關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案范文錦集九篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“< 和 >”,理解符號(hào)的含義。
2.會(huì)比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)-填寫對(duì)應(yīng)的.數(shù)字
2.數(shù)字卡1-10,符號(hào)卡片 “> < ”兩套。
活動(dòng)過程
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)鐘面數(shù)字與指針表示的意思,以及在鐘面上看整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2.了解時(shí)間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幾臺(tái)不同樣式的時(shí)鐘(如外形不同、指針數(shù)量不同、刻度表示方法不同等),玩具鐘若干。
2.整點(diǎn)記錄表(見操作材料包“下課10分鐘”)。
活動(dòng)過程:
一、看時(shí)間
1.討論:時(shí)鐘有什么用?這些中有哪些不一樣?(如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數(shù)量不一樣等。)
每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有什么?(如1—12個(gè)數(shù)字,時(shí)針,分針等。)
2.區(qū)分時(shí)針和分針,談?wù)撍麄儾?/p>
3.同的功能。
二、學(xué)習(xí)認(rèn)整點(diǎn)
1.討論:現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘?你是怎么知道的`?
2.教師:鐘面上一共有12格,每一個(gè)代表不同的時(shí)間;當(dāng)分針指向12的時(shí)候,時(shí)針指向數(shù)字就是幾點(diǎn)鐘。
三、撥時(shí)鐘
1.教師與幼兒共同撥弄時(shí)針,分辨準(zhǔn)確的時(shí)間。
2.幼兒兩人一組,玩玩“我說時(shí)間你來撥”的游戲。
3.在已能辨認(rèn)整點(diǎn)的基礎(chǔ)上,適當(dāng)出現(xiàn)“半點(diǎn)”,讓幼兒嘗試撥“X點(diǎn)半”,辨認(rèn)“X點(diǎn)半”;從中面上分辨是超過了“X點(diǎn)”還是沒有到“X點(diǎn)”。
活動(dòng)延伸:
1.利用“整點(diǎn)記錄表”,版主幼兒建立時(shí)間與自身生活的聯(lián)系,如8:00來幼兒園、11:00午餐、4:00回家等。
2.在區(qū)角中投放相關(guān)游戲材料,支持幼兒開展“看看撥撥”(看時(shí)間,撥鐘點(diǎn))、“連連看”(時(shí)間與相應(yīng)的時(shí)間相聯(lián))等游戲。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
這里選編的活動(dòng)反映了日本幼兒園教育的幾個(gè)側(cè)面,其中有些內(nèi)容是我國(guó)幼兒園很少涉及的,有些內(nèi)容盡管我國(guó)幼兒園也有,但并未給予足夠的重視。
我認(rèn)為這些活動(dòng)體現(xiàn)了這樣幾個(gè)特點(diǎn):①重視幼兒的情感體驗(yàn)。②重視幼兒的操作與實(shí)踐。③重視幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累。④讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。這與我國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所提倡的是一致的,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我們?cè)诮M織實(shí)施幼兒園教育活動(dòng)時(shí),應(yīng)立足于為幼兒的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ),更加關(guān)注幼兒的實(shí)際與幼兒園的實(shí)際,在生活中,在多姿多彩的世界中,充分發(fā)現(xiàn)、挖掘、創(chuàng)造幼兒園教育的內(nèi)容、方法和手段。
一、活動(dòng)前幼兒狀態(tài)
