【精品】大班數(shù)學(xué)教案合集八篇
作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。
2.鼓勵幼兒用(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。
3.引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。
活動材料:
教具:天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張
學(xué)具:長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活動過程:
1.幼兒將長方形紙進行二等份。
(1)班上請來了兩位小客人,看看是誰?它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕,可是只有一塊蛋糕,兩人都想吃,怎么辦?
。2)請一位幼兒動手試一試,有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)
(3)教師小結(jié):把蛋糕分成一樣大的兩份,這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分,還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙,請你想出和別人不同的方法進行二等份?
。4)幼兒動手操作,展示幼兒分法。(邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下,分出來的圖形和原來的'圖形有什么變化?
(5)教師小結(jié):小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份,把它分成了兩份一樣大的圖形。
2.幼兒分組操作,嘗試用多種方法進行二等份。
(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀,愿意嗎?參觀時小朋友應(yīng)不推不擠,有秩序地參觀,看看樂園里有什么?教師介紹各種材料,請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。
。2)幼兒自由操作,教師重點指導(dǎo)天平秤量、實物分法等。
第一組:圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。
第二組:毛線、彩帶、尺、剪刀。
第三組:硬幣、蠶豆、雪花片等。
第四組:量杯、水。
第五組:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板
3.幼兒講述操作過程、方法。
。1)小朋友分過很多東西,請你想一想你分了什么?怎樣分的?
(2)幼兒講述各種分法,教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法
。3)教師小結(jié):小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。
4.游戲“看誰說得對”
天線寶寶想和你們做游戲,請你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰說得又對又快?
5.延伸活動
在生活中,除了進行過二等份,還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份
注意事項:
1.教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好,在幼兒操作天平稱量物體時,教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時,要使天平保持平衡。
2.如果幼兒在操作中對樂園里的物品進行了四等份,教師可請該幼兒說說自己的分法,鼓勵幼兒的創(chuàng)新,自然引深到四等份。
知識背景的材料:
幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時,有的幼兒常要求吃一半,我說:“怎樣才能分成一樣大的兩塊?”想想平時在生活中還對哪些東西進行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料,并三五成群地聚在一起,商討著具體的分割法,有時還爭論不休,看著孩子們有如此濃厚的興趣,便產(chǎn)生了二等份的課題。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、進一步嘗試進行上下、左右空間相對位置的綜合運用練習(xí)。
2、在親身嘗試的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)通過視覺感知、理解平面圖形中人物的上下、左右位置關(guān)系。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
