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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-08-14 06:43:58 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板匯總9篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板匯總9篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

  2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。

  活動準(zhǔn)備:

  1、10種動物圖片,火車圖片一幅,有10層的樓房圖片一幅。

  2、不同顏色的圓形卡片若干,火車頭頭飾。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒活動興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

  1、動物排隊出示動物圖片,小動物排成一橫隊,請幼兒觀察排成橫排的動物:

 。1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?

  (2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?

  (3)引導(dǎo)幼兒討論:為什么大家有不同的結(jié)論?

 。4)教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。

  2、小動物乘火車(1)數(shù)車廂(讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù))出示火車圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個方向開始數(shù)的?

  (2)幫小動物乘火車:請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車,并引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物坐在第幾節(jié)車廂里"(3)教師說某一動物的名稱,讓幼兒說出它的位置。

  三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。

  1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))出示樓房圖片,請幼兒數(shù)一數(shù),說出新房子一共有幾層:第一層、第二層……第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。

  2、小動物搬新家幼兒操作學(xué)具,以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。

  3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

  四、游戲"換房子"請幼兒記住每只動物家的位置,教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置,然后請幼兒睜開眼睛,說說哪兩只小動物換房子了?說說××小動物原來住在哪里,現(xiàn)在住在哪里?

  五、結(jié)束:游戲"乘火車"請五名幼兒戴上火車頭頭飾,其他幼兒自選一種圓形

  活動反思:

  這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動是根據(jù)中班幼兒的年齡特點設(shè)計的,通過提問引起幼兒的.興趣,出示立體的平房,讓幼兒通過直觀的看,在教師的引導(dǎo)下說出序數(shù)第一、第二、第三、第四、第五這些序數(shù)詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內(nèi)的序數(shù)詞。出示立體的樓房,教師引導(dǎo)幼兒將小動物送到相應(yīng)的房子。再從說到做進一步鞏固幼兒對序數(shù)的理解。并能準(zhǔn)確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。

  不足之處是當(dāng)出示高三層、每層有兩個房間的樓房后,拿門牌號送小動物回家就有點難了,不是單一的數(shù)第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對,有個別幼兒找不對,有的分不清樓層,有的分不清房間,總之是分不清,可能是不太理解101、102是什么意思。活動延伸讓幼兒進一步鞏固這節(jié)課的教學(xué)目的學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能說出橢圓形的名稱,通過比較,感知橢圓形的基本特征。

  2、在找找、說說、變變的過程中,進一步認(rèn)識橢圓形,擴散性思維得到提升。

  3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動,并產(chǎn)生興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大的圓形、橢圓形 ,動物拼圖;幼兒人手一份圓形、橢圓形、毛根、紙條教學(xué)過程:

  一、出示昆蟲拼圖,激發(fā)興趣1、小朋友,你們好,蝴蝶漂亮嗎?你知道我的身上有哪些圖形寶寶嗎?

  2、教師手指圖形各部位,請幼兒說出圖形名稱。

  3、引出橢圓形:你們認(rèn)識它嗎?它叫橢圓形。

  二、通過比較,感知橢圓形的基本特征1、你們的桌子上就有圓形、橢圓形,請你們看一看、摸一摸、比一比,圓形和橢圓形有什么不相同地方?(讓幼兒進行觀察,教師巡回指導(dǎo))分析:開始,我的提問是"圓形和橢圓形有什么相同和不相同地方?"針對中班小朋友,這樣一次性兩個問題,使孩子們的回答顯得凌亂,有的孩子說相同點,有的孩子卻說不同點,同時不能更深入的解決問題。針對孩子們 "比較事物先找不同點" 的特征,我改變了提問,變成"你覺得他們有什么不同"。

  2、集中交流,讓幼兒自由說說3、教師帶領(lǐng)幼兒進行比較(1)通過兩圖形重疊比較的方法,發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁。

  師:小朋友把圓形和橢圓形卡片重疊在一起,比一比,有什么不一樣?

