有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案范文匯總八篇
作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》是學(xué)前大班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備:1~10的蘋(píng)果卡片和1~10的梨卡片,,1~10的蘑菇房子,10個(gè)小動(dòng)物卡片。音樂(lè)及視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、到森林里游玩
1、(播放去郊游音樂(lè))。蘋(píng)果隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì),并大聲說(shuō)出自己手中卡片的數(shù)字是幾。
2、草莓隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì),大聲說(shuō)出自己手中卡片的數(shù)字是幾。師提問(wèn):和你挨著的朋友是誰(shuí)?你的`鄰居是誰(shuí)?你的好朋友是誰(shuí)?
二、小動(dòng)物搬家
1、森林王國(guó)今天特別熱鬧,小動(dòng)物搬到它們的新房子里,(出示10個(gè)蘑菇房子)
2、到底有誰(shuí)搬到房子里去了呢?“誰(shuí)住在1號(hào)房子?誰(shuí)住在2號(hào)房子?……10號(hào)房子住著誰(shuí)?”逐個(gè)出示10個(gè)小動(dòng)物卡片,并粘貼在蘑菇房子下。
[設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]
三、給小動(dòng)物找鄰居
1、小動(dòng)物們住在一起可高興了,他們不但搬進(jìn)了新房子,還有了新鄰居。我們一起來(lái)看一看××住在幾號(hào)房,離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房?2號(hào)房是小鴨子,它的鄰居是1號(hào)的大公雞和3號(hào)房間的小山羊。
2、請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居,并及時(shí)鼓勵(lì),總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。
[設(shè)計(jì)意圖:幫助小動(dòng)物找鄰居,并及時(shí)鼓勵(lì)總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。]
四、給數(shù)字寶寶找鄰居
1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居?稍跀(shù)學(xué)中,數(shù)字寶寶也有自己的鄰居,數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。
2、機(jī)靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。(播放視頻)
3、強(qiáng)調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。
[設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]
五、送禮物
1、天快黑了,我們也要和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)了,臨走之前,把你手中的水果送給它們好嗎?
2、你想把手中的水果送給誰(shuí)?為什么?
3、老師有個(gè)要求:你把卡片送給它的鄰居。
六、小結(jié)
小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù),還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居,小朋友們?cè)谟螒蛑型娴煤芸鞓?lè),也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時(shí)我們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)可愛(ài)的小動(dòng)物。
火車快開(kāi)了,我們快坐上火車出發(fā)吧。(播放音樂(lè)。)
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)利用容器將實(shí)物分成一樣的兩分。
2、學(xué)會(huì)用自己的辦法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物:綠豆、果條、面包、小西紅柿、花生、香蕉、餅干、糖、綢帶、德克士票、可樂(lè)
工具:塑料刀、剪刀、自制量杯、果凍杯。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、以小兔請(qǐng)客引題,激發(fā)幼兒的興趣。
1、律動(dòng)《開(kāi)汽車》進(jìn)場(chǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的實(shí)物,并提出要求:“請(qǐng)把桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份,你一份,我一份。
。ǘ、第一次嘗試:二等分各種實(shí)物
1、幼兒嘗試操作:將桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份,并把分好的實(shí)物放在各自的盒子里
2、嘗試后討論:你分的`是什么東西?你是怎么分的?
你怎么知道自己分的是一樣多的兩份呢?
3、教師根據(jù)幼兒的回答將各種實(shí)物的分法進(jìn)行總結(jié)
。ㄈ、第二次嘗試:引導(dǎo)幼兒利用量杯二等分綠豆
1、幼兒嘗試,教師從旁指導(dǎo)
2、嘗試后討論;你們分的是一樣多嗎?你是怎么知道它們是一樣多?
