【推薦】大班數學教案模板集合9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的大班數學教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班數學教案 篇1
活動目標:
1、在活動中能發(fā)現并說出物體的排列規(guī)律。
2、能通過操作活動,學習按顏色、形狀、大小、長短等特征進行排序。
3、提高幼兒的推理能力及動手能力,感受數學活動的快樂
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
5、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
活動重點:發(fā)現規(guī)律并能延長序列,學會根據物體的某一種特征進行間隔排序。
活動難點:按規(guī)律嘗試不同的排列方法,嘗試自由排序。
活動準備:課件、視頻體驗區(qū)、玩具區(qū)、規(guī)律涂畫區(qū)、
活動過程:
1、利用回憶《小刺猬的項鏈》故事情節(jié),以到規(guī)律王國參觀引出活動內容。(情景引入法)
2、觀看課件:(觀察法)
(1)理解什么是有規(guī)律的排序。引導幼兒觀察、發(fā)現圖案的排序規(guī)律。
。2)知道用“ABC”等符號表示排列的規(guī)律。
(3)了解按規(guī)律排序的方式及種類。
3、自主探索規(guī)律排序:幼兒進入活動探索區(qū),自主探索,幼兒用實物,按一定的順序有規(guī)律的排序。嘗試記錄自己的探索過程,教師觀察、指導。
4、活動效果分享、幼兒講述自己的'探索結果,并嘗試將自己的記錄內容講述給大家。
5、觀看動畫視頻《有規(guī)律的排序》鞏固知識,小結。
教學反思
本節(jié)課,我設計的環(huán)節(jié)比較緊湊,思路也比較清晰,圍繞著教學目標的要求,以小兔子紅紅開生日舞會為線索,貫穿始終,層層深入。
通過規(guī)律森林來激發(fā)孩子的探知欲望,在上課伊始孩子能夠跟都老師的設計思路進行探究知識。
但由于教師設計的活動:顏色的規(guī)律排列對于小班孩子還是有一定難度,孩子完成的還比較好。
最后一個環(huán)節(jié)分組活動中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色,用時較多,導致課內沒有完成。今后教學中一定注意這些問題,充分備課,認真上好每一堂課。
大班數學教案 篇2
活動目標:(1)感知許多物體(或圖形)可以分成相等的兩份,理解二等分的含義;(2)嘗試運用等分知識解決生活中的問題,感受生活中的數學;(3)喜歡等分物體的活動,體驗成功的喜悅。重點:學習二等分并能運用于生活實踐中。難點:理解二等分的含義;顒訙蕚浣涷灉蕚洌河變簳妗扒形鞴稀钡挠螒;幼兒使用過刀具,能安全使用刀具。物質準備:
1、教具準備:紅、綠兩色同樣大的圓片各一。2、學具準備:紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份;長方形、正方形、菱形、等邊三角形紙片人手一份;剪刀、小刀、小碟子、筆若干;豆腐干、蘿卜片若干;海帶絲、面條若干;紅棗、花生仁若干;“分數圓片與數字連線”的作業(yè)單人手一份。
活動過程:
一、預備活動——游戲“切西瓜”,初步感知二等分(7分鐘以內)
1、引題:“今天來了這么多的客人老師,我們請客人老師吃西瓜,好不好?”
2、玩法:幼兒站成圓圈,手牽手。教師扮演切西瓜的人,從圓圈的正中間穿過,一邊走一邊說:“切,切,切西瓜,我把西瓜一切倆!弊叩揭粚τ變好媲,教師用手當刀,輕輕切開幼兒牽著的'手。然后教師一邊沿圈走,一邊挨個摸幼兒的頭。當摸到一半的時候,教師說:“我把這一半西瓜送給客人老師吃。”被摸了頭的幼兒蹲下。
3、游戲反復進行2-3次。
二、集體活動——學習二等分,理解二等分的含義(15分鐘左右)
1、感知二等分
。1)教師出示教具“紅、綠圓片”,把兩個圓片疊在一起進行比較。引導幼兒觀察并得出結論“兩個圓片一樣大”。
。2)教師將紅色圓片沿中線分開,并與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得出結論:一個圓片可以分成同樣大的兩個部分,這種方法叫做二等分!