幼兒離園排隊(duì)時(shí)經(jīng)常會(huì)說:“我排第一!薄拔遗诺诙!边@其實(shí)就是序數(shù)的學(xué)習(xí)。幼兒往杯子里倒水,看看倒多了還是倒少了,這其實(shí)就是量的學(xué)習(xí)。幼兒的計(jì)多活動(dòng)都包含著數(shù)量關(guān)系。如何讓幼兒更加關(guān)注這些數(shù)量關(guān)系?教師在“帽子戰(zhàn)斗”游戲中作了一些嘗試。
二、活動(dòng)由來
“帽子戰(zhàn)斗,”一般在大班初期玩。幼兒分成兩個(gè)小組,兩組人數(shù)一樣多,以猜拳決定哪一組先去搶對(duì)方的`帽子。多次反復(fù)后,搶到帽子多的一組獲勝。
三、活動(dòng)目的
幼兒園數(shù)學(xué)教育最重要的是讓幼兒對(duì)周圍生活中的數(shù)量關(guān)系產(chǎn)生興趣,在游戲中認(rèn)識(shí)數(shù)量,從而感知數(shù)的存在和數(shù)的必要。
四、活動(dòng)的展開
1.猜拳決定誰先搶帽子。兩組幼兒各推選一人猜拳,贏者所在的小組可以先去搶另一組幼兒戴的帽子。這時(shí),教師只讓幼兒按小組搶帽子,不要求他們數(shù)帽子。
2.數(shù)小組的帽子數(shù)。當(dāng)幼兒對(duì)組的意識(shí)有所增強(qiáng)時(shí),搶帽子就開始了。決出勝負(fù)后,幼兒數(shù)帽子數(shù)。當(dāng)出現(xiàn)一組搶了20頂,另一組搶了18頂時(shí),幼兒只認(rèn)帽子多的一組為勝者,而對(duì)于兩組人數(shù)不加考慮,也一無所知,
3.數(shù)小組的人數(shù)。幼兒自由組合,玩了一會(huì)兒,乙組輸了。這時(shí),乙組的一個(gè)男孩子發(fā)現(xiàn)兩組人數(shù)有多少。教師便讓兩組幼兒分別排成一路縱隊(duì),兩隊(duì)幼兒一一對(duì)應(yīng)手拉手,結(jié)果甲組比乙組多出10名幼兒。怎么辦呢?大家一起討論。教師建議10名幼兒全加入到乙組去,甲組幼兒不同意:“這樣,我們?nèi)松倭恕!币粋(gè)幼兒說:“每組加5人!边@樣兩組人數(shù)是否一樣多了呢?大家一起數(shù)起來。確定兩組人數(shù)相同以后,游戲繼續(xù),最后乙組獲勝。這以后,只要玩“帽子戰(zhàn)斗”,幼兒總要先通過一一對(duì)應(yīng)的方式確定人數(shù)。
五、指導(dǎo)要點(diǎn)
教師對(duì)幼兒游戲中包含的數(shù)量要素應(yīng)心中有數(shù),以便隨機(jī)指導(dǎo)。教師應(yīng)考慮以下幾種數(shù)量要素:①數(shù)數(shù)。②對(duì)應(yīng)――物與物的對(duì)應(yīng),數(shù)詞與物的對(duì)應(yīng),聲音、動(dòng)作與數(shù)詞的對(duì)應(yīng),集合與集合的對(duì)應(yīng)。③集合。④長(zhǎng)短。⑤寬窄。⑥輕重。⑦大小。⑧多少。⑨高矮。⑩順序。
六、反省評(píng)價(jià)
在日常生活中,可讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系的機(jī)會(huì)很多,教師應(yīng)將引導(dǎo)幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣當(dāng)作重要事情來對(duì)待!懊弊討(zhàn)斗”游戲說明,當(dāng)活動(dòng)中出現(xiàn)的數(shù)量要素與幼兒的發(fā)展水平、幼兒自身的發(fā)現(xiàn)相一致時(shí),幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)、興趣及關(guān)心程度相對(duì)較高。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知10的分解和組成.
2.發(fā)現(xiàn)并掌握分解和組成中數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.
3.增強(qiáng)合作能力,發(fā)展觀察、分析力.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)情景“羊羊超市”、不同種類實(shí)物(每種數(shù)量為10) 、 記錄表、貨物種類標(biāo)志、題卡及操作材料(每人一份)、獎(jiǎng)品若干.
活動(dòng)過程:
一、“羊羊超市”開張,幼兒按類別擺放貨物,并記錄.
1.創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣.
師:“羊羊超市”要開張了,請(qǐng)小朋友們?nèi)兔,好嗎?/p>
2.幼兒每?jī)扇艘唤M,自由組合,按要求擺放貨物,并做好記錄.
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人一組去超市擺放貨物,每組選擇一種貨物,把貨物按照不同的類別擺放在貨架的左右兩邊,并做好記錄.