小結(jié):原來(lái)這是量杯,上面有刻度,它能幫我們把像綠豆一樣的東西分成一樣多的兩份。
。ㄋ模、第三次嘗試:引導(dǎo)幼兒二等分可樂(lè)
1、出示已到好的可樂(lè),引導(dǎo)幼兒將一杯可樂(lè)分成一樣多的兩杯
2、教師與幼兒共同品嘗飲料
。ㄎ澹、律動(dòng)《開(kāi)汽車》退場(chǎng)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
生活中,從不同角度觀察一樣事物會(huì)得到不同的結(jié)果。所謂“站得高,望得遠(yuǎn)”,通過(guò)這堂課的設(shè)計(jì),讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),了解在低處與高處看到不同景象。大班幼兒的空間方位已有了較好的發(fā)展。因此通過(guò)本次活動(dòng)的集體感知和個(gè)人操作,可以幫助幼兒用不同的方式比較、觀察事物。
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)站在低處與站在高處,會(huì)看到不同的景象。
2.體驗(yàn)用比較的方式觀察事物的趣味。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.人手一份記錄紙和筆。
2.事先選擇適合觀察比較的場(chǎng)地。如:操場(chǎng)上(低處)和二樓陽(yáng)臺(tái)或露天走廊(高處),兩處地方必須能看到同一處景物。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┳叩讲賵(chǎng)看一看
1.引導(dǎo)每個(gè)幼兒在操場(chǎng)上選擇一樣物體作為觀察對(duì)象,如:小樹(shù)、小花、滑梯、地面上一個(gè)有特征的東西等。
2.仔細(xì)觀察自己選定的某個(gè)物體,并把它記錄在紙上。
。ǘ┡郎细咛幙匆豢
1.讓幼兒自由選擇不同高度的觀察點(diǎn),如:大型運(yùn)動(dòng)器具的最高處、二樓露天走廊或更高樓層的陽(yáng)臺(tái)等。
2.你看到了什么?感覺(jué)有什么不同?(站在高處時(shí),比在下面看到的東西更多,看得更遠(yuǎn))
3.繼續(xù)觀察剛才選定的對(duì)象。
4.剛才站在地上看的時(shí)候,那棵樹(shù)顯得很高,現(xiàn)在看上去就像在我們腳下,是這棵樹(shù)變矮了嗎?
5.仔細(xì)想一想為什么會(huì)有不一樣的'感覺(jué)?在記錄紙上畫(huà)一畫(huà)站在不同高度的地方所看到的同一對(duì)象的不同景象。
。ㄈ┍纫槐、說(shuō)一說(shuō)
1.你喜歡站在高處看,還是喜歡站在低處看?
2.幼兒分成兩組,分別描述自己的觀察結(jié)果。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
能根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行二次逐級(jí)分類。
活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)行二次分類
難點(diǎn):根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行分類
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物胸飾、圍欄圍成“新家”、幼兒用書(shū)《小動(dòng)物住新家》
活動(dòng)過(guò)程:
1、設(shè)置情境
“動(dòng)物新村里造了幾幢新房子,這下小動(dòng)物們可熱鬧了?墒窃撛趺捶址孔幽?”
