【實用】大班數(shù)學教案錦集8篇
在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學教案 篇1
【活動目標】
1、親近自然,產生關愛自然的情感。
2、練習目測數(shù)群,嘗試先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法進行8以內的數(shù)數(shù)。
3、有興趣參加數(shù)學活動。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
【活動準備】
經驗準備:能目測簡單數(shù)群。
物質準備:學具:標有5、6、7、8點子卡片的布條若干,點子排列有規(guī)律;標有5、6、7、8朵花的紙袋若干,花朵排列有規(guī)律。場地:帶幼兒到園內落葉較多的大樹下。
【活動過程】
1、練習按點子數(shù)撿落葉。
。1)師:“小樹葉離開大樹媽媽,落了一地,好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。(出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子,就撿幾片葉子,再用布條把葉子捆成一捆。”
。2)幼兒自選點卡,目測卡片上的數(shù)群,聽音樂撿落葉。
2、檢查點卡和樹葉的匹配情況。
討論:你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點學習“接數(shù)”的方法,即先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法)
3、再次練習按接著數(shù)的方法撿落葉。
鼓勵幼兒多次取不同卡片,撿、捆扎樹葉,比一比誰撿得又對又快。
4、給落葉裝袋。
。1)出示4只貼花紙袋,請幼兒給紙袋編號。
。2)請幼兒將剛才捆扎的樹葉,放入與其對應數(shù)字的紙袋中。
活動延伸:
請孩子們把落葉帶回教室,放在區(qū)角繼續(xù)練習數(shù)數(shù),也可進行手工粘貼等活動。
教學反思:
在活動過程中,孩子們興意盎然,非常的開心。這樣的活動打破了幼兒園狹小的空間限制,為幼兒提供鍛煉的機會,讓孩子通過直接與自然、社會接觸來獲得感性的知識,在與他人的交往中提高語言能力,同時也激發(fā)了孩子的求知探索的`欲望。滿足幼兒主動發(fā)現(xiàn)、探索的心理需求,吸引他們主動參與到看看、聽聽、想想、做做的過程中,才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力,使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會是一本包羅萬象的百科全書,我們只有走出幼兒園狹小的天地,把孩子們解放出來,帶他們到社會中、自然中,孩子們眼中的世界就會變大,心胸寬廣,性情快樂,生活活力、思想情感、身心素質都得到了提高,正如陳老先生所說:“兒童的世界,是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的,他自己所求來的知識才是真知識,他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界!
大班數(shù)學教案 篇2
活動名稱:
活動目標:
1、創(chuàng)設游戲情景,通過模擬購物來幫助幼兒復習10以內的加減運算,提高幼兒對數(shù)活動的興趣。
2、感受爸爸媽媽當家的不易,幫助幼兒樹立健康消費的觀念,懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
3、能遵守游戲規(guī)則,積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。
活動準備:
1、7個信封(內裝由1元2元5元組成的10元錢);7個家庭的號碼牌;小貨架;
2、水果及食品的包裝等放到貨架上,并且貼上相應的價格(貨架和包裝上都貼好);
活動過程:
一、成立三口之家。
1、分配角色:出示號碼牌引導幼兒進行討論分析:這有幾個圓?一樣大嗎?如果用這三個圓代表家中的三個人,你們怎么代表?
2、組成三口之家。
1)幼兒自由結合,組成三口之家,將胸標貼好,教師擺好椅子,一家一處。
2)請一個三口之家上來介紹一下。
二、游戲:今天我當家
1、師:今天我請每個家庭自己當家,去超市買一些需要的物品。買東西需要錢,那我就給每個家庭發(fā)一個錢袋,請先數(shù)一數(shù)有多少?(每個家庭數(shù)完后報金額,都是10元。)
2、買東西。
請3位老師做售貨員,貨架分類擺放,有價格簽,老師觀察孩子買東西的情況,及時指導幫助。
1)提醒幼兒注意用錢時不要大聲說話,以免被他人聽到。
2)提醒幼兒如果覺得自己家中不需要什么,也可以回家。
三、記錄與分享交流
1、交流感受。
師:逛街累了,都回家休息了,F(xiàn)在我靖一位爸爸上來說說今天感覺怎么樣?(請一名幼兒上來說一說都買了哪些物品,花了多少錢?自己感覺如何?)
