【熱門】小班數(shù)學(xué)教案模板錦集6篇
作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動目標(biāo):
1、能在一堆物體中,把名稱相同的物體找出來。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力和初步的比較能力。
二、活動準(zhǔn)備:
1、每個幼兒裝實物的小盤、分類合各一只。
2、每個幼兒四塊雪花插塑、四顆蠶豆、四根小棒。
3、積木、皮球、玩具汽車若干。
4、紅、黃、綠塑料框各一只。
三、活動過程:
1、出示積木、皮球、玩具汽車,引導(dǎo)幼兒觀察,有些什么玩具?回答后,請個別幼兒上去把積木、皮球、玩具汽車分別放在紅、黃、綠三只塑料框里。分完后要求幼兒說出紅框里裝的是積木、黃框里裝的是皮球、綠框里裝的是玩具汽車。
2、操作活動:分給每個幼兒雪花插塑、蠶豆、小棒各一盤,分類合一只。教師說:“小朋友看看,你盤子里有些什么東西?”(雪花插塑、蠶豆、小棒)“現(xiàn)在。請你們幫忙把他們分開來,把一樣的東西放在一個格子里?凑l分得對又快!”
3、分組活動:
(1)、出示第一環(huán)節(jié)中分好的三框玩具,請幼兒集體回答紅框里裝的都是積木,黃框里裝的都是皮球,綠框里裝的'都是玩具汽車。
。2)、請三位幼兒各捧一筐玩具、并告訴大家,這是什么顏色的框,裝的都是什么玩具。
。3)、其他幼兒根據(jù)自己想玩什么的意愿分別與這三位小朋友站在一起,站好后,教師分別問:“你們都是玩什么玩具的?”
。4)、幼兒自由找地方玩,玩后要求把三種玩具仍分類放好,并邊放邊說——這一筐里都是什么玩具。
4、教師根據(jù)活動情況進行小結(jié),課時結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
。、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應(yīng),并進行分類。
2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,并會分享食物。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。薄⒓t、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。
2、四種顏色的插筷筒,三種圖案的插筷筒。
。、各種水果切成塊。
4、人手一個碟子,一雙筷,四個插筷筒。
。怠浺魴C、磁帶。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入情景
。、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹停銈冊敢鈫幔?/p>
2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?
二、學(xué)習(xí)配對
。、(出示筷子)你們看,這是什么?
2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,請你們幫他找找好朋友,好嗎?
。、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?
。、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!
。、幼兒活動――配對。
6、“xxx,請你說說,你為什么找他做好朋友?”(請2-3名幼兒)
。、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮啊!
三、學(xué)習(xí)分類
。薄⒛悄阏业娇曜拥.家在哪里嗎?
。、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同。浚伾┻@個是什么顏色?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家,好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯家了。
。场⒂變夯顒莹D―分類。
。、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)
5、哇,我們小朋友可真棒!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍筷子送到了藍色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!
。、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同。浚▓D案)這個是什么圖案?這個呢?對了,一個上面是花花的,一個有蝴蝶,還有一個上面有綠色的圖案。
。、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個一個有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。
。、幼兒活動――再次分類。
。、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)
10、哇!你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害!
四、學(xué)習(xí)使用筷子
。、剛才,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?
。病α,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)
。、們數(shù)數(shù)筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。
然后小手怎么拿?——手握中間對對齊。
再怎么用?我們請中指幫幫忙,把嘴巴張開來。——張開嘴巴夾夾緊。
最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個飽。
4、好,我們一起來試試。(再念一遍兒歌)
五、水果大餐
。、(出示小熊)小二班小朋友真棒。∧銈儙臀医鉀Q了這么多的困難,為了謝謝你們,我就請你們吃水果大餐,好不好?
。病⒔裉煳乙埬銈兂缘氖强曜铀蟛,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓,因為我們的小手剛才玩過了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時候也要有秩序,一個跟著一個,好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。
3、好,我們開吃了!
。础⒛阋部梢园阉麏A給客人老師吃。
。怠⑼邪嗟男〉艿苄∶妹靡蚕氤,我們也請他們一起吃,好嗎?
