實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案模板匯總八篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)。
2、在操作中學(xué)習(xí)按數(shù)取物,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能根據(jù)數(shù)卡取得同等量的物體。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
隨著任務(wù)的增多能夠正確按數(shù)取物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
繪本《123,數(shù)兔子》、課件《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的.物體》、操作卡若干(數(shù)卡、圖片:小兔子、蘿卜、毛衣、褲子)、糖果若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、閱讀繪本《123,數(shù)兔子》。
和幼兒共同閱讀繪本《123,數(shù)兔子》,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境:兔媽媽生了好多兔寶寶,小兔子們好調(diào)皮呀,兔媽媽忙得照顧不過(guò)來(lái),小朋友可以幫它照顧小兔子嗎?那老師可要考考你們,看看你們有沒(méi)有那個(gè)能力照顧小兔子。
二、感知5以內(nèi)的數(shù)。
展示課件《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體》,引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。
如,圖中有幾塊面包,用數(shù)字幾來(lái)表示。
三、游戲:照顧小兔子。
師:看來(lái)我們小朋友都很聰明,有能力照顧小兔子。那你們知道怎么照顧小兔子嗎?
1、教師講解操作規(guī)則,并清個(gè)別幼兒示范。
(1)領(lǐng)任務(wù)。
從盤子里選擇一張任務(wù)卡(數(shù)卡),由任務(wù)卡決定要照顧幾只小兔子,從盤子里挑選要照顧的兔子。
。2)給小兔子喂食物。
——小兔子肚子餓了,想吃東西了,我們給它們喂點(diǎn)食物吧!那我們應(yīng)該喂幾個(gè)蘿卜呢?
——哦,對(duì)了,有幾只兔子就喂幾只蘿卜。兔媽媽說(shuō)了一只兔子吃一個(gè)蘿卜就夠了,吃多了肚子會(huì)不舒服的。
。3)給小兔子選衣服。
天好冷。⊥脣寢尳o小兔子準(zhǔn)備了好多衣服,我們給小兔子選衣服吧。
2、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)。
觀察幼兒的操作,并適時(shí)給予指導(dǎo)。做完任務(wù)的幼兒經(jīng)教師檢查后可以更換任務(wù)卡,繼續(xù)操作。
3、教師根據(jù)幼兒操作情況小結(jié)。
四、和小兔子做游戲。
——看來(lái)小朋友把小兔子照顧得很好,小兔子想和你們做游戲,一起來(lái)玩吧!
教師帶領(lǐng)幼兒邊讀兒歌,便表演。
附兒歌:小兔子
一只小兔蹦蹦跳,
兩只小兔啃蘿卜,
三只小兔蕩秋千,
四只小兔轉(zhuǎn)圈圈,
五只小兔拍手笑。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)等多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、比較多、少和一樣多,并將相關(guān)物體一一匹配,初步感受物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、樂(lè)于參加操作活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件圖片
2、幼兒學(xué)具:小鴨子卡片、游戲圖、膠棒等
活動(dòng)過(guò)程:
1、投骰子做動(dòng)作(點(diǎn)指課件篩子)
教師請(qǐng)幼兒輪流擲篩子,按篩子的點(diǎn)數(shù),分別做相應(yīng)次數(shù)的所選卡片上的動(dòng)作。
教師:請(qǐng)小朋友一起玩一玩看點(diǎn)數(shù)做動(dòng)作的游戲,看誰(shuí)最機(jī)靈。
2、幼兒輪流擲篩子,重復(fù)游戲。
3、送小動(dòng)物吃東西(課件圖片)
教師:你們看森林里來(lái)了許多小動(dòng)物,都有誰(shuí)?都有幾只呢?
請(qǐng)你們給小動(dòng)物送好吃的.,誰(shuí)來(lái)試一試?
