【必備】小班美術(shù)教案匯編10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。
2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫，探索彈珠滾畫的基本方法。
3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測(cè)，大膽表達(dá)自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彈珠滾畫作品若干。
2、每組大小、光滑度不同的'彈珠若干，四個(gè)顏料盤，成人鞋盒蓋6個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。 教師：看看今天老師帶來了什么？你在畫上看到了什么？有哪些顏色？這么多顏色的線條在一起像什么？
二、探索彈珠滾畫的印制方法。
1、教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來的？
2、看看桌上有什么？有哪些顏色，我們要干什么呢？
3、猜猜看，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫？先做什么？再做什么？想換一種顏色怎么辦？
4、教師講解和示范：先將作業(yè)紙放入盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時(shí)，將彈
珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。
三、幼兒嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動(dòng)。
四、作品評(píng)價(jià)。
小班點(diǎn)畫活動(dòng)《燈籠高高掛》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試用手指點(diǎn)畫的方法，裝飾燈籠。
2、 對(duì)我國(guó)的民間藝術(shù)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 燈籠人手一份；
2、 燈籠的圖片若干；
3、 顏料、毛巾若干。
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入
提問：這是什么？是什么時(shí)候見過它？在哪里見過它？
小結(jié)：這是燈籠，過年過節(jié)的時(shí)候，它就會(huì)高高的掛起來，象征
團(tuán)圓并營(yíng)造一種吉利喜慶的氛圍。
二、欣賞燈籠的圖片
提問：燈籠上有什么？它們是什么樣子的？什么顏色？
小結(jié)：燈籠上又叫彩燈有許多好看的顏色來裝飾，有五顏六色的
花朵和大大小小的花朵在一起很漂亮。
三、出示沒有裝飾的燈籠，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
提問：老師這里也有許多好看的燈籠，你們想怎么裝飾呢? 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并進(jìn)行小結(jié)
四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)
每個(gè)小朋友制作一個(gè)燈籠，燈籠的顏色要豐富
多彩，花朵可以有大有小。在進(jìn)行手指點(diǎn)畫的時(shí)候注意整潔。
五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，表揚(yáng)做的好的幼兒。
小班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀看動(dòng)畫片《怪物大學(xué)》，了解各種怪物的夸張形象。
2、使用棉簽、吸管，通過滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。
3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。
4、感受作品的'美感。
5、感受色彩對(duì)比。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)的動(dòng)畫視頻、黑色卡紙、顏料、吸管、棉簽、小眼珠貼片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定的玩色經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】
一、觀察造型，萌發(fā)創(chuàng)作愿望。
1、師：剛才我們看到動(dòng)畫片里有許多的小怪物，你們喜歡嗎?他們長(zhǎng)得什么樣?
