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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-19 16:33:39 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【推薦】小班數(shù)學(xué)教案范文9篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】小班數(shù)學(xué)教案范文9篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、能按物體的一種屬性找出同類的物體。

  2、能講出操作的結(jié)果和理由。

  3、樂意參與操作活動,體驗活動的樂趣。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動重難點:

  能按物體的一種屬性找出同類的物體。

  能講出操作的結(jié)果和理由。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:課件

  學(xué)具:

  1、貨架和水果類、玩具類、家用電器類的圖片每組一套

  2、每人一份操作材料(按能力強(qiáng)、中、弱區(qū)分)

  活動過程:

  一、幼兒分組嘗試操作

  1、出示貨架圖

  師:幼兒園開了新超市,請我們小朋友來當(dāng)超市管理員,看!有一部分物品已經(jīng)整齊地擺在了貨架上,但是還有一些物品沒有整理好,藏在桌子上的拖盤里。請小朋友想一想這些物品應(yīng)該放在哪層貨架上?為什么?

  2、幼兒分組操作,教師巡回觀察幼兒的操作情況,提醒幼兒不爭不搶,友好合作,相互交流,討論。

  二.師幼共同交流小結(jié)

  1、展示幼兒的操作結(jié)果,請每組幼兒選一名代表逐條講述操作結(jié)果和理由。

  2、出示課件,師幼共同討論,引導(dǎo)幼兒正確講述操作結(jié)果和理由。如:我把蘋果、草莓、葡萄和西瓜放在一起,因為它們都是水果。

  3、幼兒檢查自已操作結(jié)果是否正確。

  三.幼兒個別操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、師:我們的超市生意火爆,很多人都愿意來我們超市買東西,因為小朋友分類整理的特別好,他們一下子就能找到需要的東西,東西很快就賣完了,超市又進(jìn)回一批貨,讓我們趕快來整理一下吧!

  2、交待操作要求:每人一套操作材料,想想這些物品應(yīng)該和誰放在一起?為什么?請小朋友邊放邊講講你是怎么放的,為什么要這樣放?

  3、幼兒個別操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒邊操作邊講述操作的結(jié)果和理由。

  四、小結(jié)、延伸

  1、展示評價幼兒的操作材料,鼓勵幼兒講述操作的結(jié)果和理由,體驗活動帶來的`樂趣。

  2、師:分類整理物品的好處有很多,以后我們還可以用這些好辦法來整理教室等等,來方便我們的生活。

  活動反思:

  整個活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),遵循了“我聽了,就忘記了;我看了,就記住了;我做了,就理解了!钡脑瓌t。在活動過程中,教師起到了很好的支持、引導(dǎo)作用,也體現(xiàn)了科學(xué)教育“做中玩”“玩中學(xué)”的思想。設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),調(diào)動了幼兒的多種感官,極大地發(fā)揮了每一環(huán)節(jié)的時效性,營造了一種輕松、愉快、自然的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒積極、主動、友好合作,活動重點突出、難點突破,效果理想。

  通過此活動,我也又一次深刻理解了操作的重要性,教師要利用多種形式引導(dǎo)幼兒始終帶著猜測與疑問去發(fā)現(xiàn)、去探索,用自己的熱情去感化幼兒,這樣幼兒才會在活動中情緒飽滿、興趣濃厚、積極主動、獲取真知、提高能力;另使我認(rèn)識到活動目標(biāo)、內(nèi)容、過程要根據(jù)孩子的不同需要而設(shè)置,按照幼兒探索問題與已有經(jīng)驗分組,并提出適宜該組的活動目標(biāo)與應(yīng)獲得的新經(jīng)驗,真正促進(jìn)了不同需求和不同探索水平的孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn),讓幼兒自信、主動地完成階段學(xué)習(xí)任務(wù),并主動進(jìn)行更深入的探索。

  當(dāng)然,活動中有五、六名幼兒參與不積極,我覺得還需要改進(jìn),如:這種活動更適宜于分組形式的開展,這樣每個幼兒的操作時間與空間會大一些,更有利于每位幼兒在自己原有水平上得到提高。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  數(shù)學(xué)活動:

  大熊的儲藏室

  活動目標(biāo):

