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小班數學教案

時間:2024-09-29 06:12:46 數學教案 我要投稿

【精華】小班數學教案范文十篇

  作為一名教師,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的小班數學教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】小班數學教案范文十篇

小班數學教案 篇1

  活動目標:

  1、通過看一看,比一比,排一排的感知活動,學習按大小順序將3以內的物體進行排序。

  2、能用自己的語言講述物體排列的順序。

  3、能積極參與活動,對排序活動感興趣。

  4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

  活動準備:

  教具:

  1、2張背景圖:一張豐收的果園,一張水果店;

  2、2組3個大小不同的蘋果,操作底板;

  3、《去郊游》的音樂,錄音機;

  4、水果若干。

  學具

  1、每人一份3個大小不同的蘋果,操作底板;

  2、3個大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。

  1、師:秋天來了,水果大豐收,讓我們坐上車,一起去果園看看吧。

  2、在音樂的伴奏下,教師帶領幼兒參觀果園。

  二、學習按大小順序將3以內的物體進行排序。

  1、看看說說,引導幼兒觀察并比較大小。

 。1)提問:這是什么水果?數一數有幾個蘋果呢?

 。2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個最大?哪一個最?

 。3)請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果,讓幼兒說出誰摘的小蘋果,誰摘的大蘋果,誰摘的最大的蘋果。

  2、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。

 。1)按從小到大排序。

  師:剛剛長出來的蘋果是很小的,后來才慢慢地長大,誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排,表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎?

 。2)請幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習排序。

 。3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的——大的——最大的。

  3、練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。

 。1)按從大到小地排序。

  師:果園的水果運到水果店了,我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋果的吧。咦,叔叔阿姨把最大的蘋果排第一,后面應該怎么排呢?

  (2)請小朋友嘗試從大到小排蘋果。

  (3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:大的——小的——最小的。

  三、操作鞏固,加深按大小順序將3以內的物體進行排序方式的理解。

  1、師:很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好,可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊,叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙,叔叔阿姨告訴呂老師一個秘密,這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊,你們愿意幫忙嗎?

  2、幼兒操作活動,進一步掌握有規(guī)律的排序方法,教師適當指導。

  3、評價幼兒的操作材料,鼓勵幼兒說說自己的操作結果。

  四、快樂水果宴

  師:水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助,他們準備了香甜的水果,讓我們一起去品嘗吧。

  活動反思:

  我在本班進行了科學教學活動,本次的.活動名稱是《水果排排隊》目標是體驗物體從大到小的順序關系并能根據全范例,用重疊對應的方法,按大小給5個物體排序,操作完后能整理材料,養(yǎng)成良好的學習品質。

  在活動一開始我用了情景導入,讓小朋友們幫妞妞給果園里的果子排排隊,小朋友們都非常有興趣。我特別強調要從小紅旗開始,可能是因為過于強調了,在說明操作規(guī)則時語言顯得有些啰嗦,用詞不夠嚴謹。作為一名新教師,這一點我一定要多加注意,盡量減少無效提問的出現。說明規(guī)則后小朋友開始動手操作材料,大家都很專心在操作材料,小朋友很快就做完了,但是在換組的時候還有小朋友忘了收材料就到另一組進行操作了。最后是講評,我顯得有些急于收尾,沒有等所有小朋友都收拾完我就開始講評了,我應該耐心的多等一等,等所有小朋友準備好了以后再進行講評。

  通過這次觀摩活動,我發(fā)現了自己在教學當中的很多不足,也看到了其他教師的很多優(yōu)點,我一定要在以后的教學活動中不斷改進,多向他人學習。

小班數學教案 篇2

  活動目標:

  1、認識上、下,感知物體上下方位變化。

  2、體驗數學活動的快樂。

  3、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動準備:

  PPT課件;香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物。

  指導要點:

  1、活動重點:認識上下的'空間位置。

  2、活動難點:能用語言將上下位置描述出來,感知物體上下方位變化的趣味。

  3、指導要點:在看看、說說中,引導幼兒說說東西擺放的位置。

  活動過程:

  1、教師與幼兒一起進行游戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動

  2、游戲"藏貓貓"引出活動主題,認識上下空間位置。

  (1)創(chuàng)設問題情境。

  布置一個情境:桌子上放著香蕉,桌子下放著蘋果。

  (2)引導幼兒觀察。

  教師:桌子上有些什么?桌下有些什么?

