【精選】大班數(shù)學(xué)教案七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、能夠運(yùn)用標(biāo)記表示單數(shù)或雙數(shù)。
3、理解活動規(guī)則,能按規(guī)則進(jìn)行活動。
活動準(zhǔn)備:
1、貼絨:數(shù)學(xué)掛圖(四)中的圓片55個,數(shù)學(xué)掛圖(一)1~10的數(shù)字卡1套,格子圖(可用毛線拉出或用即時貼紙條貼出,如附圖一所示)。
2、幼兒用書第23頁《區(qū)分單雙數(shù)》的材料,筆;"找水果"的操作單和記錄單;數(shù)量分別為5~9的5種玩具,分類盒,1~10的數(shù)卡。
活動過程:
1、嘗試給沒拍圓片兩兩排隊(duì)。
引導(dǎo)幼兒觀察絨板上排列的圓片。
教師:絨板上有什么?每一排有幾個圓片?誰會用數(shù)字來表示?
教師示范將數(shù)量為7的一排圓片兩兩排列。
教師:圓片寶寶要出去散步了,我們讓每排的圓片寶寶兩個兩個手拉手,排好隊(duì)。
教師示范兩兩排列:按順序把最上面的一個圓片拿下來與最下面的一個圓片配對。
請個別幼兒將其他各排圓片兩兩排列。
教師:這里的圓片也想散步,誰來幫它們兩個兩個手拉手?
2、區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。
引導(dǎo)幼兒觀察圓片的隊(duì)伍排列結(jié)果。
教師:哪些數(shù)目圓片的隊(duì)伍兩兩排列后有一個單獨(dú)出現(xiàn)的?哪些數(shù)目圓片的隊(duì)伍都能兩兩配對?
師幼共同總結(jié):有些圓片兩兩手拉手后,有一個是單獨(dú)出現(xiàn)的,這樣的數(shù)有一個共同的.名字叫單數(shù),兩兩手拉手都能配對的數(shù)字也有一個共同的名字叫雙數(shù)。
教師:請你們看看,1~10中那些數(shù)是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?1~10中有幾個單數(shù)?幾個雙數(shù)?
感受10以內(nèi)單雙數(shù)的排列規(guī)律。教師:1~10中,單數(shù)和雙數(shù)是怎樣排列的?
3、游戲"看誰舉得對又快"。
游戲規(guī)則:請小朋友將數(shù)卡按1~10的順序牌號,老師說舉"單數(shù)"或"雙數(shù)"卡片,你們就舉一張相應(yīng)的數(shù)卡,再說說這是幾,是單數(shù)還是雙數(shù)。
4、幼兒分組操作活動#完成"蘋果涂色"(2組)給每格中是單數(shù)的蘋果涂上紅色,是雙數(shù)的蘋果涂上綠色。
完成"編門牌號碼"(2組)給上一排每間房子編單數(shù),下一排每間房子編雙數(shù)。
完成"找水果"(1組)說說每張椅子在隊(duì)伍中的位置,看看第幾張椅子上放著水果。請把能表示有水果的椅子的位置用數(shù)字印章印在記錄單上,做好后再說一說第幾張椅子是有水果的。
完成"玩具回家"(1組)請小朋友先將玩具分類,再按每種玩具數(shù)目多少的順序,放在分類盒的每個格子里,并插上相應(yīng)的數(shù)卡。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
能運(yùn)用相關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密,嘗試玩數(shù)字魔法游戲,體驗(yàn)數(shù)活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
PPT(請直接點(diǎn)擊)硬幣、魔術(shù)用的數(shù)字表、鉛筆和橡皮。
【活動預(yù)設(shè)】
一、引起興趣,進(jìn)入活動主題
1.魔術(shù)表演“硬幣不見了”?
2.提問:剛才的魔術(shù)是真的嗎?
