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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-13 18:17:06 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案匯總10篇

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案匯總10篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  目標(biāo):動力系統(tǒng):對空間方位感興趣,積極參與操作和游戲活動。

  能力系統(tǒng):

  1、能夠以自身為中心區(qū)分前后。

  2、在教師的示范和引導(dǎo)下,能夠以客體為中心區(qū)分前后。

  知識系統(tǒng):認(rèn)識前后。

  準(zhǔn)備:一、教師教具

  1、熊哥哥、熊妹妹、小袋鼠、小刺猬、大蘿卜

  2、其他:黑板、磁扣

  二、幼兒學(xué)具

  1、《操作冊》第20頁

  過程:一、導(dǎo)入

  有一天,熊哥哥去菜園里拔蘿卜,它使了好大的勁,可是蘿卜一動也不動。熊哥哥趕忙叫來了熊妹妹一起拔蘿卜,熊妹妹抱著熊哥哥的腰,“嘿呦、嘿呦”使勁兒拔,可是蘿卜還是一動也不動。

  小朋友,熊妹妹的前面是誰?(熊哥哥)

  熊妹妹喊來小袋鼠一起拔蘿卜,小袋鼠、熊妹妹和熊哥哥一起使勁,“嘿呦、嘿呦”使勁兒拔,可是蘿卜還是一動也不動。

  小朋友,熊妹妹的后面是誰?(小袋鼠)

  熊妹妹的前面是誰?(熊哥哥)

  這時小刺猬跑過來幫忙,和它們一起拔蘿卜。大家一起“嘿呦、嘿呦”使勁兒拔。

  小朋友,小袋鼠的后面是誰?(小刺猬)

  小袋鼠的前面是誰?(熊妹妹)

  蘿卜終于被拔出來了!今天大家能吃到美味的蘿卜湯了。

  二、主體

  1、回顧故事,解析知識點。

  小朋友,請你想一想,誰最先去拔蘿卜的.?(熊哥哥)

  開始時熊哥哥拔出來了嗎?(沒有)

  誰排在熊哥哥后面幫它拔蘿卜?(熊妹妹)

  熊妹妹來幫忙了,這時蘿卜拔出來了嗎?(沒有)

  后來誰排在熊妹妹后面拔蘿卜了?(小袋鼠)

  小袋鼠過來也沒有拔出蘿卜,后來誰又來了呢?(小刺猬)

  誰排在隊伍的最前面?(熊哥哥)

  誰排在隊伍的最后面?(小刺猬)

  小刺猬來了以后蘿卜拔出來了嗎?(拔出來了)

  2、幼兒操作和練習(xí)。

幼兒自己操作,感知前后。

  發(fā)《操作冊》第20頁,引導(dǎo)幼兒操作感知前后。

  小朋友,看看《操作冊》里有什么?(公共汽車和一群小動物)

  原來是一群小動物乘坐公共汽車去旅游,請你看看都有哪些小動物?

  這些小動物分別坐在什么位置上?請你貼一貼。

  小朋友,請你說一說,小動物們是按照什么順序坐的?(老虎坐在上層的最前面,小牛坐在老虎的后面,河馬坐在上層的最后面,小狗坐在河馬的前面,小兔子坐在下層的最前面,小刺猬坐在小兔子的后面,熊貓坐在下層的最后面,狐貍坐在熊貓的前面。)

  三、結(jié)束

  總結(jié)回顧,自我評價。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、發(fā)現(xiàn)物體的滴漏速度與滴孔大小、裝量多少及物體的材質(zhì)有關(guān)。

  2、對滴漏計時方法在生活中的巧妙運用感興趣。

  活動準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:大小(容積、小孔)相同的水漏、油漏、沙漏計時器各一個;標(biāo)記條;親子制作的各種滴漏瓶若干。(漏孔、容積、時間的設(shè)定按教學(xué)需要確定1

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:對古代計時工具有初步認(rèn)識;已認(rèn)識過時鐘。

  活動過程

  1、夾珠比賽導(dǎo)入。

  (1)出示水漏:今天我們要進行一次夾珠比賽,用水漏來計時,當(dāng)水漏里的水全部漏完,小朋友們就停止夾珠。

  (2)交流:小朋友數(shù)一數(shù)夾了多少顆珠子?(提醒幼兒簡單記錄)

  (3)出示沙漏、油漏:現(xiàn)在我們再來進行一次夾珠比賽,這一次用同樣大小的.沙漏和油漏同時計時。當(dāng)其中一個滴漏里的東西全部漏完,小朋友們就停止夾珠。

  (4)交流:哪個滴漏先滴完?這一次,你夾了多少顆珠子?跟第一次比多了還是少了?

