【精華】小班音樂(lè)教案范文匯編七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編收集整理的小班音?lè)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
2、體驗(yàn)同伴之間齊心協(xié)力、友好相處的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜、《螞蟻搬豆》和《爬呀爬》的音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前已了解過(guò)螞蟻及螞蟻的生活習(xí)性,已學(xué)會(huì)歌曲《爬呀爬》
活動(dòng)過(guò)程:
進(jìn)場(chǎng):隨《螞蟻搬家》音樂(lè)旋律進(jìn)場(chǎng)
“孩子們,春天到了,天氣真好呀!我們到草地上去玩玩吧?”
一、發(fā)聲練習(xí):《爬呀爬》
綠油油的草地可真美呀!瞧,那有一片空地,我們找個(gè)空位置坐下休息休息吧!
咦,哪來(lái)的一只小螞蟻呀,喲,它爬到我的身上來(lái)了呢!(自己身上——同伴身上——自己身上(節(jié)奏變快)
二、講述故事,理解歌詞
1.師講述故事:“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬回洞里去啦,有一天,小螞蟻碰到了一件有趣的事情,它在門口看見一粒豆,小螞蟻開心極了,跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動(dòng),急得直搖頭,小小螞蟻想一想,想出了一個(gè)好辦法,回到洞里請(qǐng)來(lái)好朋友,兩人一起抬豆子。
三、記憶歌詞,學(xué)唱歌曲
1.學(xué)念第一段歌詞
①出示圖譜邊提問(wèn):
故事里的小螞蟻在干嘛?
小螞蟻在哪里看見一粒豆?(出示相應(yīng)圖片:一只螞蟻在洞口,看見一粒豆) 小螞蟻抬得動(dòng)嗎?(出示相應(yīng)圖片:嗨喲嗨喲抬不動(dòng),急得直搖頭) ②完整學(xué)說(shuō)第一段歌詞
它的心情怎么樣?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻著急的樣子吧。 ③再次完整學(xué)說(shuō)第一段歌詞
小朋友們說(shuō)真好,我看見這個(gè)妹妹還皺著眉頭表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子呢,我們學(xué)學(xué)她皺著搖著腦袋表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子吧。
2.學(xué)唱每一段歌曲:
、賻煼冻豪蠋熯會(huì)把小螞蟻著急的樣子唱出來(lái)呢!
、谝龑(dǎo)幼兒學(xué)唱第一遍:好聽嗎?你們想不想試試?(---慢) ③引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍:要唱出小螞蟻著急的`心情哦,再來(lái)試試 ④引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍:我們還可以邊唱邊學(xué)小螞蟻抬豆子呢?
3.學(xué)唱第二段歌曲
、儆懻摚涸趺崔k呢,你能幫小螞蟻想個(gè)好辦法嗎?
、趲煼冻枨诙危何覀儊(lái)看看小螞蟻是怎么做的,仔細(xì)聽。◣熢俅畏冻撼鍪镜诙螆D譜)
、坌∥浵佅氤隽耸裁崔k法?(師指圖譜歌唱回答:回洞請(qǐng)來(lái)好朋友,一起抬著走)
、芨枨诙危盒∥浵佌媛斆餮剑覀円黄饋(lái)唱唱聰明的小螞蟻吧
4.完整學(xué)唱歌曲:
①完整范唱:那它們倆有沒(méi)有把豆子搬起來(lái),讓我們來(lái)完整地聽一聽,會(huì)唱的孩子一起來(lái)唱唱:“一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭。小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請(qǐng)來(lái)好朋友,抬著一起走。 嗨喲,嗨喲。唉!”(操作教具:兩只螞蟻)
過(guò)渡:豆豆搬回洞里了嗎?
、谕暾麑W(xué)唱第一遍:師用小螞蟻口吻:朋友,我們可是螞蟻王國(guó)里力氣最大的呢,鼓起勁再試一次吧!小朋友,你們也來(lái)幫我們鼓鼓勁,一起唱好嗎!
、弁暾麑W(xué)唱第二遍:用我們的歌聲把洞里的螞蟻請(qǐng)出來(lái)抬豆子吧!
④完整學(xué)唱第三遍:小螞蟻又請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友來(lái)幫忙?現(xiàn)在有幾只螞蟻一起搬豆子了?成功了嗎?要不我們邊做動(dòng)作邊唱,把洞洞里所有的小螞蟻都有請(qǐng)出來(lái)抬豆子,好嗎?
