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大班數(shù)學教案

時間:2023-06-09 08:46:01 數(shù)學教案 我要投稿

實用的大班數(shù)學教案錦集7篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的大班數(shù)學教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的大班數(shù)學教案錦集7篇

大班數(shù)學教案 篇1

  目標:

  1、在取、送糖果的過程中,探索6的分合方法,發(fā)現(xiàn)6的組成規(guī)律。

  2、運用6的組成解決游戲中的問題,體驗游戲的快樂。

  準備:

  6種顏色糖果若干,大盤子12個,小盤子人手一個;

  數(shù)字卡片:6的組成,密碼卡,記錄表,蠟筆6色,記號筆;

  小蛇圖片一張,各種動物圖片18張。

  過程:

  一、引出

  1、離XX年還有幾天?新年馬上就要到了,大家都會相互送禮物,表示祝賀,就像我們過圣誕節(jié)一樣,送賀卡和禮物,說祝福的話,大家很開心。

  2、XX年是蛇年,小蛇想給他的動物朋友們送些禮物。小蛇的朋友太多了,他一個人忙不過來,所以想請我們來幫幫他的忙。我們一起來看看,他想送什么禮物給他的朋友?

  3、這些糖哪里不一樣?(大小、顏色、形狀、味道、軟硬)

  二、取糖果

  1、每人拿一個盤子,選2種糖,總數(shù)合起來是6。

  2、(幼兒取糖)

  老師指導(dǎo)語:數(shù)數(shù)是不是6粒?你選的是哪兩種糖?

  3、把你取糖的方法記錄下來。(記錄)

  4、記錄好了,把糖放在桌子上,帶著記錄表做到座位上。

  我們一起來看看有幾種取糖的方法。

 。ńy(tǒng)計6的組成:幼兒說到一種分發(fā),請相同分法的幼兒把記錄紙一起貼到黑板上。出示相應(yīng)的6的分成式。)

  5、這些分的方法怎么排才能看得更清楚?

  小結(jié):我們可以按照數(shù)字的順序來排123456,也可以把左右位置交換的2組排在一起,這兩種方法都能讓我們看得更清楚。

  三、送糖果

  1、我們要去送禮物了,小蛇在哪里呢?我這里有許多的密碼卡,破解了上面的.密碼,才能找到小蛇的朋友。(出示一張大密碼卡)

  2、這個密碼怎么解呢?(共同解密)

  3、每人拿一張密碼卡,試著自己解開上面的密碼。(幼兒解密)

  4、我們一起去送禮物了。先幫我找找**號朋友在那里?(共同尋找)

 。ㄕ业搅耍┳屛襾韺纯诖锏拿艽a一樣嗎?對了,小貓這是小蛇送給你的新年禮物,祝你新年快樂,萬事如意。

  5、、你們也去送糖果吧,檢查一下口袋里的密碼是不是和你的密碼卡一樣,可以說一些祝福的話。(幼兒送糖)

  四、延伸活動:收禮物

  1、小蛇謝謝你們幫助了他,給他的朋友們都送了新年禮物。他為了表示對你們的感謝,也要送糖給你們吃。每個人能得到6粒糖,你可以選三種糖、四種糖、五種糖。

  2、你準備選哪種糖?每種糖拿幾粒?先要計劃一下,算清楚了,再去取糖。(幼兒記錄、取糖)

大班數(shù)學教案 篇2

  設(shè)計意圖

  再過幾天就是新的一年了,很多孩子就提出了這樣一個問題:“老師,還有幾天就到新年呀?”,幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度,而數(shù)學教育能激發(fā)著孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問題入手,設(shè)計了這個“年媽媽的一家”這個活動,將“年、月、日”人物化并帶入到故事中,設(shè)計十二座漂亮的月房子,以禮物的.形式出現(xiàn),以童話般的生動形象的畫面展示了12個月、大月、小月、365個日娃娃等場面,使原來抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒更好地理解“年、月、日”這一抽象概念。

  活動目標

  1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。

  2、通過游戲,知道日歷等是記錄或查看日期的工具;學習查看它們的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。

  活動準備

  1、字卡(年、月、日)各一份、自制外型似房子關(guān)的1月—12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);年歷、臺歷和掛歷各一份;

  2、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)鉛筆、人手一份;

  3、20xx年年歷人手一張;

  活動過程

  一、以到朋友家做客的形式,引導(dǎo)幼兒觀察十二座房子,引起興趣。

  1、說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?

  二、以“年媽媽”贈禮物的方式,出示數(shù)學卡:12、28、30、31、365,猜猜與房子有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

  1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認讀。

  2、你認為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵幼兒大膽想象)

  三、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

  1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設(shè)置問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小房子里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

  2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題:

  ——年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽共有多少個日娃娃?