(3)幼兒操作學具“紅、綠圓片”感知二等分,將其中一個圓片進行二等分。
2、了解整體大于部分
。1)請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進行比較,區(qū)別大小。告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體,等分后的每一份紅色圓片是部分。
。2)小結:整體比等分后的每一份大,反過來,等分后的每一份比整體小,而且正好是原來那一份的一半,我們把這一半叫做整體的二分之一。(教師出示二分之一的數卡)
3、圖形二等分
。1)提要求:請小朋友想辦法把這些圖形二等分,看看是不是所有的圖形都可以二等分。
。2)幼兒操作,教師巡視,引導幼兒可以相互輕聲討論。
。3)請幼兒將二等分后的圖形貼在展示板上。
(4)和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結果。
4、生活中等分的運用
師:“除了這些圖形能等分外,平時我們生活中用過等分嗎?”引導幼兒根據生活經驗回答。
三、分組活動——運用二等分,學習解決生活中的數學問題(13分鐘左右)
1、提出分食物的要求。
師:“為了招待客人老師,今天食堂里準備了好多菜,請大家?guī)兔Π咽澄锒确,可以嘗試用不同方法二等分,分好后放在各組的盤子里,并在盤子邊沿貼上自己的學號,送到‘廚房’讓廚師檢查一下是否合格!泵總小朋友每樣食物都要分過去,而且每種食物都只分一次。
2、幼兒自由選擇小組操作活動。
第一組:切豆腐干、蘿卜片,進一步感知物體的二等分現象。
第二組:把海帶、面條剪成一樣長的2段,感受長度的二等分。
第三組:把紅棗、花生仁分成數量一樣多的兩份,感受數量的二等分。
3、交流小結,收拾學具。
延伸活動:請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的,什么東西可以二等分,并動手嘗試一下。
大班數學教案 篇3
活動目標:
一、讓幼兒理解四等分的含義,學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法,理解整體與部分的關系和組成。
二、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。
三、體驗數學學習的樂趣和價值。
四、讓孩子們能正確判斷數量。
五、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
活動準備:
一、教具:圓形、正方形和長方形的大卡紙,一些等分、不等分的圖片,已經等分的紙片,固體膠
二、學具:正方形紙、一些剪開的等分的紙片
活動過程:
一、活動導入
以小狗分匹薩的情景作為導入,復習圖形二等分的方法。
師:今天老師帶來了一張美味的匹薩,有兩只小狗都想吃,你們想想應該怎么分,能讓兩只小狗都分到一樣大的匹薩?
二、基本部分
(一)實物四等分
1引入四等分的問題,讓幼兒思考圓形四等分的方法。
師:現在又跑來了兩只小狗,一共有四只小狗,他們都想吃匹薩,你們再想想怎樣分才能分成四塊一樣大?
2教師引入分四等分的方法,讓幼兒學習通過二次對折得到四等分。
師:先把這張匹薩先對折分成一樣大的兩份,然后再一次對折。我們打開看看是不是分成一樣大的四份?
3教師通過實物演示,讓幼兒初步理解四等分的含義,即把一個物體分成一樣大的四份。
(二)圖形四等分
1 分發(fā)正方形的紙,讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。
師:現在老師給每位小朋友都準備了一個正方形,你們動手折一折試試怎么分成四等分?
2 啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。大,考吧.幼師,網出,處!并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。
師:除了老師介紹的這種分法外,你們還有沒有其他辦法將正方形四等分?
3 通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分,總結將圖形四等分的'方法,使幼兒鞏固理解四等分的含義。
師:我們剛剛學到了三種四等分的方法,現在老師手里有一個長方形,你們誰可以幫老師將它分成四等分?
4 教師出示一些等分、不等分的圖形,讓幼兒判斷四等分。
師:老師手上有一些其他小朋友分四等分的圖片,你們看一下他們分對了沒有?
