【實用】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板錦集6篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自然測量的方法量長方形的邊長,感知長方形的特征,并能找出生活中與長方形相似的物體。
2、比較正方形與長方形的異同。
3、培養(yǎng)幼兒的注意力和動手操作能力。
二、活動準(zhǔn)備:
長、正方形卡紙各1(長方形的寬和正方形的邊長一樣長),長短、粗細(xì)相同的紅色、綠色小棒各1根,其長度為長方形的寬的一半。
三、活動過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)認(rèn)識正方形。
1、教師出示正方形卡紙,提問:這是什么圖形?正方形是什么樣子的?
2、你們怎么知道正方形的四條邊是一樣長?除了用眼睛看還有什么辦法可以知道?(將正方形粘貼在黑板上,示范用小棒測量正方形的邊)
。ǘy量長方形。
1、教師出示長方形卡片,提問:這是什么圖形?它和正方形有什么不同的地方?有什么相同的地方呢?
。ń處熢陂L方形卡片后面粘貼上磁釘,在黑板上展示長方形,并在黑板上演示長方形的特征并和正方形卡片進(jìn)行重疊比較。初步了解長方形和正方形一樣有四個一樣大的角,但四條邊不一樣長。)
2、教師出示紅色、綠色小棒,演示并驗證這兩根小棒一樣長。
3、小朋友想不想量一量長方形的邊長呢?教師演示測量長方形的邊:將紅色小棒的一頭與邊對齊,不能超出也不能有空隙,小棒和邊要靠在一起,接下去拿綠色的小棒緊靠紅色的`小棒,不能重疊在一起,也不能有空隙,第三部將前面的空色小棒取出姐在綠色小棒后面,記住一共比劃了幾根小棒。
4、長方形的長邊有幾根小棒長?可以用數(shù)字幾來表示?
5、請一名幼兒按老師演示的方法測量長方形的短邊有多長,引導(dǎo)其他幼兒觀察,測量的方法是否正確。
6、現(xiàn)在你們知道長方形是什么樣子的嗎?:4個角一樣大,相對的兩條邊一樣長,相鄰的兩條邊不一樣長,這樣的圖形叫長方形。
(三)尋找長方形的物體。
1、那小朋友們看一看我們的教室,有哪些物體是長方形的?(如墻、桌子、窗等。)
2、我們的生活中有很多長方形的物體,那請小朋友回家的時候、在外面玩的時候也可以觀察一下,還有哪些物體是長方形的?
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
(應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感)
1.認(rèn)識11-15的數(shù)字和數(shù)量。
2.正確點數(shù)11-15,并說出總數(shù)。
3.按照順序排列數(shù)字11-15。
重點:認(rèn)識11-15難點:點數(shù)11-15
活動準(zhǔn)備:11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花,引導(dǎo)幼兒想象。
二、基本部分(一)出示花朵1.然后出示10朵紅色的紙花,請幼兒數(shù)一數(shù),一共開了多少朵。
2.在10朵花的旁邊,放一朵黃色的花,請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵,告訴幼兒10多花,再加1朵就是11朵花,出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀。活動以此類推。
(二)請幼兒按順序排列11-15的數(shù)字卡。
。ㄈ┓謩e出示物品圖,請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù),然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。
。ㄋ模┱堄變簩5張圖按照從少到多的順序排列,并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。
三、結(jié)束部分請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品,如:11塊積木,12顆珠子、13片拼插玩具等,拿回來后大家一起數(shù)一數(shù),看他拿的數(shù)量是否正確。
活動反思
不管上什么課,老師的引導(dǎo)是非常重要的,老師提問的方法和語言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì),通過這細(xì)微之處,我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,由于教學(xué)經(jīng)驗的缺乏,有時面對孩子們排序錯誤引導(dǎo)不是很好,老師的語言也怎么才能夠說的.更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗才能有更多的進(jìn)步。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
鞏固認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù),流利地倒數(shù)10―1。
準(zhǔn)備:
1.圖片1幅,圖中從上到下按紅、綠、黃、藍(lán)順序循環(huán)排列彩旗,每行彩旗數(shù)量從上到下分別有10―l。
2.?dāng)?shù)卡1―10。
3.蝴蝶卡片6張,每片分別有4―9只蝴蝶。
活動與指導(dǎo):
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖上的彩旗,并說出每行彩旗的數(shù)量,讓先說對每行彩旗數(shù)量的幼兒上來把數(shù)卡貼在每行彩旗的旁邊。
2.讓幼兒從上到下讀數(shù)卡5遍。
3.不規(guī)則地出示蝴蝶卡片,讓幼兒說出蝴蝶的數(shù)量,并放上相應(yīng)的.數(shù)卡。
4.啟發(fā)幼兒按數(shù)量從大到小重新貼卡片,然后讀卡片5遍。
5.游戲:填空
。1)讓幼兒按照10―1的順序排列后面的數(shù)。正確選擇一個數(shù)填空,并說出理由。
。2)讓幼兒按照從大到小的順序,從任意一個數(shù)接數(shù)。正確選擇一個數(shù)填空,并說出在…前,在…后,在…中間。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)。
2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個,1-10的長條點卡
2、數(shù)字卡1-10,每人一份
活動過程
一、認(rèn)識6的相鄰數(shù)
1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問:黑板上三種動物卡片有什么不同?