  ——年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?媽給房子起了什么名字?

  ——大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大?

  ——小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較?

  ——最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的?

  四、學習查看年歷的方法。

  1、認識日歷、臺歷和掛歷。

  2、學習查看年歷的方法:認識年份、生肖、月份

  3、幼兒嘗試在年歷上找節(jié)日和自己的生日。

大班數(shù)學教案 篇3

  【活動目標】

  1、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。

  2、知道時間是寶貴的,懂得珍惜時間,明白要做一個守時的人。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  【活動準備】

  PPT、操作材料。

  【活動過程】

  一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時長。

  (一)談話導(dǎo)入

  (二)游戲:找朋友

  師:現(xiàn)在是上午X點X分,讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?

  提問:你們覺得剛才這個游戲有多長時間?

  (三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法:

  師:你認為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)

  二、感知一分鐘:

  (一)感受一分鐘的長短。

  1、師出示時鐘,認識時針、分針、秒針,

  2、跟著秒針數(shù)60次,感受一分鐘有多長。

  (知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受,幫助孩子掌握正確的概念,為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)

  (二)體驗:一分鐘可以做什么

  1、你認為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)

  2、請幼兒進行一分鐘區(qū)域活動

  師:剛才你們用1分鐘做了多少事情,一起交流一下。

  小結(jié):怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時間,但每個人做的事情都不一樣,有的事情比較難,有的事情比較簡單,所以結(jié)果不同。

  (這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長,既能感受到時間的緊迫性,“一分鐘一晃就過去了”,又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。)

  (三)再次體驗一分鐘的時長,知道如何有效利用時間。

  1、拔蘿卜競賽:體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。

  (1)教師講解競賽方法和規(guī)則。

  (2)幼兒競賽,評出獲獎隊。

  (3)獲獎隊員分享經(jīng)驗。

  教師小結(jié):時間對每個人都是很公平的,他不會因為喜歡你,就站著不動,等你,也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情,但因為每個的動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同。動作慢了,完成的事就少了,動作抓緊了,同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間,抓緊每一天,抓緊每一個小時,抓緊每一分鐘。要珍惜時間,不要浪費時間!那樣我們就會做更多的事情,完成更多的心愿。

  (為孩子創(chuàng)設(shè)體驗的機會和環(huán)境,讓孩子相互合作,相互配合,再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫,知道如何有效利用時間,本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認知的發(fā)展,也注重能力目標和情感目標的和諧發(fā)展。)

  三、制訂起床時間表,引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人。

  1、出示時間表講解各項內(nèi)容。

  2、幼兒填表。

  3、展示個別幼兒的.計劃,交代任務(wù)。

  小結(jié):在生活中,我們要學會節(jié)約時間、計劃時間,做時間的小主人。

  (本環(huán)節(jié)將學習的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系,讓幼兒在生活中學會計劃時間)

  【活動反思】

  對研讀教材的反思研讀教材是教師開展教學活動的一個重要環(huán)節(jié),只有對教材有深入的分析,才能順利的設(shè)計活動.新《綱要》中提出:數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)學概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題.對于大班的孩子,認識時間還是比較感興趣的,但是在日常生活中,大多數(shù)的孩子時間概念比較模糊,于是為了讓幼兒充分感受到時間的寶貴,設(shè)計了體驗一分鐘這一活動.活動《一分鐘有多長》關(guān)鍵在于體驗,教師應(yīng)如何使用各種方法讓幼兒體驗到一分鐘的長短,時間本身就是抽象的東西,應(yīng)把抽象的東西物化到具體的操作中,讓幼兒在具體的操作過程中體驗到一分鐘的長短.從而延伸到幼兒對時間觀念的增強,學會珍惜每一分鐘.結(jié)合綱要和教材分析,因此我把活動的目標定于:1、在操作中體驗一分鐘的長短.2、增強時間觀念,懂得珍惜每一分鐘.3、體驗與同伴合作的快樂。

大班數(shù)學教案 篇4

  【活動目標】

  1、使幼兒知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它們合起來是6。

  2、培養(yǎng)幼兒歸雷達能力。

  3、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  【活動準備】

  1、教師用具:6個小熊

  2、幼兒用具:(雪花片,吹塑圓片),作業(yè)單,鉛筆人手各一份。

  【活動過程】

  1、復(fù)習5的組成

  玩碰球游戲

  2、教學6的組成

 、耪堄變河^察小熊特征。

 、普堄變焊鶕(jù)小熊特征分類。

  幼兒和老師一起說分合,知道兩隊調(diào)換合起來是6。

  教師小結(jié)6的分解

  3、分圓形圖片,練習6的組成。

 、沤處熖崾居變合髣偛欧中⌒苷娟犇菢臃。

 、朴變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。

  4、玩“捉迷藏”的游戲

 、、請6名幼兒藏好,請幾個站起來。

 、、幼兒說出藏了幾個,并引導(dǎo)說出6的分發(fā)。

  5、作業(yè)單

  6、小結(jié)