兩只小兔送兩根胡蘿卜。三只小貓送三條小魚(yú)。四只小雞送四條小蟲(chóng)。
4、教師創(chuàng)設(shè)“鴨寶寶玩水”的游戲情境,引發(fā)幼兒的游戲興趣。(課件圖片)
鴨媽媽有5只可愛(ài)的鴨寶寶。5只鴨寶寶每天都鬧著要去池塘玩水。
(1)教師請(qǐng)幼兒從7只鴨子圖片中找出5只鴨子圖片。
教師:鴨寶寶想去游泳了,請(qǐng)你們幫鴨媽媽把5只鴨寶寶送到池塘里去玩吧。記住,只能送5只鴨寶寶,既不能多,也不不能少。
。2)送鴨寶寶回家
教師:現(xiàn)在5只鴨寶寶玩累了,要回去休息了,請(qǐng)你把每個(gè)鴨寶寶分別送回自己窩里去。
每只鴨寶寶都回到自己的窩了嗎?岸上有幾個(gè)鴨窩呢?
5、多了還是少了
(1)教師將比5 (或比5少)的鴨子圖片,放入池塘中,請(qǐng)個(gè)別幼兒把它們送回鴨窩,來(lái)驗(yàn)證鴨子的數(shù)量是比5多還是比5少。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在故事情節(jié)中,通過(guò)高矮、大小、粗細(xì)等多緯度比較來(lái)感知物體的多少。
2、樂(lè)意給三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一塊畫(huà)有3只熊的底板,6個(gè)蘋(píng)果
2、ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察圖片
師:出示小熊一家,今天我們來(lái)和小熊一家做朋友。來(lái),打個(gè)招呼吧!(你們好。
師:都來(lái)了誰(shuí)呀?(爸爸、媽媽、寶寶)
師:哪個(gè)是熊寶寶呀?(個(gè)頭最矮)熊爸爸在哪?(服裝上可以看出;而且熊爸爸個(gè)子最高、說(shuō)明它平時(shí)吃的也很多,身體很強(qiáng)壯。┬軏寢尩膫(gè)子?(不高也不矮。)
總結(jié):大家根據(jù)“個(gè)子”高矮認(rèn)出了熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶。
師:小熊一家長(zhǎng)得這么健壯,猜猜它們喜歡吃些什么東西。(幼猜)
它們究竟喜歡吃什么呢?看!幾種食物?(幼認(rèn)識(shí):玉米、魚(yú)、蜂蜜、蘋(píng)果)品種真豐富。
二、分配食物
師:它們還有自己喜歡的碗呢!這里有三只碗,看看哪只碗適合爸爸用,為什么?(爸爸大吃得多,大碗適合爸爸)藍(lán)色的小碗給誰(shuí)用?(小熊)為什么?(小熊最小用小碗)媽媽個(gè)子不高也不矮用不大也不小的碗。
總結(jié):三個(gè)大小不一樣的碗,小的給寶寶,大的給爸爸,不大不小的給媽媽。這樣可真合適。
師:碗分好了,開(kāi)飯羅!看看這三瓶蜂蜜怎么分呢?
師:爸爸吃哪瓶?(最高的)最高的那瓶 蜂蜜多還是少?(多)爸爸個(gè)子最大當(dāng)然要吃最多的了;媽媽個(gè)子不高也不矮吃第幾瓶?(第*瓶)都一致認(rèn)為;寶寶個(gè)子小,就吃最矮的那瓶。都難不倒你們!
。c(diǎn)圖)
總結(jié):原來(lái)一樣粗的瓶子,我們可以從高低上看出,高瓶的蜂蜜比較多,矮瓶的蜂蜜比較少。
3、出示玉米圖。師:誒!這玉米一樣高,怎么分呢?熊爸爸飯量最大吃哪根玉米?為什么?(幼:最大的)
師: 哪根最大?哪里大?哦!這叫什么?(粗)(幼兒做動(dòng)作粗和細(xì))
總結(jié):原來(lái)一樣高的東西,我們看粗細(xì)也能知道,粗的,食物多一些,細(xì)的`,食物少一點(diǎn),不粗不細(xì)的食物不多也不少。這樣分合適吧!