  1、感知食物的特征,按食物的特征進(jìn)行分類并做上相應(yīng)的標(biāo)記。

  2、感受分類和標(biāo)記在我們生活中的作用。

  3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本故事PPT;各種食物圖片、竹筐圖片、標(biāo)記人手一份。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)人。

  1、師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

  2、請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

  二、觀察大熊的食物,感知食物的外部特征。

  1、師提問:大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子,什么顏色…)大熊準(zhǔn)備的食物可真多!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里,可是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。

  2、提問:要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類?(有什么不同)

  三、幼兒操作,按食物特征進(jìn)行分類,共同概括食物特征。

  1、讓我來把所有的東西都分類放吧。ㄓ變翰僮鳎耗阋殖蓭追菥湍脦讉竹筐)

  2、師提問:你是怎么分的?按什么分類的?

  3、你們真聰明,用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類,有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的.種類分。

  四、幼兒操作 把分類好的食物做出標(biāo)記。

  1、師:如果給分類好的食物加上標(biāo)記,那大熊找起食物來就更方便了。你有什么好辦法標(biāo)上大熊看得懂的標(biāo)記呢?

  2、說說標(biāo)記:按食物大小分的,可以用大小標(biāo)記來表示;按食物顏色分的,可以用顏色標(biāo)記來表示,如:香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標(biāo)記來表示…

  3、出示表格,師幼共同歸納總結(jié)。

  五、延伸:

  觀看生活中的日常物品,了解分類和標(biāo)記在生活中的作用。

  師:運用了分類和標(biāo)記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整理好并標(biāo)上相應(yīng)的標(biāo)記。我們生活中也有很多地方用到,一起來看看!分類有這么大的用處,以后我們也把圖書、玩具理理好,讓班級看起來更整潔吧!

  教學(xué)反思:

  在此次活動中,我覺得在很多細(xì)節(jié)上還不夠嚴(yán)謹(jǐn),如食物的大小,而不是相對的只有大小,可能食物中還存在寬和窄,并且有些食物在實際生活中是比較小的,但是在課件中我卻把它設(shè)置大了,所以,孩子們在操作中會存在疑慮,另外在第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時,分完了綠色大小的食物后,我就讓孩子們直接在操作紙上進(jìn)行分類了,就會給人一種分了一半還沒有結(jié)束卻又不了了之的感覺。通過這次觀摩學(xué)習(xí),老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,從別人的不足中得到啟發(fā),豐富了教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學(xué)習(xí)、實踐,吸取好經(jīng)驗,完善自己的不足,更好地完成以后的教學(xué)工作。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能夠區(qū)分圖形特征,嘗試根據(jù)圖形特征、大小進(jìn)行配對。

  2、體驗幫助小熊的快樂。

  活動重點:

  區(qū)分圖形特征、大小。

  活動難點:

  根據(jù)圖形特征、大小進(jìn)行配對。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。

  2、形狀、大小不同的圖形多個,人手一份鏤空紙制小路。

  3、PPT。

  活動過程:

  一、熊寶寶摔跤了

 。▋r值分析:情境導(dǎo)入,激發(fā)幫助小熊的情感)

  1、出示手偶小熊胖胖:(幼兒向小熊問好)

  2、播放PPT:小熊摔跤(音效)小熊怎么了?為什么會摔跤?

  重點提問:原來路上有洞洞,讓小熊摔得好痛!我們一起來看看這些洞洞是什么形狀的?那可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出洞洞的形狀、大小,并想到要修路)

  二、一起幫小熊修路

 。▋r值分析:復(fù)習(xí)鞏固圖形,根據(jù)圖形的不同和大小配對)

  1、說說怎么修?用什么修?(引導(dǎo)幼兒想象)

  2、修路(出示背景圖以及有洞洞的路面、與洞洞相應(yīng)數(shù)量的三角形、圓形、正方形"石頭"若干。)

 。1)請個別幼兒來搬"石頭",

  重點提問:你搬的是怎么樣的石頭?(引導(dǎo)幼兒說出形狀和大。

  (2)鼓勵幼兒一起幫助同伴搬"石頭" 修路(要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料進(jìn)行配對。)

  重點提問:說一說你搬的石頭是怎么樣的,你的是什么形狀的,是大石頭還是小石頭?