  請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。

  小班數學教案及反思《上下放放放》含PPT課件

  (2)讓幼兒自己放,放完后告訴大家:我把什么東西放在桌子的什么地方。

  5、指導幼兒找找說說生活中的上下。

  找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?

小班數學教案 篇3

  活動目標:

  1、感知物體的高矮,學習用正確的方法比較高矮。

  2、學習將2~5個物體從高到矮或從矮到高的方法進行排序。

  3、能積極主動參與操作活動,體驗活動的'樂趣。

  活動準備:

  操作卡 兩個小朋友 布

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、師生問好

  2、接數、報數游戲

  3、激趣,感知高矮

  師:老師這有絲巾,你們誰能碰到它?為什么老師能碰到小朋友不能碰到呢?

  二、基本部分:

  1、猜想,學習比較高矮的方法

  師:請你找一位朋友比一比你們兩個誰高誰矮。

  2、請兩位幼兒進入教室,女孩站在物體上,用布遮住,請幼兒觀察。

  教師小結:原來比高矮的時候,我們要站在同一水平線上。

  3、請幼兒進行操作比高矮

 。1)評價

 。2)請幼兒找相同的卡片進行比較

 。3)再次評價

小班數學教案 篇4

  活動名稱:

  數學

  活動內容:

  學習4以內的點數

  活動目標:

  1、引導幼兒學習手口一致地點數4以內物體的數量。

  2、引導幼兒專注地傾聽口令,迅速地按數取物、按物取數。

  3、通過活動讓幼兒感受計數活動的樂趣。

  活動重點:

  引導幼兒學習手口一致地點數4以內物體的數量。

  活動難點:

  幼兒能專注地傾聽口令,迅速地按數取物、按物取數。

  活動準備:

  課件、標有"2、3、4"點點的袋子、糖果、標有"2、3、4"數字的筐子、愛心乘車卡(有圓點的)、有"1、2、3、4"的小火車、"1、2、3、4"數字卡、裝好的糖果袋

  活動過程:

  一、導入"今天兔寶寶們要來咱們班做客,讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧!"

  1、教師開課件,課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶,教師邊看邊念"一只、兩只、三只、四只,一共有四只"

  2、"我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜,讓我們一起來數數,看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤)教師與幼兒邊看邊數念出" 一盤、兩盤、三盤、四盤,一共有四盤"

  二、教師進一步引導幼兒練習4以內的點數,鼓勵幼兒大膽點數,并學會說"一共有……"

  1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞奈绮停步o咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數。

  2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下,然后出來兩塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(一塊、兩塊,一共有兩塊)"原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕"(屏幕顯示數字2)。

  3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(一只、兩只、三只,一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數字3。

  4、還剩最后一個盒子了,我們看看,會有什么呢?(顯示四根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(一根、兩根、三根、四根,一共有四根)屏幕上顯示數字4。

  三、進行操作練習,進行按數取物、按物取數的操作。

  1、兔媽媽開了一個糖果店,需要小朋友們幫忙包裝糖果,包裝時,袋子上有幾個圓點,我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾?去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

  2、現在請你們把糖果放到筐里,筐上面標有數字1234,你手中袋里的珠子是多少就放到相應數字的筐里。請手中珠子數量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看,請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

  3、小朋友們真棒,給我?guī)土撕艽蟮拿,我現在請小朋友們乘坐小火車去一個地方,給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡,每張卡上都有圓點,請小朋友認真數數卡上的點數,并根據點數乘上相應的小火車,這里有四個站臺,小火車司機要注意嘍,一會停車的時候要按照自己卡上圓點的點數停到相應的數字站臺。音樂響起,開車,音樂停,停車。檢查小朋友們停對站臺沒。

  4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么?請小朋友掀開布。有一筐糖果,這是我送給小朋友們的禮物,請每位小朋友拿一袋糖果,并認真數數你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖,請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,我們下次再見吧!