2、扮演角色(體驗(yàn)一次分類)
。1)、幼兒戴上胸飾扮演小動(dòng)物,自己商量該怎么分,住到“新家”里。(幼兒交流)
按動(dòng)物的生活習(xí)性分(生活在水里、天上、陸地)
按照野獸與家禽分
按照動(dòng)物翅膀的`數(shù)目、腳的數(shù)目、是否是兩棲動(dòng)物分
。2)、幼兒嘗試進(jìn)行分類
主要讓幼兒知道分類的依據(jù)
3、貼貼玩玩(進(jìn)行二次分類)
。1)、幼兒將《小動(dòng)物住新家》里的動(dòng)物剪下,依據(jù)特征貼在各幢房子里,進(jìn)行第二次分類
。2)、幼兒講述自己的分類結(jié)果
4、收拾整理操作材料
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2、間接比較算式卡片的長(zhǎng)度。
重點(diǎn)難點(diǎn):
把玩具中相應(yīng)的卡片放在合適的位置上
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)《我的數(shù)學(xué)》第17頁(yè)、搭配第17頁(yè)的玩具卡、10以內(nèi)的算式卡片如干、1—10的數(shù)字卡片若干,加號(hào)與減號(hào)的卡片若干、、黑板、磁鐵。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、教師將幼兒分成兩組,一組幼兒扮演加減號(hào),一組幼兒扮演數(shù)字寶寶。然后帶領(lǐng)幼兒玩算式接龍的游戲。
規(guī)則:扮演數(shù)字寶寶的幼兒站成一排,扮演加減號(hào)的幼兒站成一排。有教師隨機(jī)點(diǎn)一位數(shù)字寶寶出來(lái),他先找到一位代表加號(hào)或減號(hào)的幼兒,再由這位幼兒隨機(jī)找另一位數(shù)字寶寶,此時(shí)3位幼兒站成一排與其他幼兒面對(duì)面,5秒鐘內(nèi)代表算式結(jié)果的數(shù)字寶寶就要出來(lái),然后由這位幼兒再開(kāi)始找代表加號(hào)或減號(hào)的幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。如果期間有獅子寶寶該出來(lái)的時(shí)候沒(méi)有出來(lái),或者不該出來(lái)的時(shí)候出來(lái)了就要被懲罰。每當(dāng)正確的數(shù)字寶寶出來(lái)就表示一輪結(jié)束,此時(shí)其他幼兒就要回歸原位。
2、你們自己代表什么數(shù)字?能看清楚別人代表什么數(shù)字和加減號(hào)嗎?
3、每次算式組成后趕快算算結(jié)果是多少?代表這個(gè)結(jié)果的小朋友馬上就要站出來(lái)。
二、將幼兒分成若干組,每組一套算式卡片,和你的同伴合作玩算式接龍的游戲。
1、每組都有一套算式卡片,和你的同伴玩一玩,怎么能接起來(lái)呢?
2、哪個(gè)組的算式接龍最長(zhǎng)?為什么?
三、請(qǐng)幼兒操作《我的數(shù)學(xué)》第17頁(yè)。
1、書(shū)上也有算式接龍的游戲,請(qǐng)把玩具中相應(yīng)的卡片放在合適的位置上。
2、教師來(lái)回指導(dǎo)。
教案二:數(shù)字接龍
活動(dòng)目標(biāo):
1、引發(fā)幼兒對(duì)一組數(shù)字的記憶與敏感性,培養(yǎng)孩子的專注力。
2、理解并遵守規(guī)則,按不同任務(wù)要求進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
任務(wù)卡,游戲幣
活動(dòng)過(guò)程:
一、顛三倒四數(shù)數(shù)。
1、師:你們知道什么是接龍嗎?接龍就是在座的.小朋友指定一個(gè)“頭”和“尾”,從頭到尾說(shuō)一件事情或東西,中間不能說(shuō)錯(cuò),不能停頓,一個(gè)接一個(gè),到了尾再回到頭。
師:今天外面用數(shù)字來(lái)接龍游戲,現(xiàn)在有1~5一組數(shù)字,請(qǐng)你們聽(tīng)好游戲規(guī)則。
規(guī)則:頭尾相連,以接龍的方式一個(gè)接一個(gè)的數(shù):一組數(shù)字?jǐn)?shù)完以后一組重復(fù)的接下去。不漏數(shù)、不慢數(shù)。有節(jié)奏的數(shù)。
小結(jié):接龍的游戲會(huì)了沒(méi)有?一旦漏數(shù)、慢數(shù)、錯(cuò)數(shù),這條龍就接不上,也就輸了。
2、出示任務(wù)圖示,顛三倒四數(shù)數(shù)。
師:我今天帶來(lái)了任務(wù)卡,你們能看明白嗎?上面告訴我們些什么?(數(shù)字3和4有兩個(gè)箭頭是什么意思?數(shù)的時(shí)候3和4的位置要變一變,先數(shù)4再數(shù)3)
師:誰(shuí)能按要求任務(wù)上的要求數(shù)一次。
小結(jié):任務(wù)上告訴我們要數(shù)哪些數(shù)字,任務(wù)表上的箭頭還告訴我們數(shù)的過(guò)程中哪些數(shù)字的順序有了變化。
3、接著我們就這個(gè)顛三倒四的任務(wù)開(kāi)始接龍。(強(qiáng)調(diào)不漏數(shù)、不錯(cuò)數(shù)和不慢數(shù))
師:你們都數(shù)對(duì)了,你是用了什么好辦法?