師:接下來(lái)要吃什么呢?(蘋(píng)果)看看一共有幾只蘋(píng)果,你是怎么數(shù)的?(幼兒說(shuō),然后一起數(shù))
總結(jié):是呀!只要找到一個(gè)點(diǎn),順著數(shù)就能知道有多少個(gè)蘋(píng)果了。
師:那蘋(píng)果怎么分比較合適呢?(出示圖卡)幼兒自由發(fā)揮想象,并請(qǐng)他們操作:分蘋(píng)果并陳述理由。很好!你考慮到了,熊爸爸飯量最大需要多一點(diǎn)。在后面桌子上的盒子里有6只蘋(píng)果,你們都去分分看。找出最合適的分法。分好后,放到椅子下面來(lái)。
師:誰(shuí)來(lái)介紹你的分法。(3種)你們覺(jué)得哪種分法最合適?為什么?(熊爸大吃的多,熊寶小吃的少,熊媽不大也不小就吃不多也不少。)你們同意嗎?
點(diǎn)評(píng)錯(cuò)的。那這種分法合適嗎?為什么?(幼說(shuō)理由)那怎么辦?(幼說(shuō)辦法)現(xiàn)在這種分法合適嗎?指錯(cuò)的,這個(gè),誰(shuí)來(lái)想辦法?
總結(jié):三只熊的分法和我們一樣嗎?點(diǎn)圖。
三、延伸活動(dòng)
(價(jià)值分析:通過(guò)數(shù)量不同,大小不同的魚(yú),給幼兒留下疑問(wèn)。)
師:還剩哪樣?xùn)|西沒(méi)有分?(魚(yú))好記性!魚(yú)就在盒子里,每個(gè)盒子里有幾條魚(yú)呢?(2、3、6條)
師:把哪個(gè)盒子里的魚(yú)給爸爸吃?(6條魚(yú))
師:是嗎?我來(lái)打開(kāi)盒子,展示出不同數(shù)量不同大小的魚(yú),你還認(rèn)為這6條魚(yú)給飯量大的爸爸嗎?
師:這些魚(yú)有什么不同?2條魚(yú)很大,6條魚(yú)反而很小,該怎么分呢?那怎么樣分才合適呢?(2名幼自由說(shuō))
師:到底有哪些好辦法,我們回去再試試。分好了,把你的想法告訴熊的一家好嗎?
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形、和長(zhǎng)方形,知道它們的名稱和基本特征。
2.能在周圍環(huán)境中找到與圖形相似的實(shí)物或?qū)嵨锏哪骋徊糠帧?/p>
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.卡紙剪成的圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形。準(zhǔn)備一些圓形、三角形、正方形的實(shí)物或?qū)嵨飯D片。
2.小朋友的數(shù)學(xué)書(shū)
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.認(rèn)識(shí)圓形
出示一個(gè)圓形的'盤子,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這事什么形狀的?
出示其他圓形的物體,請(qǐng)幼兒看一看,摸一摸,感知圓形的特征。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在及里或幼兒園還看到過(guò)哪些東西是圓形的。
2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形
出示長(zhǎng)方形和正方形的盒子,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是什么形狀。
出示其他正方形和長(zhǎng)方形的物體,請(qǐng)幼兒看一看,摸一摸,比一比,感知正方形和長(zhǎng)方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)以及他們的基本特征。
請(qǐng)幼兒如說(shuō)一說(shuō)還有哪些東西是長(zhǎng)方形和正方形的。
3.認(rèn)識(shí)三角形
教師出示三角形的積木,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這塊積木是什么形狀的。
把三角形積木拓畫(huà)在黑板上,請(qǐng)幼兒觀察三角形的特征。請(qǐng)幼兒看看、數(shù)數(shù)、感知三角形的基本特征:三條邊,三個(gè)角。與長(zhǎng)方形和正方形的特征區(qū)別。
說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)的三角形物體。
4.教師把各種圖形的磁性教具擺放在黑板上,請(qǐng)幼兒按指令找一找。
出示三角形物體,請(qǐng)幼兒找出三角形擺成一排,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?用同樣的方法出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形。比一比正方形和長(zhǎng)方形兩種圖形誰(shuí)多誰(shuí)少。四種圖形誰(shuí)最多,誰(shuí)最少。
5.幼兒操作活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)給物體排隊(duì),知道從標(biāo)記處(紅旗右邊)開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)擺放物品。
2、培養(yǎng)幼兒收拾操作用具的良好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大標(biāo)記圖一張,貼絨小熊,小猴圖片若干。