教師引導(dǎo)幼兒通過情境體驗(yàn)、實(shí)物操作、數(shù)字記錄等方式,充分感知10的不同分法.
二、在感知10的多種分法的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.
1.師幼共同將記錄表進(jìn)行歸納總結(jié),總結(jié)出10的9種不同分法.
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的'相互交換和遞增遞減規(guī)律.
三、統(tǒng)計(jì)貨物,感知10的組成.
1.幼兒隨機(jī)抽取統(tǒng)計(jì)卡,根據(jù)要求對(duì)已擺放好的貨物進(jìn)行記錄.
2.將記錄表進(jìn)行統(tǒng)計(jì),師幼共同歸納總結(jié)10的組成.
四、競(jìng)聘“超市理貨員”,進(jìn)一步鞏固10的分解和組成.
1.幼兒操作題卡,鞏固提升經(jīng)驗(yàn).
2.評(píng)價(jià)活動(dòng),并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果予以獎(jiǎng)勵(lì).
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用比較的方法認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。
2、能通過身體造型進(jìn)一步了解橢圓形和半圓形。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。
2、直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張,放入每組的小筐內(nèi)。
3、畫有各種圖形的材料《涂圖形》,幼兒人手一份,水彩筆。
4、三種形狀的硬紙每人一份。
【活動(dòng)過程】一、認(rèn)識(shí)橢圓形。
1、整理隊(duì)伍,放音樂,〈火車鉆山洞〉進(jìn)入教室。
2、師幼問好,談話:圖形寶寶,他們想跟你們交朋友!苯處煶鍪緢A形和橢圓形擬人化教具,讓幼兒找出圓形、橢圓形。并引導(dǎo)幼兒說出平時(shí)在日常生活中見過有那些物體像圓形?(幼兒回答:輪胎、車輪、方向盤、大西瓜等)哪些東西像橢圓形?(幼兒回答:嘴巴、芒果、雞蛋等)
3、幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進(jìn)行比較,說說兩種形狀有什么不一樣。
4、教師啟發(fā)幼兒交流經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。(幼兒發(fā)現(xiàn):這兩個(gè)圖形一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短,一個(gè)扁扁的一個(gè)胖胖的等)
5、教師示范,啟發(fā)幼兒用上下對(duì)折、左右對(duì)折的方法,觀察比較兩個(gè)圖形,知道圓形兩條折痕一樣長(zhǎng),橢圓形兩條折痕不一樣長(zhǎng)。幼兒同教師一起操作。
6、談話:“孩子們,你們認(rèn)識(shí)了圓形、和橢圓形,能用身體來“塑造”橢圓形嗎?”(幼兒在教師得引導(dǎo)下用身體塑造橢圓形,如:蹲在地上,上部身體盡量橫向拉開,使身體看上去像橢圓形等。
7、教師啟發(fā)幼兒想出盡量多的辦法來,如有需要,可以找其他伙伴合作表現(xiàn)。
二、認(rèn)識(shí)半圓形。
1、出示“半圓形寶寶”教具。談話:“瞧,還有一個(gè)圖形寶寶呢,它已經(jīng)等不及了,它的名字叫什么?這是什么形狀?(幼兒回答:半圓形。)
2、師:孩子們,你們?cè)購(gòu)淖约旱男〗M的筐中找出半圓形并與圓形進(jìn)行比較,它們有什么不一樣?
幼:幼兒知道半圓形是圓形的一半,兩個(gè)半圓形就是一個(gè)圓形。
3、啟發(fā)幼兒交流比較中的`發(fā)現(xiàn),知道半圓形只有圓形的一半。
4、師:引導(dǎo)幼兒用身體來“塑造”半圓形。
幼:身體下蹲,雙臂在頭頂搭成拱形狀,幼兒想出其他表現(xiàn)方法來。
5、師:孩子們,圖形寶寶光顧著跟你們玩了,忘記回家了,圖形媽媽等不及了,你們可以把圖形寶寶送回自己的回家嗎?
幼:幼兒把自己小組的圖形送回家。
三、給圓形涂色。
1、師:老師知道你們是樂于助人的好孩子,你們能幫它們也土上漂亮的顏色嗎?
