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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-07 08:24:32 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】大班數(shù)學(xué)教案模板集錦九篇

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】大班數(shù)學(xué)教案模板集錦九篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合。

  3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),能在討論的`基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:圖片一張。

  學(xué)具:數(shù)卡、記號筆、記錄表。

  活動過程:

  一、出示圖片,進行觀察,引出課題。

  師:我們來看看小兔和小貓的門牌號碼一樣嗎?它們都有數(shù)字幾?

  總結(jié):雖然它們的門牌號碼都有數(shù)字3和5,但由于它們數(shù)字排列順序不同,門牌號碼也不同。

  二、第一次操作,學(xué)習(xí)3個數(shù)字的不同排列組合。

  師:我來考考我們小朋友了,小熊家的門牌號碼含有1、3、5三個數(shù)字,你們可以排出哪些門牌號碼?

  幼兒自己排列數(shù)卡并記錄操作結(jié)果。

  師小結(jié)規(guī)律,總結(jié)3個數(shù)字的6種排列組合。

  三、第二次操作,加深幼兒對3個數(shù)字排列規(guī)律的印象。

  師:周老師黑板上寫的是什么呀?可是這個手機號碼沒有寫全,其中號碼中未寫出的數(shù)字是由5、6、8這三個數(shù)字組成的,小朋友排排看,這三個數(shù)字有幾種排列方法?

  活動延伸:

  進行4個數(shù)字的排列組合。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、感受并體驗遠(yuǎn)近的含義,激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。

  2、學(xué)習(xí)用目測、工具等方法測量遠(yuǎn)近,并用表格的形式進行記錄。

  3、初步感知同樣的距離,使用的測相對量工具不同,測得數(shù)量也不同,訓(xùn)練思維性。

  活動重難點

  1、重點:探究測量遠(yuǎn)近的多重方法。

  2、難點:理解測量的數(shù)量越多路線越遠(yuǎn),測量的數(shù)量越少路線越近.

  活動準(zhǔn)備

  水彩筆,表格每人一份。測量工具:硬紙條、繩子。線路圖。

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入,學(xué)習(xí)用目測的方法感知物體的遠(yuǎn)近。

  1、師:動物王國里即將舉行一場盛大的運動會,小動物們都在加緊練習(xí)比賽項目,準(zhǔn)備在比賽的時候大顯身手。小兔、小猴、小貓、小狗將要參加的比賽項目是立定跳遠(yuǎn)。立定跳遠(yuǎn)你們會嗎?誰愿意來試一試?

 。1)每組請一名幼兒代表比賽立定跳遠(yuǎn),下面的小朋友當(dāng)裁判。

  (2)勝利的幼兒跟勝利的幼兒再比一次。宣布冠軍是×隊的小朋友。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的物體,知道它們距離小朋友的遠(yuǎn)近是不同的。

 。1)以自身為中心辨別遠(yuǎn)近。

 。2)以客體為中心辨別遠(yuǎn)近。

 。3)教師小結(jié):剛才我們都是用什么方法知道物體離我們的遠(yuǎn)和近呢?(引導(dǎo)幼兒說出用眼睛看到的)這種用眼睛看,可以比較出物體的遠(yuǎn)近的方法我們叫做目測法。

  二、學(xué)習(xí)用自然測量的`方法比較路線的遠(yuǎn)近。

  師:運動會馬上就要開始了,小動物們也想邀請我們大二班的小朋友去觀看比賽。現(xiàn)在請小朋友坐好,我們要準(zhǔn)備出發(fā)了。

  1、(引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的路線圖)師:去體育館的路有幾條路,

  2、請幼兒觀察比較,哪一隊去體育館的路最近?哪一隊去體育館的路最遠(yuǎn)?你是怎么知道的?這種方法準(zhǔn)確嗎?

  3、(1)師:用眼睛看比較不出來的,我們還能用什么方法來判斷路線的遠(yuǎn)近呢?(請幼兒講講自己的想法,如工具:尺子、棍子、繩子、積木等)今天,老師也給小朋友們帶來了兩種測量工具,你們看看老師都帶來了什么東西?(出示紙條和繩子)

 。2)回顧測量方法:那我們用工具應(yīng)該怎樣測量東西呢?(幼兒講述)先找準(zhǔn)起點,沿邊線測量,用粉筆在工具的末尾做一個記號,然后再從這個記號接著量,中間不能留空隙 ,量一次數(shù)一次記住量了多少次。

 。3)幼兒自選測量工具。

 。4)教師提出要求。

  (5)幼兒自選工具測量,老師巡視指導(dǎo)。提醒幼兒要把結(jié)果記錄下來。

 。6)請幼兒坐好,檢驗幼兒測量的結(jié)果,教師小結(jié)。

 。7)換測量工具做好記錄。

  (8)檢驗幼兒測量的結(jié)果。教師小結(jié)。

  5、教師小結(jié)