  活動反思:

  本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點、小班小朋友孩子在能力、水平上存在著很大的差異,本次活動,既幫助幼兒復習了顏色的認識又復習了三以內的`點數,也讓我了解了班中幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒的點數興趣,整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令點數不同顏色的星星。有個別幼兒點數時,存在著手口不一致的現象,在小班上學期尤其明顯,孩子們往往手點得慢,嘴里數得快,有時叫他們數,還有些孩子數到了4,卻不知道數量是4,還是說是3,所以,每次都叫他們手指頭拿出來一個一個指著書本數,我也在益智區(qū)里投放了這一材料,旨在讓幼兒們點點圓點有幾個,再拿相同數量的吸管,從而培養(yǎng)他們能手口一致的點數,并說出總數。課程的教育理念中指出,要為幼兒提供適時、適宜、適度的教育環(huán)境,以促進幼兒的發(fā)展。而手口一致的點數,只有在實踐操作中,讓幼兒們去反復練習、反復操作,才能完成目標。從幼兒的操作中,我也感到,只提供圓點數量還不夠,還要提供一些形象生動的動物,以提高幼兒的點數興趣,再提供一些數字,以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。

小班數學教案 篇5

  活動目標:

  1、學習區(qū)分物體的上下,能說出自己的上面、下面有什么

  2、能正確表述物體上下的位置。

  3、發(fā)展幼兒的觀察能力和判斷能力。

  活動準備:

  積木若干,歡快優(yōu)美的音樂帶,教學掛圖《淘氣的小貓》。

  活動過程:

  1、以自身為中心認識上下。

 。1)教師引導幼兒觀察老師的裙子請幼兒說說老師的裙子上有什么?有幾個?(兩顆扣子)

  說出老師扣子的上面和下面各有什么。

 。2)師:看一看,電燈在我們的什么地方?地板在我們的什么地方?

 。3)找一找,我們的上面和下面分別有什么?

  2、觀察掛圖《淘氣的小貓》。

 。1)教師扮演小貓的媽媽,創(chuàng)設故事情節(jié)找不到自己的孩子了,請小朋友們來幫忙找找小貓寶寶們都藏在了哪里呢?引導幼兒說出圖中的小貓藏在了什么地方,請幼兒用方位詞正確表述小貓所在的位置。

 。2)教師引導,鼓勵幼兒用恰當地詞語描述小貓的動作,如爬、鉆、躺等并引導幼兒使用完整的語言表達自己想說的話。

  3、轉圈游戲,動手操作。

  (1)教師播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏模仿小貓寶寶走路,當音樂停時,幼兒按照老師的要求做。

 。2)找出電視機在哪里?電子琴在哪里?花盆的下面有什么?柜子的下面有什么?

 。3)幼兒人手一球,教師要求幼兒將手中的球放在不同的位置,如椅子的.上面,桌子的下面,老師的手里,最后把球送回到玩具盒子里。

 。4)看看哪個小朋友最先回到自己的小椅子上坐好了。

  4、游戲“淘氣的小貓”

  “你們想當淘氣的小貓嗎?”

  “那我們一起來玩捉迷藏的游戲吧!老師找到你的時候,你要大聲的告訴我你在什么地方!”

小班數學教案 篇6

  活動目標:

  1、引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗,感受玩瓶子帶來的樂趣。

  2、鼓勵幼兒樂于參與操作幼兒等活動,能大方地與同伴和老師交往。

  活動準備:

  1、各種透明瓶子人手一個(瓶子上貼上1~5個數量不等的圓點)、與瓶子數量相等的瓶蓋

  2、彩珠、調羹、盆子若干

  3、繩子、紙棒、木板、塑料圈、皮球等輔助材料若干

  4、音樂磁帶、錄音機

  活動過程:

  一、和瓶娃娃跳舞。

  1、師:寶寶,你們快來看呀,這兒有好多漂亮的瓶娃娃,我們來選一個自己喜歡的`瓶娃娃,和她一起跳舞好嗎?

