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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-14 18:33:01 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案范文10篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案范文10篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【教案目的】

  1、學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》,嘗試1-5點(diǎn)數(shù)。

  2、愿意參與游戲“小班美術(shù)教案數(shù)熊山”,體驗(yàn)爬小山的愉悅心情。

  【教案準(zhǔn)備】

  欣賞《大熊山》故事,兒歌《數(shù)熊山》,教學(xué)掛圖。

  【教案流程】

  一、導(dǎo)入:小老鼠爬熊山。

  1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎?

  2、今天大熊又帶來(lái)了好幾個(gè)朋友來(lái)和我們玩“爬熊山”游戲,數(shù)數(shù)一共有幾只熊?

  二、邊看教具邊學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》。

  1、出示一只熊,并念兒歌:一只熊一座山。

  2、又來(lái)了幾只熊呢?出示兩只熊的粘紙:兩只熊兩座山。(以此類(lèi)推至五只熊)注意突出數(shù)數(shù),用手指點(diǎn)物數(shù)數(shù)。

  3、一起看圖片,念兒歌。

  三、游戲:數(shù)熊山。

  1、“呀!你們看!那里有一座熊山(請(qǐng)一個(gè)幼兒做“熊山”,另一個(gè)幼兒做“老鼠”來(lái)數(shù)“熊山”),一只熊一座山。(扮熊山的幼兒彎腰,雙手撐地,雙腿伸直或跪在地上)。

  2、“咦,幼兒園小班教案又來(lái)了一只熊1(再請(qǐng)一個(gè)幼兒做熊山),兩只熊兩座山。(依次請(qǐng)出五只熊)。扮老鼠的`幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后,即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過(guò),表示小老鼠爬過(guò)山了。

  3、幼兒自由選擇扮演角色(“熊山”可以一個(gè)人扮,也可以?xún)、三人合作一起扮),邊念兒歌邊玩,然后角色互換。

  【延伸活動(dòng)】

  自由活動(dòng)時(shí)間,和好朋友一起玩《數(shù)熊山》的游戲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,說(shuō)出它的名稱(chēng),初步能分辨長(zhǎng)方形與正方形。

  2、能在生活中找出各種長(zhǎng)方形的物體。

  3、能大膽地講述自己的操作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教具:由圓形、正方形、三角形和長(zhǎng)方形組成的大客車(chē)圖片一張。

  2、學(xué)具:小盤(pán)子、分類(lèi)盒若干,圓形、正方形、三角形和長(zhǎng)方形標(biāo)記各一張及各種圖片若干。

  3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),油畫(huà)棒每組一套。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀察大客車(chē):

  出示大客車(chē)圖片,提問(wèn):

  許多小朋友要坐車(chē)出去玩,他們坐的是什么車(chē)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大客車(chē)。

  請(qǐng)幼兒觀察并講述:大客車(chē)是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):大客車(chē)的窗戶(hù)是正方形的.,輪子是圓珠筆圓的,燈是三角形的。

  重點(diǎn)觀察在客車(chē)的身體是長(zhǎng)方形的。

  出示長(zhǎng)方形和正方形,請(qǐng)幼兒觀察比較,知道長(zhǎng)方形是長(zhǎng)長(zhǎng)的,正方形是方方的。

  鼓勵(lì)幼兒再找找教室里哪些東西象長(zhǎng)方形的,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

  二、幼兒操作活動(dòng)

  1、送圓形寶寶回家:請(qǐng)幼兒觀察分類(lèi)盒上的圖形標(biāo)記,看看小盤(pán)子里有什么圖形?按圖形標(biāo)記把圖形片送回家。

  2、找出長(zhǎng)方形:請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)P10頁(yè),看看說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有什么圖形?請(qǐng)把長(zhǎng)方形寶寶圈起來(lái)。