2、幼兒每人一張標(biāo)記圖,1個(gè)分類盒(內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張)
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。
1、教師出示大標(biāo)記圖,提問(wèn):黑板上有什么?(紅旗、線)。
師:紅旗和線放在一起就變成好朋友了,變成了排隊(duì)標(biāo)記。
2、告訴幼兒:這是給物體排隊(duì)用的標(biāo)記圖。提問(wèn):紅旗、線有什么作用?讓幼兒明確排隊(duì)要從紅旗處開(kāi)始(從左至右),先來(lái)的排在紅線上面,后來(lái)的排在紅線下面。
二、給物體排隊(duì)。
1、教師出示幾只小熊圖片,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?(小熊)。應(yīng)該怎樣給它們排隊(duì)?教師先進(jìn)行示范,從紅旗處開(kāi)始,一邊拍一邊說(shuō):1只小熊排在紅旗后面,又1只小熊跟在后面……..排完后請(qǐng)幼兒觀察:第1只小熊排在哪里?小熊排在紅線的什么地方?讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開(kāi)始,先來(lái)的排在上面。
2、教師又出示小猴圖片,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?它們應(yīng)該排在什么地方?教師告訴幼兒,它們應(yīng)該排在紅線后面,請(qǐng)1名幼兒到前面來(lái)操作,排完后,請(qǐng)幼兒觀察:小熊、小猴是怎樣排隊(duì)的?
3、引導(dǎo)幼兒總結(jié):擺放物體應(yīng)從紅旗處開(kāi)始,先來(lái)的擺放在紅線上面,后來(lái)的'擺放在紅線下面。
4、教師介紹紅線的“上面”“下面”時(shí),要用手勢(shì)幫助幼兒理解,知道自上而下地?cái)[放物體。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、介紹操作的材料。
2、請(qǐng)幼兒拿出標(biāo)記圖和分類盒,要求幼兒先給圓形排隊(duì),想想看應(yīng)該排在哪里?再給正方形排隊(duì)。教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。
3、操作完后,提醒幼兒收拾好操作材料。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
教材分析:
在日常活動(dòng)中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5……,但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候,卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符。3—4歲的幼兒已經(jīng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)活動(dòng),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→按數(shù)取物,特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)1——7的數(shù),并能大聲的說(shuō)出自己的操作過(guò)程。
2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)數(shù)匹配的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能手口一致的點(diǎn)數(shù)1——7的數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《數(shù)數(shù)有多少》
2.操作材料:排序板、每個(gè)幼兒8朵花
活動(dòng)過(guò)程:
1.手指游戲《手指變變變》
師:今天我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲《手指變變變》
一根手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲(chóng)呀。 兩根手指頭呀,變呀變呀,變成小白兔呀。 三根手指頭呀,變呀變呀,變成金孔雀呀。四根手指頭呀,變呀變呀,變成大花貓呀。五根手指頭呀,變呀變呀,變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎,想找一只小動(dòng)物吃……。
2.引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天給我們大家?guī)?lái)了許多的禮物,一起去看看吧。
。ㄕ故菊n件)
。1)出示幻燈片大公雞,有幾只大公雞。
。2)誰(shuí)又來(lái)了,出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
。3)這次是誰(shuí)來(lái)了,來(lái)了幾只蝴蝶,請(qǐng)幼兒說(shuō)出總數(shù),并提醒幼兒把話說(shuō)完整。
(4)春天還有美麗的花朵,來(lái)數(shù)一數(shù),這有幾朵花?
。5)還有一件好吃的禮物呢?請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。
3.認(rèn)識(shí)排序板。
。ǔ鍪九判虬澹
提問(wèn):
。1)排序板上有什么?