2、小結(jié)：小怪物的樣子有很多種，有高矮的、胖瘦的、有單眼的、還有長(zhǎng)得都很滑稽。
二、展示圖片，探索制作方法。
1、出示圖片，觀察形象。
師：小怪物來到咱們班啦，小朋友看看，他們長(zhǎng)得什么樣。(引導(dǎo)幼兒觀察小怪物的各種形象和動(dòng)態(tài))
2、探索方法，了解制作過程。
師：想知道小怪物是怎么來的嗎?首先用蘸滿顏料的棉簽在紙上用力一點(diǎn)，然后使用吸管對(duì)著有顏料的地方向各個(gè)方向吹，貼上眼睛貼片，這樣搞笑的小怪物就出現(xiàn)了，小怪物就很神氣了。
3、幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
三、展示作品，分享成功樂趣。
1、教師展示幼兒作品并請(qǐng)小朋友介紹自己的成果。
2、教師點(diǎn)評(píng)幼兒成果。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在模擬打電話的游戲情境中感受朋友之間的親情，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等將一個(gè)點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)連接起來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一張印有kitty貓的色紙，小動(dòng)物粘紙若干，水彩筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等將一個(gè)點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)連接起來。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試創(chuàng)編不同的電話線。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、（出示電話玩具）師生談話導(dǎo)入師：瞧，今天我?guī)砹耸裁囱�？（電話）你們家里有電話嗎�?/p>
怎么打電話呢？
2、師生模擬打電話的情景拿起話筒——撥電話號(hào)碼——打電話“叮鈴鈴”電話鈴響了師：“喂喂，我是金老師，你們是誰��？”
幼：“我們是小一班的小朋友”
師：“今天我們一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)好嗎？”
幼：“好的”
師：“謝謝，再見”
二、創(chuàng)設(shè)情景，演示討論。
情景導(dǎo)入：
今天我還請(qǐng)來了一位小客人，猜猜它是誰？小貓告訴我們一個(gè)好消息，他家的電話裝好了，心里高興極了，小貓要跟他的好朋友打電話。
1、出示貼有小貓的色紙*小貓家的電話裝在哪兒呀？（老師強(qiáng)調(diào)演示在動(dòng)物外面畫圈表示裝上電話）*出示動(dòng)物粘紙：小貓的朋友是誰呢？小貓先給誰打電話呢？（幼兒選擇）*先給小熊打電話（粘貼小熊粘紙）小熊家的'電話還沒裝呢�。ɡ蠋熓痉懂嬋Γ�*“叮鈴鈴”我給小熊打電話電話裝好了，可是電話線還沒接呢？（觀察電話線）*老師演示：用圓圈將小貓家和小熊家連接起來。
邊念道：繞繞繞，繞圈圈，電話電話接好了。
模擬打電話游戲“喂喂，你是小熊嗎？”“哎，我是小熊”“我是小貓，請(qǐng)你到我家來玩�！薄昂玫模僖姟�
2、在給誰打電話呢？（幼兒選擇，粘貼小鴨粘紙）*老師演示：用點(diǎn)將小貓家和小鴨家連接起來邊念道：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，走走走，電話電話接好了。
*“叮鈴鈴，我給小鴨打電話”咦，電話怎么不通呀？（原來小鴨家電話還沒裝好呢）——幼兒示范3、小結(jié)：小動(dòng)物家的電話線都不一樣，有點(diǎn)點(diǎn)的，有圈圈的，還有什么呀？動(dòng)動(dòng)腦筋想一想。
三、嘗試操作，觀察引導(dǎo)。
師：森林里還有許多小動(dòng)物家沒有裝上電話，我們來幫他們裝電話吧。
1、安裝電話：選擇自己喜歡的動(dòng)物粘紙粘貼在紙上的任意部位，并在動(dòng)物的外面畫圈表示安裝上電話。
2、接通電話：用水彩筆將一個(gè)動(dòng)物家和另一個(gè)動(dòng)物家連接起來（可根據(jù)幼兒的喜好用線、點(diǎn)、圈等符號(hào)連接起來）
3、指導(dǎo)觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否能創(chuàng)造出不同的電話線。提醒孩子用筆添畫好朋友。
四、模擬游戲，共同分享。
師：森林里的小動(dòng)物都安裝上了電話，要謝謝小五班的小朋友，還為他們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的電話線呢！
1、老師介紹畫出不同電話線的作品。
2、重點(diǎn)表揚(yáng)大膽添畫好朋友的作品。
3、模擬打電話游戲，活動(dòng)結(jié)束
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn)，把握短線連接的涂色方法。
2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對(duì)色彩的感受能力。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
活動(dòng)過程：
1.觀察討論
(1) 導(dǎo)入語：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺(tái)非常好的`洗衣機(jī)，她呀來到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品(出示三個(gè)不同色的紙盒)，可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢?不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。
(2) 先來試試藍(lán)色洗衣機(jī)
師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音?”好，我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服�！鞍パ�!怎么回事?噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈�！�(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點(diǎn)呢?(線條要排得密)
(3) 再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)
師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長(zhǎng)，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”
2.操作嘗試
我們來試試紅色洗衣機(jī)，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請(qǐng)小朋友一起來涂色�！睅熒黄鹜可缓笕缜胺旁诩t色洗衣機(jī)里，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。
3.模擬創(chuàng)造
師：紅色洗衣機(jī)非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。
4.游戲及評(píng)價(jià)
根據(jù)幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機(jī)里，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說說是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來的，為什么?
