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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-17 16:31:22 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

精選小班數(shù)學(xué)教案范文集合八篇

  作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選小班數(shù)學(xué)教案范文集合八篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  小班幼兒活潑好動,好模仿,對動態(tài)的事物產(chǎn)生強烈的興趣。春天來了,幼兒園里的花兒也綻放了,美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞,他們原本是去賞花的,可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了,小蜜蜂成了他們探索最多的話題,他們彼此間交流自己的所見,“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”,“小蜜蜂發(fā)出了?嗡嗡嗡?聲”,“小蜜蜂飛走了”……借助幼兒對小蜜蜂產(chǎn)生強烈的探索興趣,我結(jié)合小班幼兒的`年齡特點,特意為幼兒設(shè)計了“花園王國”的數(shù)學(xué)活動。

  主要目標(biāo)為:

  1、學(xué)會手口一致點數(shù)物體,能說出總數(shù)。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字,在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花,嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。

  3、通過裝花的游戲,體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。

  從選擇內(nèi)容到活動準(zhǔn)備再到活動的組織過程,我發(fā)現(xiàn)還存在以下幾個方面的不足:

  1、活動中幼兒的興趣很高,能做到積極參與。我在展示圖片時不夠規(guī)范,顯得畫面有點亂,應(yīng)將數(shù)字與點卡貼在圖片邊上,不但美觀也易于讓幼兒理解。在最后的環(huán)節(jié)可加入小動物的叫聲等各種豐富形式,讓幼兒于游戲的情境中獲得知識。

  2、在教學(xué)活動過程中,引導(dǎo)幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數(shù)量時,要求幼兒手口一致點數(shù),并說出總數(shù),老師根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,可告訴幼兒抽象數(shù)字的表示方法,如1只小鳥用數(shù)字“1”表示,但不要求幼兒識字,只是讓幼兒對數(shù)字進行初步感知。

  3、在點數(shù)時,可啟發(fā)幼兒用不同方式進行手口一致點數(shù),如從左到右,按顏色點數(shù)等等,促進幼兒散發(fā)性思維的發(fā)展。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個物體。

  2、會用排序的進行大小排序游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小套娃玩具。

  2、幼兒操作學(xué)具,排序卡,大小不同的床、碗、杯子圖片。

  活動過程:

  1、今天我們小朋友的爺爺奶奶、爸爸媽媽在百忙之中抽出時間來跟我們一起上課,你們高興嗎?那我們應(yīng)該怎樣說?(爺爺奶奶爸爸媽媽你們好。

  2、“今天,老師要變一個魔術(shù),小朋友可要睜大眼睛仔細(xì)看呀”教師出示套娃。

  3、提問:“現(xiàn)在是一個套娃,看好了老師把它變成了幾個套娃?”

  4、“老師變了幾個套娃呢,我們來數(shù)數(shù)看”

  5、引導(dǎo)幼兒說出有三個套娃,并用數(shù)字3表示,給套娃排隊。

  6、小朋友我們一起來看看,開始是一個套娃,現(xiàn)在是3個套娃,你們猜猜是怎么變出來的

  7、小結(jié):剛才我們看到的這3個套娃,有一個最大的`,1個比較大的,1個最小的,因為他們大小不一樣,所以小的套娃可以套到大的套娃里,一個一個套起來,就變成一個了。

  8、小朋友喜歡聽故事嗎?好,老師就講一個好聽的故事。小兔家里有爸爸媽媽,小兔寶寶,小兔爸爸長得高高的、大大的,每天,有最大的碗吃飯,在最大的床上睡覺,小兔媽媽用比較大的碗吃飯,睡在比較大的床上,小兔寶寶用最小的碗吃飯,睡在最小的床上,可是今天,小兔一家為慶祝小兔生日,在蛋糕店定了一個蛋糕,蛋糕師傅在蛋糕里加上了他們愛吃的酒心巧克力糖,小兔一家感覺太好吃了,不知不覺就醉了,這下可糟了,爸爸媽媽還有小兔寶寶都分不出自己的碗和自己的床了,小朋友想不想幫助小兔一家呀?