  ? 可能出現(xiàn)狀況1:圖形未配上。(提醒幼兒看看形狀對不對)

  狀況2:圖形配上,大小沒配上。(提醒幼兒看看大小對不對)

  小結(jié):原來要把洞洞填滿,把路修好,需要找和洞洞的形狀和大小都一樣的"石頭"才行。

  (3)師生共同檢查"修路"情況。

  重點提問:我們終于把路修好了,大家一起看看路修好了嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察根據(jù)"石頭的形狀、大小進(jìn)行檢查)

  三、結(jié)束活動

  小熊說:"謝謝你們!幫老師把路修好!現(xiàn)在老師可以和老師的朋友一起去做游戲啦!"

  活動評析:

  1、精心選材,符合幼兒年齡特點。

  動物是小班幼兒極為感興趣和喜歡的,出于幼兒的興趣以及小班幼兒對數(shù)活動中幾何圖形的認(rèn)知需要,選擇學(xué)習(xí)活動教材中,"動物花花衣"主題中的" 熊"這一點,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)?延伸,設(shè)計了此數(shù)學(xué)活動,從幼兒在活動中的表現(xiàn)來看,幼兒對這樣的選材是非常感興趣和投入的,是符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,能關(guān)注本年齡段幼兒興趣點。考慮到小班幼兒的認(rèn)知特點,在圖形配對上,其實,老師考慮融入大小、圖形特征兩個維度,因此在提供的圖形數(shù)量上,老師進(jìn)行了限制,只提供與洞洞數(shù)量相應(yīng)的圖形數(shù)量,以降低幼兒操作難度,提高活動的可操作性和可行性,但根據(jù)幼兒的經(jīng)驗和發(fā)展,可適當(dāng)將難度提升,提供比洞洞數(shù)量更多的圖形數(shù)量,這樣就對幼兒的操作造成了干擾,提高了挑戰(zhàn)性。

  2、游戲激趣,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點,考慮到已經(jīng)進(jìn)入小班第二學(xué)期,因此在此基礎(chǔ)上讓幼兒更具圖形特征、大小進(jìn)行配對,就增添了一定的挑戰(zhàn),但這也給幼兒提出了更高的要求,又由于幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中,老師以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路背景,以及將主人公小熊會聲會色的表演融于PPT的音效及視頻的直觀畫面,極大地吸引了幼兒;其次,修路的游戲操作又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感,在一定程度上也讓幼兒感受到了極大的成功感,以及自老師價值的實現(xiàn)。

  3、精美教具,激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)。

  首先,老師用紙板制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形制片作為修路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對幾何圖形的認(rèn)識,又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤,讓幼兒在幫助小熊修路完成修路任務(wù)之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習(xí)具有更大的教育價值。其次,將主人公小熊摔跤的可憐形象以及急切需要幫助的表現(xiàn),淋漓盡致地表現(xiàn)在PPT的制作中,采用形象直觀畫面,以及生動的音效,很好地激發(fā)了幼兒幫助小熊修路的情感。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】數(shù)字點卡進(jìn)行乘車游戲。

  【活動準(zhǔn)備】點卡。

  【活動過程】

  一、幼兒根據(jù)點卡乘車。

  1、請幼兒領(lǐng)票。

  “我們上車!要根據(jù)自己的車票去坐位子,你的車票是幾個點子就找的位置標(biāo)記也是幾個點子,如果要是做錯了售票員就會讓你下車的。

  2、請幼兒乘車。

  3、教師充當(dāng)檢票員開始檢票。

 、佟澳隳玫氖鞘裁雌?幾元錢的,坐的是什么什么車?”

 、凇澳銥槭裁匆谶@里?”

  ③錯的'幼兒!澳阕氖裁窜嚕克龅膶?應(yīng)該坐在哪輛車?”

  ④“好!請旅客們坐好車!我們出發(fā)了!我們的第一站是直塘!”“上海動物園已到請旅客們下車!”幼兒下車,教師可以適時介紹一些動物。

 、荨艾F(xiàn)在請旅客們坐好車!我們繼續(xù)!接下來一站是沙溪!”好,旅客們,沙溪站到了,請下車的乘客們走好,祝旅行愉快!”

 、蕖艾F(xiàn)在請旅客們坐好車!接下來一站是太倉了,出發(fā)!”好,旅客們,太倉站到了,請下車的乘客們走好,祝旅行愉快!”