自畫像、自制表格。
活動過程:
一、出示數(shù)字卡片。
認讀數(shù)字1-10,初步理解數(shù)的排列是有順序的。
二、談話引入,激發(fā)幼兒的積極參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。
小朋友,你們都長大了,是哥哥姐姐了。黃老師今天看到你們個個穿著漂亮的衣服,我可喜歡你們了,你們看黃老師今天帶了什么過來?(照相機)你們知道照相機用來干什么用的?(照相)今天,黃老師看看誰最乖,我請他上來照相好不好?(好)其實我今天給你們照相,是想記錄一下你們的成長過程,這也是我們今天要學(xué)的《成長記錄》。
三、在親身嘗試的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)通過視覺感知、理解平面圖形中人物的上下、左右位置關(guān)系。
1、請兩名男孩子和兩名女孩子上來。
2、引導(dǎo)幼兒認識上下、左右空間相對位置。
。1)師:你們看,我們的講臺上站了幾個小朋友?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),并說出是4個小朋友)你們看,我們其中的兩個小朋友站那里?還有兩個呢?(引導(dǎo)幼兒說出兩個站地上,兩個站凳子上)
(2)學(xué)習(xí)左右、上下箭頭符號。(引導(dǎo)幼兒說出箭頭向左代表小朋友在左邊,箭頭向右代表小朋友在右邊,箭頭向上代表小朋友在上面,箭頭向下代表小朋友在下面)
3、用箭頭記錄小朋友的'位置,并在正確的箭頭上涂上顏色。
。1)出示左右箭頭,問:這里有兩個箭頭它表示什么意思?(向左向右)你們看一看我們班的朱家樂小朋友,他站的位置要用那個表示,請我們的小朋友記錄一下,(引導(dǎo)幼兒說出朱家樂站的是左邊,在向左邊箭頭涂顏色。)
。2)出示上下箭頭,這兩個箭頭跟上面的兩個箭頭一樣嗎?它表示什么意思?(引導(dǎo)幼兒說出上面的兩個箭頭是表示向左向右,下面的箭頭表示向上向下)那我們班的陸欣怡小朋友,她站的位置要用那個箭頭表示?請一名小朋友在黑板上記錄下來。(先讓幼兒說出陸欣怡在上面用向上的箭頭表示,在向上的箭頭涂顏色)
。3)用同樣的方法,引導(dǎo)幼兒說出吳湛斌、范嘉怡各站在什么位置,并在正確的箭頭上涂上顏色。
四、示范游戲,進一步嘗試進行上下、左右空間相對位置的綜合運用練習(xí)。
請小朋友看看圖片上的四個小朋友他們在照片上的位置,在正確的箭頭上涂上顏色。
課外延伸:
帶小朋友在操場上照相。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1.能夠掌握基本的測量方法,知道測量時應(yīng)首尾相接。
2.會選擇合適的測量工具進行測量。
3.能夠合作測量,完成任務(wù)。
【活動準(zhǔn)備】《一天天長大的小樹》PPT。
【活動過程】
一、出示小樹苗的圖片,引起幼兒的注意。
T:親愛的小朋友,我們要一起來聽一個好聽的故事,它的名字是《一天天長大的小樹》,故事里有一顆小樹苗(出示小樹苗的圖片),大家看,這是一顆怎樣的小樹苗呢?
T:是的,這是一顆長得小小的、黃黃的小樹苗,它有一個大大的夢想,就是變成一顆什么呢?是的可以讓我們小朋友玩耍、休息的大樹。可是要變成這棵大樹那得變得有多高呢?小樹苗現(xiàn)在又有多高呢,那個孩子可以幫助他想個辦法。
T:我們平時會用到哪些工具進行測量?
T:如果要測量一個物體的高度或者長度,我們都會用到一些測量工具?纯丛谖覀兊.生活中,會用到哪些工具,這些工具你都見過嗎?
欣賞PPT
教師:那我們故事中的小樹苗會用什么工具來進行測量呢,我們一起來欣賞一下。
二、了解故事內(nèi)容,理解故事
教師開始講述故事,欣賞故事內(nèi)容的第一頁
T:在故事中,小樹苗是用什么來測量的(手掌)
T:那等會,老師就請小朋友不但用故事里的手掌進行測量,還給你們準(zhǔn)備了另外的一些工具,有毛線、積木、吸管、紙條,小朋友們可以選擇其中的一種進行測量,如果我拿到了一根吸管,這要怎么來測量呢?(教師先演示一下)等會請大家測量好了,要告訴我們你是怎么來測量的,結(jié)果是什么!
。◤牡撞窟M行測量)
幼兒自由測量。
T:哪個孩子可以告訴我們大家你的測量結(jié)果,同時來演示一下?
T:孩子們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)咋們的操作結(jié)果一樣嗎?小樹苗有不同答案的身高,那你覺得哪種記錄起來比較方便、比較好呢,那接下來,就請小朋友用你喜歡的測量工具來給大樹進行測量。
幼兒自由選擇進行測量
三、自由選擇、測量
T:通過測量,我們知道了小樹苗有多高,長成一棵大樹又必須有多高!原來我們通過測量工具就可以知道這些。在生活中,還有哪些物品的長度是你想知道的?
T:小朋友們,就用你手中的工具去量量他們吧!