  師:今天我們都用了哪些方法比較物體和路線的遠(yuǎn)近呢?(目測、工具測量的方法)我們生活周圍還有許多離我們遠(yuǎn)近不同的東西,回去以后,小朋友可以用我們今天學(xué)過的方法試一試。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】:

  1、幼兒會根據(jù)實物圖片用三句話講出圖意。

  2、幼兒會根據(jù)各種實物圖片的內(nèi)容列出算式。

  3、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

  【活動準(zhǔn)備】:實物圖片若干張;分組活動的'操作材料。

  【活動過程】:

  一、開始部分:

  1、復(fù)習(xí)順數(shù),按要求數(shù)數(shù)。(從4—13、17—29、56—65)

  2、碰球游戲,復(fù)習(xí)9的分解組成。

  二、基本部分:

  1、依次出示實物圖片,教師啟發(fā)幼兒逐幅觀察圖片,并用

  自己的語言講出圖意。(用三句話講述)例:樹上有5個

  蘋果,掉下來3個,樹上還剩下幾個?

  2、請幼兒列出算式,并把算式讀兩遍。

  3、分組活動:

  第一組:看花瓣顏色記錄。第二組、第五組:看算式寫答案。

  第三組:圓點涂色記錄。 第四組:看圖填算式。

  第六組:看圖編應(yīng)用題。

  【結(jié)束部分】:

  1、活動評價。

  (1)請玩第六組活動的幼兒講述活動結(jié)果。

  (2)表揚活動時遵守規(guī)則的幼兒。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  一、設(shè)計意圖:

  新的一年即將到來,在老師給孩子們滲透新年和幼小銜接的一些知識時,很多孩子提出了這樣一個問題:"老師,一年是多久呀?幾個月是多長時間。坑卸嗌偬炷?"幼兒對于"年、月、日"這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度,而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問題入手,設(shè)計了"年媽媽的一家"這個活動,將"年、月、日"人物化并帶入到故事中,設(shè)計十二座漂亮的月房子,以禮物的"形式"出現(xiàn),以童話般的生動形象展示12個月、大月、小月、365個日娃娃,使原來抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解。

  二、活動目標(biāo):

  1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。

  2、通過游戲,知道掛歷等是記錄或查看日期的工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、字卡(年、月、日)各一份、房子圖卡1月—12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);日歷、臺歷和掛歷各一份、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)水彩筆、人手一份、20xx年日歷表人手一張

  四、活動過程:

 。ㄒ唬、以到朋友家做客的形式,引導(dǎo)幼兒觀察十二座"房子",引起興趣。

  1、說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子

 。ǘ⒁"年媽媽"贈禮物的方式,出示數(shù)學(xué)卡:12、28、30、31、365,猜猜與"房子"有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

  1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

  2、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵幼兒大膽想象

  (三)、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

  1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設(shè)置問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小"房子"里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

  2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題年媽媽的孩子叫什么名字?;年媽媽共有多少個日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較小最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的

  五、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

  1、認(rèn)識日歷、臺歷和掛歷。

  2、學(xué)習(xí)查看年歷的.方法:認(rèn)識年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日(例如:五一、六一)。

  附故事年媽媽的孩子真多呀!她給孩子起了一個奇怪的名字叫做"日"。年媽媽到底有多少個"日"娃娃呢?數(shù)呀數(shù)呀,一共有365個日娃娃。

  這365個日娃娃住在一起嗎?不不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋了12座小房子,讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,并且給這些房子起名:一月,二月。三月……十二月。

  咦?這些房子怎么看起來有的大,有的?而且還有一座頂小頂小的房子,這究竟是怎么回事?原來,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少點兒,每座有30個娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個日娃娃。

  年媽媽是那么地疼愛自己的孩子,它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字:一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時,就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽,帶著她自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里,重復(fù)過著同樣的生活……

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較,知道球體、圓柱體的名稱,并學(xué)習(xí)他們的主要特征。

  2.尋找并能區(qū)分生活中與球體、圓柱體相似的物品。

  活動準(zhǔn)備:

  1.圓形卡紙,球體、圓柱體實物各一個,課件。

  2.幼兒人手一只球體和圓柱體玩具。

  3.貨架3個,各種球體和圓柱體的實物若干。

  活動過程:

  一.認(rèn)識球體和它的特征。

  1.今天2 位客人,(出示球體)看,來了第一位客人是誰?有一個好聽的名字叫球體。(幼兒學(xué)說)

  2.球體是什么樣子的?

  3.球體帶來了它的`朋友,是什么?

  4.球體和圓形一樣嗎?哪里不一樣?

  5.他們在玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。(課件)圓形轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)后,看上去都還是圓圓的嗎?球體呢?