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計理念:春天是一個充滿詩意的季節(jié),在這個季節(jié)里,幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學(xué)活動《花兒朵朵》從幼兒的生活經(jīng)驗入手,以“花”為載體,小班下學(xué)期的幼兒對圓點已有一定的經(jīng)驗,本活動設(shè)計“送”花、“買”花、“插”花等游戲情景,讓幼兒在游戲中獲得5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)并鞏固5以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配,提高幼兒的觀察、比較和操作能力。
活動目標(biāo):
1、進行5以內(nèi)數(shù)量手口一致點數(shù),并能說出總數(shù)。
2、能根據(jù)圓點數(shù)量“買”花、“插”花,進行5以內(nèi)圓點數(shù)量與物體的匹配。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,體驗成功的快樂。
活動重點:幼兒操作,正確進行5以內(nèi)圓點與物體的相等數(shù)量匹配。
活動難點:能夠根據(jù)任務(wù)卡上的圓點及花盆上的圓點進行操作活動。
活動準(zhǔn)備:場景布置:小熊花店;花盆(多余幼兒人數(shù),花瓶上貼有1~5圓點);任務(wù)卡(卡上有不同數(shù)量的圓點);1~5圓點卡片;小動物圖片;
活動過程
設(shè)計意圖
一、情境導(dǎo)入:春天到了,小熊開花店啦,幼兒進行5以內(nèi)數(shù)量的手口一致點數(shù),并說出總數(shù)。
情境設(shè)置:動物客人來買花
引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù),說出花的總數(shù)。
二、“買”花,進行5以內(nèi)數(shù)量的物體匹配。
小熊花店的花那么漂亮,你們想不想也來買花呢?
1、幫助幼兒讀任務(wù)卡:
。1)任務(wù)卡上有什么?數(shù)一數(shù)有幾個圓點?
。2)重點解讀4、5個圓點的任務(wù)卡。
教師提出“買”花需要注意的地方,拿著花柄將花小心拿下來。
2、幼兒操作,根據(jù)圓點數(shù)量進行數(shù)量匹配。
3、集體驗證:引導(dǎo)幼兒對花數(shù)量和任務(wù)卡中圓點數(shù)量進行比較。
4、根據(jù)圓點卡片將任務(wù)卡送回家。
三、“插”花,選擇圓點數(shù)量和手中花朵數(shù)量相同的花盆進行插花,鞏固5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
1、教師出示5個示范花盆(花盆上標(biāo)記有1~5圓點):
。1)花盆上有什么?圓點一樣多嗎?
。2)這些圓點代表什么意思?
2、幼兒操作:選擇和手中花朵數(shù)量相對應(yīng)的花盆插花。
3、集體驗證。
4、根據(jù)圓點卡片將花盆集中擺放,教師選擇若干,集體驗證。
四、活動結(jié)束:在小朋友的幫助下,漂亮的花盆完成啦。謝謝你們!
以“小熊開花店”的`情境導(dǎo)入活動,迎合美麗的春天。
以“幫客人送花”激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù),為后面的操作做鋪墊。
教師引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)卡的內(nèi)容,和幼兒一起解讀,加深理解,幼兒第一次進行圓點與物體的數(shù)量匹配,初步感知5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
通過“插花”、“花盆集中擺放”有趣的情境,再次操作,進一步鞏固5以內(nèi)的圓點數(shù)量匹配。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、用一一對應(yīng)的方法手口一致點數(shù)5以內(nèi)的物體。
2、在活動中感受幫助他人的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
圖片Boots、海洋球若干、保麗龍球若干、圓筒若干。
【活動過程】
一、引出興趣裝球
●出示圖片:Boots和海洋球,請每個幼兒拿一個海洋球,說說球的模樣(形狀、顏色)。
●引出話題:Boots要把球裝進圓筒里。
二、裝球,點數(shù)球的數(shù)量
●將與圓筒顏色相同的海洋球裝在一起。
●說說圓筒里裝了幾個綠色的球,請個別幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。
●教師發(fā)現(xiàn)幼兒點數(shù)時的問題并及時給予幫助。
●依次出示新的.空圓筒(紅色、黃色),請幼兒根據(jù)顏色裝入合適的海洋球,請幼兒點數(shù)圓筒里球的數(shù)量并說出總數(shù)。
小結(jié):點數(shù)時,每一個都要數(shù),而且只能數(shù)一次。
三、幼兒裝球,點數(shù)5以內(nèi)的物體
●出示空的圓筒若干。請幼兒在圓筒里裝小球,并進行點數(shù)。
●將裝好的圓筒放在對應(yīng)的海洋球處。(如:三個海洋球的圓筒下方擺放幼兒裝的三個球。)
●驗證:幼兒裝的糖果數(shù)量。
今天開展的這個BOOTS玩球活動主要是讓孩子們來進行點數(shù),老師比較多的作用就是指導(dǎo)和觀察孩子們一個數(shù)數(shù)的方法,在幼兒自己數(shù)數(shù)的過程中老師運用了不同的指導(dǎo)方法,那我們老師在平常的活動中如果幼兒需要幫助時,我們老師都是如何進行適時指導(dǎo)呢?