  3、長(zhǎng)方形寶寶在哪兒?請(qǐng)幼兒觀察汽車(chē)由哪些圖形組成,請(qǐng)給長(zhǎng)方形寶寶涂上你喜歡的顏色。

  【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

  展示幼兒的操作請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是給什么圖形涂上了顏色?為什么要給它們涂上顏色?認(rèn)識(shí)它們都是長(zhǎng)方形。

  表?yè)P(yáng)大膽講述的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力,注意力,思維力,想象力,語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力。

  2、培養(yǎng)在生活中熱愛(ài)學(xué)習(xí),把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  數(shù)字卡片、多媒體課件

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、律動(dòng)《我愛(ài)你爸爸媽媽》

  2、復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)數(shù)

  參觀數(shù)字王國(guó),數(shù)字王國(guó)的.大門(mén)要敲3下才能開(kāi),數(shù)字王國(guó)的大門(mén)打開(kāi)后,你都看見(jiàn)了什么?

  Y:三只長(zhǎng)頸鹿用數(shù)字3表示

  Y:一頭大象用數(shù)字1表示

  S:小喜鵲邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^森林舞會(huì),舞臺(tái)上有6位小朋友在跳舞,又來(lái)了一位,現(xiàn)在是幾位呢?用數(shù)字幾表示?

  Y:舞臺(tái)上有6位小朋友,又來(lái)了1位,現(xiàn)在是7位,7個(gè)小朋友用數(shù)字7表示。

  S:我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)字7,7像鐮刀割青草,7還像什么?

  Y:還像拐杖,尺子

  3、數(shù)一數(shù),有幾個(gè)填到括號(hào)里

  【活動(dòng)延伸】

  S:在我們生活中,你在哪里見(jiàn)過(guò)數(shù)字7,說(shuō)一說(shuō)?

  Y:電話(huà)上、車(chē)牌上、衣服上等等

  S:老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)鞏固聯(lián)練習(xí),大部分幼兒都能準(zhǔn)確的發(fā)音,以及數(shù)字7的書(shū)寫(xiě)格式都能正確掌握,除個(gè)別的民族幼兒發(fā)音不準(zhǔn)。在今后的教學(xué)中不但要教會(huì)寫(xiě)數(shù)字7,而且還要教會(huì)如何把數(shù)字7寫(xiě)得更漂亮。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

  2.提高參與活動(dòng)的積極性和快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖形一幅、紙制小路(上有鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

  2.小白兔頭飾一個(gè),內(nèi)裝有形狀不同的'幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以故事形式引出主題故事:小白兔的新房。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形

  二、復(fù)習(xí)圖形

  出示“魔術(shù)箱”

  師:小朋友,你們看,今天魔術(shù)師要為小朋友們表演魔術(shù),你們可要仔細(xì)看喲! 從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

  師:(媽咪媽咪轟)變,你們看,老師變出的是什么圖形?

  幼:圓形

  師:它是什么樣的呢?(幼回答)

  依次變出正方形、三角形并提問(wèn)。

  師:小朋友真聰明,全部都答對(duì)了

  三、游戲:鋪路

  1.另外一名老師扮演小白兔打電話(huà)給老師道謝,并要求幫助。

 。ㄠ??)教師接電話(huà),小白兔說(shuō):“謝謝你為我造了一間新房子,剛才我想來(lái)跟你道謝時(shí),發(fā)現(xiàn)家門(mén)口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師能不能再幫我把這條路鋪好呢?” 師:小朋友們,你們都聽(tīng)到了小白兔的話(huà)了,那么我們一起幫助我把這條路鋪好嗎?