2、教師出示畫有各種圖形的材料。并提出要求:給圖形分好類,一種圖形涂一種顏色。
3、幼:在活動(dòng)材料的畫面上找出圓形、半圓形、橢圓形,并用三種不同的顏色的筆涂色區(qū)分。
4、幼兒涂色,教師做指導(dǎo)。
四、游戲:有趣的圖形
1、師:你們都很能干,給圖形寶寶涂上了漂亮的顏色,它們可高興了,他們還想跟你們做游戲呢?
幼:幼兒非常愿意。
2、教師講解游戲規(guī)則與要求:幼兒手拉手,圍成圓圈,進(jìn)行行進(jìn)跑,教師敲小鈴,鈴聲停止,教師出示圖形牌,幼兒以最快的速度,跑到場(chǎng)地中央相應(yīng)的幾何圖形那里。游戲反復(fù)進(jìn)行。
結(jié)束部分:幼兒聽音樂出活動(dòng)室,把游戲叫交給其他班的好朋友。
【活動(dòng)延伸】
在日常生活中引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒看不同的圖示編8的減法應(yīng)用題,能熟練地進(jìn)行運(yùn)算,進(jìn)一步理解減法應(yīng)用題的實(shí)際意義。
2、啟發(fā)幼兒看分合式列算式,進(jìn)一步掌握分合式與算式的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒分析、解決問題的能力。
3、引導(dǎo)幼兒按格式書寫的習(xí)慣,提高幼兒的書寫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:表現(xiàn)形式不一的減法圖3幅(有的是用虛線表示“走了”,有的是用“剪刀”表示;有的是用“去掉符號(hào)”表示),8的分合式若干;8的`加減算式若干。
學(xué)具:幼兒用筆、作業(yè)本等。
活動(dòng)過程
一、游戲“開火車”,復(fù)習(xí)7以內(nèi)的減法。
。ǔ鍪舅闶娇ǎ┮来螐(fù)習(xí)8的加減法。
二、引導(dǎo)幼兒看圖編題并列式,進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。
1、(出示圖一)問:小朋友看看,圖上有什么?剪刀表示什么?跑走了幾只小雞?原來有幾只小雞?
2、可以用什么來計(jì)算?誰來編編這道應(yīng)用題。(提醒幼兒總數(shù)應(yīng)該包括留下的和減去的)讓幼兒個(gè)別編題,集體解答。
3、(出示圖二)小朋友看看,圖上有什么?虛線表示什么?走掉了幾只小貓呢?原來有幾只小貓?
4、(出示圖四)小朋友看看,圖上有什么?斜線表示什么?吃掉了幾個(gè)?原來有幾個(gè)蘋果?
5、幼兒集體編題,集中解答。(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子懂得“走掉的”、“吃掉的”等都是原來有的。)
三、學(xué)習(xí)看分合式寫算式,進(jìn)一步鞏固分合式與算式的關(guān)系。
1、小朋友看看這是一個(gè)完整的分合式嗎?看看它少了什么? 誰會(huì)把它補(bǔ)充完整?引導(dǎo)幼兒說出:原來8可以分成1和7,所以在另外一邊填上7。
2、誰會(huì)用分合式變算式呢?引導(dǎo)幼兒寫出8-1=7、8-7=1、1+7=8、7+1=8四道算式。 (引導(dǎo)幼兒讀算式并討論交流)
3、請(qǐng)一幼兒示范寫算式,然后集體檢查并認(rèn)讀。
四、幼兒作業(yè)。
1、看分合式變算式。
2、聽口報(bào)應(yīng)用題寫算式。
五、整理用具后結(jié)束本次活動(dòng)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
加減法運(yùn)算的練習(xí),是一件很枯燥的事情,通過設(shè)計(jì)《數(shù)字寶寶找伙伴》活動(dòng),使孩子在輕松的環(huán)境中鞏固對(duì)加減法的練習(xí)。作品自薦:此活動(dòng)有層次性,先從物體——物體數(shù)字——數(shù)字。而且設(shè)計(jì)了一個(gè)背景,很能吸引孩子的目光,孩子們?cè)敢鈪⒓舆@個(gè)區(qū)域活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、房子一幢、1——10數(shù)字貼在房子周圍,增添數(shù)字的氛圍。
2、房子的墻磚上寫有數(shù)字,墻磚是可以插卡片的,物體、物體和數(shù)字、數(shù)字的加減題目若干。
3、記錄本。
活動(dòng)過程:
1、提供的是物體的加減卡片,答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行記錄,幫助了幾個(gè)數(shù)字寶寶找到了伙伴。
2、提供的是物體和數(shù)字兼有的`加減卡片,答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。 然后進(jìn)行記錄。