  9、讓小朋友擺一擺床和碗,從最大的到最小的擺成一排,看看哪個最大,哪個最小?哪個是兔爸爸的,哪個是兔媽媽的,哪個是兔寶寶的。

  10、小兔一家急死了,我們快幫他們送回家吧!送的時候你可以告訴兔爸爸,最大的碗是你的,最大的床是你的。

  11、我們都來檢查一下,大家都送對了沒有。

  12、小兔一家非常感謝小朋友,他們謝謝小朋友,我們應(yīng)該怎么說呢?

  13、飲料瓶娃娃聽說我們班的小朋友喜歡幫助人,也來到了我們班,我們給小娃娃排排隊吧。ò磸拇蟮叫〉捻樞颍

  14、結(jié)束放音樂,我們小班的小朋友幫助了小兔一家和飲料瓶娃娃,他們可高興了,想和我們小朋友一起做游戲呢。

  幼兒跟音樂模仿很大的動物大象來了,我們來學(xué)一下比較大的動物小兔子來了,小動物小鳥來了。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。鞏固對3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

  2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實物卡片、數(shù)字卡片的`匹配

  3、通過操作讓幼兒體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

  活動準(zhǔn)備:

  蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字:1。2。3。等

  活動過程:

  一、導(dǎo)入引出課題教師:今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧。ㄟ呑x兒歌邊走進教室)帶領(lǐng)幼兒向老師問好,并坐好。

  二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問:

  教師:寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上,我們一起數(shù)oen;two;tree。瞧這里有什么呢?(蘿卜;白菜、蘑菇)它們各有多少呢?(1個蘿卜;2棵白菜,3個蘑菇。)并引導(dǎo)幼兒點數(shù)而且放進籃子里

  三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實物卡片教師:能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧!

  一個蘿卜我們就只請:一只兔吃兩棵白菜呢?應(yīng)請幾只兔子吃呢:蘑菇呢?誰來幫幫忙呢?

  四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片教師:咦!都這么厲害呀!這是誰來了(數(shù)字1。2。3。)數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開心,它們也想找好朋友做游戲了:

  一個蘿卜:數(shù)字寶寶1就和一個蘿卜找朋友兩棵白菜呢:數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢?

  五、請幼兒操作蔬菜題卡:

  教師:哇;你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢?哦;原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎?(講操作要領(lǐng))六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎:今天兔寶寶門真能干,快到中午了。寶寶肚峨了吧!請寶寶們排隊我們來做頓豐富的午餐吧

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、 感知4以內(nèi)的數(shù)量,能能手口一致地點數(shù),說出總數(shù)。

  2、 體驗與同伴一起玩數(shù)學(xué)游戲的樂趣

  活動準(zhǔn)備:

  1、 草地(8顆小草)

  2、 羊?qū)殞殏兏饕粋、一張小桌子、四把小凳子、二個花瓶、一個電話、三個杯子、四個皮球、四輛汽車、四筐玩具。

  3、 四棵樹

  4、 胸卡:一個圓點2個、二個圓點2個、三個圓點4個、四個圓點10個

  活動過程:

  一、 看看說說,感知4以內(nèi)的數(shù)量

  一) 1、今天喜洋洋邀請我們到羊村里去做客,我們出發(fā)吧。犚魳罚

  2、羊村到了,請小朋友找個椅子坐下來吧!

  3、我們來看看都有誰來歡迎我們呀?小朋友們好,我是喜洋洋。依次出示美羊羊,沸羊羊。

  4、來了幾個羊?qū)殞氀?讓我們一起來?shù)一數(shù):1個、2個、3個,還有我呢?(懶羊羊出示)

  5、現(xiàn)在一共有幾個羊?qū)殞殻?個羊?qū)殞毧梢杂脭?shù)字幾來表示呢?