3.小結(jié):魔術(shù)表演并不都是真實(shí)的,每個魔術(shù)都有背后的秘密,揭密之后我們也會成為魔術(shù)師。
二、觀看魔術(shù),常識揭密
1.出示數(shù)字表和撲克牌,表演魔術(shù)
1)提問:今天的魔術(shù)和什么有關(guān)?
2)魔術(shù)表演:請一位小朋友抽取一張撲克牌,不要說出撲克牌上的數(shù)字。魔術(shù)師提問:表格的第一行有這個數(shù)字嗎?第二行有嗎......答案揭曉:你手中的撲克牌是......
2.再次表演,常識揭密
1)提問:
看完表演,你有什么感受?這是真的嗎?
說說看你的想法,這個魔術(shù)的秘密在哪里?
一起記錄,找規(guī)律揭密:出現(xiàn)目標(biāo)數(shù)字的那一行中的頭一個數(shù)字相加就是目標(biāo)數(shù)字。
3.自由游戲,獨(dú)自表演
1)同捉的四人進(jìn)行這個游戲,看看誰能最先成為魔法師?
2)請幾位小朋友上臺來為大家表演。
三、魔術(shù)的升級版
1)找規(guī)律,讓卡片變得神奇—要求:根據(jù)每一行的規(guī)律將表格填完整。
2)驗(yàn)證規(guī)律。
3)用新表格再來玩一玩變魔術(shù)。
四、小結(jié)
1.說說今天變魔術(shù)的感受。(雖然還有其它揭密的辦法,但是計(jì)算的辦法讓我們感覺最快。)
2.今天的魔術(shù)用了怎樣的教學(xué)方法,減法可以怎么玩?
附:現(xiàn)場教研實(shí)錄
執(zhí)教教師活動反思:
此次教學(xué)活動定位在快樂學(xué)習(xí)數(shù)活動,孩子們上個星期已參觀了小學(xué),對入小學(xué)很感興趣,通過調(diào)動孩子加、減法運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)來嘗試玩魔術(shù)游戲,同時分享有價值的細(xì)節(jié),孩子總體還是比較有興趣的。
不足:活動預(yù)設(shè)孩子會興趣高漲,可以自己較快找到規(guī)律,層層遞進(jìn),不斷擴(kuò)展。但在活動開始后感覺進(jìn)展有點(diǎn)拖沓,交代不夠清晰,應(yīng)該簡單明了;活動中數(shù)字引出時,應(yīng)加強(qiáng)方法上的提醒,同時強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識,注意引導(dǎo)孩子進(jìn)行規(guī)律性的探索,還要善于調(diào)整(如孩子有2張表格填寫不正確時應(yīng)讓孩子再嘗試),多給孩子嘗試的機(jī)會。
【中心組教師評價及建議】
1、此次活動中教師將數(shù)字與魔術(shù)結(jié)合,思維開闊,有別于“幼小銜接”主題中普遍開展的課間十分鐘等活動。通過層層遞進(jìn)的活動設(shè)置,非常有趣,使孩子愿意嘗試探索;男教師授課機(jī)智幽默,思路清晰,整合了思維、找規(guī)律等多重具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容,過程設(shè)計(jì)巧妙,體現(xiàn)了集體教學(xué)活動的`合作性和價值。
2、在教學(xué)活動中,教師還可以注意及時點(diǎn)撥,培養(yǎng)孩子舉一反三的能力,用更易于尋找規(guī)律的方法引導(dǎo)孩子;注重通過細(xì)節(jié)凸顯活動重點(diǎn),如強(qiáng)調(diào)數(shù)字的變化,注重PPT顏色的變化等,這對全班孩子來說都會得到經(jīng)驗(yàn)的提升;活動過渡還需要更自然些,通過一些方法開闊孩子思維,如在變魔術(shù)時,可通過比賽的便捷方式引出,并在此基礎(chǔ)上提升,同時注意總結(jié),及時調(diào)整。
3、每個孩子在入小學(xué)前,其特點(diǎn)和發(fā)展水平都是不一樣的,教師和家長只有真正了解孩子,正確診斷出孩子的問題,通過注重方法和習(xí)慣的培養(yǎng),才可以幫助孩子更好的發(fā)展。本次教學(xué)活動重點(diǎn)可以在“猜的方法”與“嘗試表達(dá)”中選取一個重點(diǎn),抓住孩子的特點(diǎn)去表達(dá),或許會更有效。
4、首先肯定教師活動設(shè)計(jì)的原創(chuàng)精神,通過不斷探索和自我挑戰(zhàn),將孩子感興趣但教材上沒有的內(nèi)容演繹成幼兒園教學(xué)活動,這種追求超越的精神值得學(xué)習(xí)。活動中教師重興趣和探索,重層次和挑戰(zhàn),重孩子的嘗試和實(shí)踐,用做中學(xué)的精神把握住怎樣發(fā)展會對孩子更有效,并逐步形成自己幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格。
【建議】
1)在選取教材后還要更深入的分析教材,研究游戲的方法和規(guī)律,如用什么,用多少,怎樣用(有的可以在集體教學(xué)活動中,有的則可以放在區(qū)角活動中。)
2)細(xì)節(jié)的考慮可以更周到些,心中始終放著“每一個孩子”,關(guān)乎到孩子發(fā)展的到需要關(guān)注到,并通過這一標(biāo)準(zhǔn)來取舍衡量難易程度;如今天的教學(xué)目標(biāo)中運(yùn)用到了相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn),就要重點(diǎn)明晰,PPT的設(shè)計(jì)也要更周到些,同時還要考慮到孩子的安全問題;
