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大班數(shù)學教案

時間:2023-06-20 18:02:14 數(shù)學教案 我要投稿

【熱門】大班數(shù)學教案模板匯總6篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】大班數(shù)學教案模板匯總6篇

大班數(shù)學教案 篇1

  設計意圖:

  大班幼兒即將升入小學,在"幼小銜接"工作中,我班結合幼兒的年齡特點,重點圍繞"入學愿望""學習興趣""學習與生活習慣"三個方面來設計與組織內容,以期培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣、能力以及初步的規(guī)則意識、任務意識等。

  在平日的活動中,幼兒有時會問"老師,我們下周周幾演出""老師,我們的故事會幾號開"等,這表明幼兒有倒計時的意識,并樂意為某天某事做準備,期待著這一天的到來,這是有任務意識的體現(xiàn)。因此,我抓住這一切人口設計、組織了"倒計時"這一活動,引導幼兒理解倒計時與人們生活的關系,學會計算倒計時,并激發(fā)幼兒對于特殊日子的期盼之情。同時,希望幼兒以后在對特殊日子的等待中做好準備,建立初步的規(guī)則意識、任務意識,養(yǎng)成做事的計劃性、目的性。

  活動目標:

  1.理解倒計時與人們生活的關系。

  2.嘗試計算倒計時,了解"倒計時"的含義。

  3. 在尋找節(jié)日的過程中,產生對某個特殊日子的期盼之情。

  活動準備:

  1.黑板兩塊,一塊黑板張貼"生活中的倒計時"版面,另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說的各種用到倒計時的`圖片,另一面呈現(xiàn)幼兒計算的倒計時牌。

  2.有關"倒計時"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像),有關倒計時的圖片。

  3.大日歷圖一張,節(jié)日小圖片若干,記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

  3.建議家長帶領幼兒了解生活中的倒計時現(xiàn)象。

  活動過程:

  一、生活中的"倒計時"

  1.倒計時游戲入場。

  師:我們來玩?zhèn)找位子的游戲,老師說"54321",看誰能又快又輕地找到位子坐好。

  師:你們真厲害,速度很快。我們再玩?zhèn)游戲,老師說一個數(shù)字,請你們倒著數(shù),行嗎?

  師:8。

  幼:7、6、5、4、3、2、1。

  師:10。

  幼:9、8、7、6、5、4、3、2、1。

  師:倒數(shù)難不倒你們。

  2.觀看"春晚倒計時"視頻,感受倒計時的作用和人們的喜悅之情。

  師:老師帶來了一段視頻,看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(教師播放視頻,幼兒觀看。)師:他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會時要倒著數(shù)?

  師:你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時候是什么心情啊?

  師(小結):剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會都是倒著數(shù)時間的,叫倒計時。

  3.說說生活中見過的"倒計時"。

  師:你在哪里也看見過倒計時?

  (教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計時的場景圖片。)師(小結):看來生活中有很多時候要用到倒計時。

  4.觀看"紅綠燈倒計時"和"火箭發(fā)射倒計時"視頻,說說其作用并通過模擬體會倒計時與人們生活的關系。

  (1)觀看"紅綠燈倒計時"視頻。

  師:紅綠燈是怎樣倒計時的?

  師:沒有這個倒計時會怎么樣?

  師:是啊,有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路,這樣才安全。還有,它告訴我們過馬路時要走得快一點,但不能奔跑。

  師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計時5秒):紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?

  師:時間不多了,只有抓緊時間快快走。當然,最安全的辦法是等下一個綠燈再走,我們出行要注意安全。

  師(小結):紅綠燈的倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈,安全出行。

  (2)觀看"火箭發(fā)射倒計時"視頻。

  師:火箭發(fā)射的時候是怎么數(shù)的?我們來看一看。

  師:火箭發(fā)射的時候,最大是從多少開始數(shù)的?

  師:你們看得真仔細,考慮得很周到,這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。

  師:火箭發(fā)射為什么要倒計時?

  師(小結):火箭發(fā)射倒計時可讓科學家更充分地做好準備,也讓宇航員做好最后的準備。

  師:我們也來做火箭升空吧。

  (教師帶領幼兒模仿火箭在倒計時后做"升空"動作。)師(小結):生活中處處有倒計時,有的提醒我們注意安全,有的讓我們做好準備。

  二、學習計算倒計時1.了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。

  師:其實我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看,5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。

  (教師出示5月份的月歷,帶領幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師:5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動人民的節(jié)日。

  師:5月4日是青年節(jié),是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?