  二、活動結(jié)束

  “今天我們出去旅游真開心!看了這么多的動物!我們下次在去海洋館好嗎?”

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)1-5個物體按從小到大或從大到小的規(guī)律排序。

  2、結(jié)合游戲情節(jié),激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)的樂趣。

  3、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、地圖一張;操作火車圖一張;西瓜園環(huán)境創(chuàng)設(shè);《豬八戒娶媳婦》音樂一段;《開火車》音樂。

  2、軟地墊每人一塊;火車圖每人一張。

  【活動過程】

  一、看地圖,激發(fā)幼兒情趣

  師:小朋友們好,我是豬八戒,今天天氣這么好,不如我?guī)е銈冞@群小豬一塊兒去花果山摘西瓜吧。那里的西瓜又甜又好看,你們想去嗎?

  師:在我們出發(fā)之前,先用閃亮的小眼睛來看看去花果山的地圖,你發(fā)現(xiàn)這條花果山的路上有什么?他們都是怎么來排隊的?(引導(dǎo)幼兒觀察路上的圖案,發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律:從大到小)

  二、游戲“鋪路”

  師:地圖看完了,我們一塊兒來照著地圖,用石板鋪一條一樣的、圖案從大到小排列的.路吧!

  師:小豬們翻開你的石板上看看上面有什么?小聲地說出它的名字。(小樹、小草、小花。)

  一個小組的小豬們在桌上給它們排排隊,要按照從大到小的順序,來試試吧!(幼兒小組合作,教師指導(dǎo))

  師:去花果山的路總算鋪好了,我們把它接起來,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。(播放豬八戒娶媳婦音樂)

  三、摘西瓜運西瓜

  師:哇,這么多彩色的西瓜,我們每只小豬摘五個不同顏色的西瓜吧!(幼兒摘西瓜,播放音樂)

  師:西瓜摘好這么多了,哎喲哎呦搬不動,趕緊回到小椅子上休息一下。

  師:你看這里有一輛火車,我們把你摘的5個西瓜按照從小到大或者從大到小的順序裝進(jìn)車廂里,好嗎?

  師:西瓜裝好了,火車要開了,帶著你的彩色西瓜回家了。(播放開火車音樂,幼兒離開活動室)

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)習(xí)對毛豆莢進(jìn)行數(shù)的抽象,能將含有不同數(shù)量豆粒的豆莢進(jìn)行歸類。

  2、幼兒愿意幫助炊事員剝毛豆,體驗并探索其中的數(shù)學(xué)知識和技能。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  毛豆莢每組一大筐,分類用的小簍每阻個,小剪刀若干把,裝豆粒的小碗每人一個,廢物箱每組一個。

  活動過程:

  1、按數(shù)分豆莢。

  (1)教師出示毛豆莢,引導(dǎo)幼兒說出如何判斷出毛豆莢的`依據(jù)。

  (2)告知幼兒廚房里的炊事員阿姨知道我們班的小朋友最愛勞動,他們要請小朋友們幫忙,把毛豆莢分到4個小簍里分的時候要把一樣多豆粒的豆莢放到一起。

  (3)幼兒以小組為單位給豆莢按數(shù)量分類。

 。4)每個小組完成豆莢分類后提問:看看自己小組里四個簍子中哪個簍子里的豆莢多,哪個簍子里的豆莢少,是怎么看出來的?

  2、剪毛豆,剝毛豆。

  (1)提問:我們吃毛豆的什么部分?毛豆可以作成什么菜?

 。2)幼兒討論回答。

 。3)讓幼兒自由參加剪毛豆組或剝毛豆組。

  3、把加工好的毛豆洗凈送到廚房,請炊事員烹飪成各種食品。

  活動延伸:

  開毛豆食品自助餐。

  活動反思:

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、 認(rèn)識大小標(biāo)記,按照大小標(biāo)記將物體分類。

  2、 大膽講述自己活動的過程和結(jié)果,對活動感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:大小標(biāo)記、地墊。學(xué)具:物品人手一個(種類是人數(shù)的一半,同種物品大小不同,顏色、形狀相同)。

  活動過程:

  1、 認(rèn)識各種物品,比較同種物品的大小。

  1出示各種物品:“小朋友看墊子上有什么?