3)可以加強(qiáng)互動性、注意重點(diǎn)問題的提問和及時到位的小結(jié)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):1,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,會用算式列題。
2,通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的,而有些文具是今后才會用到的。
3,能大膽的發(fā)表自己的見解。
活動準(zhǔn)備:用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。
幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5~10)、每組一個塑料框
計(jì)算用的紙和筆。
有關(guān)“文具”的文字卡片若干。
活動過程:一,超市買文具
1,教師:“再過不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級,上學(xué)時需要文具,今天,請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具!
2,每位小朋友從塑料框那那一份錢,請你用手中的錢去買文具,要求買的.文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。
3,幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,并用算式列出所購買的文具式題。
4,請個別幼兒說說:我買了……文具,算題是……。
二,討論:哪些文具是一年級所必須準(zhǔn)備的?
1,每組小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。
2,小組成員之間相互討論,并能做出適當(dāng)調(diào)整。
鼓勵幼兒把重復(fù)或者
不錯的不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。
3,集體討論
請個別小組展示所購買的文具。
。1),請大家看看,哪些文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?說說你們的理由?
。2),幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。
。3),除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?
。4),師生共同總結(jié)。
4,被排除的這些文具,在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能看圖口邊應(yīng)用題并懂得運(yùn)算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。
活動準(zhǔn)備:
1、10以內(nèi)的加減算式卡片若干有數(shù)字的籃子2個沒數(shù)字的籃子1個
2、情景圖4張
3、圖卡動物(小老虎小松鼠小猴)圖卡水果若干
4、音樂《兔子舞》
活動過程:
一引題
師:小朋友們早上好!我是快樂數(shù)學(xué)欄目的主持人—Sky姐姐,今天,快樂數(shù)學(xué)大本營有一個活動,邀請小朋友們?nèi)⒓樱銈兿肴?那請小朋友們悄悄地走到線上來,我們一起出發(fā)吧!我們欄目的口號是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限,Ye!我們大聲的把口號喊出來吧:快樂數(shù)學(xué),快樂無限,Ye!小朋友們我們已經(jīng)到了,請你們各就各位。歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,首先,我要向你們介紹今天的三方隊(duì),我這兒有三只小動物:老虎松鼠猴子這邊的小朋友就是老虎隊(duì),這兒的小朋友就是松鼠隊(duì),這邊的小朋友就是猴子隊(duì)。老虎,松鼠,猴子都喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?想要得到水果還得闖關(guān)勝利了才能得到水果,你們有信心嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
二快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)
1、師:第一關(guān):必答題,請小朋友們觀察這幾個籃子,有什么區(qū)別?有請老虎隊(duì)的答題,我把算式卡發(fā)老虎隊(duì)的每一位小朋友,將算出算式卡的答案,在將算式卡送到相應(yīng)的籃子里(老虎隊(duì)放好之后教師將進(jìn)行點(diǎn)評,在進(jìn)行下一隊(duì),勝利隊(duì)獎勵一個水果)
小結(jié):第一關(guān)結(jié)束,我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù),某某隊(duì)得到了幾個水果,可以用數(shù)字機(jī)表示(表揚(yáng)水果個數(shù)多的隊(duì)伍,鼓勵水果個數(shù)少的隊(duì)伍)現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的'第二關(guān)——快樂數(shù)學(xué)快樂無限Ye!