  幼兒操作比較,發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁。

  分析:為了圖形的比較,這里教具的需考慮,圓形的半徑和橢圓形短邊的半徑是相同的,因為這是它們比較的前提。這個環(huán)節(jié)主要是先重疊看一看,通過看、比較得出結(jié)論"橢圓形比圓形扁"的結(jié)論。

  (2)請幼兒第一次對折,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?

 。簷E圓形兩頭比圓形長。

  分析:這一次比較是"把圖形進行一次對折",強調(diào)要求對折。橢圓形會出現(xiàn)兩種情況,第一種是半徑短的一邊對折,另一種是半徑長的一邊對折。從而都得出結(jié)論,"橢圓形兩頭比圓形長"。

 。3)再次進行對折,你有什么發(fā)現(xiàn)?

 。簣A形4條折痕一樣長,橢圓形上下對折和左右對折的折痕不一樣長。

  分析:這次比較是把"圖形進行第二次對折",孩子們發(fā)現(xiàn)橢圓形折痕不一樣長,還會發(fā)現(xiàn)兩次對折后交叉處會有個"中心點"。圓形沿著中心點對折,兩邊總是能重疊,而橢圓形沿著中心點對折有時卻不能重疊。

  (4)教師:橢圓形兩頭比圓形長,橢圓形上下對折和左右對折的折痕不一樣長。

  分析:這個環(huán)節(jié)主要是通過圓形與橢圓形的比較,感知橢圓形的特征。這個環(huán)節(jié)主要通過三次比較得出,遵循循序漸進的.原則,由易到難的原則。

  三、找找生活中有哪些橢圓形呢1、出示典型的橢圓形物品圖片,說一說分析:生活中橢圓形的物品不少,通過這個環(huán)節(jié)告訴孩子,生活中要做個有心人,去發(fā)現(xiàn)一些橢圓形的物品,例如哈密瓜、西瓜、雞蛋、餅干盒、樹葉等。

  四、變橢圓形

  1、介紹操作材料,講述操作要求,老師為小朋友準(zhǔn)備了一些毛根、長紙條,請小朋友來變變橢圓形、

  2、講解部分幼兒作品分析:這個環(huán)節(jié)給孩子作品展示的機會,同伴間進行交流,談?wù)勛约菏侨绾巫兂鰴E圓形的。

  3、活動延伸:請孩子們?nèi)フ艺疑钪,還有哪些橢圓形。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  排序是將兩個以上組成一組的物體排出序列,幼兒可根據(jù)大小、形狀、顏色、數(shù)量、名稱等排列物體,探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法。中班的孩子在操作擺弄物品時,已逐漸認(rèn)識了事物的一些屬性,如:大小、長短、顏色、形狀等,能發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性,也能感受到有關(guān)規(guī)律的經(jīng)驗。本次活動根據(jù)中班幼兒的年齡特點,結(jié)合生活實際以游戲情景貫穿活動,激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,使幼兒在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),并在此過程中感受數(shù)學(xué)的重要和有趣,感受生活中物體排序的規(guī)律美。

  活動目標(biāo):

  1.能夠發(fā)現(xiàn)并清楚講述物體的排列規(guī)律。

  2.學(xué)會按物體的1-2個特征有規(guī)律的排序。

  3.能運用有規(guī)律排序的方法裝飾物體,感受生活中物體排序的規(guī)律美。

  活動重點:學(xué)會按物體的1-2個特征有規(guī)律的排序。

  活動難點:能夠發(fā)現(xiàn)并清楚講述物體的排列規(guī)律。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有初步有規(guī)律排序的經(jīng)驗,觀察過生活中有規(guī)律排序的物品。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)PPT(生活中有規(guī)律的排序的圖如靠墊、珠簾等);

  (2)幼兒操作材料:

  ①穿手鏈:毛根、各種有顏色的筆套、珠子;

  ②裝飾腰帶:自制腰帶、各種自制的操作圖形;

  ③裝飾相框:自制相框、各種有顏色的工字釘;

  ④裝飾帽子:自制帽子、大小不同的亮片;

  活動過程:

  一、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察生活中有規(guī)律排序的圖片

  1、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察

  2.引導(dǎo)幼兒找規(guī)律,并用完整的.話講述排列規(guī)律

  3.教師

  二、幼兒分組操作活動

  1.教師示范講解操作材料

  (1)裝飾相框:用工字釘有規(guī)律的裝飾一個漂亮的相框送給小兔。

  (2)裝飾帽子:用不同大小的亮片有規(guī)律的裝飾一頂漂亮的帽子送給小兔。

  (3)裝飾腰帶:用各種圖形寶寶有規(guī)律的裝飾一條腰帶送給小兔。

  (4)做手鏈:珠子和筆套串項鏈,用毛根穿水彩筆筆套,按規(guī)律穿一條漂亮的手鏈送給小兔。

  2.提操作要求

  (1)用工字釘操作時要注意安全,操作時要保持安靜,若有問題請舉手;

  (2)小朋友可以用剛才我們說過的規(guī)律裝飾,也可以想出不一樣的規(guī)律裝飾;

  (3)如果你很快就裝飾完一種禮物,你還可以到另外一組裝飾別的禮物。

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵能力強幼兒大膽創(chuàng)編排序規(guī)律

  三、展示幼兒作品,師幼共同講評。

  1.教師重點挑出1-3種排序規(guī)律進行講評

  2.自然結(jié)束,引導(dǎo)幼兒課后互相檢查,并把裝飾好的禮物送給小兔。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識鏡像式對稱圖形。

  2.以部分圖形為依據(jù)辨認(rèn)出整體圖形。

  重點難點:

  1.認(rèn)識鏡像式對稱圖形。

  2.以部分圖形為依據(jù)辨認(rèn)出整體圖形。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《我的數(shù)學(xué)》第22頁。

  2.復(fù)印紙、剪刀、畫筆。

  活動過程:

  一、教師用剪刀剪出多個對稱圖形,請幼兒對比圖形和對折紙上留下的圖形。

  1.首先把紙對折,從折線這里開始剪。剪出來的圖形是什么樣子的?

  2.這些圖形都是以對折線為中線,兩邊對稱。

  3.原來的紙上留下的圖形是這個對稱圖形的一半。

  二、請幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》至第22頁,觀察書中4個剪紙,找到正確的圖形,同時看一看其他的'圖形可以怎樣剪出來,用手里的剪刀和紙試一試。

  三、請幼兒自己用畫筆仿畫出書中的圖案,再用剪刀剪出來,將剪出的圖形打開,并和原紙上留下的圖形進行比對,找到兩者的相關(guān)之處。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個特征(大小、形狀或顏色)。

  2.觀察、比較圖形之間的不同特征,并能語言表述。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)學(xué)具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

  活動過程:

  一、集體活動

  1、玩游戲“開火車”序:今天,小兔子要請我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我們開火車去好嗎?準(zhǔn)備好了,火車就要開了哦。師:嘿、嘿,我的火車就要開幼:幾點開師:(出示數(shù)字卡片)你們看幼:(看數(shù)字)X點開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲,再分小組游戲,最后請個別幼兒游戲。

  2、看圖形做標(biāo)記

  (1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師:我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了?墒沁@么多房子,我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?別急,小兔子啊給我們小朋友寫了一封信,我們來看一下。(出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明,他把他家的'屋頂用標(biāo)記記錄下來了,讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形,注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個標(biāo)記來找出圖形?勺寕別幼兒上來說一說,你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識。師生共同驗證結(jié)果。

 。2)小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信,寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來,可先找出圖形的三個特征,再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來,可請個別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進行記錄師生共同檢查操作結(jié)果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對了呢。

  二、幼兒操作活動

  看圖形記錄特征

  小區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明,所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料,觀察上面的屋頂和小動物,說出是誰叫你寫信的,并說出屋頂?shù)拿Q和特征,然后在空白處記錄它們的兩個特征。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、活動評價展示展示個別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說,自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評價。

  四、活動延伸:

  游戲《找房子》小動物都有自己的房子了,我們也去看看我們自己的房子吧,首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙,我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記,到外面去找一找自己的新房子,找到后,數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個小朋友。教師示范講解。幼兒活動,教師檢查評價。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

 “有趣的排序”中班數(shù)學(xué)教案

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排序,讓幼兒在探索活動中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

  2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神;顒訙(zhǔn)備:

  排序材料:積木、動物小人、雪花片

  課件(有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、水果等等)

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察活動

  提問:1、活動室和原來有什么不同(板凳是兩種顏色的)

  2、再看看我們今天排的隊伍和原來排隊一樣嗎?哪里不一樣?(排的是一隊,一個男孩一個女孩)

  3、手指游戲:《合攏放開》

  今天,張老師要和大家一起學(xué)習(xí)《排序》,什么是排序呢?(把物體按照一定的規(guī)律排排隊。就像剛才小朋友的隊伍,小板凳的隊伍還有手指游戲中的合攏放開、小手指爬這些都是排序)排序有好多種方法,看看他們是怎樣排的。

  二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法

  A、根據(jù)課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

  B、提供材料,引導(dǎo)幼兒一起嘗試排序。

  C、觀察圖片,說出解決方法。(排序的方法可真多,我們可以按物品的'大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短、種類等特征來排隊。下面我們看看這些排序,有問題嗎?)

  D、欣賞了解更多種排序方法,鞏固對排序的認(rèn)識。

  三、結(jié)束部分

  今天,我們一起學(xué)習(xí)了許多種排序的規(guī)律,剛才圖片里小朋友操作的材料老師也帶來了,小朋友想試一試嗎?

  四、課后延伸活動

  1、操作活動,為幼兒提供多種排序材料供幼兒練習(xí);

  2、手工活動《美麗的項鏈》(用手工紙條粘合、串聯(lián)的方法

  中班數(shù)學(xué):有趣的幾何圖形

  活動目標(biāo):

  一、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形,并能按標(biāo)記進行分類。

  二、通過情景游戲等活動,讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,并能想辦法解決問題。

  三、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動手能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)會了各種圖形的特征。

  2、自制的“小路”,上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”,將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。

  3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標(biāo)記,音樂。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入“撿石頭”,激發(fā)幼兒活動興趣。

  1、“小朋友,今天的.天氣真好,們一起去郊外撿石頭!”(隨音樂進入活動室)

  2、教師提出操作要求:“快看!有那么多五彩繽紛的小石頭,大家可以挑自己喜歡的撿!

  3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作,鼓勵幼兒邊操作邊交流。

  4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。

  5、游戲:按標(biāo)記舉“石頭”。

  二、鋪石頭:

  1、“大家撿了那么多漂亮的石頭,們用它來鋪一條石子路,好嗎?”

  2、幼兒自由操作:把撿到的“石頭”一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。

  3、出現(xiàn)問題:“小石頭沒有了,但是還有坑沒有鋪好,該怎么辦?”

  4、幼兒再次操作。

  5、發(fā)現(xiàn)問題:“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別,是用兩種顏色的石頭拼起來的。”請個別幼兒介紹他的方法。

  6、引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作,用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

  7、教師小結(jié):用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。

  三、踩石頭:

  1、“路鋪平了,們來玩踩石頭的游戲!”

  教師介紹玩法:“音樂一響,小朋友就一邊念兒歌一邊動起來,音樂一停就立即踩到“石頭”上,并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

  2、游戲重復(fù)2~3次。

  3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形,結(jié)束活動。

  活動延伸:

  1、幼兒操作材料放入活動室計算角,讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。

  2、讓幼兒回家找一找、想一想,在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形,回園告訴老師,并列出圖表。

  中班數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》

  設(shè)計意圖:

  1、數(shù)字對幼兒來說是枯燥的,為了激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,我設(shè)計這堂以游

  2、戲為主的課,并通過對實物的觀察,讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的,以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。

  活動目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

  2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

  3.運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.兩行五列表格一張,藏有數(shù)字的表格一張。

  2.數(shù)字排列圖若干.

  3.數(shù)字連線畫、筆人手一份.