  2、幼兒選好自己喜歡的瓶娃娃和老師一起隨音樂起舞律動,感受和瓶娃娃一起跳舞的樂趣。

  二、喂瓶娃娃吃豆。

  1、師:瓶娃娃跳舞跳得好累呀,我門來喂瓶娃娃吃點東西吧!你們說給瓶娃娃吃什么東西呀?(幼兒討論交流)

  2、師:老師為瓶娃娃預備了好吃的彩色豆。教師示范按瓶娃娃身上的圓點數喂豆豆,喂好后再選擇一個合適的瓶蓋蓋上。

  3、引導幼兒正確點數聘娃娃身上的圓點數量,然后根據圓點的數量往瓶子里投放相應數量的豆豆,再選擇合適的瓶蓋蓋上,教師進行個別輔導。

  4、檢驗評價:教師檢查幼兒的喂豆情況,假如發(fā)現幼兒錯誤進行集體檢驗。

  三、和瓶娃娃一起運動。

  1、師:瓶娃娃現在吃飽了,我們可以和瓶娃娃一起出去運動做游戲啦。

  2、出示各種輔助材料,讓幼兒利用這些材料和瓶娃娃一起游戲。

  3、幼兒游戲,教師參與合作、指導。

  活動結束:

  小結幼兒玩瓶子的各種方法,并適當地示范,加以鼓勵和肯定。

小班數學教案 篇7

  活動目標:

  1、引導幼兒找出紅蝴蝶和藍蝴蝶排序規(guī)律進行排列。

  2、能夠按照兩個兩個交替排隊。

  3、激發(fā)幼兒參與數學活動的興趣。

  活動準備:

  1、經驗準備:小朋友已經有排序的經驗了。

  2、物質準備:幼兒人手一套排序的紅蝴蝶藍蝴蝶操作材料、教師操作材料、大樹。

  3、環(huán)境創(chuàng)設:數學角上張貼排序圖。

  活動過程:

  一、出示排序圖,引起幼兒活動興趣,找出圖形排序規(guī)律。

  1、鋪墊春天的氛圍。

  師:“小朋友們看,春天到了,誰來了呀?”

  師:“原來是紅蝴蝶還有藍蝴蝶一起來春游了,你們猜猜看是誰先飛來了呀?”

  2、師:“第一個來的是誰呀?”(出示紅蝴蝶寶寶)咦,又來了個誰呀?原來是藍蝴蝶寶寶,那接下來你們猜猜看是誰來呀?”

  師:“有人說紅蝴蝶寶寶來,有人說是藍蝴蝶寶寶來,那我們來看一看到底是誰好不好呀?”

  師:“飛呀飛呀,原來是紅蝴蝶寶寶來了!

  師:“那接下來會是誰呀?哦,是藍蝴蝶寶寶呀!

  師:“藍蝴蝶寶寶排好隊了那接下來輪到誰排隊了?”

  師:“我們來看一看紅蝴蝶寶寶,藍蝴蝶寶寶,紅蝴蝶寶寶,藍蝴蝶寶寶,哎呀,還有兩個寶寶掉隊了,我們趕緊把他們找回來!

  師:“這兩個調皮的寶寶,躲到了大樹的后面去了,誰能幫助他們兩個像前面這些寶寶一樣一個跟著一個交替的排隊呀?”

  師:“咦這兩個寶寶有沒有排好呀?”

  提問:“那紅蝴蝶寶寶與藍蝴蝶寶寶是怎么排隊的呢?”

  小結:“他們是一個跟著一個交替排隊的,一個紅蝴蝶寶寶,一個藍蝴蝶寶寶,一個紅蝴蝶寶寶,一個藍蝴蝶寶寶!

  二、在排隊的基礎上增加難度

  1、師:“我們把我們的小眼睛閉起來,不許偷看呀!

  師:“哎呀,哪個調皮的寶寶把自己藏起來了?”

  師:“你們看一看,誰藏起來了?”

  師:“誰來指給我看看哪里的藍蝴蝶寶寶藏起來了!

  師:“我們一起來看一看,紅蝴蝶寶寶,藍蝴蝶寶寶,紅蝴蝶寶寶,藍蝴蝶寶寶,紅蝴蝶寶寶,哎呀,原來是這里的藍蝴蝶寶寶不見了,我們快點喊一下它好不好?”

  師:“你們喊得太小聲了聽不見。”

  師:“哦,藍蝴蝶寶寶回來咯!

  師:“小眼睛再閉起來,哎呀,這次哪個調皮的寶寶不見了呀?我們快把他喊回來!

  師:“紅蝴蝶寶寶不見了,紅蝴蝶寶寶你快回來,有沒有回來呀?哦回來了!

  交換紅蝴蝶和藍蝴蝶的順序。師:“他們在外面玩了一會,藍蝴蝶寶寶說紅蝴蝶寶寶,我也想排在前面,我也想當小排頭!