三快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)
1、師:第二關(guān):我來你來算,今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你來算一算,我的圖上有幾只小動物?(花園里有五只蝴蝶,后來飛走了2只,請問花園里還有幾只蝴蝶?)小朋友請你說出一道算術(shù)題
2、師:我這兒還有幾張圖片,每個隊(duì)一張,請各隊(duì)的小朋友一起討論把圖片編成一段話。
3、挑戰(zhàn)開始:老虎隊(duì)選擇另兩隊(duì)的其中一隊(duì)接受挑戰(zhàn)
師:你們選哪一隊(duì)?(老虎隊(duì)選出一個代表編一段話,接受挑戰(zhàn)的選出一個代表答題。
小結(jié):第二關(guān)結(jié)束,我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù),某某隊(duì)得到了幾個水果,可以用數(shù)字機(jī)表示(表揚(yáng)水果個數(shù)多的隊(duì)伍,鼓勵水果個數(shù)少的隊(duì)伍)現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第三關(guān)——快樂數(shù)學(xué)快樂無限Ye!
四快樂數(shù)學(xué)第三關(guān)
師:搶答題:我出示算術(shù)卡,每隊(duì)搶答,看哪隊(duì)答得又快又準(zhǔn),將獲得一個水果。
師:第三關(guān)結(jié)束,我們來看看各隊(duì)的水果得數(shù),某某隊(duì)的水果最多勝利了,我們用熱烈的掌聲送給他們。剛才每個小朋友都表現(xiàn)得很不錯,在用熱烈的掌聲送給自己。
五結(jié)束活動
播放音樂《兔子舞》
師:今天的活動到此結(jié)束,你們玩得開心嗎?玩了這么久,我們也該回家了,請小朋友悄悄地走到線上來,我們一起回家吧!