幼兒自由選擇教師里的物品進行測量。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計意圖:數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分,以往幼兒學(xué)習(xí)時,經(jīng)常會出現(xiàn)機械記憶的情況,有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以"就事論事"地擺弄桌面材料為主,比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"而保齡球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲,整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索,以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù),設(shè)計了三部曲:操作體驗--歸納提升--遷移運用,讓幼兒在操作中體驗快樂,積累經(jīng)驗;在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律,在遷移運用中提升解決日常生活問題的能力。
活動目標(biāo):1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時,可以有不同的結(jié)果,并能分出10的所有組數(shù)。
2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分和記錄的相同點和不同點,并能用符號表示,體驗互換、互補關(guān)系。
3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成,體驗參與活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:保齡球若干記錄表皮球投影儀獎品抽獎箱
活動過程:一、幼兒游戲,記錄結(jié)果
1、引題:樂樂保齡球館今天開業(yè)了,你們想不想去嘗試一下?我們先來看看這張記分表,它能告訴我們什么?
2、介紹規(guī)則:等會三個小朋友一組,請你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表,請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號保齡球館玩。
3、游戲與記錄
二、交流結(jié)果,梳理經(jīng)驗
1、交流結(jié)果師:你是怎么記錄的?
2、引導(dǎo)梳理教師提升:10個保齡球可以分成3個站著的'和7個倒的。3和7合起來是10。
3、探索互換規(guī)律
4、用已知規(guī)律整理記錄表師:在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎?是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了?
師:現(xiàn)在請你們?nèi)齻人一組將記錄表用自己的方法整理一下,讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復(fù)。
幼兒交流記錄表。
三、頒獎活動,遷移經(jīng)驗
1、交待規(guī)則師:你們看這是什么?(出示抽獎箱)抽獎時間到了!每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券,請你們看清楚是幾元的獎券,每張獎券只能領(lǐng)兩種獎品,兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的面額。
2、領(lǐng)取獎品
3、交流分享師:你拿的是幾元的獎券?你用這獎券領(lǐng)了哪兩樣獎品?
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.了解、懂得“沒有了”可以用“0”表示,并初步了解“0”還可以表示“起點”、“界限”等,探索“0”在生活中的作用。
2.通過故事探索得數(shù)是0的減法算式,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
數(shù)卡若干、直尺、課件。
活動過程:
一、談話引入新課
1.讀兒歌《小猴蕩秋千》引入
2.“小猴子蕩悠悠,蕩秋千玩累了,肚子也餓了,心里想:媽媽為我準(zhǔn)備了什么好吃的?小朋友,我們一起去看看吧。”
二、學(xué)習(xí)“0”的含義
、逭J識數(shù)字“0”,知道沒有了可以用“0”表示。
1.出示課件,小猴子吃桃子的圖片。提問:
、疟P子里有幾個桃子?可以用數(shù)字幾來表示?
、菩『镒映粤藥讉桃子?盤子里還剩幾個桃子?我們用數(shù)字幾來表示?
、翘易犹贸粤耍『镒影驯P子里剩下的1個桃子也吃了,盤子里還有桃子嗎?你能用哪個數(shù)字來表示?
⑷出示數(shù)卡“0”,引導(dǎo)幼兒說“0”像什么,感知“0”的.形狀。
⑸兒歌形象識記“0”:“數(shù)字零,像雞蛋,上下長,左右扁!
、蕩熜〗Y(jié): 0和1、2一樣,也是一個數(shù)。
2.播放課件,進一步認識數(shù)字“0”,知道“沒有了”可以用“0”來表示。
、艠渲ι系奶易臃謩e可以用數(shù)字幾來表示?
、2個氣球都飛走了可以用數(shù)字幾來表示?
。ǘ0的減法。
1.出圖,師出示猴子吃桃,問:“盤子里有幾顆桃子,吃了幾顆,還剩幾顆?”讓幼兒列一個算式出來。
2.出圖,荷葉上有3只青蛙,跳下水3只,荷葉上還有幾只青蛙?
3.樹上有2只鳥,2只一起飛走了,樹上還有幾只鳥?
4.小朋友想一想:7-7=?
5.小結(jié):相同的兩個數(shù)相減等于0.