小結(jié):注意力集中,挺好前面小朋友數(shù)的數(shù)。在數(shù)字的順序有變化時(shí)要特別注意,別人數(shù)的時(shí)候你要一起思考。
二、游戲:數(shù)字接龍大闖關(guān)
游戲玩法:每個(gè)人手中會(huì)獲得10枚游戲幣,參與游戲。從簡(jiǎn)單到的一組數(shù)字顛倒開(kāi)始游戲,有人說(shuō)錯(cuò)就要往盒子里扔1枚游戲幣作為懲罰,同時(shí)游戲難度逐步提升。
游戲規(guī)則:
1、每人獲得10枚游戲幣進(jìn)行游戲,游戲過(guò)程中保管好自己的游戲幣,掉落作廢。
2、難度會(huì)隨游戲次數(shù)提升。
3、報(bào)錯(cuò)數(shù)字或沒(méi)跟上節(jié)奏,就要在一關(guān)結(jié)束以后自覺(jué)丟棄一枚游戲幣。
4、三關(guān)游戲結(jié)束后,所剩游戲幣最多的幼兒獲得冠軍。
1、第一關(guān):1~10為一組數(shù)字3和4顛倒。
2、第二關(guān):第一關(guān)3和4顛倒的同時(shí),7和8顛倒。
3、第三關(guān):添加新任務(wù),指定數(shù)字不報(bào)數(shù),而拍手。
三、活動(dòng)延伸:
師:學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲,我們也可以把它帶回班級(jí)里和幾個(gè)小朋友一起玩,我們來(lái)看看4位老師是怎么玩的吧。
師:(提示觀察:游戲準(zhǔn)備、游戲過(guò)程、游戲規(guī)則)
小結(jié):此游戲按要求來(lái)進(jìn)行,記得不漏數(shù)、不錯(cuò)數(shù)而且要有節(jié)奏的數(shù),回去把游戲分享給班里的老師和小朋友們。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖,根據(jù)圖意編10的加法應(yīng)用題并列式計(jì)算,進(jìn)一步理解加法的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析問(wèn)題的能力。
3、注意幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆的正確姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不完整分合式若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、集體活動(dòng)。
復(fù)習(xí)10的組成。(碰球)
1、教師:“我們來(lái)碰球,你的球和我的球合起來(lái)要是9”。
2、運(yùn)用拍手游戲和碰球游戲。教師問(wèn),小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個(gè)別回答。
二、看分合式列算式,學(xué)習(xí)10的加法。
1、出示缺少總數(shù)的分合式一。
教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這道分合式怎么讀?1和9合起來(lái)是幾?誰(shuí)會(huì)用一道算式來(lái)表示這個(gè)分合式?(引導(dǎo)幼兒列出算式并寫(xiě)出得數(shù))
教師:這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個(gè)數(shù)?分合式中少了哪個(gè)數(shù)?(教師將分合式填寫(xiě)完整。)
教師小結(jié):這道算式的得數(shù)正好是分合式中的10,分合式中少了總數(shù)。
2、教師:我們看看這道算式1+9=10,它還可以變出另外一種算式。(引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中兩加數(shù)的交換規(guī)律,即9+1=10).