  師:“紅蝴蝶寶寶說好的,那就讓你排在最前面吧。”

  師:“小朋友們我們一起來給小蝴蝶們把隊伍排排好吧,一只藍蝴蝶一只紅蝴蝶,一只藍蝴蝶,接下去是什么,小朋友們來幫幫忙吧!

  師:“呀好了,蝴蝶寶寶們排好了,他們高高興興的去玩咯!”

  三、幼兒操作“寶寶來排隊”

  1、蝴蝶寶寶們一起飛呀飛飛過了小河,飛過了草地,來到了公園,他們玩的可開心了,咦,有一只小蝴蝶說我們也來排排隊吧。

  師:“他們成了兩只紅蝴蝶,兩只藍蝴蝶,接下來要怎么排呢?聰明的小朋友你們能幫他們把隊伍排一排嗎?

  2、人手一份操作材料進行操作。

  師:“小朋友們老師也為你們準備了好多的'小蝴蝶,請你們幫他們排排隊好嗎,接著上面的小蝴蝶排下去,看要從小旗子的后面開始排排隊哦!

  師:“動腦筋想一想,兩只紅蝴蝶,兩只藍蝴蝶,接下去應該排的是誰!

  四、點評活動

  1、師:“我來看看你們有沒有幫蝴蝶們把隊伍排好,排好了我們一起來看看你們排的對不對好不好?”

  師:“紅蝴蝶,紅蝴蝶,藍蝴蝶,藍蝴蝶又是紅蝴蝶紅蝴蝶,后面跟上藍蝴蝶藍蝴蝶。

  師:“哎呀,你們看看你們有沒有排隊呀,如果有錯誤就趕快自己改一下吧”

  小結:“小朋友幫蝴蝶寶寶排好了隊,蝴蝶寶寶們讓我夸夸聰明的小朋友們!

小班數學教案 篇8

  設計思路:

  《幼兒園教育指導綱要》充分體現了生活的觀念,從生活的視角關注幼兒數學啟蒙教育是非常必要的。實踐經驗告訴我們,從生活中挖掘數學活動內容進行教學,確實能讓幼兒很富有興趣地主動地動手、動口、動腦,積極地探索知識經驗,能獲得對自我生活、心理需要的滿足,在積累知識經驗的同時發(fā)展幼兒的情感和相應的綜合能力,并反過來用獲得的數學經驗服務于生活。數學活動“禮物”,也是來自于生活,我們的生活經驗是這樣的:到別人家去做客,一般會給主人送上一份禮物,于是,我就從這一禮物入手設計了一堂送教下鄉(xiāng)的教學活動,讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內的數量,學會把實物與圖片對應歸放在一起,并鼓勵幼兒大膽地用語言講述,體驗分享禮物的快樂心情。

  活動目標:

  1、引導幼兒正確感知5以內的'數量,學習把實物與圖片對應歸放在一起。

  2、樂意參與活動,能大膽地用語言講述,體驗分享禮物的快樂心情。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  4、引導幼兒對數字產生興趣。

  5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動準備:

  自備各種禮物,相應的實物卡片、數卡。

  活動過程:

  1、情景導入,表述禮物。

 。1)王老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?

 。ǚ纸o小朋友,引導幼兒有禮貌地說“謝謝!”)。

 。2)和旁邊的寶寶說一說,你拿到的是什么禮物?是什么樣子的?

 。ü膭钣變捍竽懲暾磉_禮物名稱、顏色、形狀等,并能正確使用量詞:根、盒、瓶、包等)

  2、按圖歸放,感知數量。

  過渡:王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥(一一出示圖片),那每一樣禮物有多少呢?(建議幼兒按圖片來歸放禮物,以便數清楚有多少。)

 。1)請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。

 。2)一起來數一數、說一說,每樣禮物有多少。

 。ǜ兄Y物的數量,大膽說出每樣禮物的總數:一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥,老師送上相應的數卡。)

  3、分享禮物,體驗快樂。

 。1)寶寶們喜歡這些禮物嗎?好,我們先來分享我們江陰的特產——馬蹄酥,其余的禮物呢,我們帶到教室里去分享。

 。2)什么叫分享?(有好東西大家一起吃,有玩具、圖書大家一起玩一起看等。)