  師:每年5月的第二個星期日是母親節(jié),今年正好是5月14日。

  2.為勞動節(jié)計算倒計時,共同討論、學習計算倒計時的方法。

  師:日歷上有這么多節(jié)日,我們選一個節(jié)日來做個倒計時牌吧。勞動節(jié)快到了,勞動人民肯定很期待,我們就做勞動節(jié)的倒計時牌吧。今天距離勞動節(jié)還有幾天?你是怎么算出來的?

  (教師拿出操作牌,并將勞動節(jié)的圖片貼在操作牌上,以便給幼兒后面的操作做示范。)師(小結):倒計時的時間就從今天開始到過節(jié)的前一天,注意節(jié)日那天不算。從今天到勞動節(jié)還有天。我們一起來倒數(shù)迎接勞動節(jié)。

  3.幼兒挑選喜歡的節(jié)日或期盼的日子的圖片學習倒計時,教師觀察指導。

  師:老師為每組準備了5月其他節(jié)日和特殊日子的圖片,如5月4日是青年節(jié),5月12日是國際護士節(jié),5月18日博物館日,5月30日是端午節(jié)……你們挑選一個自己期盼的日子,把圖片貼在操作牌的-邊,把計算出來的倒計時天數(shù)寫在旁邊,然后說說你們期盼的日子倒計時還有幾天。

  (1)幼兒操作,教師觀察指導。

  教師提醒完成的幼兒將操作牌按提示張貼在黑板上,將同一個節(jié)日的倒計時牌貼在一起。

  (2)分享、交流。

  師:你計算了什么日子的倒計時?這個日子倒計時還有幾天?

  (教師通過引導幼兒分享、交流,分析、糾錯,鞏固倒計時的計算方法。)師(小結):有了倒計時,我們可以很清楚地知道今天離節(jié)日或期盼的日子還有幾天,做好準備,一天一天耐心等待,迎接這一天的到來。

  延伸活動:

  將操作牌投放于區(qū)角中,鼓勵幼兒計算其他日子的倒計時,如"六一"兒童節(jié)、端午節(jié)、畢業(yè)典禮等,并為期待的日子做好準備。

大班數(shù)學教案 篇2

  【活動目標】

  1、學習6的加法,進一步理解加法的意義,理解加法交換律。

  2、能運用數(shù)學解決生活、游戲中的簡單問題。

  3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  4、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。

  【活動準備】

  1、教師演示材料:5以內的加法算式若干,小花(1朵白色的花,5朵粉紅色的花),蘋果樹的圖片(樹上2個綠色的蘋果,4個紅色的蘋果),列式用的卡片若干。

  2、幼兒分組活動材料:

  1)、編有3、4、5、6的.號碼大樹四棵,寫有6以內加法式子的樹葉若干;

  2)、分別編上2、3、4、5、6號碼車廂的火車,寫有6以內加法的算式的火車票若干;

  3)、盤子上擺放6只鴨子(1只大鴨、5只小鴨,兩只戴帽子、四只沒戴帽子,3只紅色,3只黃色);

  4)、服裝柜上有6件服裝(3件上衣、3條褲子,2件紅色、4件黃色,1件厚的、5件薄的)。

  【活動過程】

  一、以游戲復習5以內的加法和6以內數(shù)的組成分解。

  1、玩游戲"開火車":教師出示5以內數(shù)的加法算式,幼兒按座位順序以開火車形式一個接一個答出得數(shù)。

  2、玩游戲"碰球",復習6以內數(shù)的組成分解。

  二、引導幼兒根據教師口述應用題用卡片列式計算。

  1、教師操作手上的花編題:孫悟空先變出1朵白色的花,又變出5朵粉色的花,一共變出幾朵花。

  2、請幼兒列出加法式子并計算,教師觀察幼兒列式情況。

  3、交流分享:請說一說你列的式子(1+5=6)。孫悟空一共變出了幾多花?你是用什么方法算的?你怎么知道用加法算?

  三、運用交換規(guī)律列加法算式。

  1、引導語:如果老師把手上的花交換下,你們能列出一道新的式子嗎?

  2、引導幼兒運用交換律列出另一道加法式子,并請一名幼兒到黑板上用卡片列式(5+1=6)。

  3、教師結合兩個加法算式"1+5=6"、"5+1=6",引導幼兒觀察:交換加號前后兩個加數(shù)的位置,得數(shù)不變。

  四、用同一張卡片列出兩道加法算式。

  1、引導語:孫悟空又變出一棵蘋果樹,樹上有2個蘋果核4個蘋果,一共有幾個蘋果?