  2.擺出各種形狀不同的幾何圖形

  師:小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀,請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里,直到把所有坑全填平。ń處熯呏v角邊示范)

  3.幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀,大小尋找相應(yīng)的材料。

  四、結(jié)束部分

  讓幼兒扮小兔并沿著鋪好的路跳著去探望受傷的小白兔。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體多少,嘗試用添1或減1的方法將“不一樣多”變得“一樣多”。

  2.肯積極開(kāi)動(dòng)腦筋,對(duì)操作活動(dòng)有興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  操作底板人手一份,雪花片,操作卡,黑色記號(hào)筆,小兔子玩具若干,簍子人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)比較知道一樣多,誰(shuí)多誰(shuí)少

  1.天氣真好呀!兔奶奶想念小白兔了,于是它決定請(qǐng)它們來(lái)做客。

  看!幾只小白兔來(lái)做客呀?(教師出示小白兔,師幼集體數(shù)數(shù)1、2、3、4)他們一起來(lái)到兔奶奶家。兔奶奶先請(qǐng)小白兔們先坐下來(lái)。(出示背景圖,三張小椅子)

  看看有幾張小椅子?(3張小椅子)

  小白兔和椅子比,誰(shuí)多誰(shuí)少?(小白兔多,椅子少)

  你是怎么知道的?(數(shù)出來(lái)的)

  我們除了用數(shù)的方法,怎樣就可以讓大家一看就知道小白兔多,椅子少呢?(排隊(duì)一一對(duì)應(yīng)的方法)

  老師先把椅子排排隊(duì),然后一只小白兔找一張椅子,夠不夠小白兔坐下來(lái)?(不夠)小椅子少一張,怎么辦?

  怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來(lái)?(幼兒說(shuō)說(shuō)方法)請(qǐng)你來(lái)給小兔子安排座位,每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。

  教師小結(jié):添上一張小椅子,小椅子的數(shù)量就和小白兔一樣多了!

  2.學(xué)習(xí)添1或減1的方法

  師:兔奶奶為小白兔們準(zhǔn)備了好吃的東西來(lái)招待他們,猜猜是什么?(幼兒猜測(cè)之后教師出示胡蘿卜。)

  師:原來(lái)是好吃的胡蘿卜呀!兔奶奶為每一只小白兔都準(zhǔn)備了一根胡蘿卜,那這些胡蘿卜夠不夠小白兔吃呢?(幼兒操作)

  請(qǐng)你來(lái)喂一喂小白兔。(請(qǐng)一名幼兒操作,胡蘿卜和兔子一一對(duì)應(yīng)擺放好)

  咦,怎么多了一根胡蘿卜?怎么辦呢?

  根據(jù)幼兒的回答教師請(qǐng)幼兒操作,減去一根胡蘿卜或者再請(qǐng)一只小兔子,提示幼兒可以請(qǐng)作為主人的兔奶奶也一起吃胡蘿卜,教師進(jìn)行總結(jié),掌握添1或減1的方法。

  師:原來(lái)啊,當(dāng)兩種東西不一樣多的時(shí)候,我們可以用添1個(gè)或者是減1個(gè)的辦法使他們變得一樣多。

  二、集體操作,鞏固“變得一樣多”的方法

  師:瞧,又來(lái)了一些小兔子,它們是誰(shuí)?(出示小簍子,里面有小綠兔、小藍(lán)兔、小紅兔)

  來(lái)了這么多兔子朋友,兔奶奶請(qǐng)他們吃餅干(出示雪花片)。它想請(qǐng)我們小朋友幫幫它,給這些小兔子分餅干,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  先給小兔子排排隊(duì),(出示排隊(duì)的操作卡)然后請(qǐng)每只兔子吃一塊餅干,看看小兔子和餅干誰(shuí)多誰(shuí)少!

  1.幼兒集體操作,一一對(duì)應(yīng)擺放好材料,判斷誰(shuí)多誰(shuí)少。

  2.教師展示幾名幼兒的操作卡,總結(jié)

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),小兔子和餅干誰(shuí)多誰(shuí)少?你是怎樣變成一樣多的?