  (3)這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢?(用刀切一切,分一分,變成許多一小塊。)

 。4)分享馬蹄酥。(鼓勵幼兒兩人合作:一人端馬蹄酥,一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗,并說一句話:請吃江陰特產——馬蹄酥。)

  活動反思:

  幼兒園數學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識觀也告訴我們:"幼兒不是被動的接受知識,而是建構和發(fā)現知識,不是知識的旁觀者,而是知識意義的主動建構者和創(chuàng)造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數學教育領域中,讓幼兒真正做到"學會應用數學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題,而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數學教育真正做到有效甚至高效,還有很長的一段路要走,讓我們共同努力做到。

小班數學教案 篇9

  活動目標:

  1. 在毛毛蟲變長的過程中,感知并嘗試進行顏色、大小的匹配。

  2. 體驗參與數學游戲的樂趣。

  活動準備:

  1.紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數制作成掛脖

  2.紅黃兩色的大圓小圓許多(其中一些貼有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數量和幼兒相當)

  3.大樹葉四片(大紅、大黃、小紅、小黃)

  活動過程:

  一 觀察、發(fā)現

  ● 每人佩戴一個掛牌,說說自己掛牌的顏色、形狀,引導幼兒觀察同伴發(fā)現大小也不同。

  二 游戲:毛毛蟲變出來

  ●顏色匹配:

  ------教師佩戴紅色毛毛蟲的頭像,引導幼兒聯(lián)系自己掛牌顏色,以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲。

  ----請其他幼兒說說自己的.顏色,變成一條黃色的毛毛蟲。

  ----毛毛蟲吃樹葉

  ----說說紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉,為什么?黃色的毛毛蟲吃什么樹葉?

  ●大小匹配:

  ----教師佩戴大毛毛蟲頭像,引導幼兒觀察并通過同伴比較己掛牌的大小,以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲。

  ----請其他幼兒說說自己掛牌的大小,變成一條小毛毛蟲。

  ----毛毛蟲吃樹葉

  ----說說大毛毛蟲會喜歡吃哪些樹葉,為什么?小毛毛蟲吃什么樹葉?

  三 制作毛毛蟲

  ●紅、黃兩色大圓小圓

  請幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上,制作一條自己喜歡的毛毛蟲

  ●介紹自己的毛毛蟲,說說毛毛蟲的身體是怎么樣的?

小班數學教案 篇10

  活動目標:

  1.感受4以內的數量,學習手口一致點數4以內的實物。

  2.啟發(fā)幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。

  3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  4.引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動重難點:

  學會手口一致的數4以內的實物。

  活動準備:

  老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數字卡片、魚若干、老鼠若干、教學背景圖。

  活動過程:

  一、播放影片《黑貓警長》,以猜謎的形式引入課堂

  1.播放影片《黑貓警長》,請小朋友細心觀看。

  2.提問幼兒"誰來了","黑貓警長來干什么"。

  二、復習數字1-3,并學習點數4

  1.課件出示一只貓,請小朋友數一數來了幾只貓?數字1像什么?

  2.課件出示兩只鼠,請小朋友數一數有幾只鼠?數字2像什么?

  3.課件出示三只鼠,請小朋友數一數有幾只鼠?數字3像什么?

  4.又來了幾只貓,請小朋友數一數,在黑板上展示手口一致的點數方法,并認識數字4(重點強調手指指一個數一個,并且數到幾停下,總數就是幾)。

  5.教師帶領幼兒一起做手指操數字變變變。

  三、幼兒操作:給貓喂魚

  1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。

  2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數數,并把貓吃的魚擺在一條線上,數完的小朋友很快坐起來),請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

  四、游戲:"貓警士捉老鼠"

  1.教師充當黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領。

  教師:小朋友想不想當貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。

  所以現在我(警長)說做什么,小朋友就跟著做什么好不好?

  2.教師給幼兒配發(fā)警士帽,請幼兒辨認自己拿的.是數字卡片幾,和老師的數字寶寶對對碰。

  3.教師請幼兒捉老鼠,拿的是數字卡片幾,就捉幾只老鼠。

  4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠,有幾只就打幾槍。

  5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾只老鼠,就獎勵幾朵小紅花)

  教學反思:

  數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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