  2、討論發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的物體流動速度不一樣。

  (1)師:你發(fā)現(xiàn)沙、水、油在大小一樣、漏孔一樣的滴漏瓶里流動的速度一樣嗎?誰最快?誰最慢?你是怎么得出這個結(jié)論的?(啟發(fā)幼兒通過比較夾珠的數(shù)量發(fā)現(xiàn):第一次夾珠少,說明水流得最快;第二次夾珠多,說明沙流得慢,油流得最慢。)

  總結(jié):珠子夾得越多,說明瓶子里的東西流動越慢;珠子夾得越少,說明瓶子里的東西流動越快。

  3、玩一玩,進一步發(fā)現(xiàn)滴漏計時的有趣現(xiàn)象。

  (1)師:請兩個小朋友一組,分別選擇時間一樣、材料不一樣和滴孔大小不一樣、裝量一樣的計時器玩一玩,看一看,這一次又是什么東西流動快?什么東西流動慢?

  (2)請你們將自己的新發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友。

  4、活動拓展。

  這些有趣的計時器在生活中用得到嗎?你想用在什么地方?

  活動延伸

  選擇一個“30分鐘”滴漏瓶,為幼兒午餐計時。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  目標(biāo):

  在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。

  初步嘗試把圖形或物體等分成兩份,知道部分小于原來的那一份,原來的那一份大于部分。

  準(zhǔn)備:

  幼兒每人一份操作材料,背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

  過程:

  小朋友很喜歡自己的媽媽,媽媽也有自己的媽媽,媽媽的媽媽叫什么?爸爸也有自己的媽媽,爸爸的媽媽叫什么?爸爸媽媽都愛自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。

  熊媽媽有兩張圓形紙,兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份,一份給奶奶,一分給外婆。

  小朋友猜一猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?幼兒講述

  講解:

  小熊把紙對折后打開,中間有一根折線,沿著折線剪成兩分,再放在一起比一比,兩份是不是一樣大?再拿其中的一份和原來的一份比,分出來的一份比原來的.小。

  熊媽媽還有四張漂亮的紙片,熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分,一份送給奶奶,一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。

  幼兒操作,老師指導(dǎo),動作快的幼兒在形上加根線再等分。

  熊媽媽又拿出小螃蟹的畫,小螃蟹畫了什么形?幼兒說一說。熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法,把圖形分成一樣大小的兩份。

  熊媽媽有四粒糖,四粒糖怎么分成一樣大小的兩份?

  熊媽媽有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

  熊媽媽有一塊巧克力,一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

  幼兒講述,老師按照其中的一種方法切糕。

  熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃,兩只小熊一起說,問小熊說什么?送給奶奶外婆吃。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  2、鍛煉幼兒的動手操作能力。

  3、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成與分解,能用印章進行記錄。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  雪花片、小印章、作業(yè)單、印泥

  活動重難點:

  重點:能理解5的組成與分解

  難點:能熟練操作作業(yè)單

  活動過程:

  1、集中幼兒注意力 “今天,小朋友們的爸爸媽媽來看小朋友上課,你們高興嗎?”

  2、“可是今天我有了一個難題想請小朋友們幫忙,你們愿意嗎?” 教師出示5個水果,“我準(zhǔn)備了幾個水果,一個盤子里放不開,想請小朋友把它們分到兩個盤子里,誰想來試一下?”“我要把它們記下來,不然過會我就忘了“教師示范記錄。

  3、“現(xiàn)在小朋友們看看老師還給小朋友準(zhǔn)備了什么?”出示雪花片,引導(dǎo)幼兒操作并記錄

  4、教師進行小結(jié),用分合式表示,和孩子一起讀出分合式,并講解分合號、總數(shù)與部分?jǐn)?shù)

  5、拍手游戲:“小朋友,我問你,5可以分成3和幾?老師,我告訴你,5可以分成3和2!币源擞螒蚴褂變菏炀氄莆5的組成與分解。

  6、幼兒操作作業(yè)單、鞏固5的'組成。教師最后和幼兒一起驗證答案。

  活動延伸:

  在區(qū)域活動中鞏固5的組成與分解

  活動反思:

  在幼兒探索操作的環(huán)節(jié)中,我放手讓幼兒去嘗試操作,再通過集體交流,讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中,發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是隨意分合順序,沒有規(guī)律;有的幼兒只會分一種的;有的幼兒按順序分的;有的幼兒有重復(fù)分的。但是經(jīng)過我有意識的引導(dǎo)后,再次讓幼兒操作,讓幼兒自己講述操作過程,這樣活動既得到反饋,幼兒語言表達能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個環(huán)節(jié)還讓幼兒學(xué)會觀察比較,學(xué)會思考,初步培養(yǎng)分析綜合能力。還通過游戲,鞏固了5的組成,讓幼兒體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,從中體會數(shù)學(xué)課的樂趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1. 根據(jù)已有的序數(shù)經(jīng)驗,并理解雙重序數(shù)其所表示的意義,嘗試雙重序數(shù)的排放。

  2. 進一步提高幼兒的邏輯思維力和記憶力。

  3. 在活動中激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

  4. 讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5. 積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:大的卡通樓圖一張、不同樓層的空樓房圖一張、老師照片一張

  學(xué)具:幼兒照片、黑色水筆人手一份、空門牌號碼若干

  活動過程:

  一. 通過游戲,引導(dǎo)幼兒了解雙重序數(shù)的關(guān)系。

  1.請幼兒看黑板上的照片,說:“我想看上(下)一排的第幾張!

  2.引導(dǎo)幼兒觀察卡通樓!斑@棟樓一共有幾層?”教師用數(shù)字標(biāo)出樓層!懊繉佑袔组g?”用數(shù)字標(biāo)出間數(shù)。

  3.“每個有顏色的房子里都居住著不同的卡通人物,你們想不想看看?”“請你說說想看看第幾層的第幾間?”

  二. 出示“朋友樓”,引起幼兒興趣。

  1.出示幾棟不同樓層的新樓,請幼兒根據(jù)自己的意愿在新樓里找一間房間住下。

  2.請幼兒向大家介紹一下,自己的新家在第幾層的第幾間。

  三. 出示門牌,幫助幼兒認(rèn)識。

  1.“大家都找到了自己所居住的房間,住在一個小區(qū)里好開心啊!有一天,郵遞員叔叔來送信,發(fā)現(xiàn)大家的房間上都沒有門牌號碼,送起信來很不方便!薄拔蚁虢o自己的房間編一個門牌號碼,你們覺得我應(yīng)該怎么編呢?”

  2.討論應(yīng)該怎么編門牌,幾個數(shù)字分別表示什么意思。

  四.請幼兒自己做自己的門牌。

  1.幼兒制作門牌,教師指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒嘗試?yán)斫怆p重序數(shù)的含義,并能記錄下來。

  2.游戲:來做客。

  活動延伸:

  在教室走廊上貼上各種樓層的樓房圖,請幼兒在游戲時間標(biāo)上每個門的門牌號碼。

  活動反思:

  《綱要》提出數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是讓它與生活走得更近,發(fā)揮它的.作用。我們教師應(yīng)結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。脫離了生活的數(shù)學(xué)兒童是不能理解的。因此,我運用了幼兒在生活中較熟悉的門牌號碼,引導(dǎo)幼兒理解二維坐標(biāo)的意義。制訂出本次活動的教學(xué)活動。這樣易引起幼兒的情緒體驗,使其更易理解和接受。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中樂。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的:游戲就象是一個“糖衣”,讓幼兒在“糖衣”的誘惑下,把本來難以下咽的“苦藥”吞咽下去。讓幼兒在游戲的情景中,主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn),以自己的方式獲得經(jīng)驗。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。而教師則以飽滿的情緒、適時的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動的始終,通過游戲的由易到難,層層深入,進一步使幼兒加深和鞏固對雙重序數(shù)理解。在攻破難關(guān)的過程中體驗到成功的快樂。此外,我還采用發(fā)現(xiàn)法、賞識激勵法等引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,樹立孩子的自信心,從而使本活動達到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。整個活動根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律、由淺入深、循序漸進,通過安排、討論設(shè)想到操作到再次討論的形式,掀起一個個高潮。整個活動都是以幼兒動手探索發(fā)現(xiàn)為主,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,培養(yǎng)幼兒通過動口、動手、動腦去發(fā)現(xiàn)、去探索掌握知識的能力。但在活動中,我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處:如一開始我所提出的目標(biāo)掌握6以內(nèi)的雙重序數(shù)的關(guān)系,對于大班下學(xué)期的孩子來說似乎簡單了一些,應(yīng)該提供多層次的樓房高度和房間數(shù),供幼兒選擇。另外,教師在活動過程中,對于幼兒所出現(xiàn)的一些問題,關(guān)注度還不夠,沒有及時幫助其解決問題,反而一帶而過,使得幼兒在后面的活動過程中出現(xiàn)了更多地問題。因此在以后的教學(xué)中,我除了要設(shè)計好活動的過程,更要在活動中關(guān)注幼兒表現(xiàn)、反應(yīng),并及時予以幫助。