(三)了解“0”還可以表示“起點”、“界限”。
1.尋找直尺中的“0”,并知道“0”在這里起的是什么作用?(是“起點“的作用。)
2.玩“數(shù)字寶寶排隊”游戲,感知“0”在這里表示“起點”。
3.觀察溫度計,了解“0”表示“界限”的含義。
(四)聯(lián)系生活實際,讓幼兒了解“0”在生活中的廣泛應(yīng)用。
1.教師提問:你在什么地方見過“0”?
2.幼兒自由講。
3.播放課件,拓寬知識面。
(五)小結(jié):今天我們認識了數(shù)字寶寶“0”,知道它可以表示“沒有了”、“起點”、“界限”等意義。其實,它在我們生活中無處不在,起著非常大的作用,小朋友只要仔細觀察,一定會發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于0的奧秘。
三、活動結(jié)束
請小朋友收拾好學(xué)具,隨著音樂排隊到室外游戲。
活動反思:
在日常生活中,孩子們對于“0”都有了初步的認識,但是這些經(jīng)驗還比較零散、不完整。為了幫助孩子們更加全面的了解“0”的概念及在生活中的不同意義,本周安排了數(shù)學(xué)活動“0”,帶領(lǐng)孩子一起探索“0”在生活中的作用;顒臃殖扇髩K,分別是:認識“0”、0的減法和0在生活中的意義.在認識“0”的環(huán)節(jié)中,我通過“蕩秋千”的互動游戲,充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)孩子們看到都被鱷魚吃掉時,整個教室哄堂大笑,不停喊道:哈哈,沒有東西了,是“0”。就這樣,活動自然的引入主題。接下來,借助教學(xué)掛圖及其啟發(fā)性問題的創(chuàng)設(shè),幫助孩子們初步了解 “沒有”可以用數(shù)字“0”表示的意義,孩子們都能較好的借助生活經(jīng)驗來表達出他們對“0”的認識:盤子里原來有2個桃子,猴子把它吃完了,盤子里就沒有了桃子,就是用“0”來表示……為了幫助孩子們了解“0”也可以表示“起點”、“界限”的含義,我借助玩“數(shù)字寶寶排隊”游戲引導(dǎo)孩子們按順數(shù)、倒數(shù)排隊,使得孩子們在切身體驗進一步感受“0”的不同含義。最后在探索環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)孩子們從生活中找出與“0”有關(guān)系的物品,使得更好地感知、理解“0”在生活中的作用,從而激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。反思活動,我發(fā)現(xiàn):豐富的材料有利于孩子在直觀形象材料中探索操作,去參與活動;游戲性的環(huán)節(jié)起到較好地教學(xué)效果,孩子們能自主的探究游戲玩法,從中學(xué)到知識;在探索環(huán)節(jié)中,可借助課前課件的制作進行“闖關(guān)”游戲互動環(huán)節(jié),這樣可以起到較好的提升作用。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
【設(shè)計意圖】
讓幼兒在游戲過程中體會到數(shù)學(xué)活動的樂趣
【活動目標(biāo)】
。ㄒ唬┠馨凑Z言指示或根據(jù)簡單示意圖正確投放物品。
。ǘ┠苓M行分類計數(shù),并能初步用圖表表示計數(shù)結(jié)果。
。ㄈ┡囵B(yǎng)幼兒的分析綜合能力和操作嘗試精神
【重點難點】
(一)活動重點:能進行分類計數(shù),并能初步用圖表表示計數(shù)結(jié)果。
。ǘ┗顒与y點:學(xué)會傾聽,在聽清楚要求之后行動。
【活動準(zhǔn)備】
。ㄒ唬┙(jīng)驗準(zhǔn)備:具有分辨物體形狀的能力,對20以內(nèi)的數(shù)量進行數(shù)數(shù)。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:紅黃藍綠各顏色的雪花,方塊,管狀,扁圓四個形狀積木;20個文件袋;動物木牌(充當(dāng)怪獸小兵)上面各畫有四個形狀;4個筐子;音樂(郊游音樂,所有“怪獸”對話音效);21份表格;場地上四個障礙:小河、蟑螂大軍、鵝卵石、山洞(設(shè)置障礙讓前進的道路更加有探險的趣味性)。
【活動過程】
。ㄒ唬⿲(dǎo)入環(huán)節(jié)