活動(dòng)反思：
活動(dòng)能與同伴進(jìn)行討論洗衣機(jī)的程序，體驗(yàn)活動(dòng)中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術(shù)結(jié)合完整表現(xiàn)，讓孩子把自己零散的思維組合成為一個(gè)整體，孩子們?cè)谟螒驎r(shí)往往處于興奮狀態(tài)，除了讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快、歡快的游戲情緒，還要引導(dǎo)幼兒通過在游戲中感受美術(shù)。幼兒是天生的美術(shù)家，興趣是幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是求知和成材的起點(diǎn)，教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法，而應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。
2.能正確為燈籠涂色。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：過年 過元宵節(jié)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：燈籠圖片若干張油畫棒 人手一份未涂色的燈籠 涂好的范畫。
活動(dòng)過程：
一、欣賞各種各樣燈籠的圖片
提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的'上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）
二、給燈籠穿上漂亮的衣服
1.教師出示燈籠的范畫。
看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。
2.幼兒動(dòng)手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。
注意畫面干凈整潔。
3.展示幼兒作品，涂的好的給予表揚(yáng)，較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能操作滾珠畫材料，體驗(yàn)滾珠畫的樂趣。
2、感受色彩變化帶來的美感，發(fā)展審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙盒一個(gè)，與紙盒底部大小相同的白紙，裝有紅、黃、藍(lán)、綠顏料及玻璃珠的容器一個(gè)，小勺四把。
操作要點(diǎn)
1、取一張白紙放入紙盒底部。
2、用小勺舀起一個(gè)玻璃珠放入紙盒內(nèi)，再將小勺放回原處。
3、輕輕晃動(dòng)紙盒，使小珠滾動(dòng)，同時(shí)觀察紙上留下的彩色圖案。
4、依照同樣的方法，嘗試更換不同的.顏色小珠作畫。
指導(dǎo)建議
1、提醒幼兒不同顏色的小勺和玻璃珠要對(duì)應(yīng)歸位。
2、作品晾干后可在美術(shù)區(qū)展示。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用各種玩具進(jìn)行印畫。
2.體驗(yàn)玩玩具印畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。
2.學(xué)習(xí)單《玩具印一印》。
活動(dòng)過程：
一、出示玩具，引起興趣教師：你們玩過這些玩具嗎？怎么玩呢？
二、介紹印畫的方法
1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們想不想看？
2.教師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時(shí)，在大紙上印一下。
三、幼兒操作
1.給幼兒準(zhǔn)備好濃度的顏料水，再發(fā)下學(xué)習(xí)單《玩具印一印》，請(qǐng)幼兒先選好喜歡的玩具，印出自己想要的.圖畫。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何蘸顏料印。
四、評(píng)價(jià)作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫，并相互交流。
小班美術(shù)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察使幼兒知道紐扣是圓形的，并且有扣眼；
2、幫助幼兒掌握簡(jiǎn)單的搓圓、壓扁的技巧；
3、使幼兒體驗(yàn)做的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、橡皮泥、小木棒、紙制的.衣服（每個(gè)幼兒一份）；
2、各種顏色的紐扣若干只；
3、塑料布（鋪在桌子上）；
4、輕音樂（幼兒在做手工的過程中播放）。
三、活動(dòng)過程：
1.師：孩子們，今天老師帶來了一件衣服，可是，它被可惡的巫師施了魔法衣服變得不漂亮了，孩子們你們能讓它變得漂亮嗎？
2.出示衣服：
a、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，看看上面少了什么？讓幼兒自由討論回答，以此激起幼兒的興趣；