2、出示家庭收支統(tǒng)計表(這是什么表?什么叫收入?什么叫支出?結余是什么意思?)
家庭消費統(tǒng)計表
家庭收入支出結余電費
1號家庭
2號家庭
3號家庭
4號家庭
5號家庭
6號家庭
7號家庭
2、教師指導幼兒記錄:
1號家庭:支出了多少錢?買了什么?還有結余嗎?沒有用什么表示?(0)
3、幼兒自己記錄:
師:別的家庭還有結余嗎?(請自己上臺在表上填上。)
4、看統(tǒng)計表:“比較哪些家庭有結余?”
四、了解爸爸媽媽當家的不易。
師:“剛才你們出去的`時候,我接了個電話,要收電費了”,出示電費一欄。
1、電費是什么?什么叫電費?(幼兒發(fā)散思維回答)
2、家里什么地方用到電?
3、電費不付會怎么樣?
4、沒錢怎么辦?
小結:“剛才買東西,把錢用光了,沒法交電費了。一個家庭除了買東西和交電費,還有什么地方用到錢?”
5、還有哪里需要付錢?
小結:吃的用的,上幼兒園,住房都要用錢的,平時爸爸媽媽當家,賺的錢需要用的地方很多的,今天我們自己當家,才知道當家不容易,我們應該怎么辦?
6、討論:“平時怎么節(jié)約錢?”
小結:我們不能干活掙錢,但是可以幫助爸爸媽媽節(jié)約錢的,還可以把舊報紙,礦泉水瓶賣掉,廢舊的用品制作玩具等。我們花錢要節(jié)約,要省著用,不能想要什么就買什么,看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水、用電,愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做,我們能節(jié)約很多錢。
7、總結:一個家庭真不容易,平時要節(jié)約,不要浪費。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1. 在情景和游戲,理解5以內的加法。
2.初步運用數(shù)學解決問題,體驗數(shù)學的有用。
核心內容:
數(shù)量的分合包括具體的分合與抽象的數(shù)的分合兩個部分,數(shù)量的分合包含著分解和組合兩個方向,是指一個總數(shù)可以分成幾個部分數(shù)(量),幾個部分數(shù)(量)可以合成一個數(shù)量(總量)。
活動準備:
數(shù)字卡片,符號卡片, PPT,操作圖紙,經驗準備5以內的分成。
活動過程:
一.引入
教師出示PPT水果園背景圖
師:小朋友你們看這是水果園,這個水果園是這位老奶奶的,她要來考考我們的小朋友。她帶了來了五個香蕉,他問我們5可以分成幾和幾?
二.學習五的加法
1.教師出示PPT蘋果園
師:老奶奶要開始考我們了,老奶奶在蘋果園里摘了3個大蘋果放在籮筐里,她覺得不夠,又去摘了1個小蘋果,現(xiàn)在老奶奶一共摘了幾個?
師:誰用我這里的數(shù)字卡片,誰能幫我來列一個算式。(3+1=4)
師:3表示什么?
師:1表示什么?
師:4表示什么?
2.教師出示橘子園PPT
師:老奶奶先摘了3個大桔子,然后又摘了2個小桔子,現(xiàn)在一共有幾個桔子,請小朋友擺一擺算式。
師:3+2=5,除了這樣擺還能怎么擺?