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、了解數(shù)字的重要性,初步理解數(shù)字在不同地地方表示不同的意義。
3、初步嘗試用繪畫、文字及符號對生活中所使用的數(shù)字進(jìn)行記錄,發(fā)展幼兒觀察、分析的能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是:讓幼兒掌握不同數(shù)字在不同地方的所表達(dá)的不同意義
難點(diǎn)是:引導(dǎo)孩子運(yùn)用繪畫、符號、或文字的形勢記錄生活中的數(shù)字應(yīng)用
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:觀察記錄卡、記錄筆一套
2、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)相關(guān)數(shù)字的隱性教育的環(huán)境。如:時鐘、掛歷、撲克牌等
3、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活有意識的引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):——尋找數(shù)朋友
今天,有一群數(shù)字寶寶來幼兒園想和小朋友交朋友,可它們藏了起來,我們一起去找一找。(教師做為孩子活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”和幼兒共同尋找數(shù)字朋友,鼓勵幼兒間一邊找一邊相互交流這些數(shù)字的作用。)
二、基本環(huán)節(jié):我們的數(shù)朋友
1、幼兒園里的`數(shù)朋友
教師:你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)朋友?他們代表什么意思?(集體交流,師幼圖文并茂共同記錄“離不開的數(shù)朋友”,并說一說這些數(shù)字有什么作用。)
2、生活中的數(shù)朋友
教師:除了我們剛才找到的數(shù)朋友,你在生活中還見到哪些數(shù)字朋友?這些數(shù)字表示什么意思?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論歸納并記錄:在自己家里,商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及它們的用途)
3、特殊的數(shù)朋友
教師:我們在生活中也會用到一些特殊的數(shù)字朋友,幫我們脫離危險,它們是什么?又有什么特殊用途呢?(教師在幼兒了解數(shù)字一般作用的基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對數(shù)字組成的重要號碼的關(guān)注興趣,知道它們的特殊用途并進(jìn)行記錄。如:110報警電話、119火警電話、120急救電話……)
三、結(jié)束環(huán)節(jié):離不開的數(shù)朋友
教師:如果生活中沒有數(shù)字會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際,想像并大膽表達(dá)沒有數(shù)字將會給人們生活帶來的種種困難和麻煩。幫助幼兒理解生活中離不開數(shù)字,數(shù)字在人們生活中的重要性)
四、延伸環(huán)節(jié):
1、和家長在日常生活中進(jìn)一步觀察尋找數(shù)字并將觀察的結(jié)果進(jìn)行記錄,完善家園共創(chuàng)的《離不開的數(shù)朋友》記錄表。
2、找一找節(jié)日中的數(shù)字。(如:六一兒童節(jié))
3、嘗試自己用數(shù)字的形式來表現(xiàn)家人的生日。
教學(xué)反思:
興趣是求知的發(fā)動機(jī),是激勵幼兒有效學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,是幼兒主動參與活動的推助器。由于數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性,因此幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到枯燥,不感興趣,這就要依靠直接的興趣來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。
為此,首先我們根據(jù)幼兒“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的學(xué)習(xí)特點(diǎn),精心設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū),提供豐富的可探索性的操作材料。再通過利用日常生活去創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境,讓幼兒自己動手操作和實(shí)踐并記錄觀察結(jié)果,促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒得以全方位親近數(shù)字、體驗(yàn)數(shù)在人們生活中的重要性。在充分感知和體驗(yàn)的同時,孩子們不僅獲得了“數(shù)”應(yīng)用的新經(jīng)驗(yàn),還得到了觀察能力和解決問題能力的發(fā)展。為了更好地引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)有關(guān)的知識在現(xiàn)實(shí)生活中是一種怎樣的存在,我們又嘗試運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法,按“問題情境——探究發(fā)現(xiàn)——交流歸納——新情境中遷移”的循環(huán)往復(fù)思路展開,從生活情景中提出問題,讓幼兒進(jìn)行探索,幫助幼兒將零星的表層的經(jīng)驗(yàn),整理成有條理的、正確的知識,讓幼兒經(jīng)歷知識的形成過程,學(xué)會學(xué)習(xí)。最后,再通過家園互動的形式使孩子們對數(shù)的探索在生活中和家庭中得到進(jìn)一步的拓展。
融洽、愉悅的心理氛圍,豐富、有時效的物質(zhì)探究氛圍,讓孩子們在良好的環(huán)境影響下,充分的調(diào)動他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)的興趣;多變的生活化、游戲化數(shù)學(xué)活動與孩子的互動,使孩子們能被有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象所吸引,使幼兒在活動中從質(zhì)疑到解疑,從探索到實(shí)踐,開拓了思維,引發(fā)幼兒大膽發(fā)表自己見解的積極性,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮了幼兒的主體作用,我們將在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、以“趣”為導(dǎo),促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,提高幼兒把知識運(yùn)用于生活的能力。逐步使幼兒形成求知的心理愿望和一種自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的心理趨向,讓幼兒更好地在豐富多彩的數(shù)學(xué)王國里遨游!
