圖形的大小。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

  2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

  3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、PPT課件、電腦。

  2、一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、播放PPT課件,引起興趣。

 。1)今天的天氣可真好,草地上來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,聽(tīng)一聽(tīng)它是誰(shuí)?(小狗)

 。2)小朋友真聰明,真的是小狗來(lái)了,今天小狗家族準(zhǔn)備去游樂(lè)場(chǎng)玩一玩,它們坐什么去呢?原來(lái)小狗家族是坐小火車去,小狗們就坐在這些車廂里,每節(jié)車廂里到底有幾只小狗呢?我們來(lái)打開(kāi)車廂看一看好嗎?

  2、知道是幾號(hào)車廂,鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

  3、依次點(diǎn)擊車廂,請(qǐng)幼兒目測(cè)出數(shù)量,并能用相應(yīng)的數(shù)字表示。

 。1)1號(hào)車廂里有幾只小狗呢?(點(diǎn)擊1號(hào)車廂)

 。2)一只小狗我們能用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示,你知道是數(shù)字幾嗎?(一只小狗可以用數(shù)字1來(lái)表示,鼓勵(lì)說(shuō)完整話的幼兒)

  (3)同上方法,一次點(diǎn)擊2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)車廂,請(qǐng)幼兒目測(cè)出小狗的數(shù)量,并說(shuō)一說(shuō)X只小狗可以用數(shù)字X來(lái)表示。

  4、為小狗找肉骨頭,并能按數(shù)量正確送給車廂上的小狗吃。

 。1)你知道小狗最喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)

 。2)我們一起為小狗找些肉骨頭,讓它們帶去游樂(lè)場(chǎng)吃好嗎?

 。3)請(qǐng)小朋友每人找一串肉骨頭,找到后請(qǐng)你數(shù)一數(shù),再和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你的那串肉骨頭上有幾根骨頭,接著請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)講講。

  (4)集體討論:怎樣送骨頭給小狗比較合適。

  小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭,有的有兩根骨頭,有的`有三根,有的……我們?cè)撛鯓觼?lái)送給小狗,讓它們都有的吃呢?你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭,應(yīng)該送給幾號(hào)車廂的小狗。請(qǐng)你和身邊的好朋友商量一下。

 。5)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)送骨頭給小狗。

 。6)幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。

 。7)請(qǐng)小朋友看看我們的肉骨頭都送對(duì)了嗎?請(qǐng)幼兒及時(shí)糾正送錯(cuò)的肉骨頭串。

  5、坐火車去游樂(lè)場(chǎng)。

 。1)小狗收到這么多心愛(ài)的肉骨頭真高興啊!為了謝謝小朋友們,小狗們想邀請(qǐng)你們一起乘坐小火車去游樂(lè)場(chǎng)玩,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  (2)你以前做過(guò)火車嗎?坐火車需要買什么?(火車票)火車票上有座位號(hào),我們要按照上面的座位號(hào)找到自己的座位對(duì)嗎?今天我們也要憑火車票才能上火車。

  (3)教師出示火車票:你看老師這有張火車票,請(qǐng)你們幫我看看,我應(yīng)該坐在幾號(hào)車廂?為什么?

 。4)請(qǐng)你和身邊的好朋友講講,你的火車票上有幾個(gè)什么圖形?應(yīng)該坐幾號(hào)車廂?

 。5)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講,并把車票貼在相應(yīng)的車廂上。

  (6)分組把火車票貼在相應(yīng)的車廂上。

 。7)集體檢查,找出錯(cuò)誤并糾正。

  6、一起乘坐小火車上游樂(lè)場(chǎng)。

  小朋友都找到了自己的座位,讓我們坐上小火車一起出發(fā)去游樂(lè)場(chǎng)吧!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):能通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

  2.鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。

  3.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:供幼兒踩的板板6~8塊,上面寫有數(shù)字。

  2.糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  玩法一:

  1.“今天老師帶來(lái)了一個(gè)糖罐和許多糖果,我們一起來(lái)玩‘聽(tīng)聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒!

  2.小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案,待老師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲告訴大家。(聽(tīng)到放進(jìn)了幾顆糖果,并要及時(shí)驗(yàn)證)

  規(guī)則:一定要蒙住眼睛,不能看。

  聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案,待教師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲回答。

  玩法二:

  1.“今天老師還帶來(lái)了許多板板,上面有數(shù)字,我們一起來(lái)看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)

  2.“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案。等老師說(shuō)開(kāi)始,小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板!

  規(guī)則:一定要蒙住眼睛,不能看。

  每教師說(shuō)“開(kāi)始”,幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。

  踩板板時(shí)不能擁擠,用腳碰到板板就行了。

  玩法三:

  1.“接下來(lái)我們?cè)偻嬉粋(gè)更有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后等老師說(shuō)開(kāi)始,小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子老師要來(lái)抱一抱他,還有好吃的.糖果獎(jiǎng)勵(lì)。”

  2.也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整)

  規(guī)則:一定要蒙住眼睛,不能看。

  教師說(shuō)“開(kāi)始”,幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。

  教學(xué)反思:數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、活動(dòng)科目:數(shù)學(xué)

  二、活動(dòng)內(nèi)容:《小熊請(qǐng)客一》

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù),能將數(shù)字符號(hào)與具體數(shù)量相對(duì)應(yīng)。

  2、提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。

  2、圖:三條魚、四條蟲、兩個(gè)紅蘿卜。

  3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  1、教學(xué)課件:

  1)我是小熊笨笨,今天是我的生日,我要去請(qǐng)我的`好朋友!