  3.幼兒再次集體操作使兩組物體變成一樣多。

  4.學(xué)習(xí)用斜線(xiàn)去掉的方法。

  小朋友真能干,知道當(dāng)兩種東西不一樣多的`時(shí)候,我們可以用添1個(gè)或者是減1個(gè)的辦法使他們變得一樣多。瞧,這上面的小兔子能拿下來(lái)嘛?那怎樣就表示去掉一個(gè)呢?

  我們可以用畫(huà)一條斜線(xiàn)的方法表示去掉一個(gè)。(教師邊說(shuō)邊畫(huà)斜線(xiàn))

  三、分組操作

  師:吃完了餅干,小兔子們真開(kāi)心!它們來(lái)到了兔奶奶家的花園里。咦?兔奶奶家里還種了許多花,養(yǎng)了許多小金魚(yú)呢!我們一起看看。(出示兩種操作卡,幼兒觀察兩組物體的不同)

  教師講解操作材料,幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

  第一組:一一對(duì)應(yīng)擺放的花,教師提供小貼花和筆,幼兒自己選擇添一朵小紅花還是劃去下面一朵小花。

  第二組:受大小和排序的影響排列的小金魚(yú),提示幼兒可以通過(guò)數(shù)一數(shù)的方法判斷多少再選擇是添1還是減1。

  《小班數(shù)學(xué)教案:變得一樣多》摘要:夠小白兔坐下來(lái)?不夠小椅子少一張,怎么辦? 怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來(lái)?幼兒說(shuō)說(shuō)方法請(qǐng)你來(lái)給小兔子安排座位,每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。

  教師小結(jié):添上一張小椅子,小椅子的數(shù)量就和小白兔一樣...

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  目標(biāo):

  1、能在平面圖上區(qū)分遠(yuǎn)近。

  2、能用多種方法測(cè)算距離。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  準(zhǔn)備:

  1、教師繪制幼兒園周?chē)钠矫鎴D。

  2、測(cè)量的工具、筆。

  3、幼兒用書(shū)《上學(xué)去》。

  過(guò)程:

  1、回憶散步的經(jīng)歷:——“你們前幾天外出散步時(shí)看到的建筑設(shè)施,有哪些有趣的地方?”

  2、學(xué)習(xí)看平面圖:觀察教師繪制的平面圖,在上面找出曾經(jīng)去過(guò)的地方。找出有幾個(gè)地方可以有幾條路同時(shí)到達(dá)。

  3、估算遠(yuǎn)近:請(qǐng)幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離(遠(yuǎn)近)。

  討論:

  可以用什么方法來(lái)證明你的`估算?(計(jì)算時(shí)間、在地圖上測(cè)量的距離、數(shù)有幾步等。)幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  目標(biāo):

  1.能進(jìn)行5以?xún)?nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動(dòng),掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  2.了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類(lèi)、顏色)同時(shí)進(jìn)行排序。

  3.能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進(jìn)行單獨(dú)或合作游戲,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  準(zhǔn)備:

  云朵圖片(上標(biāo)數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片,充當(dāng)小水圈)幼兒活動(dòng)材料數(shù)學(xué)P16頁(yè)(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)

  過(guò)程:

  一、聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)

  2.我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如"滴答滴答",下了兩滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)

  二、云朵和雨滴

  1.?dāng)?shù)與量的對(duì)應(yīng)。

  2.出示云朵,請(qǐng)幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。

  3.如圖出示云朵和小雨滴,請(qǐng)幼兒根據(jù)小雨滴的'數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。如圖2

  三、雨點(diǎn)和水圈

  1.小雨點(diǎn)落在地上,會(huì)變成了什么呢?(一個(gè)個(gè)小水圈)

  2.你覺(jué)得地上的這個(gè)小水圈會(huì)是哪為云朵媽媽身上落下來(lái)的呢?(小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配)如圖33.請(qǐng)你來(lái)幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!