  教學反思

  此次課程設(shè)計的主要目標是讓小朋友們學習對“6”的組成和理解。我認為自己設(shè)計這節(jié)課的亮點有二:第一,我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”,讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲,在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成。這些設(shè)計是根據(jù)小朋友們生理成長的特點來決定的——智力正在發(fā)育中,以及年齡太小,不足以對數(shù)字形成敏感的認知,而天性還是喜歡玩耍,游戲,注意力不集中。因此,我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力,提高大家的.學習興趣,而且通過游戲調(diào)動起小朋友們的主動性、積極性和參與性,使課堂取得了不錯的效果。

  第二,我采取了“摸糖果”游戲法和獎勵法,將糖果獎勵給小朋友們,并及時地對每位小朋友進行鼓勵和夸獎,帶動小朋友們的參與熱情!因為,在我的認知中,每個小朋友都有自己的特點,都是非常聰明,可愛的,他們所需要的是那一點動力。而那點動力則來自于周邊人的愛的鼓勵。因此,作為一名老師給與孩子們適當、恰當?shù)墓膭、贊揚,乃至適當?shù)莫剟,則能促進孩子更健康、快樂、智慧地成長。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱情與動力,積極地參與進來。我常以此句話自律——作為一名人民老師,請不要吝嗇您的愛心,請不要懈怠您的責任,請不要忽視你那最心底的良知,可能由于您的一點不慎,有可能毀掉一個孩子的一生,不要等自己老時,遺憾終生!

  不足:第一,由于自己剛剛來到工作崗位,教學的經(jīng)驗和閱歷不是很豐富,組織課堂也不是很有序,有些環(huán)節(jié)一緊張,就容易遺漏;第二,由于自己是非學前專業(yè)的老師,缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導(dǎo)思想,這些都需要以后努力學習進步。

大班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、能根據(jù)圖形的三種特征(形狀、大小、顏色)為圖形尋找合適的空間位置。

  2、能大膽、正確地表述圖形特征和方位。

  活動準備:

  不同形狀、顏色、大小的圖形若干,大的房間一張。

  活動過程:

  一、復(fù)習圖形特征

  1、師:今天許多的圖形寶寶要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,它們就藏在我們的教室里,小朋友們看看能不能把它們都找出來?

  2、以問答的形式復(fù)習圖形的特征,如老師說:"嘿嘿,我是大的三角形,誰是我的好朋友?"拿大的三角形的幼兒則答:"我是大的三角形,我是你的好朋友。"

  3、教師依次問,并增加每次的難度。

  二、幫助圖形找家

  1、師:"圖形寶寶的房子太小了,要搬到新的大房子里。讓我們一起來看看,圖形寶寶的大房子是怎么樣的?"(引導(dǎo)幼兒觀察房子里的標記)

  2、請幼兒大膽講述有哪些標記,表示什么意思?

  3、請個別幼兒嘗試按照三種標記為圖形寶寶尋找房間,并說說為什么?

  4、請其他小朋友進行檢查圖形寶寶的房間是否正確。

  5、引導(dǎo)幼兒大膽講述圖形的位置,提問:第二行的第二列是什么顏色的什么圖形。紅色的大三角形在哪一行哪一列?

  6、小結(jié):今天我們根據(jù)形狀、大小、顏色為圖形寶寶找到了他們的房間。

  三、幼兒操作活動

  1、老師講解操作要求。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、評價幼兒操作材料。

  4、小結(jié):今天我們?yōu)閳D形寶寶搬了新家,根據(jù)它們的的形狀、顏色、大小特征為它們找到了自己的房間。真開心,讓我們一起唱一首快樂的.歌吧!