1、教師在游戲的介入和指導(dǎo)上有哪些地方值得你學(xué)習(xí)和借鑒呢?
2、教師在游戲材料的選用上對您有什么啟發(fā)?
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目的:
1. 讓幼兒認(rèn)識日歷,知道一年有365天,一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月,大月有31天,小 月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又為什么只有28天(不講閏年和閏月)。
2.讓幼兒學(xué)會看日歷,并能在日常生活中運用,從而擴大幼兒的知識面,提高認(rèn)識能力,并教育幼兒珍惜時間。
活動準(zhǔn)備:
1.日歷一大張
2.回答問題的卡片若干張。發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若 干。
活動過程:
出示
老師把日歷貼在黑板上,讓幼兒觀看。知道這就是“日歷”。
二、認(rèn)識日歷。
。、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷?并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月的日歷,數(shù)數(shù)一共有幾大格,就知道一年共有幾個月了。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。
2、幼兒看黑板上的大日歷,回答問題:
。、一個大格子里(即每一個月)有多少天呢?(讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答)
。、為什么有的格內(nèi)是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因嗎? 師講故事后小結(jié):此日歷使用至今,規(guī)定為一月大,二月平,……(老師一邊說,一邊指著日歷中每一個月所示的'天數(shù)給幼兒看)。
。、繼續(xù)教幼兒看日歷,讓幼兒知道,每大格內(nèi),第一排字表明的是星期幾,從星期日開始,接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日,星期幾?昨天是幾月幾日,星期幾?明天是幾月幾日,星期幾?先集體回答,請個別幼兒上來在日歷上找出這一天,然后再請個別幼兒回答,并自己上來在日歷上找出這一天。
三、幼兒嘗試看日歷。
1、給每組幼兒發(fā)一張全年日歷,讓幼兒自己練習(xí)看日歷,在上面找出自己的生日,說出是幾月幾日,星期幾。再請小朋友二人一組,一人說出日期,另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,幾次后二人互換。
。、提問幼兒:每周有幾天要上幼兒園?(5天)包括星期六和星期天,一周共有幾天呢?再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表,明確7天為一周,一周共有7天。
。、老師講解一年的意義,如過了一年,小朋友都長大了一歲。 師問:20xx年你們有多大了?那時你們想干什么事?(請幼兒自由發(fā)言。)
四、鞏固提問:一年有多少天?一年有幾個月?大月是多少天?小月是多少天?平月是幾月,有多少天?一星期有幾天?
回答完后,再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片,卡片上提什么問題,就回答什么問題,答對的獎一朵小紅花。
五 、各種日歷展覽。 告訴幼兒,日歷可做成各種形狀,如掛在墻上的叫掛歷,貼在墻上的單張日歷叫墻歷,放在桌上的叫臺歷,還有小日歷卡,有的手機上也有日歷。
最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷,評評哪一種最好看,設(shè)計得最美,自己最喜歡哪一種。
活動延伸: 1、家中,讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日,并自己練習(xí)每天看日歷。
。病⒔淌依飹煲粋日歷,讓幼兒每天來幼兒園時,輪流撕下一張,知道今天是幾月幾日,星期幾。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、能夠區(qū)分圖形特征,嘗試根據(jù)圖形特征、大小進行配對。
2、體驗幫助小熊的快樂。
活動重點:
區(qū)分圖形特征、大小。
活動難點:
根據(jù)圖形特征、大小進行配對。
活動準(zhǔn)備:
1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。
2、形狀、大小不同的圖形多個,人手一份鏤空紙制小路。
3、PPT。
活動過程:
一、熊寶寶摔跤了
。▋r值分析:情境導(dǎo)入,激發(fā)幫助小熊的情感)
1、出示手偶小熊胖胖:(幼兒向小熊問好)
2、播放PPT:小熊摔跤(音效)小熊怎么了?為什么會摔跤?