  四、游戲(一)踩水圈

  1.小水圈真好玩,誰(shuí)想上來(lái)踩一踩?(請(qǐng)兩位幼兒上前分別踩兩個(gè)不同的水圈,如一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5,一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)4個(gè)小雨點(diǎn))

  2.他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?

  3.穿好我們的小雨鞋,我們一起來(lái)踩水圈吧。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩)

 。ǘ┯陚、雨衣來(lái)避雨

  1.(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個(gè)地方躲起來(lái)吧!(幼兒自由躲到雨傘底下)

  2.發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學(xué)會(huì)看標(biāo)志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個(gè)小雨滴,就請(qǐng)5個(gè)幼兒藏到這把雨傘下)

  3.如果個(gè)別幼兒落單了,無(wú)法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來(lái)避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個(gè)小朋友)

  五、收拾雨具

  1.天晴了,我們把手里的雨具都收起來(lái)吧。ㄕ(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)手上都有哪些雨具)

  2.按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊(duì)。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣……

 。ò搭伾判颍┘t雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……

 。ò捶N類(lèi)排序)紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘……

  (按顏色和種類(lèi)兩種特征排序)

  六、結(jié)束

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  本次活動(dòng)在操作的過(guò)程中,可以讓幼兒認(rèn)識(shí)并能區(qū)分圓形、正方形、三角形,并且讓幼兒學(xué)會(huì)比較它們的大小。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大小顏色各不一樣的幾何圖形;

  2、圖形娃娃圖片一張;

  3、每人一份大小不一的幾何圖形;

  活動(dòng)進(jìn)程

  一、以談話(huà)導(dǎo)入,激趣幼兒

  1、小朋友們,你們看我們班今天來(lái)了這么多的'阿姨,小朋友們問(wèn)阿姨好啊。除了阿姨以外,我們還來(lái)了一位神秘的小客人你知道是誰(shuí)么?

  2、讓老師告訴你吧,今天的客人就是圖形娃娃,(出示幾何圖形)小朋友打個(gè)招呼吧。你們看圖形娃娃是由哪些圖形組成的呢?它們長(zhǎng)的什么樣子呢?

  二、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)幾何圖形

  1、教幼兒說(shuō)出這幾個(gè)圖形的相應(yīng)特征。

  2、請(qǐng)幼兒找一找:我們的活動(dòng)室里還有什么東西也是三角形、圓形、正方形?

  3、小游戲:拼小路(復(fù)習(xí)幾何圖形)

  小朋友們,圖形娃娃看到小一班的小朋友這么聰明很高興,它也邀請(qǐng)大家到它的家里去做客,好么?

  介紹游戲玩法:

 。1)到娃娃家要經(jīng)過(guò)一條小路,可是這條小路還沒(méi)有鋪好,需要大家一起來(lái)動(dòng)手;(幼兒動(dòng)手拼)

 。2)小朋友們這么棒咱們來(lái)慶祝一下吧,帶領(lǐng)幼兒唱歌,歌曲結(jié)束以后馬上踩到石頭上,并提問(wèn):你踩的是什么圖形?什么顏色的

  三、學(xué)習(xí)按照大小排序

  1、圖形娃娃的家到了,可是圖形娃娃要考考小朋友,誰(shuí)答對(duì)了就請(qǐng)誰(shuí)到家里去玩,你們有信心么?

  2、請(qǐng)個(gè)別小朋友下來(lái)給幾何圖形排序

  3、請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)給圖形排序。

  4、每個(gè)小朋友都過(guò)關(guān)了,圖形娃娃邀請(qǐng)你們到家里來(lái)玩,可是咱們送什么禮物呢?對(duì)了,圖形娃娃最喜歡幾何圖形了,咱們就把手里的圖形送給他們好么?三角形娃娃最喜歡三角形、圓形娃娃喜歡圓形、正方形娃娃喜歡正方形,你們可千萬(wàn)別送錯(cuò)了。

  5、請(qǐng)幼兒分組下來(lái)送玩具;