  2、引導幼兒用卡片列出兩道加法式子并計算,教師觀察幼兒列式情況。

  3、請個別幼兒到黑板上用卡片列出兩道加法式子并計算(2+4=6,4+2=6)。

  4、引導幼兒繼續(xù)觀察蘋果樹上的3個大蘋果和3個小蘋果列一道加法算式計算(3+3=6)。

  五、師幼共同梳理6的五道加法算式:1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.

  六、幼兒分組活動,鞏固6以內數(shù)的加法。

  1、介紹分組材料。

 。1)幫助樹葉寶寶找樹葉媽媽:先算出樹葉上式子的得數(shù),再去找和得數(shù)一樣的樹,并將樹葉貼在樹上。

 。2)找火車車廂:先算出火車票上的加法算式的得數(shù),再找出和得數(shù)一樣的火車車廂,并把車票貼在車廂上。

  (3)根據盤子上的情景列式:根據鴨子的不同特點列出五道6以內數(shù)的加法算式并計算。

 。4)根據服裝柜上的情景列式:根據服裝的不同特點列出五道6以內數(shù)的加法算式并計算。

 。5)幼兒自選小組活動。

  (6)師幼分享交流。

  【活動反思】

  我覺得,這個活動讓孩子們學會了很多,在快樂的心情中講述,幼兒也很快樂的學習,而且6的加法算式他們全都學會了。最重要的是快樂,孩子們快樂,作為老師的我也很快樂。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動設計背景

  我園很多幼兒都很喜歡玩“擲貓眼”的游戲,所以,我把他們的這個游戲,搬到數(shù)學課《比較遠近》里。

  活動目標

  1、培養(yǎng)對測量活動的興趣,訓練思維的靈活性。

  2、學習用目測和自然測量的方法比較物體的遠近。

  教學重點、難點

  目測和自然測量的方法比較物體的遠近。

  活動準備

  紅、黃、藍、綠珠子各一個。紅、黃、藍、綠繩子各一條。

  活動過程

  一、戶外活動:擲“貓眼”(一種球形的珠子)。

  1、每組選一位代表玩“擲貓眼”游戲,看哪 個小組擲得最遠。

  2、看一看,哪組嬴?(目測出最遠的那珠子。)

  3、用自然步行的方法找出擲得最遠和最近的珠子。

  4、故意找出不相上下的黃、藍兩個珠子讓幼兒比較。目測不出遠近時可以用什么方法來測量?

  5、師推薦用繩子測量。

  每組派兩位同學拉繩子,紅繩子量紅色的珠子的距離……(依次類推)。從起點開始,與珠子對齊的位置做好記號。

  6、四條繩子一頭對齊,比一比,哪條繩子最長?最長的那條就是擲得最遠的'珠子的,最短的那條就是得最近的。

  7、找出黃、藍兩條繩子重疊在一起,比比看哪長哪 條短。也就是找出黃、藍

  兩球那條遠那個近。

  結論:用起點量起,用繩子越長,距離越遠;反之,用繩子越短,距離越近。

  教學反思

  1、《比較遠近》是教材里的一個課目,目的是要培養(yǎng)幼兒對“遠”和“近”這兩個概念的認知,在備課的時候,我認真考慮教學目標,根據幼兒的認知能力和他們的喜好,考慮活動 內容。

  2、在教學的過程中,幼兒參與活動的興趣和熱情非常高,老師讓他們參與自己喜愛熟悉的游戲,能夠直觀地比較“遠”“近”,因些很容易讓知識從生活化轉化成知識化的過程,讓他們在玩中獲得知識。

  3、在本本節(jié)課的教學過程中,我認為自己對教材內容是理解的,對教學目標明確,采用的教學方法能夠適合學前兒童的認知特點,因此不花很大的力氣,學生卻學得很積極。

  4、在教學過程中。我總是剌激學生躍躍欲試,讓他們主動、積極地參與求知的過程,能根據具體的情況來調整教學活動。

  我認為本節(jié)課的教學是比較成功的,達到了教學目標,學習方法適合幼兒特點。但在設計游戲環(huán)節(jié)的時候由于考慮不周到,在第3個游戲環(huán)節(jié)“用自然步行法”來比較遠近時,由于對“自然步行法”沒有講得到位,對“小選手”的要求沒有針對性的要求,高個的和矮個的走子有明顯的距離,以至起了爭議,這個游戲環(huán)節(jié)得重新來過。第3和第4環(huán)節(jié)分別是“自然步行測量”和“繩子測量”,中間沒有鏈接,有點脫節(jié)了。通過這節(jié)課,我了解到自己的長處和不足,在今后教學中,我一定多考慮幼兒的實際,做到每節(jié)課都能讓幼兒扎扎實實的學到知識。