  2請小朋友一人拿一樣?xùn)|西找到和它長得像的朋友手拉手坐在一起。請小朋友講出兩個物品的不同。

  2、 按照物體的大小選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

  1出示大小標(biāo)記,請小朋友說出它的'不同,并且用身體動作來感受大小標(biāo)記的含義。

  2請小朋友將手中的物品按照大小送到相應(yīng)的大小標(biāo)記筐內(nèi)。

  3、 按大小標(biāo)記將雪花插片歸類。

  4、 游戲:大泡泡、小泡泡

  教師出示大小標(biāo)記,幼兒看標(biāo)記進(jìn)行游戲。

  區(qū)《綱要》試點園數(shù)學(xué)活動《誰大誰小》評析

  1、 老師的教態(tài)好,在活動中收放自如。老師帶幼兒玩數(shù)學(xué)游戲氛圍好,幼兒很開心。

  2、 活動目標(biāo)清楚,材料源于生活滿足了幼兒的好奇心,幼兒自主性得到發(fā)揮。

  3、 老師能將知識點轉(zhuǎn)化為興趣點,幼兒很容易掌握,老師的教育策略運用得好。

  4、 建議:

  1在第一環(huán)節(jié)老師提“哪里長得不像”時,可以讓幼兒先說像地方,在此基礎(chǔ)上再觀察不像的地方,幼兒會講的更好。

  2分插片的環(huán)節(jié)已經(jīng)不是難點,可以增加其它物品讓幼兒來分。

  3可以把以前認(rèn)識的標(biāo)記拿出來,分幾組操作,這樣數(shù)學(xué)活動會飽滿一些。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。

  2、通過操作活動,發(fā)展和探索簡單的排序規(guī)律。

  3、體驗操作活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:小白兔玩偶一個,彩色項鏈(3條),小星星。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“小星星”。

  3、《操作冊》第一冊第7頁。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  咦,誰來啦?(小白兔)今天小白兔到我們。2)班想請大家?guī)鸵粋忙,讓張老師來問一問。

  小白兔:今天是我媽媽的生日,我要去幫媽媽買一條項鏈,你們幫我一起去挑一條漂亮的項鏈送給我媽媽,好嗎?

  二、集體活動。

  1、出示項鏈,這條項鏈?zhǔn)鞘裁搭伾模浚t色、綠色)紅珠珠、綠珠珠是怎樣排列的?

  原來這條項鏈?zhǔn)羌t珠珠、綠珠珠一個隔著一個排列的。

  2、出示沒有貼完的項鏈圖案。

  師:這里還有一條項鏈,這條項鏈?zhǔn)鞘裁搭伾?呀?(紅、黃),它是怎么排列的?

  這條項鏈?zhǔn)羌t珠珠、黃珠珠一個隔著一個排列的。這里缺了兩個珠珠,我們來把它補上去,好嗎?請一名幼兒師范。

  3、這里還有一條項鏈,這條項鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难?(黃、綠),它是怎么排列的?

  這條項鏈?zhǔn)屈S珠珠、綠珠珠一個隔著一個排列的。呀,這條項鏈還沒做完呢,我們一起來幫它做完,看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢?(請一幼兒師范)做完后完整說一說。

  4、先后出示星星(紅、綠)(黃、藍(lán))

  看,張老師這里有許多漂亮的星星,這些星星是什么顏色的?讓我們一起來做一條星星項鏈送給小白兔的媽媽吧!讓紅星星、綠星星(黃星星、藍(lán)星星)一個隔著一個串起來。請個別幼兒操作。

  三、幼兒操作。

  這里有很多小花的項鏈,請你給它按照顏色順序排列。

  四、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

  2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

  3、能有序的進(jìn)行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

  活動過程:

  一、激發(fā)去玩具城的興趣

  1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

  2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室

  二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

  1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

  小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

  2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的.輪子,鞏固對數(shù)量的認(rèn)識

  3、送玩具回家,幼兒按點送物

  三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

  1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?

  2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考這是什么車?它應(yīng)該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗證,適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

  4、集體驗證引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

  四、我們也來變一變

  1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

  2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

  3、幼兒隨音樂出活動室

  五、延伸

  1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

  2、在日;顒又幸龑(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具

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