(三)比較整體與部分的大小,部分拼成整體
1以圓形為例,比較等分前后整體與部分的大小,感知整體大于部分,部分小于整體。
師:你們仔細看一下,這個圓形和它的四等分是不是一樣大?它們誰大誰小?
師:我們一起來試試把這些四等分拼成圓形。
2 出示正方形和長方形和其四等分,幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。
師:現在老師手上是正方形的四等分了,你們能幫老師拼成原來的正方形嗎?
師:現在老師手上是長方形的四等分了,你們能幫老師拼成原來的長方形嗎?
三、活動延伸
讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。
師:我們今天學習了將圓形、正方形和長方形進行四等分的方法,現在老師有個新問題,如果想將圖形分成八等份應該怎么分呢?這是老師留給你們思考的問題。
教學反思:
理解四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學,學中玩,不經意地學到了知識,鍛煉了幼兒的動手操作能力,觀察能力和思維能力。
大班數學教案 篇4
教案目的:
1、初步學習用“湊十法”來正確計算
2、培養(yǎng)幼兒觀察。比較。動手操作及提出問題和解決問題的能力。
活動重點:
運用“湊十法”正確計算9加幾的進位加法。
活動難點:
“湊十法”的思考過程
教案準備:
情景圖片一幅操作盒2個(紅。藍)乒乓球20個(黃。白)題卡若干大圓片小圓片操作筐作業(yè)單等
教案流程:
一、準備部分
1、復習2至8的分合。
8765432
1()1()1()1()1()1()1()
9+()=10
2、復習連加:創(chuàng)設情景,激趣啟思。
“今天,我們大三班來了一位非常可愛的小客人,大家看它是誰呀?”(出示圖片小猴子貼在黑板左上角)可愛的猴子要帶既守紀律又愛動腦的小朋友參觀動物王國,在出發(fā)前,它先考考我們!
出示題卡,集體或分組回答。
10+110+210+310+4
10+510+610+710+8
913915912916918
二、學習9加幾的進位加法。
1、出示情景圖,創(chuàng)設問題。
“動物王國到啦,首先歡迎我們的是誰呀?”“他們各有多少呢?”(幼兒回答)
小猴子給我們提出了一個關于這兩種動物的數學問題,請聽:“兔子有9只,蜜蜂有5只,這兩種動物一共有多少只?請列出算式!
2、幼兒討論解決問題的'方法(即:講述計算過程)
。1)、分組討論解決問題的方法
。2)、請個別幼兒講出自己的方法
。3)、教師逐一總結各種方法
點數法、接數法等
3、通過教具演示“湊十法”,幫助幼兒理解計算過程。
“小猴子說大家說的都算對。但是它不能很快得出結果,它還是想要一種看得最明白的方法!
(1)教師教具演示“湊十法”的計算過程(看大分小、看小分大)。
(2)教師記錄書寫“湊十法”的計算過程,并小結。
4、引導幼兒提出問題。
“動物王國還有那些動物呢?誰能像小猴子那樣提出一個關于兩種動物的數學問題?”