。2)應(yīng)該從小紅旗開(kāi)始點(diǎn)數(shù)。請(qǐng)小朋友們手拿著小紅旗進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
4.幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
每位幼兒先點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的花朵,點(diǎn)數(shù)正確的幼兒老師獎(jiǎng)勵(lì)一朵花,然后再進(jìn)行點(diǎn)數(shù),根據(jù)不同層次的'幼兒,點(diǎn)數(shù)數(shù)量逐漸增加。幼兒點(diǎn)數(shù)
5.花兒朵朵
請(qǐng)幼兒把花貼到自己身上,同時(shí)會(huì)說(shuō)1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)中,最重要的就是如何激發(fā)幼兒的興趣,和教會(huì)幼兒操作的方法。只有這樣,在老師和孩子共同努力下,孩子各方面的能力才能得到發(fā)展。在這節(jié)活動(dòng)中,先通過(guò)孩子感興趣的“禮物”,讓孩子反復(fù)練習(xí)并掌握點(diǎn)數(shù)的方法,鍛煉手眼協(xié)調(diào),并且點(diǎn)數(shù)正確的幼兒老師獎(jiǎng)勵(lì)小花,這樣既有驗(yàn)證的作用,又起到了進(jìn)一步加大難度的目的,這樣才是真正意義上的根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,設(shè)定不同的目標(biāo),充分考慮孩子的個(gè)體差異性。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
2、通過(guò)各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1游戲
﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊,看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,咬!
二只猴子在水邊,看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,咬!咬!
三只猴子在水邊,看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動(dòng)作,邊伸手指頭﹚。
2活動(dòng)開(kāi)始:
師:﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3,這些數(shù)就在我們身上,在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會(huì)讀數(shù),而且要認(rèn)識(shí)數(shù),以后逐步學(xué)會(huì)寫(xiě)數(shù)。
﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子?有幾張嘴巴?幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片1。
幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個(gè)耳朵?幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片2。
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎(jiǎng)狀?幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片3。
﹙3﹚讓小朋友觀察,1、2、3這3個(gè)數(shù)的`長(zhǎng)相不是一樣的,說(shuō)一說(shuō)它們各自的特點(diǎn),
1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
師:﹙4﹚新年快到了,老師給你們帶來(lái)了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?
老師說(shuō)出水果的名稱和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對(duì)了,發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚。
3:活動(dòng)結(jié)束:
﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞,一個(gè)小孩手摸地,二個(gè)小孩顛顛腳,三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……
(2)小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽(tīng)聽(tīng),好嗎?
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),規(guī)則是一個(gè)較抽象的概念,如果單純的教學(xué)是十分枯燥的。孩子沒(méi)了興趣,目標(biāo)也很難達(dá)到。要讓課堂變有趣生動(dòng)吸引孩子,教師在上數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)從教具、語(yǔ)言、情景創(chuàng)設(shè)到引導(dǎo)的方向來(lái)吸引孩子!度恍∝i》這個(gè)故事幼兒已經(jīng)很熟悉了,對(duì)故事也有了一定的了解,也可以很好的把故事里的對(duì)白很好的講述出來(lái),我希望在這次活動(dòng)中幼兒不僅僅是對(duì)豬的熟悉,也可以融入故事中,來(lái)扮演的角色從中知道做事不要圖省力這個(gè)生活道理,由此設(shè)計(jì)這次游戲。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于參與《三只小豬》的表演游戲,從中體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,與同伴友好地合作游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、豬媽媽、豬老大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的頭飾若干各,和優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)氯舾筛鳌?/p>
2、物資材料準(zhǔn)備;
一些足夠幼兒使用的小的泡沫,若干放小的泡沫地的小籃子若干個(gè)、廢舊的牛奶箱搭建成草房、木房、磚房等等。
豬媽媽豬、老大大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的服裝和道具。
3、環(huán)境準(zhǔn)備;裝飾故事背景。
三、活動(dòng)過(guò)程;
一、以看表演的形式引入,激發(fā)幼兒的興趣。
請(qǐng)個(gè)別幼兒表演《三只小豬》,教師提出看表演的要求:
師:小朋友知道我們一會(huì)要玩什么游戲嗎?你們喜歡玩表演游戲嗎?