  6.總結(jié)球體特征一。學(xué)說:球體,不管從哪一個方向看你都是圓圓的。

  二.認(rèn)識圓柱體和它的特征。

  1.現(xiàn)在來的是第2位客人(出示圓柱體)它是球體嗎?它叫什么?

  2.它是什么樣子的?

  3.引導(dǎo)幼兒觀察圓柱體的兩頭有2個圓形,這兩個圓形一樣大的特征,并學(xué)說。

  4.引導(dǎo)幼兒換一個方向觀察,引出圓柱體上下一樣粗的特征,并學(xué)說。

  三.滾一滾,比較球體、圓柱體滾動的不同特征。

  1.每人拿一個球體、圓柱體滾動,觀察他們的滾動方向。

  2.教師小結(jié)

  (1)圓柱體的特征二:圓柱體只能朝一個方向滾。

 。2)圓柱體只能朝一個方向滾。

  四.尋找并辨別生活中像球體和圓柱體的物品。

  1.我們的生活中可以稱為球體的東西有很多,有哪些?

  2.這是什么?橄欖球是球體嗎?為什么不是?

  3.輪胎是球體嗎?為什么不是?

  4.生活中也有稱為圓柱體的東西,有哪些?

  5、這個花瓶是圓柱體嗎?為什么不是?(觀看課件)

  6、鼓是圓柱體嗎?為什么不是?

  五、幫超市擺放物品,進一步辨別。

  1.小貓開了家超市,這是她其中的兩個貨柜,上面貼的是什么?表示什么意思?

  2.師幼一起辨別一些物品并擺放。

  3.幼兒擺放。

  4.師幼共同檢查。

  5.總結(jié)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、感受、體驗"事情發(fā)生時間的先后"順序,積極表達(dá)對時間先后的想法。

  2、體會在時間流逝的過程中,會發(fā)生不一樣的事情。

  3、增強時間意識,鍛煉邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖

  活動過程:

  1、出示掛圖,導(dǎo)入情景。

  教師:今天,老師請來了兩位小客人,你們看看。他們是誰?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,回答相應(yīng)關(guān)于時間順序的.問題。

 。1)請幼兒按照畫面說一說兔寶寶是怎么畫畫的。

  教師:寶寶兔在做什么事情?小朋友在畫畫時要做哪些事情?寶寶兔應(yīng)該怎樣畫火車?

 。2)請幼兒觀察右邊的圖畫,并說一說嘟嘟牛在做什么。

  教師:嘟嘟牛仔干什么?請你看看這是幾點?鐘的指針現(xiàn)在指向了哪些數(shù)字?你能為嘟嘟牛的生活排列出正確的順序嗎?(引導(dǎo)幼兒用先--然后--再--最后的方式進行簡單陳述)

  3、分發(fā)幼兒用書,教師引導(dǎo)幼兒自主完成練習(xí)。

 。1)分發(fā)幼兒用書教師:請小朋友輕輕的搬起自己的小椅子坐到桌子旁邊來。

 。2)指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4頁上半部分的圖畫,請幼兒逐一觀察和回答每一幅畫面上畫的是什么。

  教師:你看到了什么?大樹是怎么生長的?請你按照從先到后的順序,用筆在畫面上寫好"1,2,3,4"。

 。3)請幼兒自主閱讀幼兒用書第4也下半部分的圖畫,幼兒自主完成練習(xí)。

  教師:請你觀察畫上面有什么,同樣請你照從先到后的順序,用筆在畫面上寫好"1,2,3,4"。

  4、檢閱操作手冊完成情況,結(jié)束活動。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、運用分類、排序的經(jīng)驗進行猜?lián)淇伺频幕顒印?/p>

  2、有初步的協(xié)作、合作、以及解決問題的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  自制撲克牌一套、現(xiàn)成撲克牌五套。

  【活動過程】

  一、觀察撲克牌排列規(guī)律

  1、出示撲克牌提問:“這是什么?你們玩過嗎?今天老師就用撲克牌來和小朋友做一個有趣的游戲。這兒有一些放大的撲克牌,牌上的數(shù)字寶寶已被我悄悄地藏起來了。你們仔細(xì)看看,他們是怎么排隊的?”

  2、老師和幼兒一起小結(jié):橫著看,第一排是梅花,第二排是紅心,第三排是……豎著看,第一排是3個點子的牌,第二排是4個點子的牌……每種圖案的牌有幾張呢?有幾種圖案?最少的是幾個點子?最多的又是幾個點子?

  二、猜?lián)淇伺?/p>

  講解游戲規(guī)則:老師任意抽調(diào)一張撲克牌,你根據(jù)規(guī)律猜出是什么圖案的、幾個點子的`撲克牌不見了。

  1、老師拿,幼兒猜。

  2、幼兒拿,另一幼兒猜。并讓幼兒講講:你是怎么找出來的?