1、情景導(dǎo)入,我們?nèi)ヌ诫U。初步引入統(tǒng)計,為了清楚了解男女生人數(shù),男女分兩排站報數(shù)。
2、分發(fā)已經(jīng)準(zhǔn)備好的百寶袋。女生跟著老師,男生跟著女生,圍繞圓圈進行,并播放音樂《郊游》。
。ǘ├霉肢F引起幼兒注意,統(tǒng)計各積木對應(yīng)數(shù)量
1、第一個怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像香蕉一樣的管狀玩具(音樂停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來)!肮肢F”布魯克要求將管狀玩具收集到他的小兵筐子中,寫下數(shù)量。
師:前方有山洞,小朋友們,我們一起來鉆山洞吧!隨即播放音樂《郊游》,繼續(xù)前行。
2、第二個怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像方塊糖一樣的積木(音樂停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來)!肮肢F”美絲絲要求將方塊積木收集到他的小兵筐子中,把數(shù)量寫在紙上。
師:呀,碰到了螞蟻大軍,小朋友們,我們快速繞過它們吧!隨即播放音樂《郊游》,繼續(xù)前行。
3、第三個怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像雪花一樣的積木(音樂停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來)!肮肢F”土豆要求將雪花積木收集到他的小兵筐子中,并把數(shù)量寫出來。
師:前方出現(xiàn)鵝卵石,小朋友們,我們小心踩著它們通過吧!隨即播放音樂《郊游》,繼續(xù)前行。
4、第四個怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像半塊餅干一樣的扁圓積木(音樂停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來)!肮肢F”亞歷山大要求將扁圓積木收集到他的小兵筐子中,并把數(shù)量寫在紙上。
師:小朋友們,我們快速完成這個任務(wù)吧,我請兩個小朋友來幫我清點一下數(shù)量,我們寫好之后繼續(xù)前進吧,前面就是精靈王國了。)
師:小小水溝可難不倒我們,跨過去!隨即播放音樂《郊游》,繼續(xù)前行。
。ㄈ├帽砀窠y(tǒng)計積木及其對應(yīng)數(shù)量
1、精靈女王出現(xiàn),為找回物品,需要畫出物品形狀,寫出物品數(shù)量,請小朋友們想辦法,怎樣在表格上表現(xiàn)出來。
師:現(xiàn)在請小朋友們在位置上坐好,蘭蘭老師請一個小朋友當(dāng)我的小助手為小朋友們分發(fā)表格和水彩筆。大家在表格上畫出物品的形狀,寫出物品的數(shù)量以便于我們的精靈女王幫我們奪回丟失的物品。
2、指導(dǎo)幼兒做的`統(tǒng)計表,一列是物品,一列是與之對應(yīng)的數(shù)量。幼兒做好后放在一起展示分析,強調(diào)順序可以不一樣,但與之對應(yīng)的數(shù)量要正確。現(xiàn)在我們開始吧!
五、活動延伸
保育員老師期末會統(tǒng)計班上的物品,如桌子,風(fēng)扇,燈等(10以內(nèi))。請小朋友們幫助老師,做一張表,記錄這些東西的數(shù)量吧。
【活動反思】
。ㄒ唬┯變合矚g充滿挑戰(zhàn)和未知的情景,他們能積極參與。
。ǘ┰谇榫爸,使用兒童語言可以讓幼兒更加融入到情景中去,激發(fā)他們的興趣。
。ㄈ┙虒W(xué)中要注意概念是否表達清楚。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1.幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。
2.在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3.能夠有順序的記錄6的分成。
活動準(zhǔn)備:
6的分合點圖一張,6的分合式空白記錄單,筆,《幼兒畫冊》(第三冊P39)
活動過程:
1.導(dǎo)入:
。1)幼兒觀察小貓,將6條魚分在兩只小貓,可以怎么分?