師:在游戲之前,我先請(qǐng)小朋友來(lái)看精彩表演《三只小豬》,在看的時(shí)候老師我啊有兩個(gè)要求:
1、小觀眾要認(rèn)真看他們的表情、動(dòng)作
2、認(rèn)真的傾聽(tīng)角色的對(duì)話和語(yǔ)氣,不打斷、不影響別人,要做文明的小觀眾,你們可以做到嗎?
二、以討論的方式,來(lái)回顧上次游戲的故事內(nèi)容。
師:剛才你看了表演你覺(jué)得怎么樣?誰(shuí)表演的好,好在哪里。
師:大灰狼說(shuō)話的語(yǔ)氣和豬媽媽說(shuō)話的語(yǔ)氣一樣嗎?豬爸爸是什么樣子的.,他們說(shuō)話語(yǔ)氣又是什么樣的?小豬的表情是什么樣的?什么時(shí)候是害怕的表情,什么時(shí)候是高興的表情。害怕時(shí)候是表情是什么樣的?高興的表情是怎樣的?大灰狼的動(dòng)作是怎么樣?在做房子的時(shí)候是什么樣的動(dòng)作和表情呢?
師小結(jié):一會(huì)小朋友表演的時(shí)候也要注意動(dòng)作、表情、都要做出來(lái),還要注意說(shuō)話語(yǔ)氣,這樣你也會(huì)表演的很精彩的,也就可以成為優(yōu)秀的小演員呢?
三、提出游戲要求及場(chǎng)地的安排:
。1)學(xué)會(huì)和同伴合作協(xié)商,遇到困難一起想辦法解決,表演完要交換道具。
師:小朋友表演一遍完了要記住交換道具,要學(xué)會(huì)和別人商量合作表演。知道了嗎?如果遇到困難先自己想辦法,或者是和同伴商量一起解決。
。2)鼓勵(lì)幼兒注意動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣的表現(xiàn)。
師:在表演時(shí),我們要把我們最美的動(dòng)作,最漂亮的表情,最好聽(tīng)的語(yǔ)氣都好好的展現(xiàn)出來(lái),這樣的話我們就是優(yōu)秀的小演員了。所以我們要加油哦!
。3)教師介紹表演場(chǎng)地的安排。
師:小朋友仔細(xì)聽(tīng),今天我們分五組,先是小組表演,在是兩組或三組表演,在是表演最好的幾組上來(lái)表演給其他的幼兒,
師:好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想今天自己要表演什么,自己想去哪一組,想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那個(gè)地方去表演了。
四、情景表演、
一、幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。
2、觀察幼兒協(xié)商合作游戲的情況、場(chǎng)地布置的情況和收拾道具的情況。
4、師幼互評(píng),分享交流表演體驗(yàn)。
1、制作表演評(píng)比表格。從動(dòng)作、表情、語(yǔ)言三方面進(jìn)行評(píng)比。
師:先請(qǐng)第一組派一個(gè)代表來(lái)說(shuō),你覺(jué)得你們組上面三個(gè)哪個(gè)表演的是比較好?
二、提出游戲中遇到的困難,并想辦法解決。
1、師:在游戲中你遇到了什么困難?你們是怎么解決的?如果沒(méi)有解決,我們一起來(lái)想辦法一起來(lái)解決。
2、師; 小朋友在玩游戲中一定有很多開(kāi)心的事情,誰(shuí)來(lái)和小伙伴們一起說(shuō)一說(shuō),一起分享一下下。
3、現(xiàn)在我們來(lái)評(píng)比誰(shuí)是優(yōu)秀小演員和優(yōu)秀小組,希望在下次的表演中可以繼續(xù)保持和進(jìn)步哦“
活動(dòng)延伸;
回家時(shí)和爸爸媽媽家里的人一起參與《三只小豬》,這個(gè)游戲,從中感受溫馨快樂(lè)的表演
大班音樂(lè)活動(dòng)
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