  二)1、我們來看看羊村里還有什么?

  2、誰愿意上來數(shù)數(shù)?

  3、小結(jié):小二班的小朋友真聰明,把羊村里的東西都數(shù)出來了

  二、送禮物:從實物到點子

  1、到羊村里來做客,我們也給羊?qū)殞殠砹硕Y物,看看都有些什么禮物?

  2、看!我胸上有3個圓點,我該到哪個筐里去拿禮物呢?對了,到有3個圓點的筐里去拿。

  3、該送給誰呢?送給有3個圓點的'沸羊羊。

  4、誰先來送一送?請一名幼兒示范

  5、小朋友們先看清楚胸卡的圓點數(shù),取好禮物,送給羊?qū)殞殏儼桑?/p>

  6、我們來看看送對了嗎?

  三、游戲:《捉迷藏 》(從點到數(shù))

  1、小朋友們真棒,羊?qū)殞氄骈_心,要和我們玩捉迷藏了。

  2、喜洋洋躲在大樹1的地方,美羊羊躲在大樹2的地方,沸羊羊躲在大樹3的地方,懶羊羊躲在大樹4的地方。

  3、我胸卡上有3個圓點,我該躲在哪棵樹后呢?(真聰明,我該躲在沸羊羊的樹后面)

  4、誰想試試?請一名幼兒示范

  5、你真棒!要找對了躲的地方,才不會被灰太狼吃掉!

  6、好!看看胸卡上的圓點,找對大樹,躲起來吧!

  7、灰太狼出場:這些小羊哪里去了,這回我要餓肚子咯!

  8、孩子們,灰太狼走了,都出來吧!現(xiàn)在和好朋友交換胸卡,我們再玩一次。

  9、你們真能干,灰太狼又沒找到我們,我們回家吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動由來:

  小班幼兒活潑好動,好模仿,對動態(tài)的事物產(chǎn)生強烈的興趣。春天來了,幼兒園里的花兒也綻放了,美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞,他們原本是去賞花的,可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了,小蜜蜂成了他們探索最多的話題,他們彼此間交流自己的所見,“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”,“小蜜蜂發(fā)出了‘嗡嗡嗡’聲”,“小蜜蜂飛走了”……借助幼兒對小蜜蜂產(chǎn)生強烈的探索興趣,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點,特意為幼兒設(shè)計了“花園王國”的數(shù)學(xué)活動。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會手口一致點數(shù)物體,能說出總數(shù),知道數(shù)量可以用數(shù)字表示。

  2、能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的物體,能快速反應(yīng)物體的數(shù)量。

  3、能按照游戲規(guī)則參與數(shù)學(xué)游戲活動,培養(yǎng)幼兒的操作數(shù)學(xué)材料的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小蜜蜂卡片、手偶,1朵大紅花,4個貼有不同數(shù)量、顏色的花朵(紅花4朵,黃花3朵,白花2朵,粉色花1朵)。

  2、“小蜜蜂采花蜜”的錄音磁帶或光盤,錄音機1臺,蠟筆。

  活動過程:

  一、熱身活動

  1、老師播放“小蜜蜂采花蜜”的音樂,和幼兒一起玩手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒,激發(fā)幼兒對新課的學(xué)習(xí)興趣。

  2、老師:小蜜蜂真勤勞,讓我們到花園看一看,有幾只小蜜蜂在采花蜜。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、老師出示花園背景圖,引導(dǎo)幼兒說出花朵的顏色及數(shù)量。

  老師:你們看,這就是小蜜蜂采花蜜的花園,花園里有什么顏色的花?