  活動過程:

  一:猜想數(shù)字,激發(fā)興趣

  1.出示空表格,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。(10個)

  “小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏,你們想不想玩?(想)”

  2.出示藏有數(shù)字的表格

  “你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字,它要小朋友的亮眼睛給找出來,誰來找一找。”

  3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字.

  4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

  二:用不同的`方法給數(shù)字排隊

  1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。

  “小朋友這10個數(shù)字中誰最大,誰最。(9最大,0最小)”

  2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序

  “小朋友我們來給數(shù)字排排隊,要求從小到大排,誰來排一排?”

  3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排

  “剛才小朋友真能干,把數(shù)字從小到大排隊,現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?”

  4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

  “小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標(biāo),問幼兒像什么?

三:在日常生活中數(shù)字的用處

  1.讓小朋友找出平時接觸的數(shù)字

  “小朋友你們平時在家里或其它位子看到過,用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件!

  2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實物

  “小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(jié)(有些數(shù)字是告訴我們時間的,比如說鬧鐘上的數(shù)字,日歷上的數(shù)字.有些數(shù)字是告訴我們位子的,比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子,書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的,比如說藥瓶上的數(shù)字,飲料上的數(shù)字.)

  四、玩一玩,體驗數(shù)字的有趣

  1.如果老師把數(shù)字用一種畫畫的方式畫下來,會發(fā)生什么情況?

  2.小朋友們看看,這是什么東西?(小雞)找找小雞身上有數(shù)字嗎?看3又跑到別的地方去了,找一找(冰淇淋)我們再來看一個,這次數(shù)字娃娃多起來了,小朋友仔細找找。

  3.用數(shù)字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西,看,這幅圖上畫的是什么?。

  4.老師也用這些數(shù)字寶寶畫了一幅畫,不過,我每個數(shù)字只用了一次。

5老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來的畫,你們喜歡吧?

  6.小朋友們下課后你們自己也動手用這些有趣的數(shù)字寶寶來畫一幅畫好嗎?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能夠仔細觀察、發(fā)現(xiàn)瓶口和蓋子大小的不同。

  2.能根據(jù)瓶口和蓋子的大小、顏色進行配對。

  3.積極參與到操作活動中,感受幫助別人的快樂。

  教學(xué)過程

  一、談話活動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1.教師出示瓶子,幼兒觀看,鼓勵幼兒和瓶子寶寶打招呼。

  2.提問:冬天到了,天氣變冷了,我們頭上會戴什么呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什么呀?(幼兒討論回答:帽子)

  3.師:那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧!

  二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶口、蓋子大小的不對,嘗試進行匹配。

  1.教師出示瓶口大小不同的瓶子,大大小小的瓶蓋若干,組織幼兒觀看。

  2.提問:這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方?

  3.組織幼兒自由回答。

  4.師:你們觀察的真仔細,這些瓶子寶寶的瓶口大小不一樣,瓶蓋寶寶的大小不一樣,那你們能幫它們來配配對嗎?

  5.教師示范操作,幫助一個瓶子寶寶找帽子,并進行要點的.講解,幼兒傾聽。(根據(jù)大小進行挑選。)

  6.組織個別幼兒上前進行匹配操作,教師指導(dǎo)幫助。

  三、組織幼兒動手操作,幫助幼兒鞏固掌握大小對應(yīng)匹配的技能。

  1.師:你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀?今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多大大小小的瓶子和蓋子,請你們幫它們都來配配對吧!

  2.教師分組發(fā)材料,組織幼兒動手操作,幫助瓶蓋進行大小匹配,教師巡回指導(dǎo)幫助。

  3.講評幼兒操作結(jié)果。(檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。)

  四、組織幼兒同時根據(jù)顏色、大小進行匹配,進一步加深游戲的難度。

  1.師:剛剛我們根據(jù)瓶子和蓋子的大小進行了配配對的游戲,那接下來游戲要變得更難了,你們想挑戰(zhàn)嗎?