重點提問:原來路上有洞洞,讓小熊摔得好痛!我們一起來看看這些洞洞是什么形狀的?那可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出洞洞的形狀、大小,并想到要修路)
二、一起幫小熊修路
。▋r值分析:復(fù)習(xí)鞏固圖形,根據(jù)圖形的不同和大小配對)
1、說說怎么修?用什么修?(引導(dǎo)幼兒想象)
2、修路(出示背景圖以及有洞洞的路面、與洞洞相應(yīng)數(shù)量的三角形、圓形、正方形"石頭"若干。)
。1)請個別幼兒來搬"石頭",
重點提問:你搬的是怎么樣的石頭?(引導(dǎo)幼兒說出形狀和大小)
。2)鼓勵幼兒一起幫助同伴搬"石頭" 修路(要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料進行配對。)
重點提問:說一說你搬的石頭是怎么樣的,你的是什么形狀的,是大石頭還是小石頭?
? 可能出現(xiàn)狀況1:圖形未配上。(提醒幼兒看看形狀對不對)
狀況2:圖形配上,大小沒配上。(提醒幼兒看看大小對不對)
小結(jié):原來要把洞洞填滿,把路修好,需要找和洞洞的形狀和大小都一樣的"石頭"才行。
。3)師生共同檢查"修路"情況。
重點提問:我們終于把路修好了,大家一起看看路修好了嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察根據(jù)"石頭的形狀、大小進行檢查)
三、結(jié)束活動
小熊說:"謝謝你們!幫老師把路修好!現(xiàn)在老師可以和老師的朋友一起去做游戲啦!"
活動評析:
1、精心選材,符合幼兒年齡特點。
動物是小班幼兒極為感興趣和喜歡的,出于幼兒的興趣以及小班幼兒對數(shù)活動中幾何圖形的認(rèn)知需要,選擇學(xué)習(xí)活動教材中,"動物花花衣"主題中的" 熊"這一點,進行了適當(dāng)?shù)难由,設(shè)計了此數(shù)學(xué)活動,從幼兒在活動中的表現(xiàn)來看,幼兒對這樣的選材是非常感興趣和投入的,是符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,能關(guān)注本年齡段幼兒興趣點。考慮到小班幼兒的認(rèn)知特點,在圖形配對上,其實,老師考慮融入大小、圖形特征兩個維度,因此在提供的圖形數(shù)量上,老師進行了限制,只提供與洞洞數(shù)量相應(yīng)的圖形數(shù)量,以降低幼兒操作難度,提高活動的可操作性和可行性,但根據(jù)幼兒的經(jīng)驗和發(fā)展,可適當(dāng)將難度提升,提供比洞洞數(shù)量更多的圖形數(shù)量,這樣就對幼兒的操作造成了干擾,提高了挑戰(zhàn)性。
2、游戲激趣,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點,考慮到已經(jīng)進入小班第二學(xué)期,因此在此基礎(chǔ)上讓幼兒更具圖形特征、大小進行配對,就增添了一定的挑戰(zhàn),但這也給幼兒提出了更高的要求,又由于幾何圖形的.認(rèn)識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中,老師以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路背景,以及將主人公小熊會聲會色的表演融于PPT的音效及視頻的直觀畫面,極大地吸引了幼兒;其次,修路的游戲操作又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感,在一定程度上也讓幼兒感受到了極大的成功感,以及自老師價值的實現(xiàn)。
3、精美教具,激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)。
首先,老師用紙板制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形制片作為修路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對幾何圖形的認(rèn)識,又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤,讓幼兒在幫助小熊修路完成修路任務(wù)之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習(xí)具有更大的教育價值。其次,將主人公小熊摔跤的可憐形象以及急切需要幫助的表現(xiàn),淋漓盡致地表現(xiàn)在PPT的制作中,采用形象直觀畫面,以及生動的音效,很好地激發(fā)了幼兒幫助小熊修路的情感。
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