  小百科:家,現(xiàn)代漢語常用字、一級字、 讀作jiā,最早見于甲骨文,其本意是屋內(nèi)、住所。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目的:

  1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減,提高幼兒的運算速度和解決問題的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)、協(xié)作、機智的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  自制大棋譜一張、骰子、操作卡、筆、投影儀等。

  活動過程:

  一、引起興趣

  小朋友們都愛下象棋,那你們下過旅行棋嗎?我們一起來下棋,來比賽,好嗎?

  二、講解示范行走規(guī)則

  幼兒分組,為COCO隊和DUDU隊。

  擲骰子,按點子數(shù)前行。每過一個關(guān)口,必須答出其中的題目,答對了繼續(xù)前進,答錯了則后退。

  兩隊輪流進行,依次闖過各個關(guān)口?茨囊魂犗鹊侥康牡。

  三、幼兒闖關(guān)

  A填空――在空格中填入相應(yīng)的數(shù)字、點數(shù)

  B虛擬購物――8元錢可以買哪2樣?xùn)|西?花9元錢,你可以買到哪幾樣?xùn)|西?

  C趣味換算--幫助幼兒看懂圖意,學(xué)習(xí)簡單的換算

  D看圖列式――學(xué)習(xí)連加、連減

  E看圖列式――看示意圖列出加法或減法題并計算。

  同隊的.幼兒要互相合作,共同完成題目。

  (同組幼兒合作完成各關(guān)的題目,大家共同作檢查,教師作適當(dāng)?shù)奶崾荆?/p>

  到達終點,城堡主人遇到難題了:他把房間的鑰匙混在一起了,讓我們幫他找出來。

  四、幼兒找鑰匙配對

  1、明確找鑰匙的規(guī)則:如何配對、涂色、做標(biāo)記

  2、幼兒按規(guī)則配對,看看誰找得快又對。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒在操作過程中,理解形與色的對應(yīng)關(guān)系;

  2、培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性,能夠使幼兒有條理地分析問題;

  3、通過操作培養(yǎng)幼兒的形色對應(yīng)能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、磁性教具:鴨子和小魚的實物特性卡,紅黃藍三色顏色特性卡,紅黃藍三色鴨子和小魚的實物卡;

  2、畫有輪廓圖的白紙若干張,彩色紙條若干,油畫棒;

  3、小綠人及衣帽組。

  【活動過程】

  1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒感知形色之間的對應(yīng)關(guān)系;

  教師出示磁性教具,讓幼兒都看一遍。請一位幼兒選一個事物特性卡(如鴨子)藏在一個盒子里。請另一名幼兒選一個顏色特性卡,不讓其他幼兒看到,把它放在另一個盒子里。教師讓幼兒猜這個盒子里放進去的是什么物品,在指另一個盒子,猜一猜里面放的是什么顏色,然后將特性卡拿出,擺在對應(yīng)表上,教師與幼兒一起討論,這是一只什么顏色的鴨子。請幼兒將這只鴨子找出來。

  2、幼兒給圖形寶寶涂顏色,從而理解形與色的對應(yīng)關(guān)系;

  讓幼兒每人選擇一張畫有圖形的紙,一個彩色紙條;請幼兒按照紙條的顏色給圖形涂上顏色;將涂好的作品貼在展板上,說一說它們?yōu)槭裁赐砍蛇@個顏色;

  3、給菲比(小綠人)穿衣服,培養(yǎng)幼兒的形色對應(yīng)能力。

  請幼兒從學(xué)具盒中拿出菲比(小綠人)和衣帽組,引導(dǎo)幼兒根據(jù)對應(yīng)關(guān)系表的要求,給菲比穿衣服;

  4、評價練習(xí)。

  嘟嘟牛和貝貝羊的幼兒園在今天下午要舉行畢業(yè)典禮聯(lián)歡會,它們都有漂亮的演出服,一起來看一下,翻開幼兒用書第16頁,請一名幼兒看著關(guān)系對應(yīng)表,給小動物們試穿演出服,其他幼兒討論這名幼兒穿的是否正確。

  小朋友們今天下午我們一起來幫助小動物們穿演出服,好嗎?現(xiàn)在讓我們先到外面去休息一會吧!