  2.教師介紹新游戲的玩法,幼兒傾聽。(要求幼兒除了根據(jù)瓶蓋的大小配對,還要根據(jù)顏色來配配對。)

  3.組織幼兒自由動手操作、練習(xí),教師巡回指導(dǎo)幫助。

  4.組織幼兒互相進行檢查,糾正。

  5.:你們幫助瓶子寶寶找到了帽子,真棒,還是樂于助人的好孩子。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

  目標(biāo):

  1.對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  2.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  準(zhǔn)備:

  1.與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機中。

  2.白紙,筆。

  過程:

  一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片,初步感知數(shù)字的用途

  師:今天我?guī)砹撕芏嗾掌,我們一起來看看它們是什么,你還發(fā)現(xiàn)了什么。

  幼:有電話機,汽車牌照,電視遙控器,鐘。

  師:它們的上面都有什么?

  幼:數(shù)字。

  師:都有些什么數(shù)字,這些數(shù)字有什么用呢?(教師重新播放照片)

  幼:1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的。

  幼:57538是這輛車的牌照,每輛車都有屬于自己的牌照。

  師:那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢?

  幼:電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的;鐘上的數(shù)字是用來表示時間的。

  二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進一步感知數(shù)字的用途

  師:我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?

  幼:爸爸媽媽的手機上也有數(shù)字,是打電話用的。

  幼:我家的門上也有數(shù)字,是門牌號碼。

  幼:我的本子上有數(shù)字,是我的學(xué)號。

  幼:我家的掛歷上也有數(shù)字,是表示月份、日期的。

  師:你們真能干,想出那么多(出示錢幣、門牌號、報箱、公交車牌、樂譜等物體的照片)。你們知道這些東西上面的數(shù)字有什么用嗎?

  三、尋找自己身邊的.數(shù)字,切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

  師:我們身上有數(shù)字嗎?

  幼:我的鞋上有數(shù)字,衣服上也有數(shù)字。

  師:你們鞋子上的數(shù)字是多少呢?

  幼:13、14、15。

  師:老師的鞋子尺碼是35。我們來比比誰的鞋子大。

  幼:老師的鞋子大。

  師:為什么呢?

  幼:因為您的腳比我們大,您的鞋子也比我們大。

  師:哦,原來鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大。

  師:衣服上有數(shù)字嗎?

  幼:衣服的領(lǐng)子上有數(shù)字。

  師:它表示什么意思呢?

  幼:是衣服的尺碼。

  幼:衣服越大,數(shù)字就越大。

  師:我們的教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

  幼:電風(fēng)扇上有數(shù)字,是調(diào)節(jié)風(fēng)力大小的。

  幼:我的抽屜上有數(shù)字,是我的學(xué)號。

  幼:溫度計上有數(shù)字,表示現(xiàn)在的溫度是幾度。

  四、嘗試用數(shù)字來設(shè)計一份物品的說明書

  1.請幼兒在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

  2.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo):

 。薄⒃陂_水果店的過程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實際意義。

 。、了解吃水果對身體有益。

 。、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

 。础⒁龑(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

 。、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

 。薄⑺磮D(數(shù)點對應(yīng))

 。、各類水果樹、水果等

 。、貨架:(分別貼上隨意排列的各種圖形)

 。、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  1、媽媽要開店了,猜猜要開一家什么店?

 。、拼圖游戲,知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點對應(yīng))3、說說為什么要開水果店?

  師小結(jié):因為夏天水果的品種非常多,而且營養(yǎng)又好,人人都愛吃,有利于身體的成長,所以要開水果店。

  二、買水果請幼兒買水果,說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果,它是怎樣的?

  三、送貨

 。薄⒂變喊炎约嘿I的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對應(yīng),不受顏色、形狀、排列的`影響,只要數(shù)量相同就送對了,了解不同方法的對應(yīng)。)

  2、每組檢查,幫助糾正。

  師小結(jié):讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同,但是數(shù)量相同也能夠交朋友。

  四:掛燈籠

 。、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)

  2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進行對應(yīng))

  3、參觀燈籠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。

  五、延伸活動:

  媽媽的水果店開張了,我們一起去品嘗水果。

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