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感恩的心班會教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的感恩的心班會教案，希望能夠幫助到大家。
感恩的心班會教案1
活動目的：
1、通過欣賞散文，領(lǐng)悟其中深厚的感情，并理解散文內(nèi)容。
2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，激發(fā)他們的興趣。
今天老師帶來了一幅畫，請小朋友們細(xì)看，看到了什么？
你們看到了什么？哦，有落葉在空中飛舞，還有誰看到了不同的東西？有小朋友發(fā)現(xiàn)了蒲公英和花，蒲公英好像在點(diǎn)頭微笑，花瓣輕柔地飄落。
你們看這幅畫時有什么感覺呢？
這幅畫描繪的是一篇優(yōu)美的散文，散文名叫《感恩之心》。你們能猜猜誰要感恩誰嗎？
二、欣賞散文。先了解散文的前半部分，去感受和理解散文所包含的情感。
1、觀看課件。請問散文叫什么？內(nèi)容主要講了什么？誰向誰表達(dá)感激之情？
2、再次欣賞散文，聆聽老師的解釋，讓孩子們更加深入了解感恩之意。
為什么落葉要感恩大樹媽媽呢？（因?yàn)榇髽鋴寢岎B(yǎng)育了小落葉）
蒲公英為什么要感恩風(fēng)婆婆呢？（因?yàn)轱L(fēng)婆婆幫助蒲公英散播種子）
花瓣又為什么要感恩大地公公呢？（因?yàn)榇蟮貫榛▋禾峁┝损B(yǎng)料，幫助它們成長）
三、展示散文后半部分的圖片，要求孩子們表達(dá)他們的`感恩之情。
1、圖片上有誰？孩子們表述自己的感恩之心，他們要感恩誰呢？
每個人都應(yīng)該感恩父母、教師、朋友，以及所有幫助過我們的人。
2、孩子們?yōu)槭裁匆卸鞲改福浚ㄒ驗(yàn)楦改附o了我們無限的愛）
3、孩子們?yōu)槭裁匆卸骼蠋�？（因�(yàn)槔蠋焸魇谥R，賜予我們希望）
4、孩子們?yōu)槭裁匆卸髋笥�？（因�(yàn)榕笥奄浰臀覀冇颜x與歡樂）
5、老師朗誦散文后半部分。
6、聽了這篇散文，你們有什么感受呢？
7、完整地朗讀整篇散文。我們應(yīng)該感激所有關(guān)心和幫助我們的人，你們想給他們中的誰說一句感恩的話嗎？
感恩的心班會教案2
活動目的：
1.了解殘疾人在生活中所面對的困難，體驗(yàn)從殘疾人的角度出發(fā)的生活難處，培養(yǎng)尊重殘疾人的情感，并主動向他們提供幫助的意識。
2.通過學(xué)習(xí)簡單的手語表達(dá)，加深對手語溝通的理解和認(rèn)識。
3.激發(fā)幼兒從小樹立愛心，培養(yǎng)感恩的心態(tài)，以心中有他人的情感去面對生活。
活動準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備殘疾人的生活錄像、殘運(yùn)會視頻片段。
2.準(zhǔn)備歌曲VCD《感恩的心》和殘疾人的生活工具，如拐杖、輪椅等。
活動過程：
1.觀看殘運(yùn)會舞蹈《牽手》，引發(fā)討論。
引出話題：“剛才的舞蹈你們覺得好看嗎？那么舞蹈演員和我們平時看到的演員有什么不同？”
2.觀看殘疾人的生活錄像，了解殘疾人在生活中所面臨的困難。
提問：“你們看到了什么？他們怎么了？”
3.自由選擇不同的`殘疾人生活工具來體驗(yàn)殘疾人所面臨的不便。
A.請幼兒蒙眼體驗(yàn)盲人的感受。
B.使用拐杖走路。
C.坐輪椅。
4.交流討論，并進(jìn)行小結(jié)。
提問：“你們使用這些工具后有什么感想？”
提問：“你們是否遇到過殘疾人，他們經(jīng)歷了什么困難？”
提問：“我們應(yīng)該如何關(guān)心并幫助殘疾人呢？”
5.欣賞歌曲《感恩的心》并介紹它的創(chuàng)作背景。
A.介紹《感恩的心》的創(chuàng)作背景，講述一個聾啞女孩的故事。
B.欣賞歌曲《感恩的心》。
C.交流談?wù)撌章犨@首歌曲的感想。
6.嘗試用手語來表達(dá)歌曲。
A.學(xué)習(xí)簡單的手勢表達(dá)：愛、走、呼喚、心、看、聽、流淚
B.嘗試?yán)檬謩輥肀硌莞枨?/p>
7.活動以音樂的聲音結(jié)束。
延伸活動：
參觀福利院，向孤兒伸出援手，表達(dá)我們的關(guān)愛和愛心。
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