  三、分組猜?lián)淇伺?/p>

  1、講解游戲規(guī)則:四人為一組一起合作,人人動手,將老師藏掉的撲克牌找出來。并一起記錄在老師的記錄單上。

  2、請客人老師藏掉兩張撲克牌,幼兒找并進行比賽。要求大家一定要商量一下,怎樣才會獲勝。

  【活動延伸】

  讓幼兒在區(qū)角活動中與同伴或回家后與家長一起玩出更多的撲克牌的玩法。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識星期,知道星期的排列順序,知道一星期、一個月各有幾天。

  2、通過探索、比較等方法,學(xué)會看月歷,能正確地說出月歷上的日期、星期。

  3、對看月歷感興趣。

  準(zhǔn)備:

  幼兒臺歷人手一本、月歷一本、星期字卡

  過程:

  一、導(dǎo)入,引出臺歷

  1、提問:小朋友,你知道今年是幾幾年嗎?今天是幾月幾號星期幾呢?你是怎么知道的?

  2、我們教室里掛著一本日歷,小朋友可以從日歷上了解日期

  你是怎么從日歷上看日期、星期的?

  二、通過觀察、比較,了解臺歷、日歷的'不同,從而認(rèn)識臺歷

  1、出示臺歷

  臺歷和日歷一樣嗎?哪里不一樣?

  2、幼兒觀察桌上的臺歷

  3、日歷和臺歷日期數(shù)不同

 。1)日歷一張是一天,臺歷一張是一個月

  (2)出示一張放大的10月份月歷

  這是幾月份的?從哪看出來?10月份有幾天?你是怎么知道的?

  三、從臺歷上認(rèn)識星期和日期

  1、臺歷上的星期在哪?一星期有幾天?他們是怎么排列的?

  (1)請一幼兒排列星期字卡。

  (2)教師:星期日是一星期的開始,在第一個,后面是星期一……,星期六排在最后,是周末。

 。3)教師領(lǐng)幼兒讀一遍

  2、你能在臺歷上找到今天的日期嗎?請你把它圈出來,再說說它是星期幾。

 。1)幼兒自己操作

 。2)請一幼兒在集體面前找日期。你是怎么找到的?(重點提示:找到日期后向上看)

 。3)請小朋友找到10月17號。(方法同上)

  3、日期是怎么排列的?

 。1) 教師:日期排成一條一條,一條有7天,表示一個星期。

 。2)與幼兒一起數(shù):10月的第一個星期、10月的第二個星期……

 。3)請小朋友在臺歷上找到第三個星期。幼兒操作,然后請一幼兒上來找。

  4、請小朋友找找看第三個星期的星期二是幾號?把它圈出來。

 。1)幼兒尋找

 。2)請一幼兒上來找

  (3)教師指導(dǎo):先找到第3個星期,然后找到上面的星期二,順著往下看。

 。4)還有什么方法?

  (5)請小朋友找到第二周的星期六、第四周的星期四……(方法同上)

  四、總結(jié)

  今天我們認(rèn)識了臺歷,回家后,可以從家里的臺歷或掛歷上找到爸爸媽媽、爺爺奶奶和自己的生日,用筆圈出來,到了那一天就可以給他們送一份小禮物,他們一定很開心。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  能根據(jù)圖片中所給的已知條件編8以內(nèi)加、減法的應(yīng)用題。

  活動重點:

  在對圖片內(nèi)容進行觀察的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同的方面編應(yīng)用題。

  活動難點:

  找出可編應(yīng)用題的條件。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖,幼兒用書《早鍛煉》。

  活動過程:

  1、 感知圖片

 。1)幼兒觀察圖片,了解圖片反應(yīng)的場景、人物:

  師提問:“圖片中畫的.是小朋友做游戲的情景,數(shù)一數(shù)有幾個小朋友?幾個男孩?幾個女孩?”

  “我們可以根據(jù)圖片中不同性別的人來編一道應(yīng)用題。”

 。2)教師示范編應(yīng)用題:3個男孩和5個女孩一起玩運水雷的游戲,我們可以用3+5=8來表示。

  2、尋找條件:

  師提問:“我們還可以根據(jù)圖片中的其它內(nèi)容來編應(yīng)用題嗎?”

 。1) 師幼共同尋找可編應(yīng)用題的條件。

  (2) 幼兒嘗試自編應(yīng)用題,教師根據(jù)幼兒編的題目,列出相應(yīng)的算術(shù)題,解釋算術(shù)式題中各個數(shù)字、符號的意思。

 。3) 幼兒自編應(yīng)用題并列出相應(yīng)的算術(shù)題卡。

  3、 操作練習(xí):

 。1) 幼兒根據(jù)幼兒用書《早鍛煉》的材料,自編應(yīng)用題。

 。2) 教師巡回指導(dǎo)、觀察。

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