教師小結(jié):加號(hào)前面和后面的數(shù)可以互相交換位置,所得結(jié)果不變。
3、依次出示其他三組分合式,讓幼兒編出算式,然后集中討論,交流。
教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這道分合式又該怎么讀?2和。8合起來(lái)是幾?誰(shuí)會(huì)用一道算式來(lái)表示這個(gè)分合式?(引導(dǎo)幼兒列出算式并寫(xiě)出得數(shù))
教師:這道算式的得數(shù)正好是分合式中的.哪一個(gè)數(shù)?分合式中少了哪個(gè)數(shù)?(教師將分合式填寫(xiě)完整。)
教師小結(jié):這道算式的得數(shù)正好是分合式中的10,分合式中少了總數(shù)。
4、教師:我們看看這道算式2+8=10,它還可以變出另外一種算式。(引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中兩加數(shù)的交換規(guī)律,即8+2=10)
教師小結(jié):這道算式的得數(shù)正好是分合式中的10,分合式中少了總數(shù)。
5、集體朗讀10的9道加法算式。
三、編應(yīng)用題。
教師:這些算式還可以表示其它的什么事呢?我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)幼兒依次根據(jù)算式嘗試口編加法應(yīng)用題,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
四、幼兒作業(yè)。
1、教師講述書(shū)寫(xiě)要求。
教師:今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)本和鉛筆,要請(qǐng)小朋友看分合式變算式來(lái)書(shū)寫(xiě)10的加法算式,在黑板上老師也畫(huà)好了一張作業(yè)紙,仔細(xì)看看要怎樣書(shū)寫(xiě)。
教師邊講述邊示范,要求幼兒先把書(shū)寫(xiě)本對(duì)折,在折線的左邊書(shū)寫(xiě)加法算式
2、看分合式變算式。
3、幼兒進(jìn)行書(shū)寫(xiě),教師觀察并指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)情況。提醒幼兒注意書(shū)寫(xiě)格式。
教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意正確握筆,端正坐姿,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,不亂涂亂畫(huà)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師展示書(shū)寫(xiě)規(guī)范的作業(yè),指出需要注意的地方。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的四份。
2、 探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3、 發(fā)展幼兒的觀察力,比較能力。
4、 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)具:各種形狀的圖形若干,人手一份操作紙、剪刀
教具:房子圖兩份
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,學(xué)習(xí)圓形、橢圓形、三角形的四等分
1、師:森林里住著許多小動(dòng)物,可是這今天刮大風(fēng)、下大雨,把小動(dòng)物家的窗戶紙都吹破了,小朋友愿意幫助他們貼窗紙嗎?
2、出示小豬房子圖
師:小朋友來(lái)看一看,這是誰(shuí)的家?小豬家的窗戶是什么形狀的?(圓形、橢圓形、三角形)小豬要請(qǐng)小朋友把窗戶紙分成一樣大小的四份,小朋友能做到嗎?
1、幼兒動(dòng)手將圓形、橢圓形、三角形進(jìn)行等分
(1) 教師提出操作要求:選好一張窗戶紙,先把它折一折,分成相等的四份,然后根據(jù)折痕剪下來(lái),再拼一拼。
(2) 鼓勵(lì)幼兒選擇多種圖形來(lái)分。
。3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法,并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。
(4) 教師總結(jié)四等分的概念:將一個(gè)圖形分成一樣大小的四份,就叫做四等分
二、學(xué)習(xí)正方形的多種四等分的方法
1、出示小貓房子圖,
師:剛才我們把小豬的窗戶紙都貼好了,小豬真開(kāi)心?墒切∝埇F(xiàn)在還傷心呢,我們也來(lái)幫幫小貓吧?,小貓家的窗戶紙是什么形狀的?(正方形)
2、幼兒動(dòng)手將正方形進(jìn)行四等分
。1)教師提出操作要求:你們能不能把這張正方形的窗戶紙四等分呢?小貓要請(qǐng)小朋友用各種不同的方法來(lái)分,你們來(lái)試一試,好嗎?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法,并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。
(3)教師總結(jié)正方形的四種四等分的方法。
三、幼兒探索長(zhǎng)方形的多種四等分的方法
1、出示小兔房子圖,師:小朋友的本領(lǐng)讓小兔知道了,小兔也想請(qǐng)你們來(lái)幫忙,看小兔家的窗戶紙是什么形狀的?(長(zhǎng)方形)
2、幼兒動(dòng)手將長(zhǎng)方形進(jìn)行四等分
教師提出操作要求:小朋友可以想出不同的方法來(lái)進(jìn)行四等分,分好一種就貼在窗戶上,再分另一種,看看誰(shuí)的分法最多?