四、經(jīng)驗(yàn)提升:
為什么小螞蟻一個(gè)人搬不動(dòng)豆子,叫來(lái)了朋友就可以搬起來(lái)了呢?(提升經(jīng)驗(yàn):一個(gè)人力氣小,大家人多團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。)
五、歌曲表演
1.表演唱:這兒有粒大豆子,我請(qǐng)他跟我一起去抬豆子,好嗎?那我們唱出來(lái)吧。
提問(wèn):剛才媽媽是什么時(shí)候去找朋友幫忙的呀?(唱到回洞時(shí))
2.這粒豆子這么大,這么重,等會(huì)我們唱到回洞時(shí),我們就一人去找一個(gè)朋友來(lái)幫忙吧!要找快樂(lè)的小螞蟻哦!
六、結(jié)束:
哇,又找來(lái)這么多朋友,我們?nèi)フ?qǐng)來(lái)所有的小螞蟻,大家一起把豆豆搬回洞大吃一頓,好嗎?
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
《綱要》中提出:給予孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn);樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。孩子們都喜歡小動(dòng)物,喜歡模仿各種小動(dòng)物的叫聲!段覑畚业男(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先,我抓住--"興趣"是幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律和趣味。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的`活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到"寓教于樂(lè)"的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說(shuō)、唱,別說(shuō)孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來(lái)緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
反思:
在本次活動(dòng)中,我們班的幼兒參與率很高,他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣,所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn):
1、教師自身的專業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)需進(jìn)一步提高,音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。
2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡(jiǎn)潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。
小班音樂(lè)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。
2.按簡(jiǎn)單的規(guī)則快樂(lè)的游戲。
3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲“釣魚”
1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?
老師玩釣魚,幼兒說(shuō)說(shuō)釣了幾條魚?(一條魚)小魚長(zhǎng)的.怎樣?
2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學(xué)說(shuō)“許多”這個(gè)詞
二、學(xué)唱歌曲
1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動(dòng)作
2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍
3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍
三、玩游戲
1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師:小魚是彩色的,想個(gè)什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?
每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動(dòng)手套在小手上,聽音樂(lè)邊唱歌邊學(xué)小魚游
2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去,沒(méi)有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次
3.認(rèn)水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說(shuō)出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。
游戲1~2次
四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動(dòng)結(jié)束。
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用對(duì)唱的形式唱這首歌,感受歌曲的對(duì)答情趣。
2、在活動(dòng)中充分發(fā)揮想象,創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)對(duì)唱的快樂(lè)。
3、在游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì)撕貼的方法。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種小動(dòng)物胸飾,草地背景圖,柵欄
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
。ɡ蠋煉焐想u媽媽的胸飾)
“寶寶,我是誰(shuí)呀?”(雞媽媽)
“對(duì)了!
“那你們是誰(shuí)呀?”(雞寶寶)
“寶寶們!
“哎——”
“今天天氣真好,我們到花園里去玩吧!保ㄓ變簩W(xué)雞走走到花園里)
二、學(xué)唱這首歌
“我們來(lái)做個(gè)游戲吧。”
“小雞小雞在哪里?”“嘰嘰嘰嘰在這里!
“我的小雞在哪里?”“嘰嘰嘰嘰在這里!
“現(xiàn)在媽媽用好聽的聲音來(lái)問(wèn),你們會(huì)用好聽的聲音告訴我嗎?仔細(xì)聽你們應(yīng)該怎樣唱。”(老師彈琴伴唱)
“小雞小雞在哪里?”“嘰嘰嘰嘰在這里。”
“我的小雞在哪里!薄皣\嘰嘰嘰在這里!
三、創(chuàng)編歌曲
“我們來(lái)做個(gè)《捉迷藏》的游戲吧。請(qǐng)你們躲在柵欄后面,戴上一只小動(dòng)物頭飾,變成其它小動(dòng)物,媽媽叫到誰(shuí),請(qǐng)你邊唱邊出來(lái)!
“小狗小狗在哪里?”“汪汪汪汪在這里!
“有小動(dòng)物在唱,別的小動(dòng)物能不能唱呀?”
。ɡ^續(xù)游戲)
“小雞們回家嘍,除了這些小動(dòng)物,你知道還有哪些小動(dòng)物會(huì)叫嗎?”
“小牛牟牟牟;老虎啊嗚啊嗚——!
四、撕貼小雞
“小雞們,媽媽的雞棚里還有許多蛋寶寶快孵出來(lái)了,你們來(lái)幫助他們快點(diǎn)出來(lái),好嗎?”