  活動反思:

  本活動,幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認知。能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境,使幼兒提高學習興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認識的基礎(chǔ)上,通過提供學習材料,讓幼兒進行動手操作,體驗和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學,學中玩,為幼兒學得輕松、學得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學習的主人。同時在課堂教學中,注重保護幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語速有點快,語言不夠精練,講解示范的時候,因為語速快,部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求,導(dǎo)致一個問題說出去來,下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強,本次教研活動讓我明白了,只有在不斷仔細深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學途徑。

大班數(shù)學教案 篇6

  【活動目標】

  1、運用10以內(nèi)的加減法進行拼圖游戲,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  2、能用清楚的語言表述拼圖內(nèi)容,進一步感知四季特征。

  【活動準備】

  課件《四季拼圖》(加密狗),“四季拼圖”操作包材料。

  【活動過程】

  一、看圖片引出四季(價值點:觀察交流四季的季節(jié)特征)

  1、播放課件(四季圖片)

  提問:圖片上是什么季節(jié),在這個季節(jié)里你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  小結(jié):春天是萬物生長的季節(jié),炎熱的夏天有一陣涼爽的風吹來就十分舒服,秋天是豐收的'季節(jié),冬天如果下起一場大雪,就可以堆雪人。精彩的四季真不錯。

  二、拼圖做算式(價值點:嘗試運用10以內(nèi)的加減法進行拼圖)

  過渡語:這是哪個季節(jié)的圖片呢?讓我們一起拼一拼。

  1、游戲:"春"、"夏",與幼兒一起做算式,用鼠標將相應(yīng)的答案拖動到算式上,正確時圖片就會露出一塊,全部做完就會出現(xiàn)一張完整拼圖。

  2、提問:這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?你最喜歡這個季節(jié)的什么?

  小結(jié):每個人都有自己喜歡的季節(jié),四季的生活真多姿多彩。

  三、幼兒操作(價值點:鞏固10以內(nèi)的加減法)

  過渡語:我們拼出了春和夏。你們想不想自己試試呢?

  要求:

  1、幼兒人手一份操作材料包,通過計算進行拼圖游戲。

  2、做好拼圖后,看圖畫,說一說自己的拼圖上是什么季節(jié),并說說自己判斷的理由。

  3、和小伙伴一起編編四季小故事。

  四、延伸活動:拼圖比賽。

大班數(shù)學教案 篇7

  活動內(nèi)容:數(shù)學公用邊

  活動目標:

  1、鞏固對常見平面圖形的認識,初步體驗平面圖形之間的關(guān)系,共用一條邊。

  2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

  活動準備:火柴棒若干,三角尺,鐘表,骰子,錢包,PPT。

  活動過程:

  一、兒歌律動《湊十兒歌》

  二、新授課

  1、出示生活中常見的平面圖形

  師:小朋友你們來看看老師手中都有些什么東西?

  幼:三角尺、鐘表、骰子、錢包

  師:你們回答的非常好,現(xiàn)在哪位小朋友來告訴老師,這些東西都可以用什么平面圖形來表示呢?

 。ǔ鍪綪PT)

  幼:圓形、長方形、正方形、三角形

  2、用火柴柜拼搭圖形,引出公用邊。

  師:小朋友們非常棒,現(xiàn)在請小朋友們看看這些是什么圖形?有幾個“它們是由幾條邊組成的呢?

  幼:三角形,2個,它們分別是由三條邊組成的。

  師:好,那么請小朋友拿出你的右手食指我們一起來數(shù)一數(shù),一條邊,二條邊,三條邊,F(xiàn)在請小朋友們從學具中拿出六根小棒來自己拼出兩個三角形,老師看看誰拼的又快又好。(巡場指導(dǎo))

  我們一看大家都拼出來了沒有?現(xiàn)在老師有一個難題要考考大家?請大家拿走其中的一根小棍放回學具盒里,用剩下的5根小棍看看還能不能拼出兩個三角形了?

  幼:(用實物投影儀)小朋友自己來擺一擺。

  ,我們一起來數(shù)一數(shù),看看這兩個三角形有幾條邊,是不是由一條我們數(shù)了兩次,這條共用的邊,我們就叫它“公用邊”

  3、繼續(xù)讓幼兒拼搭圖形,感知圖形邊的共用特征。

  師:現(xiàn)在老師再來考考大家,請小朋友自己擺出1個正方形和一個三角形,并數(shù)數(shù)有幾條邊,共用了幾個小棍?

  幼:正方形4條邊,三角形3條邊,一共用了7根小棍。

  師:取走其中的一根小棍,,那你怎么拼出一個三角形和一個正方形?

  幼:自己拼,巡場指導(dǎo)。

  師:好,我們請一個小朋友上來拼一拼,我們大家一起來數(shù)一數(shù)。

  ,今天我們學習了圖形公用邊的含義,他們都是共用一條邊,就叫做公用邊。

  4、出示復(fù)雜圖形,尋找公用邊,加深印象。

  師:我們一看下列圖中的圖形,有沒有公用邊,有的`話有幾條?

  ,在日常生活中,我們的圖形是多種多樣的,他們的公用邊有可能不只是一條,大家要善于發(fā)現(xiàn)公用邊。

  三、鞏固練習

  請小朋友們拼出5個正方形,看看誰用的火柴棒最少?

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