師:貓媽媽給貓寶寶買回來6條魚,請你給兩只小貓分一分。
請幼兒說一說自己分的結(jié)果,教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。
2.教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的`5種分法。
3.觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進行“6”的分解組成。
(1)教師演示給6只小貓分小魚,一邊分一邊和幼兒點數(shù)小魚的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.
。2)幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
2.鞏固新知識:剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6的分成,學(xué)會了記錄,接下來請你做兔媽媽給兔寶寶分胡蘿卜,你可以怎樣分,請你按照順序分一分。
3.幼兒操作;
兔媽媽采回來一些胡蘿卜,請大家說一說可以怎么分給小白兔和小黑兔,請你上來分一分。完成操作!
4.教師巡回指導(dǎo),展示幼兒作業(yè)。
5.活動結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、認讀加法算式題,初步理解算式中"+"、"="(數(shù)學(xué)符號)和三個數(shù)字的實際意義。
2、比較、分辨燈籠的特征,學(xué)習(xí)將燈籠與算式題配對,體驗加法算式題在生活中的運用。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
不同特征的剪紙燈籠(大小、顏色、握柄、流蘇、花紋等不同)、3的加法算式題
活動過程:
一、談話導(dǎo)入價值取向:引發(fā)興趣,導(dǎo)入掛燈籠的話題1、導(dǎo)入:國慶節(jié)馬上就要來了,大家在國慶節(jié)的時候都喜歡掛燈籠,紅紅火火,特別(喜慶)熱鬧。今天,我們將與燈籠和算式題做朋友。
二、認讀加法題價值取向:初步感受加法算式題中的組成部分1、認讀加法題:1+2=3 2+1=3關(guān)鍵提問:
1)這些算式題上有什么?(幾個數(shù)字?幾個符號?)小結(jié):有數(shù)字、符號、排列出來的叫算式題。"+"叫加號,"="叫等號,在算式題中"+"讀加上,"="讀等于。
三、說一說價值取向:初步理解算式中"+"、"="和三個數(shù)字的實際意義2、1、出示一串三個燈籠的圖片及算式題:1+2=3 2+1=3(兩個算式題分別出現(xiàn)的)導(dǎo)入:根據(jù)這張圖片,老師列了一個加法算式題,小朋友一起仔細看一看這些燈籠。
3、關(guān)鍵提問:這些符號和數(shù)字都表示什么呢?(教案來自:教案網(wǎng).)
小結(jié):這二數(shù)學(xué)題中有"+"叫加法,表示后面的數(shù)比前面的數(shù)大;"="叫等號,"="后面的數(shù)表示總共有多少,也叫總數(shù);前面的兩個數(shù)字分別代表2個大燈籠和1個小燈籠,后面的數(shù)字表示燈籠的.總數(shù)。
(如:一盞打燈籠加上兩盞小燈籠,總共有3盞燈籠···)四、看燈籠找算式題價值取向:理解并運用加法算式題的實際意義1、導(dǎo)入:老師準(zhǔn)備了許多的燈籠,每一串燈籠都有自己的秘密?他們可以做不一樣算式題?
2、幼兒操作:
操作要求:觀察各串燈籠,分辨他們不同的特征。尋找可以匹配的算式題,對應(yīng)地掛在一串串燈籠下面,說說所表示的意思。
3、交流:
1)說一說燈籠下面的算式題的意思2)尋找不同燈籠下掛著的相同算式題,體會相同算式題可以表示不同的意思(如:1+2=3既可以表示1盞大燈籠加上2盞小燈籠也可以表示1盞紅燈籠加上2盞綠燈籠)五:延伸價值取向:激發(fā)幼兒感受加法算式題在生活中的運用思考:1+2=3哈可以表示我們生活中的哪些事情呢?
小結(jié):算式題的用處很大,能幫我們許多忙,使我們的日常生活變得更加便利。
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