  教后記:

  1、本節(jié)課我設(shè)計了兩個課時,整節(jié)教學(xué)活動的氣氛始終都是輕松、愉快,并且井然有序。評價練習(xí)環(huán)節(jié),幼兒在經(jīng)驗和知識積累的基礎(chǔ)上去完成幼兒用書的課后測試題,再一次檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。老師在這時候只是個觀察者和輔助者,觀察幼兒通過學(xué)習(xí)獲得的能力在哪個階段,并考慮是否需要延伸;

  2、教師以生動有趣的童話故事為導(dǎo)引,以隱含數(shù)學(xué)概念的線索貫穿整個活動。幼兒自己先去比較它的顏色、形狀,然后教師請幼兒聽音樂嘗試找相同的顏色和圖形。生動有趣的'游戲激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒很快就找對答案,并初步感受形與色的對應(yīng)。在這個環(huán)節(jié)設(shè)計中,教師只提出游戲的要求,讓幼兒自己去思考,去嘗試形狀與顏色一對一的對應(yīng)方法;

  3、在布題、做題的過程中,教師引導(dǎo)幼兒操作,啟發(fā)幼兒獨立思考,讓幼兒獲得思考和解決問題的能力。在這個環(huán)節(jié)中,幼兒通過動手操作手中的泡棉圖,自己去探索、發(fā)現(xiàn)形色對應(yīng)合成的方法,并愿意大膽表達,和同伴一同分享操作的結(jié)果。在動手操作泡棉拼圖時,教師利用適當(dāng)?shù)恼Z言來啟發(fā)孩子的獨立思考、獨立解決問題,目的是讓孩子的自我學(xué)習(xí)的能力得到鍛煉和發(fā)展。同時,教師能通過游戲與幼兒有效地互動,讓孩子真正的參與到教學(xué)活動中。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、通過發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并讓幼兒嘗試按規(guī)律進行排序。

  2、培養(yǎng)觀察,比較能力和初步的判斷推理能力。

  活動準(zhǔn)備:裝飾后的裙子一條、字卡(圖形、物體、大小、顏色)、固體膠、粘貼小圖片若干、各種玩具若干、串珠珠若干、排序圖樣4種

  活動過程:

  一、出示裙子,讓幼兒觀察,找到裙子上的秘密。

  ——紅紅小朋友的生日馬上到了, 趙 老師為她做了一條漂亮的裙子,這條裙子上面藏著很多秘密,你能把它找出來嗎?

  幼兒說說自己找到的秘密。引導(dǎo)幼兒找到裙子中的`四處秘密。(幼兒每說出一個地方,師將準(zhǔn)備好的圖案依次出示)

  ——:原來領(lǐng)子和袖口、腰帶、裙擺都有秘密的,領(lǐng)子是按照物體的不同排隊的,(出示字卡:物體);袖口是按照圖形的變化規(guī)律排隊的(圖形);腰帶是按大小的變化規(guī)律排隊的(大。幌聰[上的圖案則是按顏色的變化規(guī)律排隊的(顏色),這樣的排隊就叫做按規(guī)律排序!

  二、展示已排好序的圖樣,讓幼兒觀察,分析出各種圖樣屬于以哪種變化為規(guī)律排序的。

  ——我們來看看這些圖樣是按照什么規(guī)律來排序的呢?

  三、幼兒嘗試按規(guī)律排序。

  ——老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料,讓我們一起來把它們有規(guī)律的排一排吧。

  ——請小朋友來說說你是按什么規(guī)律排的?

  教師:原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。

  四、有規(guī)律排序除了排出來,我們還可以用其它的方法來表示呢。

  ——我們用小貓小狗的叫聲來有規(guī)律地表示出來。(分成兩組喵汪汪,喵汪汪、喵汪汪)

  ——我們用動作來試試看(如:小雞小狗小貓的動作,重復(fù)三次)

  五、幼兒分組自由選擇操作材料(裝飾衣服、鋪地磚、串彩鏈、圍圍墻),進行按規(guī)律排序。

  ——紅紅準(zhǔn)備在她生日那天開個“生日PATY”,要做很多的準(zhǔn)備工作,讓我們?nèi)兔,你們愿意嗎?四個小朋友一組,在工作之前,每一組要商量好用什么規(guī)律來進行排序。

  ——幼兒操作,教師巡視幫助。

  ——展示作品,師幼一起評析。

  六、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系

  ——請小朋友找找看,教室里有沒有有規(guī)律排序的東西呢?