2、誰能把一樣動物卡片放在一起,并且把它們排隊。
3、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
4、動物卡片是怎么樣排隊的?6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?
5、為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面?6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面?
6、6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?
二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系
1.教師出示1-10的長條點卡,引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配數(shù)字卡。
2.教師指著8的長條點卡,提問:圖上幾個圓點?請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1個數(shù)字有幾個朋友?是兩個什么樣的朋友?
4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
三、游戲:找朋友
1.老師報一個數(shù),就請你在自己的卡片中找,把這個數(shù)的`兩個朋友舉起來。
2.該游戲重復(fù)多次后,可請幼兒兩人一組,一人報數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。
3.提問:
。1)每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?
。2)6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?
。3)6的前面是幾?6的后面是幾?
4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.感知7的物體數(shù)量,辨認(rèn)數(shù)字7。
2.學(xué)會排除物體大小、顏色的影響,正確判斷7的實物數(shù)量。
3.能細(xì)致地觀察與操作,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片6和7,蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片,分組操作材料等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置秋天公園情景。
活動過程:
1.創(chuàng)設(shè)秋天公園的情景,以“秋游”的形式引入活動。
引導(dǎo)幼兒說一說,你看到了什么?它們的數(shù)量分別是多少?
2.認(rèn)識數(shù)字7。
。1)請兩名幼兒摘下6個蘋果、7個梨,引導(dǎo)幼兒分別目測點數(shù)6、7的數(shù)量。
。2)出示數(shù)字“7”,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”,討論“7”像什么。
(3)請幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。
。4)引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動作,感知7的數(shù)量。
。5)討論:7可以表示什么?(引導(dǎo)幼兒說出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西。)
3.分組操作。
。1)串項鏈:引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子。
(2)小火車:引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對應(yīng)請上小火車。
。3)包糖果:引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字,包相應(yīng)數(shù)量的糖果。
。4)夾夾樂:引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。
4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中有數(shù)字7的物品。如,電話、門牌號等。
活動反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到“應(yīng)從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。中班幼兒對于數(shù)概念的理解仍是建立在具體形象的基礎(chǔ)上,為了讓孩子學(xué)會正確判斷7的實物數(shù)量并應(yīng)用到日常生活中,我設(shè)計了此活動,通過秋游“公園”這一游戲化的主題情境,引導(dǎo)幼兒將數(shù)概念已有的經(jīng)驗加以整理和提升,使幼兒對數(shù)的認(rèn)識有新的提升,力求促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及邏輯思維的發(fā)展,讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性及在生活中的運(yùn)用。
。ㄒ唬┮氕h(huán)節(jié):我設(shè)計了秋游“逛公園”活動,引導(dǎo)幼兒說一說,你看到了什么?它們的數(shù)量分別是多少?小朋友興趣很濃。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)環(huán)節(jié):我通過欣賞秋天公園的情景,讓幼兒摘水果感知6、7的數(shù)量,鼓勵幼兒大膽地表達(dá)“7個梨比6個蘋果多一個”,并讓幼兒說出7像什么,除了7個梨可以用數(shù)字7來表示,還有什么東西也可以用數(shù)字7來表示,引導(dǎo)幼兒再次在公園里通過釣魚、捕蝴蝶等游戲的形式,讓幼兒再次感知7的數(shù)量。給了幼兒充分表達(dá)的機(jī)會,對那些善于思考的幼兒給與充分的肯定和表揚(yáng),從而調(diào)動了每個幼兒的上課積極性。
(三)最后分組操作環(huán)節(jié),我采用了游戲“串項鏈”“ 小火車”“包糖果”“夾夾樂”的環(huán)節(jié),幼兒通過自選玩具進(jìn)行操作,進(jìn)一步感知6和7的物體數(shù)量。通過操作,讓不同層次水平的幼兒都能在輕松愉快的`游戲中自主的活動,培養(yǎng)了細(xì)致觀察與操作的習(xí)慣,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
通過這次活動,讓我感受到:要組織好一次數(shù)學(xué)活動,我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣,充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性,并能注重幼兒的個別差異,提出不同的要求,讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次,教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要,教師在活動過程中,要時刻明確活動的目標(biāo),既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問題,恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問題,為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、 讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。
2、 復(fù)習(xí)幾何圖形,并練習(xí)按特征分類。
3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備
1、 磁性教具:幾何拼圖--太空城堡。 圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。
2、 正方體大紙卡一張,大正方體一個,積木拼圖。 (插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。
活動過程
一、 準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。
1、 辨認(rèn)幾何圖形。
師:這座太空城堡由哪些圖形組成?
2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。
師:請小朋友把相同的圖形歸在一起。
二、 出嘗試問題1、 告訴幼兒今天來認(rèn)識正方體。(出示正方體盒子)2、 展開正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個)、比一比(大小如何),感知其特征。
師:小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請你看一看,它是由什么圖形組成的.?然后數(shù)一數(shù),有幾個圖形?再比一比,這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來?
3、 提示記錄方法。
三、 幼兒操作活動,教師巡回了解活動情況
四、 幼兒表達(dá)活動情況師:(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?
五、 教師講解通過演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。
1、 數(shù)一數(shù):有六個圖形。
2、 看一看:每個圖形是正方形。
3、 比一比:每個正方形一樣大。
4、 小結(jié):正方體有六個面,每個面都是一樣大的正方形。
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