b、教師總結(jié)幼兒的答案，并在此提問：那你們見過紐扣嗎？他是怎么個(gè)樣子的？
3.出示紐扣：教師出示各色、大小不一的紐扣；讓幼兒觀察紐扣的形狀以及它的基本特征；
4.做紐扣：
a、師：咱們小朋友想不想幫助老師也做個(gè)漂亮的紐扣，讓衣服恢復(fù)它的漂亮呀？
b、教師示范，并在做的過程中讓幼兒仔細(xì)觀察教師是如何做的？
�。ㄟ^程省略）
幼兒自己動(dòng)手操作，教師作巡回指導(dǎo)，播放音樂（目的在于讓幼兒在輕松快的氣氛玩中學(xué) ）；
5.展示幼兒作品；
6.結(jié)束活動(dòng)、整理用具。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法表現(xiàn)花。
2、感受藏蝶游戲的樂趣，了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黃顏料、舊報(bào)紙，幼兒作畫底稿四幅。
2、紅色、紫色、白色、黃色蝴蝶胸飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）。
3、菜花地的背景，以及游戲背景，教師范例一張（大）。
4、音樂《化蝶》、《撲蝶人來了》，蝴蝶飛入菜花視頻。
活動(dòng)過程
一、游戲藏蝶。
1、游戲：《化蝶》入場(chǎng)。
2、師：蝴蝶寶寶們，花園里開滿了五顏六色的鮮花，我們一起去玩吧�。ǜ痘返囊魳�，在花叢中飛來飛去。）
紅的桃花真美麗，白的梨花象雪花一樣，紫的紫藤真香啊，黃的菜花我最喜歡。
3、（撲蝶音樂起）師：撲蝶的人來了，小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來！
4、師：蝴蝶，你藏在什么花里面了？蝴蝶你躲到了哪里？
5、（做聽聲音狀）師：撲蝶的人走了，蝴蝶寶寶回家休息吧！
�。ㄔu(píng)析：小班的活動(dòng)形式主要應(yīng)以游戲?yàn)橹�，本活�?dòng)以游戲?qū)�，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，活動(dòng)一開始就給予幼兒以美的感受，如優(yōu)美的音樂、詩意的場(chǎng)景和對(duì)襯壓韻的語言，處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶。）
二、畫花藏蝶。
師：（出示視頻）寶寶們看，多漂亮的油菜花，它們是什么顏色的？你們喜歡嗎？有一群調(diào)皮的黃蝴蝶也很喜歡黃菜花。瞧，它們也飛出來了，飛呀飛出來了，飛呀飛玩起了迷藏的游戲咦！怎么不見了？黃蝴蝶藏到哪兒去了？
小結(jié)：原來黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的，所以飛入菜花就找不到了。
師：（范畫1這里也有一只蝴蝶，用什么辦法能把它藏起來呢？（藏在花里面）好，那請(qǐng)寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的。（拿出舊報(bào)紙）團(tuán)一團(tuán)，捏一捏，蘸一蘸，印一印，印朵小花藏蝴蝶。
師：（范畫2）看，蝴蝶被密密的菜花藏起來了。
師：還有其他蝴蝶也想藏起來，我們來幫幫他們，好嗎？記住，菜花要印得密密的，多一點(diǎn)，把蝴蝶都藏好了。
�。ㄔu(píng)析：視頻的出示，幫助幼兒初步直觀了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。小班幼兒對(duì)技能的學(xué)習(xí)比較困難，雖然是一些簡(jiǎn)單的團(tuán)、捏、蘸、印動(dòng)作，幼兒都有可能做不到，所以在活動(dòng)中我把這些動(dòng)作編成了一個(gè)朗朗上口的簡(jiǎn)短的兒歌，既把作畫的動(dòng)作要領(lǐng)概括了，還把作畫的操作順序涵蓋了進(jìn)去，這樣幼兒就能準(zhǔn)確有序的掌握本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)技能，完成繪畫作品，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1的要求。）
三、欣賞藏蝶。
將幼兒畫好的“藏蝶”貼成一整幅畫，方便對(duì)比欣賞。
師：哇！多美的花園呀！看看蝴蝶都藏起來了嗎？
�。ń處熆梢愿鶕�(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)畫得密不密？蝴蝶有沒有都藏起來：X顏色的蝴蝶藏在X顏色的花里呀？）
小結(jié)：蝴蝶寶寶們看，原來當(dāng)蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時(shí)，就很難被發(fā)現(xiàn)了！
�。ㄔu(píng)析：我們知道平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我們往往會(huì)忽視幼兒的情感發(fā)展，這里把幼兒的'作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻，既方便幼兒和老師一起對(duì)比欣賞，又滿足了幼兒的成就感，讓幼兒知道了：原來我也很棒；我也能和老師畫得一樣漂亮；我的畫也能和老師的畫貼在了一起等等。同時(shí)我還是回到了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)上，再次讓幼兒認(rèn)識(shí)到：顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)2的要求。）