  老師:花園里有幾朵紅色花?(4朵)幾朵黃色花?(3朵)幾朵白色花?(2朵)幾朵粉色花?(1朵)

  2、老師引導(dǎo)幼兒說出有幾只小蜜蜂飛來采花蜜。

  老師:花園里的鮮花真好看!會有幾只小蜜蜂飛來采花蜜呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。

  老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛來了一只小蜜蜂。(老師戴上小蜜蜂的指偶,隨引導(dǎo)語飛到花園里,然后把小蜜蜂粘到一朵紅花上)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(2只)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(3只)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(4只)

  3、老師引導(dǎo)幼兒將蜜蜂擺放在相同數(shù)量的花上。

  老師:花園里飛來了很多小蜜蜂,他們不知道去采哪一朵花,讓我們幫助小蜜蜂吧!

  老師:這里有4個紙箱,每個紙箱都貼上了一種顏色的花,紅花有4朵,黃花有3朵,白花有2朵,粉色花有1朵,紙箱上有幾朵花,就會飛來幾只小蜜蜂,讓我們來分一分吧!

  備注:請4個幼兒來操作材料,感知數(shù)量的一一對應(yīng)。

  三、鞏固新知

  1、老師引導(dǎo)幼兒玩小蜜蜂采蜜的游戲,鞏固對數(shù)量的認(rèn)識。

  老師:小朋友們真棒,讓我們來玩?zhèn)“小蜜蜂采蜜”的`游戲吧!

  老師:地板上畫有一個大圓圈,小蜜蜂繞著圓圈飛,當(dāng)老師念到幾只小蜜蜂在采蜜時,就會有幾只小蜜蜂快速的飛到圓圈里,沒有飛到圓圈的幼兒就會被淘汰,請另1位幼兒或2為幼兒繼續(xù)玩游戲。

  附兒歌:小蜜蜂采花蜜小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,1只蜜蜂在采蜜。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,2只蜜蜂在采蜜。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,3只蜜蜂在采蜜。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,4只蜜蜂在采蜜。

  備注:老師請幼兒扮演小蜜蜂,每次扮演的數(shù)量要比小蜜蜂采花蜜的數(shù)量要多1。

  如:1只蜜蜂在采蜜,就要請2名幼兒扮演小蜜蜂。

  四、結(jié)束活動——老師引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂飛出教室,結(jié)束教學(xué)活動。

  配班老師出示一朵非常大的紅花,主班老師說:小蜜蜂,看,那里有朵大紅花,讓我們飛過去采花蜜吧。ㄅ浒嗬蠋煶淌彝庖苿哟蠹t花,主班老師引導(dǎo)幼兒朝大紅花飛去)活動延伸:

  老師給幼兒創(chuàng)設(shè)互動式數(shù)學(xué)環(huán)境,如在幼兒園一角設(shè)置“保齡球館”,幼兒可自由去打保齡球,也可由教師設(shè)置一定的游戲規(guī)則,如:按要求的數(shù)量去擊打,按顏色去擊打,擊打后說出總數(shù)等等。

  溫馨提示:

  1、在教學(xué)活動過程中,引導(dǎo)幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數(shù)量時,要求幼兒手口一致點數(shù),并說出總數(shù),老師根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,可告訴幼兒抽象數(shù)字的表示方法,如1朵紅花用數(shù)字“1”表示,但不要求幼兒識字,只是讓幼兒對數(shù)字進行初步感知。

  2、在點數(shù)時,可啟發(fā)幼兒用不同方式進行手口一致點數(shù),如從左到右,按顏色點數(shù)等等,促進幼兒散發(fā)性思維的發(fā)展。

  活動反思:

  小班幼兒活潑好動,好模仿,對動態(tài)的事物產(chǎn)生強烈的興趣。我結(jié)合小班幼兒的年齡特點,特意為幼兒設(shè)計了“花園王國”的數(shù)學(xué)活動。比較適合我們班幼兒的學(xué)習(xí)情況,大部分孩子都能接受。

  從選擇內(nèi)容到活動準(zhǔn)備再到活動的組織過程,我發(fā)現(xiàn)有三個孩子參與不積極,還存在以下幾個方面的不足,我針對這些不足還做了思考與改進。