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
辨別自己的左和右是大班幼兒學(xué)習(xí)的一個內(nèi)容,幼兒以自身為中心來辨別左右關(guān)系是以客體為中心辨別左右關(guān)系的前提!吨改稀分兴f:"幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū),讓孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高"。于是我在活動中通過幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和"左右手"這個載體,設(shè)計(jì)了左手右手有關(guān)的小游戲,希望能在游戲中提高孩子的細(xì)致觀察和辨別能力,并能夠辨別自己的左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系,在玩中學(xué)。
活動目標(biāo):
1.能辨別自己的左和右。
2.在游戲中發(fā)展幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力。
3.體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
人手一個手環(huán),ppt課件,磁性小黑板兩張
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:分發(fā)禮物,激發(fā)幼兒興趣師:今天老師給你們帶來了一個神秘的小禮物,請把它戴在你的右手上。
師:請把戴禮物的右手舉起來,看看你和旁邊的小朋友一樣嗎?(教師觀察,糾正)
二、基本過程
1.認(rèn)識左和右?guī)煟捍鞫Y物的手是右手,右手有什么本領(lǐng)呢?
沒有戴禮物的.手是左手,左手有什么本領(lǐng)呢(幼兒自由回答,教師小結(jié))
2.認(rèn)識以身體為主體的左右
、賻煟河沂诌@邊是右邊,我們身體的右邊有哪些部位?
左手這邊是左邊,我們身體的左邊有哪些部位?
、趲煟撼俗笫趾陀沂郑覀兩眢w還有哪些部位是一左一右的?
、坌∮螒颍何襾碚f,你來做。
3.小小兵學(xué)本領(lǐng)(匍匐前進(jìn)、拳擊、射擊)
4.小小兵找紅旗
、龠^山洞(幼兒操作,教師指導(dǎo))
、谶^小橋③經(jīng)過小路
、車L試用正確的手勢打開密碼鎖
、莩晒φ业叫〖t旗
三、結(jié)束部分
師:小兵們,你們今天出色的完成了任務(wù),現(xiàn)在老師把禮物送給大家,戴上禮物到教室里面和其他的小朋友分享吧!
活動反思:
一年級數(shù)學(xué)課" 左和右“的教學(xué)中,我從學(xué)生喜歡的猜謎語入手,激發(fā)了學(xué)生的興趣。然后再從孩子們熟悉的左手、右手來引出左右,讓學(xué)生體驗(yàn)到我們的生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再通過摸一摸左耳、右耳等游戲,加深學(xué)生對左、右的理解,使學(xué)生明白識辨左右時可以用自己的左右手來分辨,自己左手的方向就是左邊,右手的方向就是右邊。通過這樣的教學(xué),效果很好,今后還要加強(qiáng)這方面的探索。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動目標(biāo):
1、了解不同形狀組合的特征。
2、學(xué)習(xí)計(jì)算作品形狀與數(shù)量的方法。
二、活動準(zhǔn)備:
(海綿紙):正方形、圓形、三角形。
三、活動過程:
1、教師用正方形、三角形、圓形組合成一個火箭的造型。小朋友,看一看這是什么呢?(出示圖片)請一個小朋友告訴我,他是用什么形狀組成的呢?用了多少個三角形?
2、教師提示幼兒思考更多的組合方法,并親手用圖形拼一拼。我們可以拼一拼(生活中的物品)、房子、樹,拼我們生活中的看到的物品,你喜歡的,都可以拼出來,好嗎?(發(fā)材料給幼兒操作)說一說,你用了哪些形狀?每個形狀用了幾塊?
3、將幼兒創(chuàng)作的造型擺在圖形中,鼓勵幼兒繼續(xù)自由地創(chuàng)作,完成后,請幼兒欣賞自己的'作品,說一說自己作品的名稱,共使用了那些形狀、每種形狀各有幾個。
4、活動結(jié)束:請幼兒回家作一些三角形自由拼一拼,發(fā)揮自己的創(chuàng)意。
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