師:它前后的數(shù)位置交換一下,結果不變。
3.教師出示西瓜園PPT
師:老奶奶來到了西瓜園,他摘了1個大西瓜,然后又去搬了4個大西瓜,老奶奶現(xiàn)在有幾個西瓜?請小朋友擺一擺算式。
師:試試你能擺幾種。
師:原來這里也可以擺出兩種,1+4=5 4+1=5
4.5的加法算式
教師列出5的'加法算式:1+4=5 4+1=5 3+2=5 2+3=5
師:原來5的算式有這四種。
三.游戲“破解電話”
師:小朋友真聰明 ,老奶奶說當我們都成功時,打電話給他,我來看看老奶奶的電話號碼。
師:咦,怎么是6個空格啊,看樣子需要我們自己破解電話號碼。
四.開火車
師:老奶奶打來電話,邀請我們去她的水果園,你們想去嗎?他給我們準備了一張火車票,需要我們自己算一算自己坐在哪一節(jié)火車廂。
在開火車的音樂聲中做開火車的動作。
大班數(shù)學教案 篇4
設計思路:
此次的教學活動是來源于前段時間我園開展的一次家園共同進行的"裝扮活動",他是由幼兒、家長和老師共同參與、利用各種材料進行裝扮表現(xiàn)的活動。活動之后,我班的孩子意由未盡,在教室的小舞臺中一直樂于表現(xiàn),并發(fā)現(xiàn)了裝扮材料中的數(shù)字,例如兔子的2只耳朵,蝴蝶的1對翅膀等,這些都被孩子稱之為數(shù)字朋友,我想,是否可將這些元素進行整合,于是《斑斑的生日》這堂教學活動就產生了,在活動中幼兒將會發(fā)現(xiàn)4只蝴蝶、4個斑點、4條腿的小狗,這些都可以稱為4,然后幼兒在眾多材料中選擇進行裝扮,找到各種含有4的物品,與斑斑共同慶賀生日,從而積極的參與表達、表現(xiàn)。
活動目標:
1、在情境中理解4的含義,嘗試手口一致的點數(shù)。
2、愿意用簡單的語言表達自己的想法。
活動過程:
一、斑斑的舞會1、今天老師請來了一位客人,一起來看看是誰呢?
這只小老虎有一個好聽的.名字,叫"斑斑",我們一起和斑斑打個招呼。
2、你們感覺斑斑的心情怎么樣?斑斑有什么開心的事情呢?
3、(呈現(xiàn)蛋糕)原來是斑斑的生日。斑斑幾歲了呢?你怎么知道的?(4歲)(手口一致點數(shù)蠟燭),蛋糕上有4根蠟燭,可以用數(shù)字4來表示。斑斑:今天是我4歲的生日,我要請和數(shù)字4有關系的朋友,來參加舞會!你們聽清楚了嗎?請誰來參加舞會呢?
4、小鳥飛來了問:"斑斑、斑斑,我可以參加舞會嗎?"小朋友你們說,小鳥能參加舞會嗎?(幼兒想辦法)原來,4只小鳥可以用數(shù)字4來表示,所以,4只小鳥可以參加舞會(小鳥高高興興參加舞會了)5、又有誰來了呢?(一條小蛇)那么小蛇能參加舞會嗎?
原來小蛇身上有四個斑點,可以用數(shù)字4來表示,所以,小蛇能參加舞會。
6、你們看,誰來了呢?(小狗)小狗可以參加舞會嗎?為什么?
啟發(fā)提問:斑斑不知道小狗有4歲,你有什么辦法讓斑斑知道呢?
你們見過小狗嗎?小狗身上也藏著4、有4的朋友,你來找一找。
原來小狗有四條腿,可以用數(shù)字4來表示,所以,小狗能參加舞會7、又有誰來了?1只小雞來參加舞會,它問小朋友:"你們說,斑斑會同意我參加舞會嗎?"為什么不可以呢?那怎么辦?(幼兒一起想辦法后,逐一添上1只小雞,一直到4只小雞)原來,4只小雞可以用數(shù)字4來表示,所以,4只小雞可以參加舞會(小雞高高興興參加舞會了)8、小結:原來,小狗有4條腿、小蛇有4個斑點、4只小鳥、4只小雞、都可以用數(shù)字4來表示,所以它們都可以參加舞會。你看它們多開開心。
二、斑斑的禮物1、小動物都去參加舞會了,你們想不想?yún)⒓幽?剛才斑斑告訴我,你們可以裝扮一下,只要和數(shù)字4有關系就可以了!
2、幼兒自由選擇裝扮,教師觀察幼兒的選擇情況。
3、幼兒介紹自己的裝扮。
啟發(fā)提問:你裝扮的是什么?有什么是和4有關系的?
我們一起來看看是不是和4有關系?
4、小朋友們都裝扮了和4有關,斑斑真高興,我們一起來參加斑斑的舞會吧!