幼兒講述,并列出算式。
5、幼兒操作圓片,進一步理解“湊十法”。
6、教師記錄書寫幼兒的“湊十法”的計算過程,并作以小結。
7、運用已有的經驗,解決其他9加幾的問題。
四、幼兒書面作業(yè)單練習,教師巡回指導。
1、圈一圈,算一算。
2、計算指導重點:安靜獨立做作業(yè)。書寫格式。坐姿。握筆姿勢
大班數學教案 篇5
設計意圖:
數學是抽象性、邏輯性很強的一門學科,往往在組織教學時,會感到孩子們的興趣不高,主動學習的欲望不強!毒V要》中明確中指出:游戲是幼兒的基本活動。為了創(chuàng)設一個讓幼兒的主動探究學習的空間,我為幼兒營造了一個游戲的情境空間,讓幼兒在“布置超市”、“購買活動”等一系列操作、游戲活動中主動獲得“5的加減法”的有關經驗。
活動目標:
1、學習5的加減法,進一步理解加法交換、加減互逆的關系。
2、能用較完整地語言口編應用題,會正確書寫加減法的算式,保持正確的'書寫姿勢。
3、能與同伴合作游戲,體驗合作完成任務的樂趣。
活動準備:
1、提前告訴幼兒設立貝貝玩具超市,請幼兒和老師一起準備各種玩具。
2、和幼兒一起創(chuàng)設貝貝玩具超市(共分為4塊,并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼),帶有不同數字(圓點)的玩具40個,裝玩具的小盒每組5個(上面貼有數字5)。
3、供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格)。
4、每人一個信封,裝有硬紙幣5個。
5、教師用的大展示板2張(田字格)。
6、泡沫墊20塊。
7、幼兒每5人為一組,每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼。
活動過程:
一、請幼兒與 教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。
教師:“今天早上,小朋友帶來了許多玩具,都貼上了價格標牌,現在我們一起把它布置起來好嗎”
二、引導幼兒發(fā)現5的加法,并請幼兒記錄算式。
大班數學教案 篇6
設計意圖:
幼兒在生活中,經常能接觸到各種各樣的圖形,而且會詢問這是什么圖形,注重幼兒的興趣和終身教育是我活動的兩大特色,幼兒園是現代幼兒生活學習最為熟悉的環(huán)境之一;顒娱_始我就讓幼兒觀察我的掛圖,掛圖中有不同顏色的不同圖形,由不同圖形拼成的一幅畫,是為了提高幼兒的感知能力,了解各種圖形分別由什么特點;顒又薪處熞灰龑д叩纳矸莩霈F,對幼兒表達不清楚的或出現困難的地方加以糾正,耐心的指導,使每個孩子都能充分自主的參與活動中。
活動目標:
1.能根據圖形的.特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。
2.能大膽、正確的表達幾何圖形的特征和方位。
3.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4.了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。
5.積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
活動準備:
每人一套操作材料 大的操作材料
活動過程:
1.(教師出示各種形狀的圖形)小朋友們,今天圖形王國的國王給我們小朋友帶禮物了,你們來看一下,它們有什么不同?(引導幼兒用兩個詞來說,如紅色的三角形等)
2.游戲“圖形歸類”。請幼兒把相同的圖形放在放在一起。與同伴交流,你是怎么分的。
(1)現在這些圖形寶寶想回家了,我們一起來幫助他們找家吧!
(2)(出示圖)這就是它們的家。觀察表格,理解橫向和縱向標記的含義。提問:表格最上面一行有什么?表示什么意思?左邊有什么標記?表示什么意思?
(3)教師示范將紅的圓形放在相應的格子里去。邊放邊說:紅的圓形在從下往上數第四行左邊的第二個位置上。
(4)請個別幼兒嘗試選擇部分圖形按照兩種特征進行定位,并說一說具體的位置。
3.幼兒用操作材料對圖形進行歸類。
(1)給每人提供一套操作材料,先仔細觀察里面的圖形,在確定圖形寶寶應該放在哪個家中。
(2)教師進行指導
4.組織交流,講述特征和位置。
提問:第幾行第幾個是什么顏色的、什么圖形?