  ——在我們的生活中,還有哪些地方也會運用到有規(guī)律的排序呢?(觀看電腦)

  請小朋友回家找找,家里有那些地方也是有規(guī)律排序的呢?請你把它畫來來,明天帶到幼兒園來一起交流,好嗎?

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  一、套盒材料:

  廢紙盒一只,泡沫紙和橡皮筋若干,彩色紙,安全型大頭針,數(shù)字卡,記號筆。

  制作方法:

  l、用彩色紙包裝紙盒。

  2、用泡沫紙剪成若干個圓形,用記號筆在上面寫上數(shù)字。

  3、用安全型大頭針將這些圓形泡沫紙固定在紙盒上。

  4、在紙盒的左下角貼上一張數(shù)字卡(如圖一)。

  5、另準(zhǔn)備飲料瓶瓶蓋,并用記號筆寫上數(shù)字和算術(shù)符號,供幼兒列式用。

  玩法:

  1、用橡皮筋套住2至3枚大頭針,使圓形上的數(shù)字相加等于左下角的數(shù)字,數(shù)字卡可根據(jù)需要變換。

  2、根據(jù)圍套住的幾個數(shù)字、數(shù)字卡上的數(shù)字列算式。

  二、豐收的.果樹材料:

  各色泡沫紙,彩色回形針,數(shù)字卡片,房子形狀的記錄紙。

  制作方法:

  1、用綠色和棕色泡沫紙制作若干棵小樹,再用其他色紙剪出不同的水果,分別貼在小樹上。

  2、用打孔機在小樹兩邊下方和數(shù)字卡片上下打小孔。

  玩法:

  1、幼兒根據(jù)水果樹上的水果數(shù)量,按照數(shù)的組成規(guī)律找出相應(yīng)卡片,用回形針串掛在果樹兩邊,直到所有的分解方法掛完為止(如圖2)。

  2、將所有分解方法記錄在小房子里(如圖3)。

  三、占棋盤廢紙盒一只(如襯衫盒),小瓶子(如口服液空瓶)和彩色紙若干,骰子一個。

  制作方法:

  l、在紙盒內(nèi)貼一張卡紙做底板,再將彩色紙剪成的小圓形整齊地貼在底板上做棋盤。

  2、將小瓶子裝飾成小兵,分紅藍兩色。

  玩法:

  兩人一組,各拿一種顏色的"小兵"。游戲開始,兩人輪流投骰子,將所得點子相加或相減(投骰子前兩人約定用加法還是用減法),如:3+3=6或6-3=3。誰先報出得數(shù)即可將一"小兵"放入棋盤中,以小兵占得的空格多為勝(如圖4)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

數(shù)學(xué)《自然測量》

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒通過實踐學(xué)習(xí)自然測量,初步掌握正確的測量方法。

  2、使幼兒知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān),量具越長,測的次數(shù)越少,量具越短,測的次數(shù)越多。

  3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種自然測量的工具(筆、積木、筷子、布條、紙條等)2、記錄測量次數(shù)的`紙、筆。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入活動。

  師:小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長嗎?

  2、學(xué)習(xí)自然測量。

 。1)幼兒嘗試自由測量,記錄結(jié)果。

 。2)交流,教師請個別幼兒測量從黑板的一端到另一端,并引導(dǎo)幼兒討論出正確的測量方法:測量時,測量工具要和起點對齊,在測量工具的

  另一頭用筆做個記號,第二次測量時,要從記號開始接下去量。

 。3)教師與一位幼兒合作,再次進行測量,并做好測量次數(shù)的記錄,最后說出測量結(jié)果。

 。3)幼兒自由結(jié)伴,選擇測量工具和測量線路進行測量,教師進行觀察,適時進行輔導(dǎo)。(4)請部分幼兒說一說測量的結(jié)果。

  3、體驗測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。

 。1)師:“我用兩種不同的測量工具測同一條線路,測出的結(jié)果是一樣的嗎?”

 。2)請兩位幼兒進行實踐操作,引導(dǎo)幼兒比較測量結(jié)果的數(shù)目為什么不同,說出用長的工具量出來的次數(shù)少,用短的工具量出來的次數(shù)多。

  4、活動延伸:鼓勵幼兒在區(qū)角活動中使用各種不同的測量工具進行測量,比較各種不同的結(jié)果。

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