大班數(shù)學教案 篇5
設計意圖:
孩子們進入大班下學期,已經積累了一定的生活經驗,讓孩子們在生活中學習,在生活中積累,讓他們在生活中得到發(fā)展,將我們的學習內容融入到他們的生活中。
活動目標:
1、初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關系。
2、引導幼兒知道日歷等是查看時間(日期)的工具,學習查看他們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。
活動準備:
1、大字卡(年、月、日)各一張,自制外形似房子狀的xxxx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分),小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。
活動過程:
一、導入部分,激發(fā)興趣。
導入語:今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲,高興嗎?那我們先一起來認一認、讀一讀?吹竭@些數(shù)字,你想到了什么?(學號、年齡、時間等) 評:充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維.
二、出示房子,講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的.概念,了解數(shù)字之間的關系。
1)出示房子圖,小朋友瞧,這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密,真了不起!咦,這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢!想不想聽?
教師利用大字卡講述故事。
評:幼兒的積極性很高,聽故事很認真.
2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。
年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日?
三、學習查日期
1)現(xiàn)在老師指日期,請小朋友說出是幾月幾日? 老師說日期,請小朋友把它找出來。
師:那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?
教師總結:
對了,象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。
2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷,今天我們就來開個展覽會,看看找找說說日期(如:生日、節(jié)日等),并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。
活動反思:
這次數(shù)學活動,我精心設計了三個實踐環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進。
活動開始,我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了,通過讓幼兒認認、想想、說說數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維.接著讓幼兒進入一個有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念,感知到了年月日間的關系,了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。然后又開了一個展覽會,孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn),自己悟出了年月日之間的關系。
大班數(shù)學教案 篇6
活動內容:數(shù)學活動“認識圓柱體和球體”
活動目標:
1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出它們的名稱和主要特征。
2、讓幼兒初步體驗并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。
活動準備:
教具皮球1個,圓片紙1張,圓柱體積木1塊。
學具幼兒人手一個乒乓球和若干大小不一的圓柱體積木。
活動過程:
1、認識球體。
(1)出示皮球“這是什么?”“皮球是什么樣子的?”
。2)比較圓片紙和皮球,了解球體特征。
“你們看,這張紙是什么形狀的呢?”“它們一樣嗎?有什么不同?”
。3)玩乒乓球進一步了解球體的'特征。
“請小朋友在桌上玩一玩乒乓球,不要讓球離開桌面,你發(fā)現(xiàn)了什么?”
(4)說出球體的主要特征。
“球是什么樣子的?不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動的物體叫球體。你見過的東西中有哪些象球體?”
2、認識圓柱體。
(1)出示圓柱體積木。
“它是不是球體?為什么?”
。2)比較上下兩個圓,了解圓柱體的特征。
“上面和下面這兩個圓一樣嗎?老師這里有一個和上面的圓一樣大的圓片,我們用這個圓片和下面的圓片比一比,看看它們是不是一樣大?”
。3)說出圓柱體的主要特征。
“象這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣大的物體,我們叫它圓柱體。”“請小朋友在盒子里找一找,哪些積木是圓柱體?能不能把你找到的圓柱體變成一個!
。4)幼兒尋找圓柱體并拼接。
“你找到的圓柱體能不能變成一個長的圓柱體?為什么?”
結論:只有一樣粗的圓柱體才能變成一個長長的圓柱體!澳阋娺^的東西中還有哪些象圓柱體?”