活動反思:
本活動,幼兒對顏色和圖形特征已經認知。能根據圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境,使幼兒提高學習興趣,產生探索新知的欲望。幼兒在認識的基礎上,通過提供學習材料,讓幼兒進行動手操作,體驗和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學,學中玩,為幼兒學得輕松、學得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現,真正成為學習的主人。同時在課堂教學中,注重保護幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵幼兒善于發(fā)現與眾不同的現象。但是本節(jié)課,我的語速有點快,語言不夠精練,講解示范的時候,因為語速快,部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求,導致一個問題說出去來,下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應變能力也有待加強,本次教研活動讓我明白了,只有在不斷仔細深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學途徑。
大班數學教案 篇7
活動目標:
1.使幼兒進一步掌握5以內數的組成及加減法的含義。
2.能分別列出算式,并迅速、準確地算出得數。
活動準備:
準備得分牌6塊,幼兒每人一張練習紙。
活動過程:
1.引導幼兒在練習紙的空格內填數,復習5的組成。
2.請幼兒討論兩種分法有什么不同。啟發(fā)幼兒將練習紙左圖分法講出來;再觀察右圖的分法,比較分出來的兩部分數有什么關系。
3.教師小結:一個數分成的兩個數,其中一個數逐次增加1,則另一個數逐次減少1,但每次分成的`兩個數合起來都等于原來的數。用這種方法對一個數進行分合,既快又不會遺漏。
4.教師口述加減法應用題,引導幼兒口頭列算式。
5.游戲:搶答比賽。
。1)教師出示5以內加減法式題卡片,讓全體幼兒很快地說出得數。
。2)分組進行比賽,哪一組搶得快又答得對,就給哪一組記1分。
6.指導幼兒完成第35頁練習。
大班數學教案 篇8
一、活動目標:
1、在圖形的反復變化中,訓練幼兒思維,提高操作能力。
2、通過讓幼兒反復對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作,引導幼兒發(fā)現圖形之間可以相互變化,轉換,它們可以變出不同的數量的各種圖形。
3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。
二、活動準備:
1、教具:三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機器人)。
2、學具:每人一套各種圖形的紙,放在信封中。
三、活動過程:
(一)開始部分:小朋友,你們知道老師手里拿的是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒),變!一幅畫展現在幼兒面前!皺C器人”對!那你看一看機器人是由什么拼成的!坝蓤D形拼成!焙!下面我們就來做有關圖形的游戲。
(二)基本部分:
第一次嘗試活動:觀察、思考。
l、請小朋友動腦筋,仔細觀察機器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)
2、每種圖形各有多少個?(圓形6個,半圓形6個,正方形1個,長方形4個,梯形5個,三角形1個。)
第二次嘗試活動:用折紙游戲,看圖形的.變化。
1、發(fā)禮物:(學具)小朋友,上面的游戲,大家做的都很好,所以老師要獎勵。每位小朋友一份禮物(發(fā)學具),我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物,好,下面就請你們自己打開小信袋(里面出現多種顏色的圖形)。你們喜歡不喜歡呀?(“喜歡!”)這些小圖形呀,它們還有魔力呢,只要你用手折一折,它還會變成其它形狀呢,不信,你們試一試。
2、操作:動手動腦,感知圖形變換。
(1)請幼兒動手變一變(折紙)。
。2)請幼兒說說變化的結果:
正方形――變成了三角形還有長方形。
圓形――變成了半圓形、扇形。
長方形――變成了三角形,還有正方形。
。ㄈ┙Y束部分:
五彩圖形妙趣橫生:小朋友,這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫,把這些畫獻給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動手制作的快樂。
四、活動延伸:
請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找,你家里哪些東西是你認識的圖形。
五、活動的重點:掌握圖形的要領。
六、活動形式:
嘗試教學法。
園長點評
1、我園采用教育科學出版杜“新世紀幼兒素質教育”系列叢書。
2、我園試用嘗試教學法,起步較晚,張老師的教案,只是實際活動的一個縮影。
3、張老師在整個教育活動中,突出了先試后導,充分發(fā)揮了幼兒的主體地位,以游戲為基本活動,收到了良好的效果。
大班數學教案 篇9
活動目標:
1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
活動重點:
通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。
活動準備:
繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形若干。
活動過程:
1、分組活動
(1)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的兩份。
(2)、每組幼兒說一說:自己是怎樣分的,用什么辦法知道兩根是一樣長的?
(3)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份,說說自己是怎樣分的?
2、幼兒操作
(1)、教師出示圓形、正方形、長方形,教師示范做圓形的等分活動。
(2)、請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動
(3)、請幼兒探索長方形二等分、四等分的.多種不同方法。
(4)、比一比,等分后的部分是否一樣大,以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大?哪個小?
3、使用幼兒用書。
教學反思:
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
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