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、學習二等分、四等分,初步了解整體與部分的關系,知道整體大于部分,部分合起來是整體。

  2、能運用等分知識,合作解決生活中的問題,體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  1、教師演示材料:圖片;手偶架、小熊手偶2個;2個蘋果及盤子;長方形等分卡。

  2、幼兒操作材料:圓形、長方形、正方形、橢圓形、花形、八角星形、梯形、三角形紙卡若干張;毛線每人一根;玩具若干。

  3、記錄卡。

  活動過程:

  一、幫小熊分蘋果,學習二等分。

  1、幫兩只小熊把1個蘋果二等分。

  演示講解:把一個蘋果分成一樣大的兩份叫二等分。其中的一份是原來的二分之一或一半。

  2、提問講解:整體大于部分。

  3、用蘋果演示,部分合起來還是原來的整體。

  引導幼兒說出:1個蘋果可以分成相等的兩份,兩份合起來還是原來的1個。

  4、兩個蘋果平均分成1個1個,也叫二等分。

  二、操作練習:把圓形紙進行二等分。

  1、兩名幼兒合作將一張圓形紙二等分,每人能得到其中的.二分之一。

  2、提問:誰知道用什么方法證明二等分后的兩部分一樣大?二等分的一份是原來物體的多少?(二分之一或一半。)

  3、請幼兒數(shù)一數(shù)8個半圓合起來之后是幾個圓形。

  三、在操作中探索:將長方形四等分的多種方法。

  1、請幼兒動腦筋,講一講什么是四等分。

  玩折紙游戲:請幼兒嘗試用橫折、豎折、斜折等多種方法將長方形四等分。比一比,看誰分得快,看誰的方法與別人的不一樣。

  2、請幼兒講一講自己四等分的方法,有沒有什么小竅門。

  方法:先二等分,再四等分。

  3、觀看、總結長方形四等分的方法。找出錯誤的四等分。

  四、找一找、試一試還有哪些圖形可以四等分,哪些不能四等分,并記錄。

大班數(shù)學教案 篇5

  活動目標

  1.敢于嘗試和探索,學習分類和統(tǒng)計,能通過圖表感知數(shù)量的多少。

  2.通過實踐活動,學會分類統(tǒng)計生活中物品的'數(shù)量,從中體驗數(shù)學的有趣及重要。

  活動重點:了解簡單的統(tǒng)計方法,并能運用到實際生活中。

  活動難點:在實踐活動中,幼兒體驗數(shù)學的有趣及重要。

  活動準備:課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。

  活動過程一、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒探索欲望1.幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。

  2.在進入教室時,每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。

  并回到座位上。

  3.讓幼兒給水果分類,并排列在黑板上。

  二、播放課件,幼兒學習分類統(tǒng)計1.出示課件,水果統(tǒng)計表。

  2.教師講解統(tǒng)計概念。

  3.學習條形統(tǒng)計,通過圖表感知數(shù)量多少。

  三、游戲《猜拳》

  游戲規(guī)則:男女小朋友各十人,教師出示統(tǒng)計表,找一名幼兒進行統(tǒng)計,其余幼兒猜拳游戲。

  四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類并統(tǒng)計。

大班數(shù)學教案 篇6

  活動目標

  1、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對等分的興趣。

  2、學習將一個物體分成相等的兩份,學習感知二等分。

  3、發(fā)展觀察能力、比較能力。

  活動準備 各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。

  活動過程 一、參觀商店導入,引起興趣,初步感知二等分。

  1、導入語:“今天天氣真好!我們一起去參觀商店,好嗎?”

  2、幼兒自由參觀。

  3、:“你看見了什么?”

  4、自由探索二等分的'分法。

  5、要求:請用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

  6、:把一個物體分成相等的兩份,叫做二等分。

  二、幼兒操作探索,進一步感知二等分。

  1、示范演示。

  2、操作要求:

  (1)請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份,并完成記錄卡。

 。2)操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。

  三、與。

  四、游戲:“找朋友”,鞏固二等分的學習。

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