3、個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法(不同的分法)
4、 教師和幼兒一起總結(jié)長(zhǎng)方形的五種四等分的方法。
5、 教師演示長(zhǎng)方形的第六種最難的分法。
五、結(jié)束活動(dòng)
師:剛才我們小朋友幫小動(dòng)物都貼好了窗戶紙,小動(dòng)物們都非常感謝你們的.幫忙。那除了這些圖形以外,還有哪些圖形可以四等分呢?請(qǐng)小朋友等一會(huì)在教室里找一找,試一試。
活動(dòng)反思:
四等分的概念對(duì)大班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)并不是很難,但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動(dòng)中,我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,從而得出各種圖形的不同的分法;顒(dòng)過(guò)程由易到難,循序漸進(jìn),適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)和操作特點(diǎn)。從幼兒的操作情況來(lái)看,大部分幼兒都能很積極主動(dòng)地投入到操作活動(dòng)中,大膽想出各種圖形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。對(duì)于個(gè)別難的分法,也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識(shí),讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念,所以效果還是不錯(cuò)的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準(zhǔn)備得還不夠充分,可能是計(jì)算錯(cuò)誤,另外在擺放操作材料時(shí)還要考慮得更周到,這樣活動(dòng)效果可能會(huì)更加完美。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)區(qū)別顏色、大小不同的樹(shù)葉,并嘗試按大小、顏色的不同進(jìn)行分類。
2、通過(guò)活動(dòng)。,讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)大小顏色
活動(dòng)難點(diǎn):
按大小、顏色的不同進(jìn)行分類
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景、樹(shù)葉若干
一、活動(dòng)過(guò)程:直接導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察、比較
1、出示兩棵樹(shù)(綠)
提問(wèn):①你看到了幾棵大樹(shù)媽媽?
、谡(qǐng)小朋友們看一看,這些樹(shù)葉寶寶是什么顏色的?
——那我們給它們?nèi)∫粋(gè)好聽(tīng)的名字,叫綠寶寶。一起向綠寶寶問(wèn)好
、圻@些都是綠寶寶,但是它們長(zhǎng)得一樣嗎?大小一樣嗎?哪個(gè)大?哪個(gè)。
2、出示兩棵樹(shù)(黃)
提問(wèn):①這兩棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶是什么顏色的?
——那我們也給它們一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫黃寶寶。一起向黃寶寶問(wèn)好
、谶@些黃寶寶長(zhǎng)的一樣嗎?哪里不一樣?
二、情境表演
1、出示小白兔
——瞧!誰(shuí)來(lái)了?小白兔出來(lái)幫媽媽采蘑菇
聽(tīng)!什么聲音?(播放背景音樂(lè))
2、利用教具,營(yíng)造秋風(fēng)掃落葉的氛圍
——呀!秋風(fēng)把我們的樹(shù)葉寶寶都吹走啦!這可把大樹(shù)媽媽急壞了
聽(tīng)!是誰(shuí)在哭?(播放背景音樂(lè))
為什么哭呢?
那我們一起來(lái)幫樹(shù)葉寶寶們找媽媽好嗎?
三、樹(shù)葉寶寶找媽媽,鞏固復(fù)習(xí)
1、出示一片黃寶寶(大)
——逐一問(wèn)是這棵樹(shù)媽媽的寶寶嗎?為什么呢?
出示兩片樹(shù)葉寶寶
——分別請(qǐng)幼兒示范將樹(shù)葉寶寶送到樹(shù)媽媽的`身邊
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
——老師這里還有好多樹(shù)葉寶寶,它們想請(qǐng)小朋友們幫忙找媽媽,你們?cè)敢鈫幔?/p>
四、圍繞課題,小結(jié)游戲
|——大樹(shù)媽媽和樹(shù)葉都很高興,謝謝小朋友們幫助樹(shù)葉寶寶找到了自己的媽媽,等一下我們到外面去看看有沒(méi)有迷路的樹(shù)葉寶寶,也把它們送到樹(shù)媽媽的身邊好嗎?
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