3、小結。
“今天我們認識了球體和圓柱體,球體是不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動的物體叫球體。圓柱體是上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣大的物體,相同大小的圓柱體可以接成一個長圓柱體。”
大班數(shù)學教案 篇7
產生背景:
游戲,是幼兒最愛的活動;動手操作,是幼兒最愿意干得事。在數(shù)學教學活動中,游戲、動手操作的恰當運用,將會收到不同凡響的效果。我班幼兒對于自己身邊的事物特別關注,總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的夾子,也是孩子們關注的物體,在收集的過程中,孩子們把自己收集的夾子放在一起進行比較,從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的夾子千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中,我主要采用了游戲、動手操作的方法,配上色彩絢麗的花兒圖卡、形象地故事情節(jié),讓幼兒在感受美的同時來達到我的教學目標,使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。
目標:
、闭_感知10以內的數(shù)量,理解數(shù)的實際意義,復習9以內的加減。
⒉探索有規(guī)律地排序,發(fā)展幼兒的觀察力及動手操作能力。
、惩ㄟ^“玩夾子”游戲,激發(fā)幼兒對感知、分類、排序活動的興趣,使幼兒能關注生活中的一些數(shù)學現(xiàn)象,感受其中的奧秘。
準備:
各種夾子若干、花蕊圖卡若干、動物卡人手一份(動物卡上面分別貼有9以內的加減算式),規(guī)律圖表卡、數(shù)字卡一套。
過程:
一、觀察夾子,說說夾子的不同特征。
二、玩夾子游戲,正確感知10以內的數(shù)量,理解數(shù)的'實際意義。
游戲:花兒變變變。(看算式,算得數(shù),夾夾子。)教師任意出示一個10以內的加減,幼兒按得數(shù)在花蕊圖卡上夾相同數(shù)量的夾子寶寶。
三、給夾子排隊,探索有規(guī)律地排序。
、庇變鹤杂山o夾子寶寶排隊,感受探索的樂趣。
、舱堄變喊匆蠼o夾子寶寶有規(guī)律的排隊,并說一說是按什么規(guī)律給夾子寶寶排序的。
四、幼兒游戲,復習9以內的加減,練習分類、按數(shù)排序。
大班數(shù)學教案 篇8
活動目標:
1、引導幼兒對20以內數(shù)字進行順序排列,幫助幼兒進一步對20以內的順向唱數(shù)順序進行認知和熟悉。
2、幫助幼兒理解順序排序中數(shù)字間的增減關系;顒訙蕚洌涸谶M行此活動之前,教師可以使用情境掛圖,引導幼兒復習情境主題“糖果店”的相關內容,鼓勵幼兒觀察畫面內容并說一說。
。1)教師在磁性黑板上貼上三組不同的數(shù)字序列(例如:2→3→□→5→6→7;11→□→13→14→15→□;□→16→□→18→□→20),每組序列中選若干個數(shù)字位置留空。
。2)把1~20數(shù)字卡貼在黑板右下角。
。3)《情境互動式幼兒數(shù)學教育課程》幼兒用書大班下學期
活動過程:
1、教師可以用小故事導入情境,并出示小動物形像:“小朋友們好,你們看今天誰來我們班做客了(出示寶寶兔),大家高興不高興?”
2、教師逐一出示數(shù)字序列,并引導幼兒觀察黑板上的第1個序列。
教師:“今天寶寶兔給我們帶來了數(shù)學王國的數(shù)字寶寶,你們看看,這些數(shù)字寶寶都是好朋友,它們手拉手來到這里,請小朋友仔細看看哪個數(shù)字沒有和它的好朋友拉手阿?”然后教師引導幼兒思考并說出那個數(shù)字后面的數(shù)字是幾。
活動說明:
在這個環(huán)節(jié)重點是幫助孩子理解數(shù)字前后之間的關系,理解前面的數(shù)字比這個數(shù)字少1,后面的數(shù)字比這個數(shù)字多1。鼓勵幼兒善于思考并勇于表達出來。
3、“寶寶兔想請一個小朋友幫幫忙,誰愿意從這些數(shù)字里把它的好朋友找出來?”請一名幼兒在黑板上進行操作,從右下角1~20的數(shù)字中找到相應的數(shù)字,并把它貼在數(shù)列空白的位置上。
4、以同樣的游戲玩法進行后兩個序列的操作,幫助幼兒鞏固順序唱數(shù)、點數(shù)、以及對20以內序數(shù)的經驗。
5、翻開兒童用書第10頁,引出書上的練習題。
按照活動規(guī)則,教師可以與幼兒共同進行第1個序列的.練習,然后讓幼兒獨立完成后面的練習,教師巡回指導。
在進行最后一個序列時,由于本序列第一個數(shù)字空缺,教師一定要引導幼兒先從題目已經寫出來的數(shù)字開始作答。如:10前面的數(shù)字是幾?后面的那個數(shù)字是幾?13前面的數(shù)字是幾?對能力弱的幼兒要加強引導,幫助幼兒理解并檢查自己的答案是否符合數(shù)字的唱數(shù)順序和數(shù)字間的增減關系。
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