3、提供的是只有數(shù)字的加減卡片,答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。然后進(jìn)行記錄。
指導(dǎo)建議
大班孩子已經(jīng)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),可以通過記錄的方式,激勵(lì)孩子參加活動(dòng)。老師要指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄的方法。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引發(fā)幼兒對(duì)一組數(shù)字的記憶與敏感性,培養(yǎng)有意注意和專注力。
2、引導(dǎo)幼兒理解并遵守游戲規(guī)則,按不同任務(wù)要求進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、幼兒人手一張卡片、每人10顆星星。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣與老師打招呼引出接龍游戲。
小結(jié):接龍就是每人說一句話的一部分,然后連起來就是完整的部分,這樣的方法就叫接龍。
二、數(shù)字接龍大闖關(guān)
1、熟悉游戲玩法,理解游戲規(guī)則(出示PPT 12345)引出數(shù)字接龍游戲,交待今天游戲名稱和要求。
規(guī)則一:從排頭到排尾一個(gè)接一個(gè)報(bào)數(shù),一圈結(jié)束后再重新開始數(shù)。
規(guī)則二:從排頭接到排尾,再?gòu)呐盼步拥脚蓬^。
規(guī)則三:我的手勢(shì)不停,接龍不停。
2、理解轉(zhuǎn)換符號(hào),進(jìn)一步熟悉規(guī)則看到這個(gè)符號(hào)就數(shù)字位置發(fā)生變化,增加游戲的難度。
3、大闖關(guān)介紹比賽的學(xué)具(每人十顆星星),在前三個(gè)規(guī)則的基礎(chǔ)上增加
規(guī)則四:一輪闖關(guān)時(shí)有錯(cuò)數(shù)、慢數(shù)的'幼兒本輪闖關(guān)結(jié)束,就要從自己的框內(nèi)取一顆星星放進(jìn)玻璃瓶?jī)?nèi)。
關(guān)鍵提問:你們有什么好方法,幫到其他小朋友。
小結(jié):如果想要闖關(guān)成功,你的聲音就要響亮讓下一個(gè)同伴能聽清楚,注意力集中聽清其他小朋友說的數(shù)字這樣就不會(huì)錯(cuò)數(shù)、慢數(shù)。
三、延伸活動(dòng)
1、觀看幼兒游戲的視頻。
2、理解卡片的具體含義,引發(fā)幼兒進(jìn)一步游戲的興趣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒能對(duì)一組物體進(jìn)行多角度分類。
2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力。
3.培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)的能力。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅黃兩色圓形、正方形的'物體,白紙、蠟筆、水筆
活動(dòng)過程:
1.向幼兒展示分類表并將各種大小顏色不同的形狀放進(jìn)了一個(gè)大的框框里。
2.請(qǐng)幼兒 先按照顏色分類,將紅色的放在一起,黃色的放在一起。
3.按照顏色進(jìn)行分類后,指著紅色的這一邊,請(qǐng)幼兒再繼續(xù)按形狀進(jìn)行分類。
4.引導(dǎo)幼兒按顏色與形狀進(jìn)行描述,如紅色的時(shí)正方形,黃色的圓形等等。
5.繼續(xù)讓幼兒按大小將物體進(jìn)行分類。
6.拿出白紙,讓幼兒用自己喜歡的筆和顏色畫出各種形狀的東西。
教學(xué)反思
這是一堂寓教于樂,生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)探索,獲得知識(shí)。在活動(dòng)種注重幼兒的個(gè)體差異,提供不同的操作材料,根據(jù)幼兒能力差異提出不同要求,使幼兒在操作活動(dòng)中個(gè)人能力在原水平上有顯著提高。通過此活動(dòng),對(duì)幼兒表達(dá)能力的提升有所幫助,邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。
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