  2)我要先去請(qǐng)小貓

  3)我要去請(qǐng)小雞

  4)我要去請(qǐng)小白兔

  5)小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。

  6)笨笨要所有的小朋友來(lái)和他的好朋友玩游戲,你們也會(huì)有小禮物的!看看我給朋友準(zhǔn)備的食物分別是多少?

  7)教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。

  2、幼兒操作:

  1)教師出示教具,幼兒進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。

  2)教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。

  六、活動(dòng)結(jié)束

  小朋友太聰明了,那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么?讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>

  活動(dòng)小結(jié):

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

  2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

  3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性

  比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先采集的葉子。

  2、不同的葉子實(shí)物和圖片。

  3、分類盒、紙、筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、分享交流采集葉子的成果。

 。ㄓ變旱淖郎详惲杏胁杉瘉(lái)的各種葉子)師:大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō),你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

  2、比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

 。1)師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出葉子的不同之處,并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

  教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

 。2)師:葉子有共同的特征嗎?

  教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

  3、給葉子分類(1)教師:你會(huì)給葉子分類嗎,看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分,給他們做個(gè)標(biāo)記。

  幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。

 。2)請(qǐng)幼兒講述分類情況。

  4、了解幾種特殊的葉子。

 。1)了解可以吃的葉子。

  師:葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的`葉子?

  教師(出示一些蔬菜):你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子?

  (2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

  教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

  教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

  5、總結(jié)性談話。

  師:你看了那么多有趣的葉子,覺(jué)得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù),有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)延伸:

  孩子收集不同的樹(shù)葉,使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)反思

  這次的活動(dòng),是孩子們發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非;钴S。也是從今天來(lái)看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

 。1)理解自然數(shù)列中的每一個(gè)數(shù)都比它前面的一個(gè)數(shù)多"1",比它后的一個(gè)數(shù)少"1";

 。2)在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上,能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù);

  (3)發(fā)展比較能力和思維的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  提供三種顏色不同的磁鐵各7個(gè),大數(shù)字卡1-7,小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  今天我們請(qǐng)來(lái)了好多個(gè)穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶,讓我們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)磁鐵寶寶。

  教師指導(dǎo)幼兒手口一到的點(diǎn)數(shù)。

  二、幼兒第一次操作

  比較數(shù)量的多少。

  分別取三種顏色不同的磁鐵各六個(gè),一一對(duì)應(yīng)排成三橫排,中間一排的磁鐵不動(dòng),讓三排磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。

  提問(wèn):"怎樣才能排得到?"

  教師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。

  三、分享經(jīng)驗(yàn)

  找出相應(yīng)的數(shù)字卡。

  讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。

  提問(wèn):"比6少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比6多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里?"

  教師引導(dǎo)幼兒6有兩個(gè)相鄰的好朋友,一個(gè)是比6少1的5,排在6的前面,一個(gè)是比6多1的7,排在6的后面。

  四、幼兒再次操作

  玩一玩、擺一擺。

  組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的.方法與經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證

  提問(wèn):"6的好朋友是幾和幾?"

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出6的好鄰居是5和7。

  玩找朋友競(jìng)賽的游戲:幼兒分成5個(gè)人一組,排成三排,當(dāng)教師說(shuō)到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要?jiǎng)?纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì),這一組就是勝利者。

  五、活動(dòng)延伸

  在玩一玩、認(rèn)一認(rèn)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個(gè),讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

  繪畫。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試概況并表示出圖像的大小、顏色、形狀等外部特征。

  2、通過(guò)觀察、分析、知道圖形都有不同的特征。

  3、能用語(yǔ)言表述操作過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)正方形、長(zhǎng)方形、圓形、各種三角形、梯形、半圓形。

  2、成人的身份證一張3、沒(méi)有畫上圖形的圖形身份證若干活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示成人身份證,激發(fā)幼兒興趣,了解身份證。

  1、老師:小朋友,你們看,這是什么?

  2、大人的身份證上有什么?

  3、今天老師帶來(lái)一種有趣的身份證,你們看,這是誰(shuí)的身份證啊?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖形身份證,學(xué)習(xí)概況說(shuō)出標(biāo)記的含義。

  1、觀察第一張身份證。

  老師:你們看仔細(xì)看一下這上面的標(biāo)記就能知道是誰(shuí)的身份證了,看看身份證上有些什么標(biāo)記?

 。ㄓ變赫f(shuō)出學(xué)過(guò)的標(biāo)記及它所表示的含義)2、請(qǐng)幼兒把三種標(biāo)記連起來(lái)講述,想一想是什么的身份證,鼓掌表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。

  3、老師告訴幼兒原來(lái)這是一張圖形的身份證,提醒幼兒要把三種標(biāo)記連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),你就能知道是什么圖形的`身份證了。

  4、練習(xí)概括講述其他身份證上的標(biāo)記老師:小朋友,這是誰(shuí)的身份證呢,我們先連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)身份證前面的這三種標(biāo)記吧。

  5、同(4)依次找出其他圖形身份證上的圖形,表?yè)P(yáng)能積極動(dòng)腦的幼兒。

  三、小組操作活動(dòng)

  1、圖形身份證。觀察幼兒用書上圖形的身份證,在空格處記錄圖形

  2、填空格。觀察點(diǎn)子和事物的排列,引導(dǎo)幼兒依樣填空格。

  3、數(shù)物連線。將數(shù)量相等的實(shí)物或點(diǎn)子與數(shù)字連線。

  四、活動(dòng)

  師幼共同檢查個(gè)別幼兒的操作情況,鼓勵(lì)幼兒在講評(píng)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)他人完整的講述,如有錯(cuò)誤會(huì)幫助他人糾正。

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