  1、活動中幼兒的興趣很高,能做到積極參與。我在展示圖片時不夠規(guī)范,顯得畫面有點亂,應(yīng)將數(shù)字與點卡貼在圖片邊上,不但美觀也易于讓幼兒理解。在最后的環(huán)節(jié)可加入小動物的叫聲等各種豐富形式,吸引孩子們注意力,讓幼兒于游戲的情境中獲得知識。

  2、在教學(xué)活動過程中,引導(dǎo)幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數(shù)量時,要求幼兒手口一致點數(shù),并說出總數(shù),老師根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,可告訴幼兒抽象數(shù)字的表示方法,如1只小鳥用數(shù)字“1”表示,但不要求幼兒識字,只是讓幼兒對數(shù)字進行初步感知。

  3、在點數(shù)時,可啟發(fā)幼兒用不同方式進行手口一致點數(shù),如從左到右,按顏色點數(shù)等等,這樣就不會使孩子興趣降低,促進幼兒散發(fā)性思維的發(fā)展。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識數(shù)字5、6、7,能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;

  2、初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系;

  3、體驗數(shù)學(xué)在生活中的用處。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  PPT、操作材料。

  【活動過程】

  一、《小王子歷險記》故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:小王子一個人的力量不夠,請我們小朋友幫幫忙,那么我們就要開始小王子歷險記了。

  二、3關(guān)挑戰(zhàn),認(rèn)識數(shù)字5,6,7。

  1、小貓引出5;(聽一聽)

  師:請小朋友閉上你們的眼睛,用你的耳朵聽一聽,小貓叫了幾聲。那么這個數(shù)字就是密碼。

  2、蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))

  師:請小朋友認(rèn)真看好圖片,數(shù)一數(shù)掉了幾個蘋果?那么這個答案就是密碼。

  3、城堡引出7;(看一看)

  師:用放大鏡找一找,這個隱形的密碼是幾?

  小結(jié):我們剛剛找到了三個數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。

  三、給數(shù)字排序,輸入正確密碼。

  按得到數(shù)字的順序,把5、6、7排好隊輸入密碼框。

  四、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。

  數(shù)一數(shù),將森林里的小動物找出來,并將對應(yīng)的點數(shù)畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)

  師:請小朋友們仔細(xì)地找一找,森林里有幾個小動物。

  五、講評幼兒作業(yè)。

  師:請小朋友一起看著老師這里的圖片,數(shù)一數(shù)小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結(jié)束后再改正。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的`豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.將相同的物體接在一起,知道兩邊都可以接。

  2.能觀察、比較出相同的顏色、形狀、大小。

  3.愿意參加操作活動,并用語言表達(dá)自己的操作過程和結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  小房子圖片(3張),小動物圖片(小兔子、小熊、小貓),幼兒操作卡片

  活動過程:

  1.故事的方式,引出課題

  森林里住著3只小動物他們非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他們 媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了?墒沁@3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤。這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了非常氣。于是,智慧爺爺就告訴這3只小動物,:“你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道改正,那就要受到懲 罰了。我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的把磚鋪對了,才能再回到家里!3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊。后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的'路鋪好,可是三個小動物傷透了腦筋也想不出來,一直在哭著,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

  評析:用故事導(dǎo)入的形式,設(shè)置問題,去幫小動物來鋪路引起幼兒鋪路的興趣,為整個活動的有序開展奠定了基礎(chǔ)。

  2.啟發(fā)幼兒觀察小路,并發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律。

  (1)出示接龍卡:小兔鋪路用的磚頭上有什么圖形?每塊磚上面圖形的顏色一樣嗎?

  (2)教師示范鋪路,小兔鋪的路是黃色和黃色手拉手,接下來該鋪哪一塊磚?為什么鋪這塊?