  6、老師檢查幼兒送的禮物。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形。

  2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,嘗試拼合圖形。

  3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、用硬紙板制成一條“小路”,上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形“土坑”,鏤刻下來(lái)的圖形涂上顏色即成“石塊”。(將個(gè)別圓形、正方形兩等分)2、兔媽媽胸飾。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、游戲“做夾心餅干”,復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)。

  教師扮成兔媽媽?zhuān)變喊绯尚⊥谩?/p>

  教師:“天氣太冷了,兔奶奶生病了,我們?nèi)タ赐脝??/p>

  教師:“我們帶點(diǎn)什么去好呢?”

  游戲“做夾心餅干”,要求將圖形標(biāo)記貼在胸口,找一個(gè)貼相同圖形的幼兒做朋友,最后要說(shuō)出做的是什么形狀的夾心餅干。

  2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。

  教師:“做好了夾心餅干,我們一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要經(jīng)過(guò)一條小路,可是這條小路壞了,怎么辦呢?”

  3、幼兒“修路”,辨知圖形。

  教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形,然后請(qǐng)幼兒拿“石塊”一一對(duì)應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。

  4、嘗試組合圖形。

  啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長(zhǎng)方形的`“石塊”嵌入“土坑”中。

  5、游戲“踩石頭”。

  教師:“小路修好了,我們一起到兔奶奶家去吧,不過(guò)在過(guò)小路的時(shí)候我們一起來(lái)玩?zhèn)踩石頭的游戲,我拿出什么形狀的圖形,你們就去踩什么形狀的“石頭”并說(shuō)出這是什么形狀!

  6、到兔奶奶家,結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多少;

  2、學(xué)習(xí)在排序版上從左向右地?cái)[放物體;

  3、能夠積極動(dòng)腦動(dòng)手,并能大膽回答問(wèn)題

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:小雞圖片三只,蟲(chóng)子圖片四只,排序版

  課件:一群小雞

  學(xué)具:幼兒用書(shū)

  小籮筐四個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示一群雞引起幼兒興趣(播放課件)

 。1)今天有一群可愛(ài)的小雞寶寶來(lái)的了草地上捉蟲(chóng)子吃,來(lái),我們和小雞寶寶打個(gè)招呼(問(wèn)好)

 。2)小朋友這么有禮貌,有幾只小雞悄悄地跑到了我們小三班,數(shù)數(shù)看來(lái)了幾只小雞?

 。3)小雞最喜歡吃小蟲(chóng)子了,李老師給小雞寶寶準(zhǔn)備了許多蟲(chóng)子,數(shù)數(shù)看,有幾條?

  二、學(xué)習(xí)從左到右排列

 。1)小雞寶寶說(shuō)小三班的.寶寶坐得真整齊,它們也要來(lái)排排隊(duì)了,它們排在哪呢?(出示排序版)

 。2)來(lái),請(qǐng)能干的寶寶幫幫忙排一排(引導(dǎo)幼兒從左到右排)

  三、喂小蟲(chóng)比較多少

 。1)小雞寶寶排好隊(duì)了,趕緊來(lái)給它們喂小蟲(chóng)吧。(引導(dǎo)幼兒一只小雞下面放一條小蟲(chóng),對(duì)應(yīng)放整齊)

  (2)小雞和小蟲(chóng)誰(shuí)多呀?

 。3)你是怎么看出來(lái)的?

  小結(jié):原來(lái)用這樣(一一對(duì)應(yīng))的方法可以看出誰(shuí)多誰(shuí)少呀!

  四、幼兒操作

  我們趕緊來(lái)幫其它的小動(dòng)物來(lái)喂食物吧!

  要求:將小動(dòng)物和食物對(duì)應(yīng)放好,比一比,誰(shuí)多誰(shuí)少。

  五、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作情況,如我的排序版上有幾只小兔,幾個(gè)蘿卜,誰(shuí)多誰(shuí)少等

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