四、再次游戲藏蝶。
師：蝴蝶寶寶，看看你們自己是什么顏色的？想想你可以藏在什么顏色的花里面才能不被撲蝶的人發(fā)現(xiàn)？你是什么顏色的蝴蝶，你可以躲在什么顏色的花里？
師：好，我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密，讓我們?cè)谧约寒嫷幕▍仓型嫱孀矫圆氐挠螒虬伞?/p>
�。ㄔu(píng)析：再次游戲藏蝶，既是第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，又是第一活動(dòng)環(huán)節(jié)的提高，幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲，但對(duì)新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會(huì)應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對(duì)知識(shí)掌握的一個(gè)提升。）
五、結(jié)束活動(dòng)。
師：校園里也有許多美麗的花，讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶，繼續(xù)來玩捉迷藏的游戲！
（評(píng)析：“躲藏”有“秘密”，幼兒對(duì)此新鮮而感興趣，繼續(xù)玩勢(shì)在必行。）
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2．通過探索交流，了解房子的不同組合方法。
3．對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。
2．各種房屋造型圖片的白板課件。
3．白紙。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┏鍪拘⊥米樱瑒�(chuàng)設(shè)情境。
1．教師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請(qǐng)我們小朋友幫她蓋一幢新房子，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2．教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。
3．出示房子圖片1。（3個(gè)房子的。）教師：這有3個(gè)房子，看看房子上面都有什么？（門，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的平房。
4．出示房子圖片2。（樓房和連體房。）教師：除了平房，還有這樣的房子。這是樓房，我們來看看這個(gè)樓房有幾層？（3層）這兩個(gè)房間連在一起了，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來的呢？
小結(jié)：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的`是長(zhǎng)方形，有的是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長(zhǎng)方形。等等。
5．出示房子圖片3、4。
教師：我們?cè)賮砜纯�。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？
教師：看，這個(gè)連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。
6．幼兒討論想蓋什么房子。
教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢？
�。ǘ┯變翰僮鳎處熤v好規(guī)則。
1．教師：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。
2．播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄈ┳髌吩u(píng)價(jià)。（請(qǐng)2名幼兒介紹，教師找1個(gè)不同介紹。）教師：你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子，她真開心，你們真能干，表揚(yáng)一下自己吧！教師：誰來介紹一下你給小兔造的什么房子？你用了哪些圖形寶寶造了這個(gè)房子？
（四）出示圖片，欣賞其他特別的房子。
教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們?cè)僖黄饋砜纯础?/p>
活動(dòng)延伸：
教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會(huì)到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。
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