 。3)教師小結(jié):原來小兔鋪的路是按照一樣顏色和一樣顏色手拉手的。

  評析:這一環(huán)節(jié)教師以合作者的身份與幼兒共同活動,通過教師的操作,讓幼兒來發(fā)現(xiàn)其圖形接龍的規(guī)律知道相同顏色的圖形接在一起。

  3.幫小熊鋪路。

 。1)小熊已經(jīng)鋪了幾塊磚,接下來不知道怎么鋪了,我們一起來幫助它吧。。

  (2)我們來看看這幾塊磚上有什么圖形?這些圖形一樣大嗎?他們是怎樣的兩個圖形手拉手的?

  評析:這一環(huán)節(jié)主要是為了滿足幼兒在活動中產(chǎn)生的好奇心,進一步激發(fā)他們的探索欲望。在活動中先讓幼兒來觀察圖形的接龍規(guī)律,從而發(fā)現(xiàn)小圖形和小圖形手拉手,大圖形和大圖形手拉手的接龍規(guī)律,并讓幼兒來接著往下鋪。

  4. 幼兒操作,幫助小貓回家。

 。1)還有小貓回家的路沒有鋪好,讓我們快一點幫它來鋪好。

 。2)出示所有的接龍卡引導(dǎo)幼兒觀察上面的圖形。

  先取一張接龍卡看看上面有什么圖形,在其他接龍卡上找到和他一樣的圖形,把兩個相同的圖形接在一起。

  評析:這一環(huán)節(jié)老師充分的放手,讓幼兒自由的鋪路,但是在放手的同時又有一定的控制,如讓幼兒找一找磚上面的圖形,主要是為后面的接龍作好準(zhǔn)備。

  5. 講評。

  小貓還沒找到回家的路可著急了,誰愿意幫他鋪好?你是怎么鋪的,誰會接下去鋪?為什么這樣鋪?后面不能拉手時可以怎么辦?引導(dǎo)幼兒知道接龍卡后面接不下去時可以在前面接。

  6. 結(jié)束。

  三個小動物的路都鋪好了,他們說謝謝你們,請你們到他們家去玩,我們一起去吧

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目的:

  1、通過“買禮物”、“送禮物”的游戲活動,學(xué)習(xí)將物品按吃的、穿的、玩的分類。

  2、在游戲中,繼續(xù)鞏固“1和許多”的概念。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、歸類的能力,萌發(fā)對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)“商店”、“叮當(dāng)貓家”兩個場景,圣誕樹兩棵,貨架、道具(“玩具”、“服裝”、“食品”)若干。

  活動過程:

  一、出示“叮當(dāng)貓”的生日邀請卡,引發(fā)幼兒給“叮當(dāng)貓”送禮物,調(diào)動幼兒參與活動的'興趣。

  師:“叮當(dāng)貓”過生日,我們一起去商店買些禮物送給他,你們想買什么呢?

  幼兒自由回答,教師隨機滲透“吃”、“穿”、“玩”的定義。

  二、游戲“買禮物”,初步理解按物品的用途分類。

  1、教師帶幼兒來到“自選商店”,觀察“食品區(qū)”、“玩具區(qū)”、“服裝區(qū)”,初步理解物品的分類。

  2、幼兒自由購物,并互相說說:“我買了什么,有什么用”

  3、教師以“看看小動物們都買了哪些禮物”的形式,幫助幼兒再次區(qū)分物品的用途。

  4、隨機復(fù)習(xí)“1和許多”概念:每個小動物都買了一個禮物,合在一起是多少禮物(許多)。

  三、游戲“送禮物”,學(xué)習(xí)將物品按類擺放。

  1、教師啟發(fā)幼兒把禮物按吃的、穿的、玩的分別掛在樹上, 邊掛邊說:“叮當(dāng)貓,我送你XX,祝你生日快樂。

  2、出示幾籃的禮物,進一步引導(dǎo)幼兒將其他的禮物按吃的、穿的、玩的分類擺放。

  四、幼兒的操作,大家圍著“生日樹”唱生日歌。

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