“把孵出來(lái)的.小雞放到草地上來(lái)吧。”
。ㄖ笇(dǎo)幼兒沿著虛線撕小雞)
活動(dòng)反思:
在學(xué)唱歌曲前,我先用歌曲的音樂(lè)和幼兒來(lái)互相打招呼,這樣就讓幼兒對(duì)音樂(lè)有了一定的了解。在熟悉音樂(lè)后,我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺(jué)得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。因?yàn)橐婚_始在打招呼時(shí),就用了對(duì)唱的形式,所以演唱時(shí),也就難不到大家了。在最后,我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒來(lái)扮演動(dòng)物媽媽問(wèn),其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
初步感受音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》ABA結(jié)構(gòu)和B段樂(lè)句,體驗(yàn)樂(lè)曲輕松詼諧的情緒。
創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂(lè),并在B段音樂(lè)中能按樂(lè)句創(chuàng)編相互逗樂(lè)的滑稽動(dòng)作。
能在樂(lè)曲間奏部分較快地找到同伴,體驗(yàn)相互逗樂(lè)時(shí)的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》,豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動(dòng)作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入導(dǎo)入
組織幼兒完整欣賞樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的風(fēng)格,了解樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。
二、分段欣賞
1.引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂(lè),教師可通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象,再讓幼兒扮演各種玩具(小狗、飛機(jī)、娃娃……),對(duì)著音樂(lè)進(jìn)行。
2.幫助幼兒學(xué)習(xí)在間奏1處較快地找朋友,對(duì)找不到朋友的幼兒,教師給予幫助。
3.欣賞B段音樂(lè),按樂(lè)句創(chuàng)編相互逗樂(lè)的`滑稽動(dòng)作,并選取其中的四個(gè)動(dòng)作,讓全體幼兒學(xué)習(xí),最后配上B段音樂(lè),(共四個(gè)樂(lè)句)按樂(lè)句練習(xí)這四個(gè)動(dòng)作。(一句一個(gè)動(dòng)作)
4.幫助幼兒練習(xí)在間奏2處快速整隊(duì)。(教師可以用語(yǔ)言提醒)
5.引導(dǎo)幼兒再欣賞A段音樂(lè),并扮演各種玩具,邊聽音樂(lè)邊進(jìn)行回“家”。
三、教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂(lè),邊玩游戲
1.教師隨音樂(lè)講述游戲情節(jié),同時(shí)請(qǐng)幼兒坐在座位上,用動(dòng)作邊體驗(yàn)邊表現(xiàn),進(jìn)一步感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。
2.組織幼兒聽音樂(lè)完整地做游戲。在每段音樂(lè)開始處,提醒幼兒相應(yīng)的動(dòng)作。教師表?yè)P(yáng)能與同伴愉快交流的幼兒,鼓勵(lì)大家都向他們學(xué)習(xí)。
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)名稱:
音樂(lè)活動(dòng)——約翰弟弟
活動(dòng)目標(biāo):
1、 熟悉樂(lè)曲旋律,學(xué)唱歌曲。
2、 教育幼兒早睡早起,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴樂(lè)譜
活動(dòng)過(guò)程:
一、 律動(dòng)、練聲
1、《這是小兵》
2、《春天》
3、《我們大家做得好》
4、《小鳥醒來(lái)了》
5、《蜜蜂做工》
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、有一個(gè)外國(guó)小朋友叫約翰,他比我們更小,所以我們可以叫他約翰
弟弟,約翰弟弟每天早上起床,媽媽都會(huì)唱一首好聽的歌。
2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽約翰弟弟的`媽媽是怎樣叫醒他的?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示范,
2、提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
3、歌曲里還唱了些什么?請(qǐng)小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)
4、提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里還唱了些什么?晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?
5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞:老師念一句小朋友念一句,老師念完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲:請(qǐng)小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲,老師大聲唱,小朋友輕輕地學(xué)。
3、小朋友大聲地唱,劉老師輕輕地唱,我要聽一聽那個(gè)小朋友唱得最好聽。
4、請(qǐng)小朋友一起用好聽的聲音來(lái)唱唱這首歌。
五、教育幼兒早睡早起
1、約翰弟弟每天能按時(shí)起床,你們呢?
2、我們每天晚上要早點(diǎn)睡覺(jué),早上要按時(shí)起床,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,這樣身體才會(huì)更健康。
六、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》
小班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)名稱:《小青蛙找家》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在教師的引導(dǎo)下,借助于圖譜的形式,(教案:)學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。
2、感受律動(dòng)游戲的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、荷葉圖譜、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示課件,引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長(zhǎng)過(guò)程。
二、進(jìn)入主題,教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。
2、幼兒練習(xí)青蛙跳。
3、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。
4、幼兒練習(xí)青蛙跳。
5、將兩種本領(lǐng)合在一起,帶領(lǐng)幼兒跳躍。
三、游戲活動(dòng)。
1、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。
2、播放音樂(lè),與幼兒一起跳躍。
四、活動(dòng)結(jié)束。
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